四年级船模航模选修课教案精选版

四年级船模航模选修课

教案

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

航模教案

1、陆模的定义在陆地上行驶，减轻人们劳动强度的交通工具。

一块可以滚动的圆木使人类萌生了车轮的概念。五千年前的中国古

人首先领会轮子的原理，制造了服务于战争的战车。随着时代的进步，

瓦特蒸汽机的发明，车逐渐在工业、农业、国防、运输业以及人们生活

等众多领域充当着挚友和帮手的角色，当今的人类已无法想象没有车的

世界将会是一幅怎样的景象。

车的模型是车的同胞弟兄，随车的演变而演变，随车的发展而发

展。车的模型还像车一样，是文化和艺术的象征，是科学技术发展的见证，是速度和质量的载体。

车辆模型运动是近年来兴起的一项科技与竞技相结合的体育项目。70年

代许多国家出现了不同种类、不同形式的车辆模型比赛，随后逐渐演变

为国与国选手之间进行的比赛。

2、海模的定义地球上70%的表面是水，谁征服了海洋，谁就征服

了世界。

3、空模的定义人类从古至今的梦想，从热气球、滑翔翼，美国的莱

特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月

17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑

翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功

的。

4、模型好玩，但是需要自己完成后才能玩，做模型的过程是自我坚

持，排除万难的过程，需要你坚持到底。对于喜爱模型的人来说,

模型已经不仅仅是他们手中的玩物,而是成为了一个个收藏品,他们

会认为,因为制作模型,他们追忆了童年,启迪了智慧,也促进了友谊,更为他们带来了与众不同的快乐。

5、说说自己为什么来学航模，最喜欢哪一类的模型，第一次是什么时

候知道模型的？

课堂常规：不允许把吃的带到教室；上课不允许下位置，随便换位置，交头接耳有什么疑问请举手不准自带剪刀或小刀等危险物品,以免受伤。

6、讲解今天要做模型的基本特点，让学生先看图了解

橡筋动力飞机：是以橡筋储能作为动力的飞机模型。

其制作的关键是重量要轻，在保证坚固度的前提下，越轻越好，制作基础是重心要正，前后的重心比左右的重心难以掌握，所以显得更加重要。如果是一架好的空模，其形状还要合理，表面要光滑，要符合空气动力学的远离和符合橡筋飞机的特点，目地是增加升力又减少阻力，橡筋储能越多，越均匀，留空时间越长；调试技巧比放飞技巧更加难以掌握，在制作的时候应当有调试的意识。

1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。

7、学生自己制作模型.

学会自己看图制作模型，学会通过自己的努力做好模型。是自己亲手做的，会非常有成就感。

8、讲解要点：认真听仔细看耐心做不怕困难，有克服困难的精

神。

9、调试、试车、试飞。

等同学们的模型全部做好以后，我们就要去空地上去调试。看看小车能否开的稳，飞机是否能飞上天。

【K12学习】四年级船模航模选修课教案

四年级船模航模选修课教案航模教案 1、陆模的定义在陆地上行驶，减轻人们劳动强度的交通工具。一块可以滚动的圆木使人类萌生了车轮的概念。五千年前的中国古人首先领会轮子的原理，制造了服务于战争的战车。随着时代的进步，瓦特蒸汽机的发明，车逐渐在工业、农业、国防、运输业以及人们生活等众多领域充当着挚友和帮手的角色，当今的人类已无法想象没有车的世界将会是一幅怎样的景象。车的模型是车的同胞弟兄，随车的演变而演变，随车的发展而发展。车的模型还像车一样，是文化和艺术的象征，是科学技术发展的见证，是速度和质量的载体。车辆模型运动是近年来兴起的一项科技与竞技相结合的体育项目。70年代许多国家出现了不同种类、不同形式的车辆模型比赛，随后逐渐演变为国与国选手之间进行的比赛。 2、海模的定义地球上70%的表面是水，谁征服了海洋，谁就征服了世界。 3、空模的定义人类从古至今的梦想，从热气球、滑翔翼，美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年

12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。 4、模型好玩，但是需要自己完成后才能玩，做模型的过程是自我坚持，排除万难的过程，需要你坚持到底。对于喜爱模型的人来说,模型已经不仅仅是他们手中的玩物,而是成为了一个个收藏品,他们会认为,因为制作模型,他们追忆了童年,启迪了智慧,也促进了友谊,更为他们带来了与众不同的快乐。 5、说说自己为什么来学航模，最喜欢哪一类的模型，第一次是什么时候知道模型的？课堂常规：不允许把吃的带到教室；上课不允许下位置，随便换位置，交头接耳有什么疑问请举手不准自带剪刀或小刀等危险物品,以免受伤。 6、讲解今天要做模型的基本特点，让学生先看图了解橡筋动力飞机：是以橡筋储能作为动力的飞机模型。其制作的关键是重量要轻，在保证坚固度的前提下，越轻越好，制作基础是重心要正，前后的重心比左右的重心难以掌握，所以显得更加重要。如果是一架好的空模，其形状还要合理，表面要光滑，要符合空气动力学的远离和符合橡筋飞机的特点，目地是增加升力又减少阻力，橡筋储能越多，

四年级船模航模选修课教案

活动时间第一次活动内容简易空气桨车模制作活动器材简易空气桨车模制作材料、美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺子透明胶带活动过程制作材料：电池盒、电机、铁片、螺丝钉、桐木片3×55×200 一片，1×18×200桐木片一片，3×3×200木条一根，加工好的桨柄与车毂，三层板一片，铁丝15厘米长，制作方法： 1.根据自己喜好设计车底盘形状，长方形或梯形均可。 2.利用三层板制作车轮四个，圆半径不小于2厘米。要求大小形状相同。 3.设计车毂的位置并将形状修整好，车轴使用铁丝制成，可利用塑料管套在车毂内。 4.利用金属丝或其它材料制作一个简易开关，或使用现成的微型拨动开关。 5.电机支架高45～50mm，上边长25mm左右，下边长35mm～40mm。 6.支架制作好后将电机固定好，电机接线方式（左正右负）。 7.桨轴制作，从孔中间向两边量5mm和15mm标记好，多余部分切出。切削出坡面用来粘结桨叶，并将两个桨轴镶嵌到一起（高度差在1mm左右），完全镶嵌最好但制作较难。 8.将桨叶料打磨光滑后利用样板绘制出桨叶，并切割制作。要求桨叶大小相同。

活动时间第二次活动内容橡筋动力模型飞机制作活动器材美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺子透明胶带、双面胶带橡筋动力模型飞机活动过程1、制作机翼：（1）制作翼型：在距前缘25mm处弯折一下，使它向上凸起6mm。具体做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。（2）制作上反角：在每边距翼尖80mm处，从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm，用透明胶带把切口粘上。为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。 2、制作尾翼：将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。 3、制作机身：按图示将机翼翼台与机身杆粘接在一起（要求：翼台前端面距机身杆前端面60mm）。修机头右拉：按图示用0.75mm木片裁成5mm×10mm的木片，粘接于机头右侧，然后用壁纸刀将机头修整出带有向右偏转的形状。 4、穿尾钩：按图示将套材中的尾钩开口向后，用老虎钳将尾钩小心地钉入机身杆（距机头前端240mm处），再用细而轻的线绑上三、四圈，滴上一滴速凝胶水，固定好尾钩。 5、粘接尾翼：用双面胶将垂直尾翼、水平尾翼分别粘接在机身杆后部。 6、粘接机翼：按图示用双面胶将前翼粘接在杆身上，可用透明胶带加强。 7、组装机头：按图示将套材中的机头组件制作成下图形状，即铁丝由后向前穿入螺旋桨，在前面6mm处弯折成90度角，正好嵌入螺旋桨中心的凹槽里（注意螺旋桨有凹槽的朝前），最后插入机身头部。 8、安装动力橡筋：将套材中的橡筋束系紧后盘成三圈，分别挂在机头钢丝钩和尾钩上（注意：橡筋束应呈松弛状态）。

航海模型教学设计和计划

泰州市海军小学航海模型教学计划一、教学目标开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。二、教学内容 1、组织学生观看有关航模的视频 2、航海模型的由来和演变航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 3、航海模型项目简介本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。三、实践活动分组动手制作航海模型。简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习

航模知识的热情。实践活动——试航舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。活动小结通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。三、活动过程 1、模型基本知识等介绍 2、分组组装模型 3、试航操作 4、小组讨论、总结

船模车模航模社团教学计划

《船模航模车模》社团教学计划一、活动目标为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”社团。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。二、具体任务与要求社团成员可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。科技小制作社团主要开展各种小发明、小制作、小实验和小考察活动。二、社团培养目标 1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。 2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。 4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。 5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。 6、以小队子为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。四、采取措施 1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 2、以学生动手为主，理论教育为辅。 3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。五、活动安排

遥控赛车社团总结

遥控赛车社团总结沈璐车模活动作为一项集动手、动脑于一体的于教于乐的活动，以其知识性、实践性、趣味性深受青少年喜爱。随着科技教育的深入，车模科技教育已逐渐成为我校科技教育的特色。近年来，学校通过车模校本课程的开发、实施，探索了一条基于校本特色全面提升学生科学素养的有效路径。实现了由“活动”向“课程”的提升。将车模活动以新时期的课程观为引领，整合各种教育资源做大做强，形成车模校本综合实践活动体系。全面提升学生的科学素养。通过车模科技校本课程的实施，使学生在任务驱动下的主体性学习成为学生科学学习的一种学习方式，实现由单一的活动到实施、评价的课程，由特长生的扶持到全体学生的发展，真正实现质的飞跃，全面提升学生的科学素养。以车模为主题的学科综合实践活动最大的一个特点就是充分体现学科的整合。本学期我校车模活动小组共有三大项内容：1、定期开展车模知识讲座，介绍了目前我国汽车事业发展的情况。使学生们更加热爱科学技术，热爱祖国发奋读书。2、车模动手制作竞赛，在制作过程中，同学们感受到了爱科学、学科学的苦与乐，增强了不向困难低头的决心，从而树立了良好的科学思维意识，增强了良好的科学素质。3、刊出车模专题黑板报、航模宣传画等。向学生宣传普及车模知识，使他们了解汽车的发展历史，进一步激发学生学科学、爱科学、献身科学的民族精神。

通过车模活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。学生们通过科技活动，懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。全校学生积极投身到科技教育的各项活动之中，尽情地吸吮着科技知识的露汁，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本领，学生们体验着做科学的成功喜悦。本学期学生参加了在连云港赣榆举行的全国模型公开赛，有多名学生获奖，其中在2对2足球赛上更是获得一等奖的佳绩，学生在本校举行的江苏省青少年模型比赛也硕果累累，共有近13位学生分获车模一、二等奖。我们的车模社团是一次圆梦的实践，我们相信，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么她的茁壮成长，她的枝繁叶茂，她的硕果累累就指日可待了。

车模教案

回小少年宫车模教案一、教学目标 1、认识四驱车的各种配件。 2、能正确地组装四驱车的各个部件。二、教学重点与难点重点：如何正确地组装四驱车的各个部件。难点：正确地安装传动齿轮和导电接触片。三、教学准备 1、几辆安装好的四驱车。 2、尖嘴钳、斜口钳、美工刀、镊子、螺丝起、电池、工具箱。 3、四驱车的各种配件。四、教学过程（一）激趣导入 1、教师展示四驱车比赛视频并提问：“这些四驱车漂亮吗？你们知道它们是怎么制作出来的吗？” 2、展示车模及生活用四驱车 3、仔细观察手中的四驱车并思考：“如果你是制作者，你将如何完成四驱车的组装？”。（二）教师演示组装方法四驱车的组装程序： 1．掌握装配图 2．基本工具的正确使用 3．认真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉，以便发挥其功能。 4．正确地组装零件（一定要看清楚说明书的安装示意图） 5．确定齿轮种类（种类有：小齿轮、大齿轮、标准齿、高速齿） 6．上好润滑油，在齿轮的啮合面、旋转轴的支点部位、滚轴的部位等地方必须均匀地涂上润滑油（注意：切记在车轮孔中、马达小齿轮孔中、马达旋转轴及前后轴的两端等处涂润滑油。）教师演示齿轮和传动轴的安装。（齿轮种类有：小齿轮、大齿轮、标准齿、高速齿）教师演示轮毂的安装。注意不要漏装轴套和塑胶介子教师演示马达和齿轮的安装。教师演示开关和导电接触片的安装。把开关从车子底盘内部装入教师演示导向轮和电池的安装 (三)学生动手实践 1、学生安装齿轮和传动轴： A、装上齿轮和传动轴。 B、安装传动齿轮，接受传动部分的动力并传至驱动车轮。

2、学生安装轮毂： A、认真地切剪零件，要把切完后的零件切口凹凸不平多余的部份去掉。 B、安装轮毂，轮胎，轴套，塑胶介子。 3、学生安装导电接触片 4、学生安装马达和齿轮的安装 5、学生安装开关和导电接触片的安装： A、把开关从车子底盘内部装入 B、把开关导电接触片装入（注意导电接触片的左右方向不要装反） 6、学生安装导向轮和电池的安装：把导向轮安装于车头和车尾，减少车身与轨道立墙间的滚动磨擦、提高车速。（四）交流学生作品 1、展示学生作品。 2、互评学生作品。 3、作品比赛（五）学生讨论 1、为什么要装导向轮？ 2、什么样的电池适合于跑四驱车？ 3、什么样的车轮是好的车轮呢？（六）教师总结把导向轮安装于车头，车尾可减少车身与轨道立墙间的滚动磨擦、提高车速、给予车身一个向下的力，防止翻车，飞车。

四年级船模航模选修课教案

活动时间第五周活动内容简易空气桨车模制作活动器材简易空气桨车模制作材料、美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺子透明胶带活动过程制作材料：电池盒、电机、铁片、螺丝钉、桐木片3×55×200 一片，1×18×200桐木片一片，3×3×200木条一根，加工好的桨柄与车毂，三层板一片，铁丝15厘米长，制作方法： 1.根据自己喜好设计车底盘形状，长方形或梯形均可。 2.利用三层板制作车轮四个，圆半径不小于2厘米。要求大小形状相同。 3.设计车毂的位置并将形状修整好，车轴使用铁丝制成，可利用塑料管套在车毂内。 4.利用金属丝或其它材料制作一个简易开关，或使用现成的微型拨动开关。 5.电机支架高45～50mm，上边长25mm左右，下边长35mm～40mm。 6.支架制作好后将电机固定好，电机接线方式（左正右负）。 7.桨轴制作，从孔中间向两边量5mm和15mm标记好，多余部分切出。切削出坡面用来粘结桨叶，并将两个桨轴镶嵌到一起（高度差在1mm左右），完全镶嵌最好但制作较难。 8.将桨叶料打磨光滑后利用样板绘制出桨叶，并切割制作。要求桨叶大小相同。

活动时间第六周活动内容橡筋动力模型飞机制作活动器材橡筋动力模型飞机制作活动过程1、制作机翼：（1）制作翼型：在距前缘25mm处弯折一下，使它向上凸起6mm。具体做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。（2）制作上反角：在每边距翼尖80mm处，从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm，用透明胶带把切口粘上。为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。 2、制作尾翼：将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。 3、制作机身：按图示将机翼翼台与机身杆粘接在一起（要求：翼台前端面距机身杆前端面60mm）。修机头右拉：按图示用0.75mm木片裁成5mm×10mm的木片，粘接于机头右侧，然后用壁纸刀将机头修整出带有向右偏转的形状。 4、穿尾钩：按图示将套材中的尾钩开口向后，用老虎钳将尾钩小心地钉入机身杆（距机头前端240mm处），再用细而轻的线绑上三、四圈，滴上一滴速凝胶水，固定好尾钩。 5、粘接尾翼：用双面胶将垂直尾翼、水平尾翼分别粘接在机身杆后部。 6、粘接机翼：按图示用双面胶将前翼粘接在杆身上，可用透明胶带加强。 7、组装机头：按图示将套材中的机头组件制作成下图形状，即铁丝由后向前穿入螺旋桨，在前面6mm处弯折成90度角，正好嵌入螺旋桨中心的凹槽里（注意螺旋桨有凹槽的朝前），最后插入机身头部。 8、安装动力橡筋：将套材中的橡筋束系紧后盘成三圈，分别挂在机头钢丝钩和尾钩上（注意：橡筋束应呈松弛状态）。

航模车模课程纲要

《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：（一）知识的再概念化。 “航模车模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。（二）以学生为中心。 “航模车模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。在自行设计、自行评价、相互讨论启发中发展创造能力。学生在实践中自主地学习，在实践中提高，使学生的能力得到充分的发挥，真正成为学习的主人。二、开发背景：（一）时代科技创新的需要。世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。

（二）学生成长的需要。开展“航模车模型”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，学校领导一直非常重视学生科技素养的培养，并有意通过校本课程开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。三、课程目标：（一）总体目标 1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。 2、引导学生掌握必要的知识和技能。 3、增强学生的创新精神和实践能力。 4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标 1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；努力把学生培养成为技能性人才；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。 2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，

四年级船模航模选修课教案设计

航模教案 1、陆模的定义在陆地上行驶，减轻人们劳动强度的交通工具。一块可以滚动的圆木使人类萌生了车轮的概念。五千年前的中国古人首先领会轮子的原理，制造了服务于战争的战车。随着时代的进步，瓦特蒸汽机的发明，车逐渐在工业、农业、国防、运输业以及人们生活等众多领域充当着挚友和帮手的角色，当今的人类已无法想象没有车的世界将会是一幅怎样的景象。车的模型是车的同胞弟兄，随车的演变而演变，随车的发展而发展。车的模型还像车一样，是文化和艺术的象征，是科学技术发展的见证，是速度和质量的载体。车辆模型运动是近年来兴起的一项科技与竞技相结合的体育项目。70年代许多国家出现了不同种类、不同形式的车辆模型比赛，随后逐渐演变为国与国选手之间进行的比赛。 2、海模的定义地球上70%的表面是水，谁征服了海洋，谁就征服了世界。 3、空模的定义人类从古至今的梦想，从热气球、滑翔翼，美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。 4、模型好玩，但是需要自己完成后才能玩，做模型的过程是自我坚持，排除万难的过程，需要你坚持到底。对于喜爱模型的人来说,模型已经不仅仅是他们手中的玩物,而是成为了一个个收藏品,他们会认为,因为制作模型,他们追忆了童年,启迪了智慧,也促进了友谊,更为他们带来了与众不同的快乐。 5、说说自己为什么来学航模，最喜欢哪一类的模型，第一次是什么时候知道模型的？课堂常规：不允许把吃的带到教室；上课不允许下位置，随便换位置，交头接耳有什么疑问请举手不准自带剪刀或小刀等危险物品,以免受伤。 6、讲解今天要做模型的基本特点，让学生先看图了解橡筋动力飞机：是以橡筋储能作为动力的飞机模型。其制作的关键是重量要轻，在保证坚固度的前提下，越轻越好，制作基础是重心要正，前后的重心比左右的重心难以掌握，所以显得更加重要。如果是一架好的空模，其形状还要合理，表面要光滑，要符合空气动力学的远离和符合橡筋飞机的特点，目地是增加升力又减少阻力，橡筋储能越多，越均匀，留空时间越长；调试技巧比放飞技巧更加难以掌握，在制作的时候应当有调试的意识。 1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。 2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

四年级船模航模选修课教案精选版

四年级船模航模选修课教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

船模车模航模社团教学计划

船模车模航模社团教学计划 Last revision on 21 December 2020

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。 5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。 6、以小队子为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。四、采取措施 1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 2、以学生动手为主，理论教育为辅。 3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。五、活动安排

船模车模航模社团教学计划

船模车模航模社团教学计划公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四、采取措施 1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 2、以学生动手为主，理论教育为辅。 3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。五、活动安排

昌吉市科技节航模车模船模竞赛规则

2011年昌吉市科技节航模车模船模竞赛规则（青少年航空航天模型比赛竞赛规则）第一章竞赛总则一、领队和教练负责加强运动队的纪律教育、安全教育、文明行为教育、环境卫生教育，负责本队的训练和竞赛，遵守赛场纪律，遵守竞赛规程、规则，服从竞赛管理人员和裁判员的调度安排。二、领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。三、比赛开始前30分钟静场、静空。同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。四、在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手和及其助手进入比赛场地。五、比赛时，经检录处3次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队伍不论何种原因耽误比赛责任自负。六、比赛所用模型均为中国航空运动协会指定的全国青少年竞赛专用器材（非指定模型不得参赛）。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、遥控设备等）不得取消和更换（不含柔性翼、箭体尾翼），几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。七、参加比赛的模型采用自审、集中审核、抽查等方法审核模型，模型审核不合格者取消比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消比赛成绩。八、禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。九、参赛选手须在模型上标注自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手应在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。十、遇下列情况总裁判长有权决定提前或推迟竞赛：能见度差、变动场地、气象条件改变或其他原因不适合比赛。十一、各代表队在比赛过程中，如发生下列行为，被视为严重犯规，裁判员有权视其情节给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚。 1、比赛中故意妨碍影响他人竞赛，故意损坏他人模型。 2、比赛过程中，运动队及相关人员违反无线电遥控发射机管理规定或在场外擅自使用无线电遥控发射机。 3、比赛过程中，弄虚作假，破坏赛场纪律，不听从裁判员劝导，妨碍竞赛正常进行。十二、以下情况该轮成绩判为零分：声明弃权；起飞点名三次未到；在比赛时间内未能起飞；其他严重犯规。十三、比赛中遇争议时，各参赛单位须由领队向裁判委员会提出。现场急待解决的问题可由领队向有关裁判长口头提出，但不得妨碍竞赛的进行。凡是与竞赛成绩有关的意见应在