主题班会道德教育主题班会ppt完美课件
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道德讲堂主题班会PPT课件
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古代孝子
古
道德是做人的基本常识，从身边的小事做起，让道德 的种子在我们的心田生根，发芽，开花，结果。让道 德之花永远绚丽，绽放！
道德是做人的基本常识，从身边的小事做起，让 道德的种子在我们的心田生根，发芽，开花，结 果。让道德之花永远绚丽，绽放！
现代孝子
今
--现代人的孝
现代人的孝
道德是做人的基本常识，从身边的小事做起，让道德的种子在我们的心田生根，发芽，开花， 结果。让道德之花永远绚丽，绽放！道德是做人的基本常识，从身边的小事做起，让道德的种 子在我们的心田生根，发芽，开花，结果。让道德之花永远绚丽，绽放！道德是做人的基本常 识，从身边的小事做起，让道德的种子在我们的心田生根，发芽，开花，结果。让道德之花永 远绚丽，绽放！
为什么要弘扬道德?
道德是做人的基本常识，从身边的小事做起， 让道德的种子在我们的心田生根，发芽，开 花，结果。让道德之花永远绚丽，绽放！道 德是做人的基本常识，从身边的小事做起， 让道德的种子在我们的心田生根，发芽，开 花，结果。让道德之花永远绚丽，绽放！
道 德讲
堂
为什么要弘扬道德?
食品安全
“某某”事件
“ 最 美 女 教 师 ”
讲道德其实很容易
道德是做人的基本常识，从身边的小事做起，让道德 的种子在我们的心田生根，发芽，开花，结果。让道 德之花永远绚丽，绽放！道德是做人的基本常识，从 身边的小事做起，让道德的种子在我们的心田生根， 发芽，开花，结果。让道德之花永远绚丽，绽放！
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道德教育主题班会PPT免费2024新版
促进同学间友好相处
通过道德教育，学生可以学会宽容、谦让和合作 ，与同学友好相处，减少校园冲突和暴力事件。
3
创建文明校园
道德教育有助于培养学生的文明意识和公共意识 ，自觉遵守校规校纪，共同创建文明、和谐的校 园环境。
02
道德教育的目标与内容
树立正确的价值观
01
02
03
尊重他人
培养尊重他人、理解他人 的品质，学会换位思考。
开展主题教育活动
围绕道德教育主题，开展丰富多彩的主题教育活动，如道德讲座 、德育论坛、道德模范评选等。
营造良好校风学风
加强校风、学风建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围，让学 生在潜移默化中受到道德熏陶。
鼓励学生参与社会实践
引导学生走出校园，参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精 神。
社会实践活动提升道德认知
弘扬社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
01
了解国家发展目标，积极参与社会建设，促进社会和谐进步。
自由、平等、公正、法治
02
树立自由、平等观念，维护社会公正，遵守法律法规。
爱国、敬业、诚信、友善
03
培养爱国主义精神，热爱本职工作，保持诚信品质，建立友善
人际关系。
03
道德教育的途径与方法
课堂教学渗透道德教育
诚实守信
树立诚信意识，做到言行 一致，信守承诺。
责任感
增强社会责任感，自觉履 行公民义务，积极为社会 做贡献。
传承中华民族传统美德
仁爱孝悌
倡导仁爱之心，关爱他人 ，尊敬长辈，友善待人。
谦和好礼
培养谦虚谨慎、和蔼可亲 的品质，注重礼仪礼貌。
自强不息
鼓励自我激励、奋发向上 的精神，勇于面对挑战和 困难。
通过道德教育，学生可以学会宽容、谦让和合作 ，与同学友好相处，减少校园冲突和暴力事件。
3
创建文明校园
道德教育有助于培养学生的文明意识和公共意识 ，自觉遵守校规校纪，共同创建文明、和谐的校 园环境。
02
道德教育的目标与内容
树立正确的价值观
01
02
03
尊重他人
培养尊重他人、理解他人 的品质，学会换位思考。
开展主题教育活动
