中小学特色学校文化建设实施方案
中小学校园文化建设实施方案
中小学校园文化建设实施方案中小学校园文化建设是培养学生全面发展的重要环节，对于提升学校整体文化氛围和塑造良好校风校貌具有重要意义。
为了推进中小学校园文化建设，本文将从以下几个方面提出实施方案。
一、加强学校文化宣传和引导工作1.组织丰富多样的文化活动：通过举办各类文艺晚会、读书分享会、艺术展览等形式丰富学生校园文化生活，提高学生文化修养和审美素质。
2.开设学生社团：鼓励学生自主组建社团，如音乐社团、美术社团、科技社团等，给学生提供展示自己才艺和特长的平台，同时培养学生的团队协作能力和创新思维。
3.组织文化艺术交流活动：积极邀请校外文化艺术团队进校开展交流活动，如音乐会、戏剧表演、书法比赛等，为学生提供与外界接触的机会，开拓视野。
4.组织学校文化节：定期举办学校文化节，邀请学生自愿参与各类文化竞赛、展览和演出等活动，营造浓厚的校园文化氛围。
二、加强学校行为规范和校风建设1.制定学校行为规范：制定明确的学生行为规范，包括课堂秩序、校园卫生、社交礼仪等方面，引导学生自觉遵守，养成良好的行为习惯。
2.加强校风行风建设：营造积极向上的校风，培养学生尊师重道的风尚，加强师生之间的沟通和互动，形成和谐的师生关系。
3.推行班级文化建设：组织班级文艺活动、班会主题演讲等，加强班级集体荣誉感，培养学生集体主义精神。
4.加强课堂文化建设：注重培养学生的学习兴趣和主动参与，鼓励多元化的教学方式，创设积极向上的课堂文化氛围。
三、加强学校文化资源建设1.建设文化活动场所：投入经费建设音乐厅、多功能礼堂、美术室等专业场所，为学生展示才艺提供良好的条件。
2.丰富学校文化资源：购置图书、音像资料等文化资源，为学生提供广泛的阅读和查询条件，丰富学校文化内涵。
3.培养专业师资队伍：加强对教师的培训，提升教师的教育教学水平和文化修养，为学生提供专业指导和榜样。
四、加强学生身心健康教育1.开展心理健康教育：组织心理健康知识讲座、心理咨询等活动，关注学生的心理需求，培养学生健康心态。
校园文化建设实施方案（三篇）
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)中小学教育特色学校创建实施方案（篇1）一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。
各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育。
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
(2)根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
中小学教育特色学校创建实施方案
中小学教育特色学校创建实施方案一、背景说明随着教育体制的不断深化，教育特色学校成为了推动教育发展的重要途径之一、本实施方案将着眼于中小学教育特色学校的创建和实施，为学校提供方向和指导，使之在特色教育方面有更好的发展。
二、目标设定1.创建有一定特色的教育学校，形成学校的核心特色。
2.提高学生的综合素质水平，培养学生的创新能力和终身学习能力。
3.增强学生的社会责任感和团队合作能力。
4.建设一支专业化的教师队伍，提高教师的教育教学能力。
5.加强家校合作，形成良好的教育共同体。
三、实施步骤1.特色定位根据学校的资源、环境和实际情况，确定特色定位。
可以考虑学科特色、文化特色、艺术特色等方面。
2.教育目标结合特色定位，明确学校的教育目标。
目标要符合学生的实际需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3.师资培养组织教师参加培训班、研修会等，提高教师的专业能力和教育教学水平。
同时，建立教师培养机制，鼓励教师进一步学习和研究，促进教师个人的成长。
4.教育课程根据学校的特色定位，设计和改进教育课程，注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
