第二次世界大战的结束 历史参赛教学设计
4.15第二次世界大战教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下学期
1. 第二次世界大战的爆发背景：19世纪末20世纪初，世界格局发生了重大变化，新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，战争一触即发。
2. 主要战役：课堂中将重点介绍莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、诺曼底登陆等关键战役的经过和战略意义。
6. 自主学习能力：学生将通过对第二次世界大战的学习，培养自主学习和独立思考的能力。他们将能够主动寻找和分析历史资料，独立完成课后作业，并进行深入的研究和探索。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体资源：通过展示图片、视频等多元化教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆战争相关知识。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将深入了解第二次世界大战的爆发背景、主要战役的经过和战略意义，以及各国之间的矛盾和合作关系。他们能够运用所学知识解释历史事件，并对战争的影响有更全面的认识。
2. 能力提升：学生将通过分析具体案例，培养分析问题和解决问题的能力。他们能够从多元史观的角度看待战争，理解不同国家和地区对战争的认识和评价。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用相关知识解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3. 各国之间的矛盾和合作关系：分析战争期间各国之间的外交政策、联盟关系及战时合作与冲突。
4. 战争对世界历史的影响：第二次世界大战改变了世界格局，导致了国际政治、经济、军事等方面的深刻变革，对后世产生了深远影响。
《第二次世界大战的转折和结束》 说课稿
《第二次世界大战的转折和结束》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《第二次世界大战的转折和结束》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《第二次世界大战的转折和结束》是高中历史必修课程中的重要内容。
这一章节主要讲述了第二次世界大战从战略相持到战略反攻，最终走向胜利的过程。
通过学习这部分内容，学生能够深入了解二战的发展脉络，认识到战争的残酷性以及反法西斯同盟在战争中的重要作用，从而培养学生的历史思维能力和全球视野。
教材首先介绍了二战的转折战役，如斯大林格勒战役、中途岛战役和阿拉曼战役，这些战役改变了战争双方的力量对比，为反法西斯同盟的胜利奠定了基础。
接着，教材阐述了盟军在欧洲和太平洋战场上的反攻行动，包括诺曼底登陆、柏林战役以及美军在太平洋战场上的一系列作战。
最后，教材讲述了二战的结束，包括日本的投降和战后世界格局的初步形成。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但对于二战的细节和深层次原因，可能还需要进一步的引导和探究。
同时，学生对于战争的认识可能更多地停留在表面，需要通过这节课的学习，让他们更加深入地思考战争的影响和意义。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解第二次世界大战转折和结束的主要事件和过程。
分析二战转折战役的意义和影响，培养学生的历史分析能力。
理解反法西斯同盟在战争中的合作与作用，提高学生的合作意识和全球视野。
2、过程与方法目标通过阅读史料、观看影像资料等方式，培养学生获取有效信息和分析问题的能力。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到战争的残酷性，珍惜和平。
培养学生的爱国主义情感和对正义的追求。
四、教学重难点1、教学重点第二次世界大战的转折战役及其意义。
反法西斯同盟的反攻行动和二战的结束。
人教版高中历史选修三第三单元7《第二次世界大战的结束》优秀教学案例(共1课时)
本节课旨在让学生深刻理解第二次世界大战的结束，认识战争的残酷与和平的可贵，激发学生热爱和平、珍惜生活的情感。通过本节课的学习，学生将能够掌握战争结束的历史背景、过程及其影响，培养正确的历史观和价值观。