围绕道德教育主题，开展丰富多彩的主题教育活动，如道德讲座 、德育论坛、道德模范评选等。
营造良好校风学风
加强校风、学风建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围，让学 生在潜移默化中受到道德熏陶。
鼓励学生参与社会实践
引导学生走出校园，参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精 神。
社会实践活动提升道德认知
弘扬社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
01
了解国家发展目标，积极参与社会建设，促进社会和谐进步。
自由、平等、公正、法治
02
树立自由、平等观念，维护社会公正，遵守法律法规。
爱国、敬业、诚信、友善
03
培养爱国主义精神，热爱本职工作，保持诚信品质，建立友善
人际关系。
03
道德教育的途径与方法
课堂教学渗透道德教育
诚实守信
树立诚信意识，做到言行 一致，信守承诺。
责任感
增强社会责任感，自觉履 行公民义务，积极为社会 做贡献。
传承中华民族传统美德
仁爱孝悌
倡导仁爱之心，关爱他人 ，尊敬长辈，友善待人。
谦和好礼
培养谦虚谨慎、和蔼可亲 的品质，注重礼仪礼貌。
自强不息
鼓励自我激励、奋发向上 的精神，勇于面对挑战和 困难。
道德品质与道德素质培养主题班会PPT课件
道德品质的具体表现
诚实守信
在生活中恪尽职守,言行一致,遵守社会公德,是道德品质的基本要求。
尊重他人
以平等、友善的态度对待他人,关心他人需求,体谅他人感受,体现道德品质。
爱国爱家
热爱祖国,维护民族利益,关心社会公共事务,体现公民责任感和爱国精神。
影响道德品质形成的因素
家庭环境
个人的道德品质很大程度上受到家庭教育的影响,良好的家庭氛围和家长的言传身教是培养道德品质的重要基础。
3
身教重于言教
以身作则更能影响他人
培养道德品质需要从身边做起,将道德原则落实到日常生活中。同时要主动学习,不断提高自己的道德修养。最关键的是以身作则,用行动影响他人,为身边的人树立良好榜样。
尊重自我
倾听内心
认识并接纳自己的想法、感受和需求,以开放和接纳的态度对待内心世界。
重视个性
欣赏自己独特的个性特点,发挥长处,接纳短处,展现独一无二的自我。
增强动力
激发同学们培养良好道德品质的积极性和主动性。
什么是道德品质?
道德品质定义
道德品质是指一个人在日常生活中表现出的良好品德和道德修养。它体现了一个道德品质包括诚实守信、尊重他人、 自律自制、正义感、同情心等良好品德。它是一个人成熟道德发展的结果。
为什么培养道德品质很重要?
养成自律
通过自律的训练,不断地克服困难和诱惑,持续地付出努力,最终就能成功。
道德品质与道德素质的关系
1
道德品质是基础
良好的道德品质是培养道德素质的前提和基础。个人需要先培养诚实、正直、善良等核心品质。
2
道德素质是表现
道德素质是个人在学习、工作和生活中的具体行为表现,是道德品质外化的过程和结果。
3
诚实守信
在生活中恪尽职守,言行一致,遵守社会公德,是道德品质的基本要求。
尊重他人
以平等、友善的态度对待他人,关心他人需求,体谅他人感受,体现道德品质。
爱国爱家
热爱祖国,维护民族利益,关心社会公共事务,体现公民责任感和爱国精神。
影响道德品质形成的因素
家庭环境
个人的道德品质很大程度上受到家庭教育的影响,良好的家庭氛围和家长的言传身教是培养道德品质的重要基础。
3
身教重于言教
以身作则更能影响他人
培养道德品质需要从身边做起,将道德原则落实到日常生活中。同时要主动学习,不断提高自己的道德修养。最关键的是以身作则,用行动影响他人,为身边的人树立良好榜样。
尊重自我
倾听内心
认识并接纳自己的想法、感受和需求,以开放和接纳的态度对待内心世界。
重视个性
欣赏自己独特的个性特点,发挥长处,接纳短处,展现独一无二的自我。
增强动力
激发同学们培养良好道德品质的积极性和主动性。
什么是道德品质?
道德品质定义
道德品质是指一个人在日常生活中表现出的良好品德和道德修养。它体现了一个道德品质包括诚实守信、尊重他人、 自律自制、正义感、同情心等良好品德。它是一个人成熟道德发展的结果。
为什么培养道德品质很重要?
养成自律
通过自律的训练,不断地克服困难和诱惑,持续地付出努力,最终就能成功。
道德品质与道德素质的关系
1
道德品质是基础
良好的道德品质是培养道德素质的前提和基础。个人需要先培养诚实、正直、善良等核心品质。
2
道德素质是表现
道德素质是个人在学习、工作和生活中的具体行为表现,是道德品质外化的过程和结果。
3
德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全
什么是道德？
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
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2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
道德教育主题班会 课件(共24张PPT)
02 如何做一个有道德的人
八是直内方外。
内心正直、做事方正，正如 《孟子·离娄下》中所说“大 人者，不失其赤子之心者 也。”内心善良纯洁如婴儿 一样。
一个婴儿当然不会明辨是非， 但是随着年龄的增长、阅历 的深入，逐渐受到家庭、学 校、社会的层层教育，便有 了明辨是非善恶的能力。
工作上、生活上、人际交往 时，正直的人自然行为端正， 让人敬重，自是有道德的人。
02
可见在古人眼里，“礼”之于“道 德”，占据举足轻重的地位。“道” 表示事物运动变化的规则,“德”表 示对“道”认识之后，按照它的规 则把人与人之间的关系处理得当。
01 “礼”之于“道德”
从儒家创始人、伟大思想家、教育家孔子开始，千百年来人们就一直重视道德的修养 与维持。道德，对于当今社会，是一种约定俗成的行为规范，代表着社会上正面的价 值取向，亦是用来衡量人们的行为是否正当合理，与法律基本上是相辅相成的，其在
维护社会稳定、促进社会和谐发展有着不可磨灭的巨大作用。
德国哲学家、心理学家、科学教育学的奠基人赫尔巴特说：道德普遍地被认为是人类发展 的最高目的，因此也是教育的最高目的。可见，道德教育始终是不可忽视的。
01 “礼”之于“道德”
如何做一个有道德的人，是人生观和价值观培养问题上的重要一环。一个知识不齐全的人，可 以用道德来弥补；而一个道德不齐全的人，却难以用知识来弥补。
第三部分
做有德之人 行有德之道
“礼”之于“道德”，占据举足轻重的地位。“道”表示事物运动变化的规 则,“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得
当。
03 做有德之人，行有德之道
才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是 说，在才、德之间，具备正直中和的品德更 为重要。进而写道：“是故才德全尽谓之圣人， 才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜 德谓之小人”。
道德观念培养主题班会PPT课件
传承文化传统
优秀的道德观念是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,需要不断传承和弘扬。
道德观念的形成过程
1
学习与模仿
通过与他人的接触学习和模仿,形成初步的道德意识。
2
内化与认同
在生活中不断实践,将道德规范内化为自身信念和价值观。
3
养成与修炼
持续的自我教育和训练,形成稳定的道德品格。
道德观念的形成是一个循序渐进的过程。首先通过学习和模仿他人的行为,形成初步的道德意识。然后在生活实践中不断内化和认同这些道德规范,将其转化为自身的信念和价值观。最终通过持续的自我修炼,养成稳定的道德品格。这个过程需要时间和努力,是一个终生学习和提升的过程。
资源整合
整合各方资源,为学生提供全面系统的道德教育,帮助他们健康成长。
学习交流与经验分享
促进思想交流
通过组织主题讨论会、经验交流会等形式,鼓励学生分享在道德实践中的收获和体会,增进彼此的理解和共情。
学习他人经验
邀请各界德行高尚的人士来校分享他们的成长故事和价值观养成历程,为学生树立正确的道德榜样。
精神境界
通过不断的自我修养,我们可以提升内心的价值观和道德情操,拥有更积极乐观的心态和更广阔的精神世界。
生活品质
良好的个人修养能让我们的生活更有意义和价值,拥有更出色的人际交往和更充实的生活状态。
社会责任
作为一名合格的社会成员,我们应当时刻注重自身修养,尽己所能为社会做出应有贡献。
道德修养的方法
1
提高学生的道德判断力,让他们能够正确评判事物的对错,做出正确的道德选择。
促进道德实践
引导学生将所学的道德观念付诸实践,培养良好的道德品质和行为习惯。
什么是道德观念？
道德标准
道德修养主题班会PPT课件
培养健康爱好
保持健康的身体
通过参加各种运动和健身活动,不仅能够保持身体健康,还能培养良好的体育习惯。
丰富文化生活
阅读书籍可以拓展视野,提高知识水平,并且能够放松身心,获得精神愉悦。
提升自我能力
学习新的技能,如乐器、绘画、烹饪等,不仅能发展个人爱好,还能培养创新思维,增强自信。
提高学习成绩
养成良好学习习惯
家人情谊
关心家人的身心健康,照顾好老人和孩子,增进家庭的和睦氛围。
社区参与
关心所在社区的发展,参与社区公益活动,为他人和社会贡献一份力量。
自我反省
发现自己
通过反思自己的行为、思想和价值观,我们可以更好地了解自己,发现自身的优缺点。
修正缺陷
在反省中找出需要改正的地方,然后制定切实可行的方案来提升自我。
实现人生价值
良好的道德修养有助于个人树立正确的人生观和价值观,实现自我价值的最大化,为社会贡献力量。
什么是道德?