课程要紧密结合特色特点，注重理论与实践相结合。
5.教育资源加强学校的资源整合和开发。
通过与外部合作伙伴的合作，利用社会资源，为学生提供更好的学习和发展环境。
6.教育评价建立科学的教育评价体系，注重综合评价和能力评价。
评价内容要涵盖学生的学业水平、综合素质和个性发展情况，并与学校的教育目标相匹配。
7.家校合作加强家校合作，形成教育共同体。
通过家长会、家访等形式，与家长密切沟通，共同关注孩子的学习和发展。
家长要积极参与学校活动，为学校的教育工作提供支持。
四、预期效果1.学校特色凸显，成为社会认可的教育品牌学校。
2.学生的综合素质得到全面提升，具备较高的学习能力和创新能力。
3.教师队伍水平显著提高，具备较强的专业素养和教育教学能力。
4.家校合作机制完善，形成良好的教育共同体。
5.学校在特色教育方面具备一定的影响力和示范作用，成为其他学校借鉴的对象。
学校特色文化建设实施方案(三篇)
学校特色文化建设实施方案一、背景与目标随着时代的发展和社会的进步，学校的特色文化建设日益成为教育工作的重要组成部分。
在全球化、多元化的背景下，学校特色文化的建设不仅是传承和发展学校优秀传统文化的需要，更是提升学校整体实力和塑造良好育人环境的关键所在。
因此，为贯彻落实国家教育发展战略，推动学校特色文化的建设，制定本实施方案。
目标：通过学校特色文化建设，打造学校的核心竞争力，提高教育教学质量，培养具有创新精神和国际视野的人才，使学校成为人才培养的重要基地。
二、建设内容与举措（一）特色课程建设1. 开设特色课程。
结合学校的特色和优势，建设一批特色课程，包括学科专业课程和综合素质教育课程。
特色课程要紧密结合社会需求和学生兴趣，提供针对性的学习内容和培养方案。
2. 推进跨学科融合。
鼓励不同学科之间的合作与交流，通过跨学科的融合，培养学生的综合能力和创造力。
同时，加强学科之间的衔接，提高学生的学科学习效果。
（二）特色项目建设1. 开展艺术创作活动。
通过开展音乐、舞蹈、美术等艺术创作活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的课余生活。
同时，组织学生参加各类艺术比赛和展览，提高学生的艺术水平和竞争力。
2. 发展体育特长项目。
注重培养学生的体育特长，组织学生参加各类体育比赛和训练，提高学生的体育素质和竞技水平。
同时，倡导全民健身理念，普及体育知识，提高全体学生的体育健康水平。
（三）特色活动建设1. 主题教育活动。
组织学生参加各类主题教育活动，如科技创新、社会实践、公益服务等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
通过这些活动，让学生更好地了解社会，增强自身的发展能力。
2. 庆祝传统节日。
组织各类庆祝传统节日的活动，加深学生对传统文化的了解和认同。
通过传统节日的庆祝活动，拓宽学生的视野，培养民族自豪感和文化自信。
（四）特色环境建设1. 学校装饰与布置。
通过学校的装饰与布置，营造浓厚的特色文化氛围。
使用富有地方特色的元素，展示学校的风采和特色，增加学校的文化内涵。
2024小学学校文化建设实施方案
2024小学学校文化建设实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，小学学校文化建设越来越受到人们的关注。
文化建设是学校发展的重要支撑，也是培养学生全面发展的基础。
为了提高学校的教育质量，加强学校文化建设，特制定以下实施方案。
二、目标与定位1. 目标：以提高学生素质为核心，培养学生的综合能力和创新精神，促进学校整体发展。
2. 定位：将小学学校文化建设作为学校发展的重要标志，通过构建积极向上的学校文化，打造学校的核心竞争力。
三、具体措施1. 强化师资培养（1）定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教育教学水平。
（2）建立导师制度，新教师与经验丰富的老师进行师徒传承，促进教学经验和教育理念的交流。
