游戏教案范例

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趣味性游戏教案6篇

趣味性游戏教案6篇

趣味性游戏教案6篇趣味性游戏教案篇1活动目标:1、学习侧身钻过直径60厘米的圈,发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难,勇往直前。

3、感受春天的美好,激发热爱春天的情感。

活动准备:1、拱形圈8个,平衡木4个。

2、树枝若干,自制桃花若干,花盆四个,洒水壶、小桶。

3、小猴面具人手一个。

活动过程:一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地,听音乐做小猴健身操。

“春天天气多好啊,我的猴儿们,跟着大王一起来活动活动吧!”(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

师:“猴儿们,现在我们花果山上的桃树是越来越少了,这可怎么办是好呢?嘿,正好春天来到了,让大王赶快带你们去种些桃树吧,要不然我们可没桃子吃啦。

”“你们看,我们去种桃树之前先要钻过水帘洞,走过独木桥,才能到达种桃树的地方。

今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法,看好啦。

(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答) 教师小结:身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

“好,猴儿们,大王带你们先来练习一下,练好本领跟大王一起种桃树去。

”(幼儿分组练习,教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。

)2、游戏:种桃树(1)、讲解游戏规则。

“猴儿们的本领已经学的差不多了,走,大王带你们种桃树去。

等桃树种下去以后,猴儿们可要辛勤的浇水劳动,那桃树才会开花结果,最后结出又大又甜的桃子来。

现在我们分成四组,大家商量分工,四人种树,四人浇水,种好一棵树浇一次水,轮流进行。

商量好后,赶快拿好自己的工具,我们要开始啦。

”(2)、幼儿游戏,依次种树、浇水。

教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领,不犯规。

“猴儿们,准备好了吗?记住,一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦,到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来,后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。

”(3)、幼儿再次轮流贴花瓣,浇水。

体育游戏教案(通用8篇)

体育游戏教案(通用8篇)

体育游戏教案(通用8篇)体育游戏教案篇1游戏目标:1、培养幼儿的合作能力。

2、锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

游戏准备:空旷的安全场地。

游戏玩法:三人一组,两人抬轿一人坐轿。

抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在对方左手腕上,形成一"井"字形。

坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中,坐在手掌形成的"井"字上。

玩时各组侧向疾跑,快者为胜。

坐轿、抬轿者轮换担任。

活动反思:抬花轿是我国传统婚俗,通过抬花轿的游戏帮助幼儿了解我国的传统文化;让幼儿能随音乐合拍整齐的走抬花轿步,并能互相配合抬花轿,体验到与同伴合作游戏的快乐。

游戏的音乐是中国的`唢呐曲,活动中充分利用了可塑性较强的水袖作为花轿的材料,发挥幼儿的形象力。

在活动游戏中,幼儿的表现很积极,有趣的抬花轿游戏让孩子们能够精神饱满的参与到游戏中来,幼儿在游戏中扮演新娘、新郎及轿夫,能够倾听出音乐,根据角色的不同进行游戏。

轿夫能与同伴自由组合,抬花轿时步伐一致地走。

体验到合作游戏的快乐。

唯一不足的地方就是教具不够好,没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头,而是用了纱巾代替。

体育游戏教案篇2炸敌堡目的:练习跑、跳、钻、爬和投掷准备:小沙包若干个(数目与幼儿人数相等),椅子两把,长橡皮筋一条,有架座的竹圈两个(直径为60厘米),电子两块,白铁桶或球网一个玩法:幼儿分成人数相等的两队,分别站在起跑线后。

游戏开始,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的“墙”(橡皮筋),钻过“山洞”,两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子),拿起一个“手榴弹”(沙包),向敌人“碉堡”(白铁桶或球网)投去,再从两侧直接跑回去拍第二个幼儿的手,然后站到队尾。

