浅谈初中计算机的教学策略

浅谈初中计算机的教学策略

发表时间：2019-05-09T10:54:43.300Z 来源：《中小学教育》2019年5月4期作者：阿依夏米古丽·卡地尔

[导读] 教学改革是目前人们关注的热点，针对我校计算机专业的计算机教学现状，思考教学模式、教学层次及教学实践等方面的可行性改革措施。

阿依夏米古丽·卡地尔（伽师县巴仁镇中学新疆伽师 844300）

【摘要】教学改革是目前人们关注的热点，针对我校计算机专业的计算机教学现状，思考教学模式、教学层次及教学实践等方面的可行性改革措施。纵观我国中学计算机教育，由于这样那样的原因，中学计算机课堂教学效率低下，或者学生高分低能现象仍然存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。笔者在教学过程中，对如何提高课堂效率，切实培养学生的技能作了一些探索，本文仅就如何改革初中计算机教学，提高计算机教学质量谈谈自己的认识。

【关键词】初中计算机；教学改革

中图分类号：G626.26 文献标识码：A 文章编号：1009-4636（2019）05-094-01

计算机越来越成为一门普及性的知识，普遍的运用在学生的学习和生活中。在初中教学中加入计算机的学习不仅符合时代的要求，同时还对学生的学习有很大的帮助。通过计算机学生能够了解到更多的知识，内容更加丰富，范围更加广阔，这些知识能够帮助学生学习不同的学科，并且有助于学生综合知识的学习。在学习知识的同时，学生能够看到更加广阔的世界，了解世界各地不同的文化特点和人文环境，有助于学生用广阔的胸怀去评价和看待事物；有助于学生正确的价值观、人生观和世界观的形成。但是通过计算机学生也能看到一些消极甚至是不健康的内容，这些内容会影响学生正常的成长，特别是初中阶段的学生，价值观、人生观和世界观还没有完全的定形，很容易受到影响，向着不好的方向发展。因此在初中计算机教学中，教师要给学生正确的引导，帮助学生正确的使用计算机、使用网络，发挥计算机的积极作用。

一、初中计算机教学的原则

（一）可操作性

初中计算机教学需要遵循可操作的原则。计算机的学习主要是通过操作来进行，并且计算机的使用也是在操作中完成的。因此在进行计算机的教学时，教师要注意教学内容的可操作性，并且在教学方法的选择上，要让学生通过实际操作参与到课堂的学习中来。通过计算机的教学不仅让学生学到一门学科，更是让学生学到技术，能够帮助学生学习其他内容。

（二）学生主体性原则

在计算机教学中教师要遵循学生主体性的原则。教学中教师在选择教学内容时要充分考虑学生的实际情况和需要，在选择教学方法时也要能够帮助学生最大限度的学习知识，培养学生的能力，从而帮助学生得到成长。一切的教学活动都要围绕学生进行，实现教学的最终目标。

（三）创新性原则

计算机的教学应该遵循创新性的原则。在初中计算机中教师要使用具有创新性的内容组织教学，帮助学生不断的进步。计算机和网络本身就是与时俱进的内容，教师要不断地在教学中加入创新性的内容，让学生通过计算机学到更加新颖的内容，让学生通过计算机这一途径开眼看世界，了解更加广阔的内容，了解丰富多彩的世界。

二、初中计算机教学实践

（一）教学目标的制定

在初中计算机的教学中，教师首先要找好教学目标的标准。初中计算机教学是基础性知识的教授，目的是为了让学生了解计算机，能够正确地进行简单的操作。因此在教学实践中，教师在制定教学目标时，除了要考虑教学大纲的要求，还不能脱离这个标准的要求。在初中一年级的教学中，教师要选择最基本的内容进行教授，让学生了解计算机的构造和基本的操作手段，对计算机有大致的了解，并且帮助学生建立正确的观念，计算机是帮助学生学习和了解世界的途径。让学生能够正确的对待计算机的学习和课程，将自己的学习进行正确的定位。

在初中二、三年级的学习中，教师要在初中一年级的基础上帮助学生进一步的学习计算机内容。让学生能够掌握word和excel等基本的办公软件的基本操作，教师要帮助学生学习对计算机知识有帮助的内容，并且教授学生正确的利用网络。教师教授的内容不只是知识，更是要培养学生的动手能力，并且帮助学生建立正确的观念，合理的使用计算机，真正的发挥计算机的作用。

（二）合理选择教学内容

在进行初中计算机教学时，教师要合理的选择教学的内容，既能够丰富教学的内容，并且还能帮助学生不断的进步。教师在组织教学时，教学的内容首先要能够满足教学大纲和教学目标的需要，要选择积极向上并且有效的内容，真正能够帮助学生学到知识并且能够帮助学生正确的使用计算机进行学习。在教学内容符合教学需要的基础上，教师还要考虑学生的需要。计算机教学的目的是为了帮助学生学习，因此教师在组织教学时要考虑学生的实际情况和兴趣所在，选择既能够满足教学的需要又能够符合学生需求的内容进行教学。在教学中教师要充分考虑学生的实际情况、学生已有的知识水平、学习的能力，有针对性的组织教学，能够有效的提高教学的效率。

（三）选择有效的教学方式

在进行初中计算机教学时，教师要选择有助于培养学生知识和能力的方式进行教学。计算机的学习需要进行一定的操作练习，熟能生巧，只有让学生接触到计算机才能学习相关的知识，才能将计算机运用到生活中去。在实际的教学中，一些相对简单的内容，教师往往可以在课堂上使用讲授法进行教学。这样的教学方式并不利于学生对知识的接受和学习，学生只是抽象的了解课堂上的内容，没有直接的接触，只是停留在语言或者是图片的层次。教师在进行教学中要改变这种教学方式，带领学生进入机房，让学生直接的接触所要学习的内容，直接的感知计算机的魅力。

在进行教学时主要是教师先进行讲解和操作，在学生了解的基础上让学生进行操作的训练，因此教师要做好讲解的工作。教师要将学习的内容讲解清楚，清晰的呈现在学生的眼前，确保每一个学生都能够看到操作的过程，能够理解要学习的内容。在进行教学时，由于学生和教师之间是通过计算机来联系的，教师难以直接的观察到学生的反应，因此教师要经常与学生谈话，了解学生的学习状态和存在的问题。教师要根据学生的实际情况去调整教学工作，确保教学的质量。在教学时教师还要确保课堂拥有良好的秩序，让学生参与到教学中，