2.问题导向：设计具有启发性的问题，引导学生深入思考战争结束的历史背景和过程。这种教学方法有助于培养学生的批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析历史事件。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨战争结束的历史背景和重要事件。这种教学方式培养了学生的合作意识和团队精神，提高了他们的沟通能力和协作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.播放第二次世界大战相关的历史资料影片，让学生身临其境地感受战争的残酷。
2.使用多媒体课件展示战争场景和重要历史事件，引导学生回顾战争的发展过程。
3.创设战争背景下的虚拟场景，如战时的家庭、战场等，让学生换位思考，体验不同角色的命运。
4.邀请抗日战争的老兵或历史见证者讲述亲身经历，让学生感受历史的真实性和战争的残酷性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握第二次世界大战结束的历史背景和重要事件，如诺曼底登陆、中途岛海战等。
2.了解战争结束后的国际格局，如雅尔塔会议、波茨坦会议等。
3.能够分析战争中的英雄人物和普通士兵的命运，体会战争的残酷与人性的光辉。
4.学会通过多媒体课件、历史资料影片等教学手段，获取和解读历史信息。
5.培养运用历史知识进行思考和分析的能力。
（二）过程与方法
高中历史 3.7《第二次世界大战的结束》教案 新人教版选修3
高中历史 3.7《第二次世界大战的结束》教案新人教版选修3一、盟军的反攻1.太平洋战场(1)瓜岛战役：1942意义：美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主动权(2)马里亚纳战役；菲律宾战役结果:日本的海空军主力基本被消灭2.北非地中海战场(1)北非战事结束：1942年美英联军“火炬”登陆1943年北非德意军队投降(2)意大利投降:1943年7月，盟军西西里岛登陆意大利政变，新政府投降(法西斯轴心国开始瓦解)3.苏德战场(1)库尔斯克战役:1943年7月，坦克会战。
德军损失惨重，从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权(2)苏军基本收复国土（1944）二、欧洲第二战场的开辟1、开罗会议和德黑兰会议开罗会议的召开（1943年11月）参加国：中、美、英。
会议内容：日本所窃取的中国领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。
意义：中国人民坚持抗战，收复领土的神圣权利得到国际承认。
德黑兰会议的召开（1943年11月）参加国：苏、美、英内容：决定在1944年5月由美英军队在法国北部登陆，开辟第二战场；战后处置德国；成立国际组织。
2、开辟第二战场的目的为了加速战争进程，早日取得反法西斯战争的胜利。
3、“霸王行动”：诺曼底登陆(1944.6)人类历史上规模最大的两栖登陆，由美国人艾森豪威尔指挥。
4、第二战场开辟的历史意义从此法西斯处于两线作战的被动局面，加速走向灭亡。
诺曼底登陆战役的主要特点是：第一，战前的准备长达半年，兵力和物质准备充足，对登陆地区的天气、地形等作了详细调查；第二，登陆是在掌握了绝对的制空、制海权的条件下实施的，在登陆前和登陆过程中以强大的航空兵进行猛烈轰炸，摧毁德军海岸防御，掩护步兵登陆；第三，有大规模空降相配合；第四，采取了严密的伪装措施，在登陆前，对加来地区进行了猛烈轰炸，使德军错误地作出判断，将大量兵力配置在加来地区，从而使诺曼底地区成了防御的薄弱环节，使盟军登陆得以成功。
盟军登陆成功后，对德国展开了强大的攻势。
《第二次世界大战的转折和结束》 说课稿
《第二次世界大战的转折和结束》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《第二次世界大战的转折和结束》。
一、说教材1、教材的地位和作用《第二次世界大战的转折和结束》是世界现代史中的重要内容。
通过对这一主题的学习，学生能够深入了解二战的发展进程，认识到战争的残酷性以及反法西斯力量的伟大胜利，对于培养学生的历史思维能力和全球视野具有重要意义。
2、教学目标知识与能力目标：学生能够掌握第二次世界大战中重要的转折战役，如斯大林格勒战役、中途岛战役等；理解二战结束的标志性事件和影响。
过程与方法目标：通过分析史料、讨论问题等方式，培养学生的史料分析能力和合作探究能力。
情感态度与价值观目标：让学生体会战争的残酷，珍惜和平；激发学生的爱国主义情感和对正义的追求。
3、教学重难点教学重点：斯大林格勒战役、中途岛战役等转折战役的过程和意义；二战结束的标志和影响。
教学难点：理解二战转折和结束的原因；从二战中汲取历史教训，思考如何维护世界和平。
