10、各种各样的声音(动画版6)
2022年深圳市高三第一次调研考试语文试题与答案
2022年深圳市高三第一次调研考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：“五四”以来的文化研究中，曾出现一种认为“世界文化本一体，中西文化的差异纯粹是时代性”的观点，可称为“有古今无中外论”。
这种论调的根本错误，在于忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一历史事实。
既然人类社会在一定的历史阶段以民族的形式存在，那么，人类文化也一定要以民族文化的形式存在。
共同的民族文化不仅可以把一定数量的人民凝聚在一起，也可以把这些人与其他人区别开来。
人类社会以民族为基本形式这一事实还告诉我们，具体的文化总是各种各样的民族文化，而一般的人类文化只能存在于这些具体的民族文化之中。
离开了各种各样具体的民族文化，所谓一般的人类文化只是一种虚构。
因此，文化“有古今无中外论”既不符合实事求是的基本原则，也违背了一般能通过特殊而存在的辩证法。
文化差异的形成原因是多方面的、复杂的。
首先，地理的隔绝机制是民族差异形成的基本条件。
因为地域的辽阔、山海的阻碍等因素，各个民族各自独立地生存，文化上差异的产生也不可避免。
地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源。
例如，在不同地理环境下，就分别产生了农业部族、畜牧业部族及少数以工商为主的部族。
其次，不同文化发展成果对人类自身的不同改造是民族差异的最高表现。
文化是人创造出来的，但文化发展的成果又不断地反作用于人本身。
各民族在创造不同风格的音乐、美术的同时，也发展了不同的审美趣味。
各民族不同的审美偏好，正是文化成果长期作用于人本身的结果。
审美趣味如此，思维方式、价值观念等也莫不如此。
在这个意义上，一个民族的共同文化不仅表现了该民族的共同心理，而且创造了该民族的共同心理。
这种文化成果与人自身的身心变化的相互作用，是民族差异的放大器、加速器和稳定器。
其三，一定范围内自由创造的可能性是民族差异形成的重要机制。
种族、地理环境、文化传统等是人们从事文化创造的基础，同时也是对文化创造的限制，而自由创造只是在这一定范围内的发挥。
这六部享誉全球的音乐动画片，才是给孩子做音乐启蒙的最佳素材！
热门音乐节目《乐队的夏天》，可不是只有想要回忆青春的热血中青年才会喜欢。
连三四岁的小朋友，在听到新裤子乐队的魔性神曲《艾瑞巴蒂》之后，也忍不住反复唱诵“Everybody is here now……”，还不停地学着Cindy手舞足蹈！眼瞅着小朋友对音乐这么狂热，索性找来涉及各类音乐类型的英文动画片，在做英语启蒙的同时，也先做个音乐启蒙。
提前发掘孩子到底对哪类音乐更感兴趣，待到学乐器的时候，也能针对兴趣理性选择乐器，不用浪费时间一个个去试了！下文罗列的影片，根据片子的时长，做了分龄推荐，2-10岁孩子，在以下的清单里，都能找到适合自己的。
1Small Potatoes爱唱的小土豆适合年龄：2-6岁片长：3分钟/集 共26集爱唱的小土豆第一集这是由BBC出品的音乐题材动画片，超级萌，涉及多类型音乐。
这是英国小朋友的最爱，国内的视频网站都能找到播放资源。
这部高口碑音乐动画片，是曾经创作过《神奇宠物救援队 Wonder Pets》和《小鸟3号3rd & Bird》的编剧兼导演Josh Selig，倾情打造的又一部力作。
主角4个小土豆演唱的音乐，从黑人音乐到摇滚乐再到说唱乐，每一首音乐都会让人感觉到不同年代的风格。
四个角色的造型非常可爱，简直萌翻天，再配上超萌的童声，让你听了就会不自觉得扬起嘴角。
推荐理由： 标准的英式发音，语速缓慢，发音清晰，音乐节奏轻快，每集3分钟左右，特别适合少儿英语启蒙。
不同风格、不同年代的音乐，完美融入，让低龄宝宝不知不觉中就接触到了不同类型的音乐。
2Beat Bugs摇滚虫虫适合年龄：2-6岁片长：15分钟受披头士乐队音乐启发，每集的故事均衍生自一首经典Beatles歌曲，由数位国际音乐艺术家，重新诠释的摇滚经典。
故事主角是一群可爱的虫虫，他们生活在人类的后院里，这里虽然杂草丛生、毫不起眼，却是虫虫们自己的欢乐小世界。
在这里，虫虫们用废弃垃圾做出各种各样的创意小屋，还上演一出出好戏，时而笑料百出，时而惊心动魄，虫虫们的生活充满了冒险和欢乐。
2024最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1.总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）教学内容小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
10、各种各样的声音(动画版6)
二、当好小法官： 1．没有物体照样能有声音。（ × ） 2．向瓶中吹气，能够发出声音主要是因 为瓶子在振动。（ × ） 3．声音只有大小之分，没有高低之分。 （ × ） 4．声音在真空中不能传播。（ √ ） 5．潜水艇在航行时通常利用声呐技术提 供定向导航信息。（ √ ）
三、我来选一选： 1．使劲敲鼓面，鼓发出的声音(A) 轻轻敲鼓面，鼓发出的声音 B 。 A．大 B．小 2．用同样的力敲打长短不同的两 根铁管，长铁管发出的音调 B ， 短铁管发出的音调 A 。 A．高 B．低
答：男人的声带长，振 动频率慢，音调低。女 人的声带短，振动频率 快，音调高。
声音的大小与什么有关？
答：用力越大，振幅越 大，声音越大。
B超利用的是什么科学技术？
潜水艇利用什么导航？
什么是超声波？ 答：振动频率高 于20000赫兹的 声波叫超声波
超声波有什么用途？
1.蝙蝠利用超声波探测障 碍物
1、晕车是怎么回事？
答：是交通工具运行时发出的次声波对人 的损伤引起的。 2、B超利用的是什么科学技术？ 答：B超利用的是超声波的回声成像技术。
Байду номын сангаас
谢谢同学们！ 再见
2.医院用B超探测病灶
3.潜水艇利用声纳导航。
什么是次声波？ 答：振动频率低于 20赫兹的声波叫 次声波
次声波有什么特点？
答：次声波传播距 离远、性质较稳定、 能量衰减幅度小、 穿透力强。
次声波在生活中有哪些应用？
答：次声波可用 于定向导航、军 事领域。
次声枪使敌人天旋地转
一、我来填一填： 1．声音有 高低 和 大小 的不同。 2．当物体振动快时，我们听到的声音就高 ， 当物体振动慢时，我们到的声音就 低 。 3． 声音的高低我们称为 音调 。 4．人耳能听到的声波频率为 20-20000 因此， 当物体的震动超过一定频率，即高于人耳听 觉的上限时，人们便听不到了，这样的声波 称为超声波 。 5．次声波就是振动频率在 20 赫兹 以下的一种低频率声波。
二年级音乐《云》教案5篇
二年级音乐《云》教案5篇二年级音乐《云》教案篇1课题：风雨雷电的故事教学内容风雨雷电的故事》教学目标1、对探究各种声音的神秘产生深厚的兴趣，能自信地表达倾听声响后的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
3、能在表现风雨雷电的故事的创编活动中与其他同学协调协作，并体验到与他人合作表演的欢乐教学重点能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声教学难点能集体协作，表现完整的《风雨雷电的故事》教具学具钢琴、录音机、挂图教学过程1．情景铺垫师：教师这儿有一段动画片，让我们一起来看看吧!(cai演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片)哟!真惋惜，动画片还没有声音。
那，今日就请小朋友们用你们面前的乐器为动画短片配一配音吧！2．场景一：狂风呼呼(cai演示动画画面)师：请你看!风是怎样吹的?你怎样来模拟风声呢?你可以吹出不同的风吗?(由学生自由地表现微风、大风、狂风等等不同节奏和力度的风。
) 师：请你看着教师的手势来吹一吹风。
(提示学生留意风声的强弱变化)3．场景二：小雨沙沙(cai演示动画画面)师：哟!你看，狂风过后小雨点也来凑喧闹了。
你们听小雨是怎样唱歌呢?(cai放出歌曲小雨沙沙》，学生随乐演唱。
)师：小雨怎样唱?(引导学生创编节奏型：x请一组同学仿照。
)小雨还可以怎样唱?(引导学生创编出另一节奏型：xx请另一组同学仿照。
)你还知道怎样唱歌吗?(引导学生创编第三个节奏型：x—请第三组的同学仿照。
)师：我们刚刚用嘴模拟了小雨唱歌，现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌(出示小雨歌声图谱，分组轮番模拟，要求轻声。
)4．场景三：雷声隆隆(cai演示动画画面)师：小雨的歌声美极了，雷也忍不住想来练一练嗓子了!雷和电是一对好朋友，它们总是喜爱在一起，我们刚刚看到的是闪电听到的是雷声。
师：雷声怎么模拟呢?(启发学生模拟“轰隆隆隆”的雷声)师：教师这儿也有一个雷声，你们听!(教师振动铁皮仿照雷声)教师还想和你们一起来模拟一次雷声!(师生随着课件中设定的节奏来仿照演奏，并强调强弱的变化。
四年级上册人教版科学知识点
1、位置和运动一、填一填1、推断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为〔参照物〕。
2、相对于球门、房屋和树木的位置没有发生转变，我们说它们是〔静止〕的；同学们和足球的位置发生了转变，我们说这些物体是〔运动〕的。
3、“小明站在讲台桌的右面”，参照物是〔讲台桌〕假设以小明为参照物，桌子在小明的〔左面〕。
二、小法官来判案1、一个物体的位置是无法用语言描述的。
〔×〕2、一个物体的位置是相对于其他物体来说的〔√〕3、只要有参照物就能确定一个物体的准确位置、〔√〕三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里1、在说明一个物体的位置时，必需先选好( B )A.方向B、参照物C、静止物体D、运动物体2、小刚站在行驶的汽车上向窗外看，他觉察树在往后移动，他是以( A )为参照物的。
A、行驶中的汽车B、路面 C 远处的树木 D.道路3、前进中的火车，以〔 A 〕作为参照物，乘客是静止的。
A、车厢里的椅子 B.大路C、窗外的树四、欢快问答、有没有确定不动或静止的物体?答：静止是相对的，运动是确定的。
世界上没有确定不动或静止的物体，我们要用辩证的眼光看问题。
2、运动的方式一、填一填、1、物体的运动方式多种多样，依据运动路线的不同，物体的运动可以分为〔直线运动〕和〔曲线运动〕。
2、人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在〔运动〕的世界里。
3、锯木头的动作属于〔直线〕运动。
二、推断题.1、不同的物体有不同的运动方式。
〔√〕2、在地上滚动的易拉罐同时有直线、曲线这两种运动方式存在。
〔√ 〕3、明明在拍篮球时，篮球的运动方式是曲线运动。
〔×〕4、我们走路时只有直线运动这一种运动方式。
〔× 〕三、选择我最棒、(把正确答案的序号填在括号里)1、以下选项中，既有直线运动又有曲线运动的是( A )。
A、竹蜻蜓在空中飞B、粉笔落地 C 滑直滑梯2、以下属于曲线运动的是( A、B、C )。
A、振动的橡皮筋B、荡秋千C、跷跷板四、欢快问答、推轮胎的竞赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式?答：推轮胎的竞赛中，沿跑道前进的轮胎包括直线运动和曲线运动等运动方式。
国家开放大学 2021春 计算机形考任务四：PowerPoint 电子演示文稿系统考核
PowerPoint电子演示文稿系统考核试题 1PowerPoint处理的对象是（）。
A.电子演示文稿B.数据库C.电子表格D.文档试题2在 PowerPoint" 文件"菜单中的"新建"命令的功能是建立（）。
A.一张新幻灯片B.一个新备注C.一个新文档D.一个新演示文稿试题 3在 PoewrPoint 中，“视图”这个名词表示（）。
A.编辑演示文稿的方式B.一张正在修改的幻灯片C.一种图形D.显示幻灯片的方式试题4在下列 PowerPoint 的各种视图中，可编辑、修改幻灯片内容的视图是（）。
A.都可以B.幻灯片放映视图C.幻灯片浏览视图D.普通视图试题 5幻灯片中占位符的作用是（）。
A.为文本、图形预留位置B.表示图形的大小C.限制插入对象的数量D.表示文本长度试题 6PowerPoint的“超级链接”命令可实现（）。
A.在演示文稿中插入幻灯片B.中断幻灯片的放映C.幻灯片之间的跳转D.演示文稿幻灯片的移动试题7PowerPoint的设计模板包含（）。
A.预定义的幻灯片版式B.预定义的幻灯片背景颜色C.预定义的幻灯片样式和配色方案D.预定义的幻灯片配色方案试题8如果要选中多张不连续的幻灯片，在按住（）键的同时，分别单击需要选择的幻灯片的缩略图即可。
A.SHIFTB.ENTERC.ALTD.CTRL试题9在 PowerPoint2016 中，要从一张幻灯片溶“解”到下一张幻灯片，应在（）选项卡上设置。
A.切“换”B. “动画”C.插“入”D.“设计”试题 10在PowerPoint2016 中，要从第二张幻灯片跳转到第八张幻灯片，可以使用（）选项卡上的“动作”命令实现。
A.开“始”B. “动画”C.切“换”D.“插入”试题 11在 PowerPoint2016 中，从头开始放映演示文稿的快捷键是（）。
A.按 F5C.按 ALT+F5D.按 ALT+F2试题 12关于 PowerPoint 幻灯片母版的使用，下列说法不正确的是（）。
有趣的声音
有趣的声音有趣的声音1我最喜欢的声音，就是下课时的钟声了！每次只要快下课的时候，我就会一直看后面的时钟，然后和同学一起倒数计时，一下课，我们很快冲下了楼梯，跑到操场去！但才一下子就上课了，我们就只好垂头丧气的走回教室了！此时厨房传来了一阵“咚咚”的声音，我早就料到了，原来是奶奶忙着在厨房里炒菜的声音,每次我只要一听到这个声音,就赶紧跑到厨房去,问奶奶今天要吃什么呢?而弟弟最喜欢的声音就是电脑游戏的声音,每次只要听到电脑的声音,就会跑去和室,说:“我也要玩！”只要他一玩起来,就会一直说:“看我的厉害！”玩到两眼无神了,还在玩！等到妈妈说不要玩了,才依依不舍的把电脑关掉。
这世界上有许多有趣的声音,不知道你喜欢什么声音呢?有趣的声音2一、准备阶段1．要求学生自己准备好录音磁带和录音机。
2．活动的形式可以小组为单位，也可与家长一起合作。
二、实施阶段1．寻找声音让学生寻找生活中一些有趣的声音，比如：风声、雨声、水声、交通工具的声音等等。
2．录制声音在寻找到声音的基础上，把它录制下来。
3．创编情节把录制好的声音进行加工，表现一定的情节。
4．设计题目三、总结交流活动体会，评出优秀小组和个人。
案例分析：案例“寻找有趣的声音”是以设计学习方式进行的综合实践活动，根据一年级学生的心理特征，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，因此我让学生通过自己寻找声音、录制声音、创编情节的过程，让学生从生活中和自然界中感受各种声音，从这一设计活动中获取知识创新能力，并激发和培养学生对音乐的兴趣，使其关注并乐于参与音乐活动。
从活动主题创意到整个活动的各个环节，都是让学生以个人或小组的形式参与，充分发挥了学生在活动中的主体作用。
学生们全身心的投入，活动热情前所未有。
一位学生设计的主题是“水声”，本来水的声音是谁都听过的最简单不过的声音，但一开始让人听到的是“叮叮咚咚”的滴水声，慢慢地水声加大了，最后听到的是“哗哗哗”的声音。
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• 1、认识自然界中各种各样的声 音，知道声音有大小、高低的不 同，了解自然界存在超声波、次 声波等人耳听不到的声音。 • 2、培养学生的观察能力和比较 能力。
声音的音调与什么有关？
答：音调与振动频率有 关。振动频率越高，音 调越高；振动频率越低， 音调越低。
为什么男女说话的音调不一样？
答：男人的声带长，振 动频率慢，音调低。女 人的声带短，振动频率 快，音调高。
声音的大小与什么有关？
答：用力越大，振幅越 大，声音越大。
B超利用的是什么科学技术？
潜水艇利用什么导航？
什么是超声波？
答：振动频率高 于20000赫兹的 声波叫超声波
超声波有什么用途？
1.蝙蝠利用超声波探测障 碍物
1、晕车是怎么回事？
答：是交通工具运行时发出的次声波对人 的损伤引起的。 2、B超利用的是什么科学技术？ 答：B超利用的是超声波的回声成像技术。
谢谢同学们！
再见
二、当好小法官： 1．没有物体照样能有声音。（ × ） 2．向瓶中吹气，能够发出声音主要是因 为瓶子在振动。（ × ） 3．声音只有大小之分，没有高低之分。 （ × ） 4．声音在真空中不能传播。（ √ ） 5．潜水艇在航行时通常利用声呐技术提 供定向导航信息。（ √ ）
三、我来选一选： 1．使劲敲鼓面，鼓发出的声音(A) 轻轻敲鼓面，鼓发出的声音 B 。 A．大 B．小 2．用同样的力敲打长短不同的两 根铁管，长铁管发出的音调 B ， 短铁管发出的音调 A 。 A．高 B．低
2.医院用B超探测病灶
3.潜水艇利用声纳导航。
什么是次声波？ 答：振Leabharlann 频率低于 20赫兹的声波叫次 声波
次声波有什么特点？
答：次声波传播距 离远、性质较稳定、 能量衰减幅度小、 穿透力强。
次声波在生活中有哪些应用？
答：次声波可用 于定向导航、军 事领域。
次声枪使敌人天旋地转
一、我来填一填： 1．声音有 高低 和 大小 的不同。 2．当物体振动快时，我们听到的声音就高 ， 当物体振动慢时，我们到的声音就 低 。 3． 声音的高低我们称为 音调 。 4．人耳能听到的声波频率为 20-20000因此， 当物体的震动超过一定频率，即高于人耳听 觉的上限时，人们便听不到了，这样的声波 称为超声波 。 5．次声波就是振动频率在 20 赫兹以 下的一种低频率声波。