如此依次进行,以速度快、打中“敌堡”次数多的队为胜。

运西瓜目的:发展幼儿动作的协调性准备:皮球若干,纸箱两个玩法:把宝宝分成两队,宝宝与自己的妈妈(爸爸)面对面站好,且宝宝的双脚踩在妈妈(爸爸)的双脚上,两个人用身体夹住“西瓜”(皮球),并把它运到纸箱中,下一个幼儿和自己的妈妈(爸爸)接着跟上。

大班益智游戏教案设计方案范例(六篇)

大班益智游戏教案设计方案范例(六篇)

大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标:1、体验音乐的轻快与活泼,愿意通过身体动作感知2/4拍音乐的逐渐变慢和变快。

2、学习传递帽子游戏,根据音乐节奏的逐渐加快掌握传递帽子的技巧。

3、能够进行团队协作和配合游戏,享受集体游戏的乐趣。

二、活动准备:1、若干音乐帽2、大鼓三、活动流程:(一)幼儿通过身体动作感受音乐的旋律和节奏。

1、向教师问候。

引导语:今天,很多老师都来了,他们都想看到你最出色的表现。

现在,请你们用最有创意的姿势向老师们问好。

(教师好)无声的问候胜过千言万语。

2、进行送帽子游戏,通过身体动作感知音乐节奏。

引导语:今天,我要和你们玩一个帽子游戏。

你们听音乐跳舞,我会观察谁的动作最有创意,就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏并区分音乐节奏的逐渐变慢和变快。

引导语:都拿到帽子了吗?过来让我看看你戴上帽子的样子。

这段音乐是几拍子的?(两拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友请举手。

我也很喜欢。

为什么呢?这段音乐给你什么感觉?(欢快、活泼、激昂)现在,我们再听一次,听听音乐在速度上有什么变化?(前面越来越慢,后面越来越快)对,越来越慢叫渐慢,越来越快是什么呢?(渐快)你们真聪明。

4、听儿歌玩游戏,学习围成紧密的小圆圈。

引导语:来,我要测试一下你们。

我闭上眼睛数五声,请你们围成一个大圆圈。

现在,我又想请小朋友围成一个小圆圈,保持舒适的距离,这就叫亲密的小圆圈。

我们来玩个游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围围亲密的小圆圈。

(重复几次)5、听音乐找伙伴跳舞,根据渐慢的音乐围成圆圈。

引导语:现在,我们听音乐找伙伴跳舞,当听到渐慢的音乐时,就围成一个小圆圈。

6、学习传递帽子游戏。

引导语:现在我有三顶帽子,给你一顶,给你一顶,还有一顶给你。

我要测试一下你们。

请你们举起右手,摸摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要假装摸,然后拿起帽子戴在自己头上,没有帽子的也要假装做这个动作。

不断拿起帽子戴帽子,帽子就会按顺时针方向传递,原来我们在玩传递帽子的游戏,好玩吗?让我们一起读儿歌玩传递帽子的游戏吧。

幼儿园小班益智游戏教案方案范例(五篇)

幼儿园小班益智游戏教案方案范例(五篇)