2. 增加学校文化活动（1）组织丰富多样的文化艺术活动，如诗歌朗诵、美术展览、乐器演奏等，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
（2）举办各类基础知识竞赛和实践活动，激发学生的学科兴趣和创造力。
3. 建设课程体系（1）制定科学合理的课程设置和教学计划，确保学生全面发展。
（2）注重学科融合，开展跨学科教学，培养学生的综合运用能力。
4. 强化学校管理（1）加强学校管理团队建设，提升学校管理水平和效能。
（2）建立科学有效的奖励制度，激发学生和教师的积极性和创造力。
5. 加强家校合作（1）建立健全的家校沟通机制，加强家庭教育与学校教育的衔接。
（2）组织家长参与学校文化活动，增进家长对学校的了解和支持。
四、实施效果评估1. 制定定期评估机制，对学校文化建设的实施效果进行评估。
2. 根据评估结果，及时调整和改进实施方案，确保学校文化建设的效果和持续性。
五、预期成果通过以上措施的实施，预期将取得以下成果：1. 学生素质得到有效提升，学业成绩和综合能力明显提高。
2. 学校文化氛围浓厚，学生积极向上，形成良好的学习氛围。
3. 学校教师队伍水平不断提高，专业化程度得到增强。
4. 学校的声誉和影响力增强，成为地区教育的亮点。
学校特色文化建设实施方案模版(三篇)
学校特色文化建设实施方案模版是学校发展的重要组成部分。
学校特色文化建设需要注重传统文化的传承和创新发展，培养学生的文化素养和民族精神。
实施方案应该结合学校的实际情况，通过多种渠道和形式，全面推进特色文化建设工作。
首先，学校可以通过举办各类文化活动，如文艺表演、书画比赛、讲座等，增强学生对传统文化的了解和认同，激发他们对文化的热情。
此外，学校还可以邀请文化名人或专家学者来校进行讲座和交流，拓宽学生的视野，促进文化交流和融合。
其次，学校可以加强对文化资源的开发和利用。
通过合作博物馆、图书馆等文化机构，为学生提供更多接触传统文化的机会。
利用校园资源，建设文化展示区，展示学校特色文化和历史文化，让学生亲身体验文化的魅力。
另外，学校可以开设相关专业课程，如传统文化课程、文化创意课程等，激发学生对文化的兴趣，培养他们的文化创意能力。
各学科之间可以开展跨学科合作，让学生在实践中体会文化的价值和作用。
同时，学校要加强师生之间的沟通和合作，构建良好的文化氛围。
学校可以组织师生文化交流活动，促进师生之间的交流与合作，共同推动学校特色文化建设工作的开展。
通过校园文化节、文化论坛等活动，增强师生之间的凝聚力和向心力，形成共同进步的文化氛围。
最后，学校还可以与社会各界建立合作关系，共同推动特色文化建设工作的开展。
学校可以与文化机构、企业等合作举办文化活动，拓展学生的文化视野。
通过合作交流，学校可以吸收外部资源，丰富学生的学习体验，推动学校特色文化建设工作的不断发展。
综上所述，学校特色文化建设实施方案需要全面、系统地推进，注重传统文化的传承和当代文化的创新发展，培养学生的文化素养和文明意识。
只有通过各方联动、多方合作，才能实现学校特色文化建设工作的全面发展，为学生的成长和发展提供更广阔的空间和更丰富的资源。
学校特色文化建设实施方案模版（二）学校特色文化建设是学校整体发展的重要组成部分。
为了全面贯彻党的教育方针，推动学校特色文化建设取得更大成就，我们制定了以下实施方案：一、弘扬传统文化。
中小学校园文化建设主题方案
中小学校园文化建设主题方案一、方案背景随着社会的发展，中小学校园文化建设越来越被重视。
校园文化不仅是学校内部的精神风貌和精神文明建设，也是学生心理健康发展的重要支撑。
因此，中小学校园文化建设必须注重主题化、特色化和个性化，以满足学生多元化的需求，营造积极向上、健康文明的校园氛围。
二、方案目标1. 建设积极向上的校园文化，培养学生健康人格和良好行为习惯。
2. 增强学生爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和自信心。
3. 提升学生的创新能力和实践能力，培养创造性思维。
4. 加强学校与社会的联系，培养学生社会责任感和合作精神。
5. 打造校园文化的品牌，提升学校的整体形象。