二、说教法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、讲授法：系统地讲解二战转折和结束的重要知识点。
2、史料分析法：引导学生分析相关的史料，培养其史料实证的能力。
3、问题讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：学生通过预习教材，初步了解二战转折和结束的基本内容。
2、合作学习法：学生分组讨论问题，共同探究历史事件的原因和影响。
3、归纳总结法：学生在学习过程中对知识进行归纳总结，构建自己的知识体系。
四、说教学过程1、导入新课通过播放一段关于二战的视频片段，如激烈的战斗场景或战争破坏的画面，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——第二次世界大战的转折和结束。
2、讲授新课（1）二战的转折首先，讲解斯大林格勒战役。
介绍战役的背景、双方的兵力部署和战役的经过。
强调斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是整个二战的转折点之一。
2024-2025学年学年高中历史3.7第二次世界大战的结束教案1新人教版选修3
典型例题讲解
例题1：第二次世界大战的转折点战役有哪些？它们对战争进程产生了什么影响？
答案：第二次世界大战的转折点战役包括斯大林格勒战役、中途岛海战和阿拉曼战役。斯大林格勒战役是苏联红军在东线战场的重大胜利，打破了德国军队的进攻势头。中途岛海战是太平洋战场上的重大转折点，美国海军取得了决定性胜利，彻底改变了太平洋战场的局势。阿拉曼战役是北非战场上的重要战役，英国军队取得了胜利，为最终击败德国非洲军奠定了基础。
3.盟军的西线和东线攻势：了解盟军的西线攻势如诺曼底登陆和意大利战役，以及盟军的东线攻势如苏联红军的进攻和柏林战役。
4.日本的投降：掌握美国对日本的战略轰炸和原子弹投掷，以及日本宣布无条件投降的过程和意义。
5.第二次世界大战的影响：了解第二次世界大战对全球政治、经济、文化的影响，以及战后的国际秩序和冷战格局。
知识点梳理
本节课的知识点主要包括第二次世界大战的结束过程、转折点战役、盟军的西线和东线攻势、日本的投降以及第二次世界大战的影响。以下是具体的知识点梳理：
1.第二次世界大战的结束过程：了解第二次世界大战是如何结束的，包括重要战役的胜利、盟军的攻势以及日本的投降等。
2.转折点战役：掌握第二次世界大战的转折点战役，如斯大林格勒战役、中途岛海战和阿拉曼战役，并了解它们对战争进程的影响。
引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何运用历史经验解决实际问题。
4.学生小组讨论（10
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战结束相关的主题进行深入讨论。
二战后世界历史教案设计
二战后世界历史教案设计教案设计：一、教学目标：1. 帮助学生了解二战结束后世界历史的重要事件和转变；2. 培养学生对二战后国际关系和政治形势的理解和分析能力；3. 激发学生对历史的兴趣，拓宽他们的历史知识。
二、教学内容：1. 二战的影响：在这一部分，学生将了解到二战对欧洲和世界其他地区造成的毁灭性影响，包括城市的破坏、人员伤亡和经济崩溃。
同时，学生也将了解到二战结束后的和平重建、经济恢复和冷战的开始。
2. 冷战的兴起：学生将学习二战后美国和苏联之间的紧张关系和对抗，以及冷战期间的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。
学生还将了解到东欧剧变和苏联解体的原因和影响。
3. 国际组织的建立：在这一部分，学生将了解到联合国的成立和发展。
学生将学习联合国的宗旨、结构和作用，以及联合国在维护世界和平、促进人权和发展方面的努力。
4. 亚非拉国家的解放运动：学生将学习到二战结束后，亚洲、非洲和拉丁美洲国家相继独立的历史背景和重要事件。
学生将了解到这些国家为争取独立和自主发展所做出的努力，以及他们在国际事务中的角色。
三、教学过程：1. 引入：通过观看一段与二战结束有关的影像资料或者相关图片，激发学生对该主题的兴趣，并提出以下问题：“二战结束后，世界发生了哪些重要的变化？我们为什么要学习这些变化？”2. 概述：向学生简要介绍二战结束后世界历史的主要内容和目标，让学生对教学内容有一个整体的了解。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论二战结束后的重要事件和转变，并回答以下问题：“你们认为二战结束后对世界产生了哪些深远影响？这些影响对我们现在的生活有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论，并记录下他们的观点和观点之间的异同。