道德标准
道德是一套社会公认的行为准则和行为规范,指引人们如何正确地对待自己和他人。
内在品质
道德体现了一个人的价值观和判断是非、善恶的能力,是一种内在的品德和品质。
行为引导
道德能指导人们做出正确的选择和行动,约束并规范人们的行为,促进社会的和谐发展。
2
校园教育
学校的课程和老师的言传身教,帮助学生建立正确的道德观念。
3
社会影响
身边人的行为举止和社会的价值导向,都会对个人的道德修养产生潜移默化的影响。
4
自我修养
个人的自觉反省和持续的自我完善是真正达到道德修养的关键所在。
道德修养的内容
思想道德修养
包括建立正确的人生观、价值观和道德观,培养良好的思想品德。
保持健康的身体
通过参加各种运动和健身活动,不仅能够保持身体健康,还能培养良好的体育习惯。
丰富文化生活
阅读书籍可以拓展视野,提高知识水平,并且能够放松身心,获得精神愉悦。
提升自我能力
学习新的技能,如乐器、绘画、烹饪等,不仅能发展个人爱好,还能培养创新思维,增强自信。
提高学习成绩
养成良好学习习惯
家人情谊
关心家人的身心健康,照顾好老人和孩子,增进家庭的和睦氛围。
社区参与
关心所在社区的发展,参与社区公益活动,为他人和社会贡献一份力量。
自我反省
发现自己
通过反思自己的行为、思想和价值观,我们可以更好地了解自己,发现自身的优缺点。
修正缺陷
在反省中找出需要改正的地方,然后制定切实可行的方案来提升自我。
实现人生价值
良好的道德修养有助于个人树立正确的人生观和价值观,实现自我价值的最大化,为社会贡献力量。
什么是道德?
道德标准
道德是一套社会公认的行为准则和行为规范,指引人们如何正确地对待自己和他人。
内在品质
道德体现了一个人的价值观和判断是非、善恶的能力,是一种内在的品德和品质。
行为引导
道德能指导人们做出正确的选择和行动,约束并规范人们的行为,促进社会的和谐发展。
2
校园教育
学校的课程和老师的言传身教,帮助学生建立正确的道德观念。
3
社会影响
身边人的行为举止和社会的价值导向,都会对个人的道德修养产生潜移默化的影响。
4
自我修养
个人的自觉反省和持续的自我完善是真正达到道德修养的关键所在。
道德修养的内容
思想道德修养
包括建立正确的人生观、价值观和道德观,培养良好的思想品德。
道德教育与品德培养主题班会PPT课件
我们要大力弘扬社会主义核心价值观,培养一批忠诚干净担当的道德楷模,让他们的崇高品德和高尚情操成为学生学习和模仿的对象。
强化道德规范与行为约束
制定明确的道德规范
针对不同领域和场景制定清晰的道德行为准则,为师生提供具体的行为指引。
强化规范执行力
建立健全的监督机制和惩戒体系,确保道德规范得到严格执行,违规行为得到及时处理。
榜样引领
教师和家长的言行举止对学生形成良好习惯有重要影响。
激励机制
建立适当的奖惩制度,激励学生养成良好习惯,持续提高自我约束力。
充分发挥家庭在品德教育中的作用
家庭是品德教育的基础
家庭是孩子接受第一课品德教育的地方,家长的言行举止以及家庭环境都会深深地影响孩子的价值观和品德。
家长是品德教育的第一责任人
培养良好行为习惯
通过潜移默化的教育引导,帮助学生养成遵纪守法、诚实守信的优良品德。
营造良好校园氛围
营造师生共同遵守道德规范的良好校园文化,营造诚信、纪律、责任的行为环境。
加强家校社会的协同联动
1
家庭教育
家长身作则、用爱呵护
2
学校教育
老师悉心培养、传授正道
3
社会教育
社会各界协作、共建美好
道德教育需要家庭、学校和社会各界的通力合作。家长要身作则,用爱心关怀孩子;学校要用心引导,传授正确价值观;社会各界也要共同参与,营造良好的道德环境。只有三者紧密配合,才能促进学生全面健康成长。
培养同理心
帮助学生理解他人感受,建立健康的人际关系。
培养正直品格
教导学生诚实守信,做到言行一致,成为有信用的人。
培养爱心与担当
引导学生关注他人,主动帮助他人,体现爱心与社会责任感。
将道德教育融入日常学习生活
强化道德规范与行为约束
制定明确的道德规范
针对不同领域和场景制定清晰的道德行为准则,为师生提供具体的行为指引。
强化规范执行力
建立健全的监督机制和惩戒体系,确保道德规范得到严格执行,违规行为得到及时处理。
榜样引领
教师和家长的言行举止对学生形成良好习惯有重要影响。
激励机制
建立适当的奖惩制度,激励学生养成良好习惯,持续提高自我约束力。
充分发挥家庭在品德教育中的作用
家庭是品德教育的基础
家庭是孩子接受第一课品德教育的地方,家长的言行举止以及家庭环境都会深深地影响孩子的价值观和品德。
家长是品德教育的第一责任人
培养良好行为习惯
通过潜移默化的教育引导,帮助学生养成遵纪守法、诚实守信的优良品德。
营造良好校园氛围
营造师生共同遵守道德规范的良好校园文化,营造诚信、纪律、责任的行为环境。
加强家校社会的协同联动
1
家庭教育
家长身作则、用爱呵护
2
学校教育
老师悉心培养、传授正道
3
社会教育
社会各界协作、共建美好
道德教育需要家庭、学校和社会各界的通力合作。家长要身作则,用爱心关怀孩子;学校要用心引导,传授正确价值观;社会各界也要共同参与,营造良好的道德环境。只有三者紧密配合,才能促进学生全面健康成长。
培养同理心
帮助学生理解他人感受,建立健康的人际关系。
培养正直品格
教导学生诚实守信,做到言行一致,成为有信用的人。
培养爱心与担当
引导学生关注他人,主动帮助他人,体现爱心与社会责任感。
将道德教育融入日常学习生活
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毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境 ，并充满信心地克服！
主题班会道德教育主题班会ppt完美课 件
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行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保 障。希望广大同学从小事做起，从现在做起，增强自我约 束能力，努力改正不良习惯，做一个文明的中学生，做一 个有道德的人。
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这个好心好意的人并不 知道，蝴蝶从茧上的小口挣 扎而出，是上天的安排，它 要通过这一挤压过程将体液 从身体挤压到翅膀，这样它 才能在脱茧而出后展翅飞翔 ……
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道路，引申为事物运动变化的 规律或人们必须遵循的社会行为 的准则、规矩、规范。
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙
德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
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• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之
极。
——荀子《劝学》
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接下来，蝴蝶 似乎没有任何进 展。
看样子它 似乎已经竭尽全 力，不能再前进 一步了……
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这个人实在看得心疼，决 定帮助一下蝴蝶：他拿来一把 剪刀，小心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩、很小， 翅膀紧紧地贴着身体……
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道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之 间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律 不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断