三、方案内容1. 建设爱国主义教育为主题的校园文化- 组织学生参观革命纪念馆、革命遗址，加强学生爱国主义教育。
- 开展红色记忆主题教育活动，讲述革命先辈的事迹，激发学生的民族自豪感。
- 设立爱国主义教育课程，培养学生的爱国情感和家国情怀。
2. 建设创新教育为主题的校园文化- 组织科技创新活动，鼓励学生进行科学研究和发明创造。
- 设立创新实验室，提供学生创新实践的场所和设备。
- 开展创新创业讲座，邀请成功创业者与学生分享经验和心得。
3. 建设健康生活为主题的校园文化- 组织运动会、健身比赛等体育活动，增强学生体质和身体素质。
- 开设健康教育课程，提供学生健康生活的知识和技能。
- 关注学生心理健康，举办心理辅导讲座和活动，提供心理咨询服务。
4. 建设文化交流为主题的校园文化- 组织文化交流活动，与其他学校进行文化交流，增进相互了解和友谊。
- 举办学科竞赛和文艺演出，展示学生的才艺和特长。
- 鼓励学生参加社会实践活动，增加社会阅历和经验。
5. 建设责任担当为主题的校园文化- 成立志愿者协会，组织学生参加社会公益活动。
- 开展社会实践活动，让学生了解社会，培养社会责任感。
- 制定学生的社会实践计划和个人成长计划，指导学生自我管理和发展。
四、方案实施步骤1. 制定详细的校园文化建设计划，明确主题、活动和时间节点。
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2011年中小学特色学校文化建设实施方案
发展学生个性，培养学生特长，发展学校特色，走内涵发展之路，是基础教育改革与发展的必然趋势，也是全面推进素质教育、打造“与高品质城市相适应的一流教育”的重要途径，根据克拉玛依市教育局《关于加强特色学校文化建设的指导意见》，依据“统筹规划，整体推进，分步实施”的思路，2011年全面启动特色学校建设工程。
现制订本年度实施方案如下：
一、成立专门机构，统筹指导全市中小学特色学校文化建设工作
市教育局将成立专门机构，统筹指导全市特色学校文化的建设工作，组织专题培训、考察学习，审定中小学特色学校文化建设规划，定期指导、督查学校特色文化建设的实施情况，组织开展特色学校文化建设工作交流、展示和论坛，制定特色学校文化建设评估标准，组织专家组对特色学校文化建设进行督导检查评估。
二、实施原则
以特色学校文化建设为抓手加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成“一校一品”的办学格局，不断促进学校、教师、学生共同发展，特别是促进学生全面而有个性地发展，从而提高师生幸福指数，为教师和学生创造美好的未来。
1、主体性原则。
学校特色文化发展要着眼于坚持以学生为主体，以健康成长、快乐成才为主线，激发学生的参与热情，促
使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显。
不断促进学生的和谐发展、个性发展。
2、渐进性原则。
学校特色文化发展要坚持依托学校的传统办学优势，挖掘自身发展潜力，遵循特色发展规律，在有序、扎实、高效的推进中逐步形成自己的办学特色。
使学校不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格，为学校的进一步发展开拓广阔的空间。
3.全员性原则。
学校特色文化发展要坚持做到学校各部门间分工协作、协调联动、广泛参与，要充分调动广大教职工的积极性和主动性，在全校上下形成浓厚的特色文化发展创建氛围。
三、实施范围
从2011年2月开始全市所有中小学按照“特色项目—学校特色---特色学校”的发展轨迹逐步推进。
四、实施步骤
1、从2011年春季新学期开始，全面启动特色学校文化建设工程。
出台印发《关于加强特色学校文化建设的意见》，全面启动特色学校文化建设工作。
市教育局在2011年2-3月将邀请有关专家、校长对“特色学校文化”建设的理论经验和实践探索等进行专题培训，适时组织学校领导到特色学校建设取得明显成效的重庆、江苏等地考察调研。
各学校要认真研读市教育局《关于加强特色学校文化建设的意见》，多方收集特色学校建设的相关资料，学习领会精神，明确加强特色学校文化建设的重要性，统一