幼儿园小班益智游戏教案方案范例活动目标:1、积极参与体育游戏,享受在奔跑和追逐中的乐趣。

2、能够根据指示执行相应的动作。

活动准备:1、已预先认识西瓜,对西瓜的外观特征有了解。

2、已有食用西瓜的经验。

过程:一、探讨西瓜的外观特征1、描述西瓜的外观是怎样的?2、如何设计一个方法,使大家能共同模拟成一个大西瓜?二、携手构建大西瓜1、形成一个大西瓜的形状。

(孩子们手牵手,围成一个大圆圈)2、转变为一个小西瓜。

(孩子们手牵手,向圆心小步走,形成一个小圆圈)三、游戏:切西瓜1、参与者围成圆圈,教师和孩子们一起有节奏地念诵儿歌:“切、切、切西瓜。

我们的西瓜甜美可口,要吃西瓜就切开。

”在念诵儿歌的同时,教师沿着孩子们手牵手的圈做切割西瓜的动作。

儿歌结束时,教师的手停在两个孩子之间,这两个孩子则松开手,拉着其他孩子向圆心跑,象征西瓜被切开。

接着,所有孩子做吃西瓜的动作,游戏继续进行。

2、游戏进行若干轮后,可让儿童担任切西瓜的角色。

幼儿园小班益智游戏教案方案范例(二)【活动目标】1、对与教师共同模仿烹饪和照顾娃娃的活动产生兴趣,并能参与歌曲演唱。

2、深化理解父母对自身的关爱之情。

3、能够自信地叙述与同伴在娃娃家游戏中的故事情节,基于对歌词的理解进行歌词创作。

【活动准备】1、游戏道具:若干爸爸用的镜框、妈妈用的假发、一个娃娃、小勺子、小碗以及音乐磁带等。

2、环境布置:设立一个“娃娃家”游戏区。

3、知识预备:确保幼儿熟悉歌曲,预先挑选两位能力较强的幼儿进行表演练习。

【活动流程】1、进行音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》引导语:请孩子们跟随音乐展示动作。

在幼儿园,你们每天唱歌、跳舞和玩游戏,非常快乐!你们最喜欢玩什么游戏呢?在娃娃家里会有谁呢?他们会做些什么呢?我将你们在娃娃家的游戏编成了一首歌,叫做《我们一起过家家》,还记得吗?现在我们一起唱吧。

2、幼儿演唱《我们一起过家家》你们唱得非常出色。

有两位小朋友想要表演这首歌,你们想看吗?3、欣赏并激发幼儿的表演欲望引导语:他们的表演如何?像不像爸爸妈妈呢?你是怎么发现的?(例如,爸爸戴眼镜,妈妈有卷卷的头发)有没有人做出不同的动作呢?4、教授幼儿表演炒菜的动作引导语:“你们看到爸爸妈妈炒菜时是怎么做的吗?能模仿一下吗?”激发幼儿模仿炒菜动作的兴趣,鼓励他们用不同的方式表现炒菜,幼儿在音乐伴奏下尝试表演。

室内游戏教案8篇

室内游戏教案8篇

室内游戏教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《游戏》教案精选5篇

《游戏》教案精选5篇

《游戏》教案精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班益智游戏教案设计方案范例(五篇)

大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标1. 旨在提升幼儿的匍匐爬行技巧,通过模拟情境,使他们能有效地穿越障碍物。

2. 鼓励幼儿积极参与活动,通过乌龟搬家的游戏,理解爬行和团队协作的重要价值。

二、教学核心与难点1. 教学重点:掌握匍匐爬行的正确动作,确保在爬行过程中不触碰响铃。

2. 教学难点:尝试携带物品匍匐爬行,同时在探索过程中保持坚韧不拔的精神。

三、活动准备1. 几组大型积木。

2. 装有小铃铛的三根橡皮筋。

3. 六把椅子。

4. 红黄两色即时贴标记。

四、活动流程(一)情境引入1. T:“立正,你们都是英勇的小乌龟,现在跟着妈妈一起跑步,锻炼一下身体吧!”(引导幼儿跑步进入活动场地)2. 队列训练T:“立正,向右看齐,立正,稍息,立正。

”T:“孩子们,你们真是既神气又勇敢!你们能帮助妈妈实现一个很具挑战性的愿望吗?”(二)分阶段活动1. 教师设定情境:对面的环境如此美丽,妈妈真希望能住到有花有树的地方。