一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
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一、认识自己 二、择友而交 三、学会宽容
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一天，一只茧 上裂开了一个小口 ，有一个人正好看 到这一幕，他一直 在观察着，蝴蝶艰 难地将身体从那个 小口中一点点地挣 扎出来，几个小时 过去了……
蝴蝶的启示
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• 案例二：刘某年仅15周岁，原是某中学的学生，2008年的某一 天，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后 就经常到网吧玩，之后一直沉迷于进网吧玩游戏。但父母不给 钱，怎么办呢？他想到了向同学下手诈钱。一天，他在学校操 场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁 方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自 己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕， 将自己身上仅有的五元钱给了刘某。以后刘某陆续向方某要了 三次，共计六十余元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元 ，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手 掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中 ，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上 到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘 某在接受审判时说道：“我以为只是诈点同学的钱好玩，不知 道会有这么严重的后果”。刘某后被判处有期徒刑三年六个月 。
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他接着观察，期待着在某一时 刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来， 足以支撑它的身体，成为一只健康美 丽的蝴蝶……
然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间 都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪 塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞 起来……
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世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考就越是对
它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道德
。
（德）康德
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二、知法且守法
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我们祈求荣耀，上 帝给我们创造荣耀的机 会……
“从上帝那里，我 们没有得到任何我们祈 求的东西; 但我们得到 了所有必须具备的东西 ”
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Execução: Leandro Valdir Traducción: Fidelia García
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中学生违法犯罪案例（二）——网络诱惑型
一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千 里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后 改正就很难，平时如果不注重学习科学，最后必将酿成大 错。
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常见案例
• 中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型 • 案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮
进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天 晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴 打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又 邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的 肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某 和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的 严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参 与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带 民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6 千多元。
一、有德才有人
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德， 宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个 道德不全的人却难以用知识去弥补。” ——但丁
崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。从 古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德 为首。可见，道德早已深入人心。
我们企求成功，上帝 给我们大脑和强健的肌肉 ……
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我们祈求勇气， 上帝便设置障碍让 我们去克服……
我们祈求爱，上 帝指引我们去帮助 需要关爱的人……
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有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃至挣 扎。
如果生命中没有障 碍，我们就会很脆弱。 我们不会象现在那样强 健，我们将永远不能飞 翔……
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我们祈求力量，上帝 给我们困难去克服……
我们祈求智慧，上帝 给出问题让我们去解决 ……