思想，达成共识。
各区教育局、学校要广泛宣传特色学校文化建设的意义，逐步形成共同的价值取向，营造良好氛围，调动全体师生积极参与，并为开展特色学校文化建设献计献策。
2、深入分析学校背景，确立特色项目，科学制定特色学校文化建设规划和实施方案。
各学校要对学校历史和现状进行深入的调查研究与分析，并广泛听取教师、校友、社区等意见，聚集和提炼学校现有的特色和优势，坚持从本校的实际出发，因地制宜，因校制宜，在广泛进行论证的基础上，认真选准并确定符合本校校情的特色项目。
各学校要科学制定学校特色文化建设规划和实施方案，按照“特色项目—学校特色—特色学校”梯次推进，内容要注意科学性、针对性和可操作性，阶段目标明确，措施具体可行，要制定年度工作运行表，做到周周有安排、月月有活动，学期有展示、学年有评比。
在选取特色项目时，要突出主体性原则，从有利于学生个性发展角度出发，从有利于激发学生参与热情出发，从有利于凸显本校办学优势出发，努力形成“师生都参与，个个有发展”的发展目标。
各学校在2011年4月确定学校特色项目，并制定完成特色学校建设发展规划和实施方案。
2、加强跟进指导和督查，高位推进特色学校文化建设工作。
特色学校文化建设工作是我市基础教育“十二五”期间的重点工作，市、区两级特色学校文化建设领导小组要组织专业人员，
对学校特色项目的确立、规划及实施方案的制定、特色学校建设工作的实施开展进行指导和督查，及时跟进，高位推进特色学校文化建设工作，每周至少对一所学校的工作进行指导、督查并及时通报，督查结果纳入学校或校长任期目标责任制的年度考核之中。
同是建立特色学校文化建设信息报送制度，各单位每月至少报送一篇，各区、各学校将开展特色学校文化建设方面的工作动态、重要活动、工作推进情况、新思路、新举措以及取得的工作成绩和成功经验等及时上报，在城域网“特色学校文化”专栏进行发布，并整理编印成特色学校文化建设信息，分享经验，加强交流，共同提高。
4、制定《克拉玛依市特色学校文化建设评估标准》（试行），及《特色项目学校督导评估方案》，开展特色项目学校督导评估，引领学校积极开展创建工作。
市教育督导室牵头组织有关部门在2011年6月完成《克拉玛依市特色学校文化建设评估标准》（试行）的制定工作，为学校开展特色学校文化建设工作提供导向。
同时制定出体育、艺术、科技、德育、教育信息化等特色项目学校督导评估方案，明确申报程序、指标体系、督导评估检查办法及管理办法，指导学校积极开展创建工作。
2011年11月，对部分特色项目建设成效显著的学校进行督导评估，达到标准通过评估验收的学校授予“克拉玛依市※※特色项目建设先进学校”称号。
5、举办特色学校文化建设论坛及展示交流活动，整体推进我市特色学校文化建设工作。
市教育局将在2011年12月举办“特色学校文化建设”论坛，召开现场会，展示交流中小学特色文化建设的成果、经验，相互借鉴，取长补短，对特色建设成绩突出的单位、个人给予大张旗鼓的表彰奖励。
各区、各学校要建立特长教师、特长生的评价和奖励制度，对在创特色中成绩突出的教师、学生给予精神鼓励和物质奖励，以激发教师、学生创特色的积极性和创造性。
特色学校文化建设是提高学生综合素质、提升学校的办学品位、使学校真正走向内涵发展之路的有效抓手。
各学校在特色建设过程中，要确保“五个保证”，即保证有一定的组织；保证有一个科学的建设规划和可操作的实施方案；保证投入一定的经费；保证投入一定的人力、精力；保证投入足够的时间和空间；要加强宣传，营造“人人知晓特色发展、个个参与特色发展”的氛围；要以活动为载体，围绕学校特色项目，组织开展各类丰富多彩的活动，通过活动形成特色，通过活动凸显特色，通过活动展示特色。
特别是要尽可能地把学科教学、第二课堂活动、校本课程建设与实施等与特色建设活动有机地整合起来；要营造氛围，努力创造一种直观的文化环境，通过环境的渲染，体现出自己的特色目标。
要注重加强校园文化建设，通过校园环境、教室等学校公共场所以及板报、橱窗、墙壁的布置，使特色发展工作成为师生的心理行为及推动力。
2011年特色学校文化建设工作日程运行表。