但要搬过去,我们必须爬过这些模拟的铁丝网。

如果碰到铁丝网,小铃铛会响,任务就会失败,我的愿望就无法实现了。

”2. 幼儿尝试爬过铁丝网(1) T:“看,这里有一条铁丝网,你们来试试看,如何才能不碰响小铃铛,安全地爬过去呢?”(2) 幼儿尝试,教师在一旁观察并指导。

T:“你们成功了吗?分享一下你是如何安全爬过去的。

”(提示:身体紧贴地面,头部不要抬得过高)T:“你能给我们演示一下吗?”同时,教师会详细解释匍匐前进的动作要领。

(身体位置、头部姿势,手肘的作用)(3) 教师总结T:“原来他在爬行时利用了我们身体的一个特殊部位——手肘。

(介绍手肘)在爬行时,手肘紧贴地面,通过手肘前后移动,带动身体前进。

”T:“我将安全穿越铁丝网的要领编成了一首儿歌,你们想听吗?匍匐爬不难,记住四点很关键。

身体贴地面,头侧一侧。

手肘带动身体爬一爬,别忘了降低臀部。

安全过铁网,技能练得棒。

”T:“现在我们一起来试试这个方法,好吗?”T:“这次大家都成功了吗?”(如有幼儿未成功,询问原因并请其他幼儿协助找出问题所在)T:“刚才还有一个小朋友没成功,让我们一起帮他找找原因。

游戏教案5篇

游戏教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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户外游戏活动教案(优秀7篇)

户外游戏活动教案(优秀7篇)户外游戏活动教案篇一活动目标:1、锻炼幼儿的体能;2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。

重点难点:培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

活动准备:长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地。

活动过程:1、整队带入活动场地,做好活动前准备。

2、展示活动器械(1)长方形彩色布块:引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的形状和颜色,数一数每块布有几个角等等。

(2)沙包:引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小。

3、演示玩法(1)讲解玩法:两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并及时捡起掉在地上的沙包。

(2)注意事项:抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,如果接不住,另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。

(3)演示:请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最后请三名幼儿演示一遍。

4、游戏开始:幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换。

老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。

也可以比一比哪一组的。

沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好。

5、讨论:引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。

活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动,注意改进活动中出现的缺点。

户外游戏活动教案篇二吸纸跑活动目标:1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机,音乐磁带《一起加油》活动过程:教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

游戏活动如何设计教案(优秀6篇)

游戏活动如何设计教案(优秀6篇)游戏活动如何设计教案篇1活动目标:1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:1、环境材料准备:乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、教师站位、配合准备:(1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

活动过程:1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。

小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解游戏规则和要求(1)游戏规则:A、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。

回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。

哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

B、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏要求:A、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。

然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

B、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。

4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。

师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

5、结束本次活动,并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

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小班智力游戏:猜猜谁来了游戏目标:1、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏。

2、通过听、说、模仿等方式,加强对常见动物特征的认识。

3、在玩拼图卡片活动中,发展逻辑思维能力。

游戏准备:1、物质准备:一块黑板,四个吸盘,各种动物的图片(大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗)将每种动物的图片分成四份。

音频(大公鸡、羊、小狗的声音),汽车卡片(汽车的窗子可活动)2、经验准备:知道大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗这五种动物的基本特征。

游戏过程:1、导入(说口令准备上课)张老师要模仿一个小动物,大家猜猜看张老师模仿的是谁。

(学小鸭子走路)然后说:“我穿着一身黄衣服,走起路来摇摇摆摆,爱吃小鱼和小虾,看见小鱼和小虾就开心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,小朋友们你说我是谁”(小鸭子)对,今天啊,小鸭子过生日,来了一车的小动物,接下来我们玩一个游戏《猜猜谁来了》,看看有哪些小动物来为小鸭子过生日。