4. 小组汇报：请各小组派一名代表来汇报他们的讨论成果，并与其他小组进行交流。
教师可以引导他们深入分析和评价各种观点，并提供正确的历史事实和背景知识。
5. 学习材料分析：提供一些二战结束后的历史文献、文章或者视频资料，让学生阅读或观看并记录下对他们触动最大的部分和问题。
第八课《第二次世界大战的结束》（教案音频）
第八课《第二次世界大战的结束大》教学设计苏德战争后，苏联向英美提出开辟欧洲第二战场苏德不断胜利，法西斯气焰嚣张三国达成一致军队：美英联军在法国诺曼底登陆作用开辟了对德作战的第二战场，对德形成东西夹击之势，从而加速了德国法西斯的灭亡小资料戴高乐重返巴黎缺席者学生活动以小组为单位，有感情的朗读法国梅尔文·法雷尔日记，从真实感人的文字中体会战争的可怕与残酷！……我是第3个踏上海滩的。
我们的冲锋艇也遭到德军机枪的扫射，大部分士兵甚至还没能离开冲锋艇就送了命。
前进的道路对我们来说好像没有尽头。
为了阻止我们登陆，德国人布设了陷阱、地雷及障碍物。
一切都好像是虚幻的，犹如一场醒着的噩梦。
我身边的人不停地喊叫，然后死去。
死亡随处可见……我不知道自己能否忘掉这一切。
——参加诺曼底登陆将士梅尔文·法雷尔日记决定成立联合国是在哪次会议上提出的？三、雅尔塔会议学生分组讨论，小资料拓展学生的视野,课外拓展，丰富学生的只是储备量巩固提升 1.世界反法西斯战争的转折点是( ）2.对二战后世界政治产生深远影响的会议是（）A.德黑兰会议B.雅尔塔会议C.开罗会议D.波茨坦会议3、标志第二次世界大战结束的事件是（）A．1945年5月德国正式签署投降书B．1945年8月日本宣布无条件投降C．1945年8月美军在日本投下原子弹D．1945年9月日本正式签署投降书4.美国巨片《拯救大兵瑞恩》以1944年一场著名的登陆战为背景，谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮诗篇，这场战役是( )A．诺曼底登陆战B．大不列颠之战C．凡尔登战役D．敦刻尔克撤退BBDA材料题1942年夏季开始，第二次世界大战的战场态势发生了重大变化；日军在太平洋战场陷入了被动局面；德、意法西斯丧失了东北非战场的主动权；德学生做题巩固本节课的知识点。
高中历史 第三单元 第7课 第二次世界大战的结束教案 新人教版选修3
3】雅尔塔会议。1945.2；苏联雅尔塔；斯大林、罗斯福、丘吉尔；处置德国 、战后合作。
4】波茨坦会议。1945.7-8；德国波茨坦；美英苏；《波茨坦公告》。
3.列举三大法西斯国家投降时间。
1】意大利。1943.9
2】德国。1945.5.8
3】日本。1945.9.2
三、质疑探究
探究一：欧洲第二战场开辟的原因、过程、结果及影响分别是什么？
（反法西斯国家总体力量超过法西斯国家，盟国在政治上相互协调，军事上相互配合，经济上互相支援。）
3、世界各国人民为赢得独立与和平而战，是战争胜利的重要力量。
4、法西斯各国国力的衰落与斗争中的一系列失误。
四、精讲点拨
你是如何理解世界反法西斯同盟内部的合作与分歧的？
1、求同存异，团结合作是世界反法西斯战争取得胜利的最主要原因。
3.情感态度价值观。反法西斯同盟密切合作导致二战胜利。
【重难点】
1.重点：四大会议。
2.难点：反法西斯战争胜利原因。
二、预习检测
1.列举各战场反攻的战役。
1】太平洋战场。1942瓜岛；1945硫磺岛、冲绳岛战役；1945.8轰炸广岛长崎。
2】北非战场。1942北非登陆；1943.5北非德意军队投降；1943.7西西里登陆。
D.英美为了中国的领土而对日作战
4、“……三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战以后在太平洋所夺得的或占领的一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中华民国。”这段话中的“三国”是指
A.苏美英B.中美英C.中美苏D.中苏英
5 、人类战争史上规模最大的两栖登陆作战是
A.北非登陆B.海湾战争C.诺曼底登陆D.西西里登陆
第二次世界大战的结束 教学设计
第二次世界大战的结束教学设计（六）课堂巩固1、它是一座工业城市，又是重要的交通枢纽，更是一座英雄的城市，1942年夏天至1943年初，它抑制住德军一次次的猛攻，扭转了第二次世界大战的局势。