2、讲解示范游戏的玩法和规则玩法:①通过听声音,拼图或请小朋友模仿猜出是哪一种动物。

②请小朋友上来说出答案,然后请他拼出来(无音频的直接拼出来)并说出动物名称。

③另请一个小朋友模仿动物或说出动物的特征。

规则:只有被请到台上的小朋友才可以说出动物的名称。

3、幼儿练习游戏现在我们来猜猜第一个小动物是谁,放音频(大公鸡的叫声)大家知道是谁吗,举手(请你)告诉老师刚刚叫的是谁。

(大公鸡)是大公鸡啊,你去打开这扇窗,看看是不是大公鸡,你要把图片拼好,然后告诉大家。

小朋友,xx小朋友猜对了吗?(猜对了)好,谢谢你,请你回座位。

下面老师请一个小朋友来当大公鸡谁想啊,老师只请坐得好,举手举的好的小朋友。

(请你))幼儿如果只是模仿大公鸡的叫声,教师还可提问问他大公鸡怎么走路,吃东西)模仿完后,集体来做一遍。

大公鸡怎么叫的,怎么吃东西。

我们来猜猜第二个小动物是谁,咦,第二个小动物没有发出声音,但是它给了我们它的照片,哎呀,照片被撕坏了,谁可以拼好它,然后告诉大家他它是谁。

(请你)告诉大家是谁(大象)大家说猜对了吗,(对了)然后请他下去,请另一个小朋友模仿。

再猜后面的,第三个是青蛙(直接请一个小朋友模仿,再请小朋友来猜,拼图)第四个是小灰灰(放音频,再猜,拼图,请小朋友模仿)第五个是小狗(放音频,再猜,拼图,请小朋友模仿)4、幼儿分组玩游戏将小朋友分成两人一组,一人负责模仿,等其他小朋友猜出后,另外一人负责将图片拼出来。

没猜出来的,老师指导后再模仿一次,还猜不出请组里的另一个模仿,两人都不行则另请一组。

第一轮:请两位小朋友,谁想来啊,(好,请你们两个,把图片给他们看)你们谁来模仿啊,(好,你)模仿后大家猜了(是大象)(对不对呢,请你把它拼出来)有没有猜对啊。

对了,好,你们真棒,请你们下去。

第二轮:谁还想玩啊(XXX,XXX)(把图片给他们看)你们谁模仿呢(我)好,你来,大家说说XXX模仿的是谁呀!(青蛙)对不对呢?请你拼出来。

咦大家猜错了,是大公鸡,xxx你模仿的不像哦!再模仿一遍好不好。

大家说像不像(像)好请你们回座位。

第三轮:另请两位小朋友,(给图片他们看)谁来模仿啊,怎么都不想模仿啊(老师我不会)那你说说你要模仿的动物有几条腿啊,(两条)他怎么叫的呀(我不知道)那他最喜欢说什么(爸爸,你又骗我)(大家知道xx猜的是谁了吗)(小灰灰)对不对呢,请你把他拼出来(对啦,你们真棒,回座位吧。

)第四轮模仿小狗,第五轮模仿青蛙,方式同上。

5、总结评价游戏教师说口令幼儿回位坐好。

师:今天我们就玩到这,怎么样才能准确猜出哪种动物,小朋友们找到哪些方法了呢。

幼儿讨论发言总结。

师:大家表现的非常棒,模仿的像,拼图又拼的好,你们回去做给爸爸妈妈看,让他们也猜猜好不好。

中班音乐游戏:汽车上游戏目标:1、积极参与游戏,感受开汽车的乐趣2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏3、能理解歌词内容,根据音乐提示做各种动作游戏准备:1. 物质准备:椅子若干;音乐。

2. 经验准备:幼儿已有坐过汽车的经历和对汽车的认识;幼儿已熟悉《汽车上》这首歌曲。

游戏过程:1、导入教师:小朋友们,我们是不是已经学过了《汽车上》这首歌呀?现在小雪老师要考考青蛙班的小朋友,你听到公交车有什么?上面乘着哪些人?他们在做什么事情?(根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱)那今天小雪老师要带领群体小朋友做一个《汽车上》的游戏,大家想不想玩呀?2、讲解示范游戏的玩法和规则(1)根据歌词内容示范玩法教师:我想请小朋友来表演一下坐公交车,我们听音乐有节奏地做动作,我来找领头人看看,谁动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。

教师随音乐完整示范一遍动作,鼓励幼儿边学唱每段歌词中的衬词“转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘”,边做动作。

幼儿听音乐边做动作,鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。

在音乐间奏时完成往左和往前移位子的游戏。

(2)强调规则:当向前移动位置时方向要统一向左边;音乐间奏停止时小朋友不能再移动位置。

3、分组练习玩游戏教师根据练习的情况进一步强调玩法和规则:坐在第一排的是司机,后面的是乘客,司机和小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作;在音乐间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。

(师):但是我有一个问题需要小朋友帮忙解决一下,每个小乘客向前移一个位子,谁会没有位子呢?(最前面的小朋友)。

在换位子的时候,第一个幼儿从左走,后面的幼儿按统一方向,往右换。

(师):如果有哪位小乘客忘记换位子怎么办?(后面的幼儿提醒他)4、幼儿集体游戏(1)游戏开始,跟随音乐指导幼儿玩一次,讨论并强调游戏规则。

( 指导语) : 小朋友们在游戏的时候有遇到了什么问题?谁来说说?如:怎样换位子?朝哪个方向换位子?(向前,)换位子的时候要撞到?怎么换能整齐?(统一方法,往左换)如果有人忘记换位子了怎么办?(后面的人提醒他)(2)根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。

将幼儿分成两大组(10个一组)分别取名为F1赛车组、越野组;两组幼儿同时在间奏时去中间抢凳子坐下了,并记录每一组成绩,得出胜负。

输了的那一组每个幼儿用屁股扭一个英文字母分别是“I L O V E Y OU ! ! ”(同时播音乐《on the bus》)5、活动结束(师):今天的游戏就要结束了,老师首先要表演我们青蛙班的所有小朋友,因为你们在前两轮的集体游戏中表现都很有默契,有合作精神哦。

在后面的小组PK 中,不论是赛车组、还是越野组,你们都很投入,有竞争的意识,现在请小朋友们把最热烈的掌声送给我们自己附歌曲歌词:汽车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,汽车上的轮子转呀转,转转转转转。

汽车上的雨刮器刷刷刷,刷刷刷,刷刷刷,汽车上的雨刮器刷刷刷,刷刷刷刷刷。

汽车上的喇叭滴滴滴,滴滴滴,滴滴滴,汽车上的喇叭滴滴滴,滴滴滴滴滴。

汽车上的司机说向后走,向后走,向后走,汽车上的司机说向后走,向后走。

汽车上的爸爸在睡大觉,呼噜噜,呼噜噜,汽车上的爸爸在睡大觉,呼噜噜噜噜。

汽车上的娃娃在哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇,汽车上的娃娃在哇哇哇,哇哇哇哇哇。

汽车上的妈妈在嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,汽车上的妈妈在嘘嘘嘘,嘘嘘嘘嘘嘘。

大班建构游戏:纸桌游戏目标:1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠的方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。

游戏准备:1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、杯子、水。

3、透明胶、双面胶若干。

游戏过程:1、导入教师:小朋友们你们看谁来我们班做客啦?(出示手偶纸制大象),你们看看这只大象是用什么做的啊?(纸) 今天我们就来说说纸。

纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工……)教师:前些天我的朋友告诉我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一些积木、一杯水。

你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)教师:你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。

谁说得对,谁说得错?2、讲解示范游戏的玩法(1)最初尝试两张纸做纸桌教师:无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌。

每人两张纸,学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来。

集中讨论:“我的纸桌站起来了”。

(幼儿用语言表述或结合实物表述)用折的方法:将纸对折立起来变贺卡型用折的方法:将纸三折变成“门”型用折的方法:将纸四折变“W”型用折的方法:将纸卷成圆柱型(2)进一步尝试用两张纸做纸桌教师:试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的积木最多?鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

组织交流:你的纸桌上放了几块积木?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?幼儿再次尝试用不同的积木进行实验。

3、师生共同玩游戏(1)纸的本领很大,通过折、卷的方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。

(2)小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的本领最大。

(3)还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多块积木呢?(4)教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一些积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。

4、结束游戏,总结有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

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