这座城市是（）A.莫斯科B.诺曼底C.斯大林格勒D.柏林2、二战期间盟军组织的最大规模的两栖登陆战是（）A．敦刻尔克大撤退 B．突袭珍珠港 C．诺曼的登陆 D．中途岛海战3、决定成立联合国的国际会议是（）A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议4、第二次世界大战是人类历史上的一次空前浩劫，下列是与“二战”有关的重大历史事件，它们的先后顺序应是：（）①莫斯科保卫战②德国突袭波兰③诺曼底登陆④攻克柏林战役A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②③①③5、阅读下列材料，回答问题 材料一材料二 二战是有史以来最残酷的战争：这场历时6年之久的世界战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口占当时世界人口的80%，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作战面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人。
因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60%至70%，参战国物资总损失值达4万亿美元。
请回答：（1）图一反映的是第二次世界大战中哪一重大军事行动？这次军事行动有什么意义？（2）图二是哪次会议的合影？会议的主要内容是什么？（3）根据材料二，你能得出什么启示？板书设计：第8课 第二次世界大战的结束斯大林格勒战役——二战转折诺曼底登陆 ——开辟欧洲第二战场 雅尔塔会议 ——决定成立联合国攻克柏林 ——欧战结束 日本签署投降书——二战结束教学反思：图一 图二。
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第二次世界大战的结束
学习目标
1、说出斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、攻克柏林战役的概况。
2.阐明第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义。
3.探讨联合国建立的意义;评价雅尔塔会议。
【教学建议】
重点：盟军的反攻；欧洲第二战场的开辟。
难点：日本投降的原因。
突破方法：
1．整合各大战场的主要战役，形成对二战的纵向认识。
2．列表格掌握四次重要的国际会议。
【教学过程】
情境导入：利用多媒体打出两幅图片：
图片一：1945年5月9日莫斯科时间零点43分，柏林时间22
点43分，德国正式投降书的签定仪式在柏林南部的卡尔斯霍斯特市
的一所军事工程学校的饭厅里举行，苏军元帅朱可夫主持了受降仪
式。
代表德国签署投降书的，是陆军元帅凯特尔。
5月9日莫斯科时
间零点43分，凯特尔脱下了他那双白色小山羊皮手套，用草体在投降书上签上了他的名字。
第二次世界大战中的欧洲反法西斯战争胜利结束。
图片二：1945年９月２日，参加对日作战的同盟国代表
接受日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美军战列舰
“密苏里”号上举行。
９时４分，日本外相重光葵代表天皇
和日本政府、参谋总长梅津美治郎代表日本帝国大本营在投
降书上签字。
９时８分，麦克阿瑟以盟国最高司令官的身份签字，接受日本投降，然后是接受投降的中、美、英、苏等９个盟国代表分别代表本国依次签字。
签字结束后，数千架美式飞机越过“密苏里”号军舰上空，庆祝这个具有伟大历史意义的时刻。
至此，日本帝国主义历时15年的侵略战争，以彻底失败而告终。
第二次世界大战也以全世界人民的伟大胜利而结束。
那么，第二次世界大战是如何走向胜利的？由此导入新课学习。
学案导学
一、盟军的反攻
1．太平洋战场
（1）重要战役：瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役和菲律宾战役。
（2）影响：美军牢牢掌握了太平洋战场的主动权，日军的海空军主力基本被消灭。
2．北非地中海战场
（1）重大事件：美英联军在北非登陆，北非战事结束；盟军在意大利的西西里岛登陆，意大利投降。
（2）意义：法西斯轴心国开始瓦解。
3、苏德战场
（1）德军攻势：库尔斯克战役。
（2）苏军攻势：苏军发动10次大规模进攻，基本收复了全部国土，并进入东南欧地区追击德寇。
【问题探究】阅读下列图文资料：
1943年7月墨索里尼被推翻，同年9月3日，意大利无条件投降。
图一漫画：墨索里尼坐在破皮鞋上等着最坏的结果图二意大利与盟国签订停战协定
请思考：
意大利投降的原因是什么？
答案：连续四年的战争及其失利，使意大利经济濒于崩溃，国内的反法西斯和反战活动频繁发生。
意大利国内出现政治、经济危机，也进一步恶化意德关系。
在内外交困的情况下，意大利发生政变，墨索里尼政府垮台。
二、欧洲第二战场的开辟
1、背景
（1）随着反法西斯战争的节节胜利，盟国间的合作也越来越密切。
（2）开罗会议：1943年11月，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋。