电子技术仿真实验教学大纲2010版
【2024版】模拟电子技术实验课程教学大纲
可编辑修改精选全文完整版模拟电子技术实验教学大纲一、实验课中文名称：模拟电子技术实验二、实验课英文名称：Analog Electronic Technology Experiment三、开课单位：电子信息学院四、实验课程编码：30705004五、实验课性质：单独设置的实验课六、学时学分数：48学时/2学分七、开课学期：3八、适用专业（方向）：电子信息工程、自动化、通信工程九、课程简介：模拟电子技术实验课程是对非电类专业开设的独立实验课程，它相对于理论教学具有直观性、实践性、综合性，在培养学生的应用能力和创新能力方面具有极其重要的地位和作用。
模拟电子技术实验是一门重要的必修课程。
十、实验教学目的与基本要求：教学目的：通过实验课程的学习，使学生真正能将学到的理论知识运用于实践，并在实践中巩固所学的知识，让学生接触到与实际结合更加紧密的电子电路系统并完成模拟电路的安装、调试，熟练掌握电路参数的测试原理及测量方法。
任务要求：本实验课程是采用集中授课和单独指导相结合的方式，教师首先讲解实验原理，帮助学生更深刻地理解所学理论知识，讲解实验内容时需强调实验的要点、难点，训练学生的实验操作能力，指导学生分析、判断和解决实验中出现的问题。
学生每两人一组进行独立实验，在教师的同意指导下，学生应完成相应的内容。
每组学生应相互配合，一人操作，一人记录，对实验环境，实验中遇到的问题及故障分析、排除等，要求有完整的记录，在此过程中两人必须交换操作，完成实验后，每人需将预习报告及实验记录交指导教师检查、签字。
说明：（1）学时分配：合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）。
（2）实验属性：指所开实验为公共基础类、专业基础类或专业类。
（3）实验类型：指演示性、验证性、综合性或设计性。
（4）每组人数：指按规定开设本项实验每组可参加的学生人数。
（5）实验要求：指必做或选做。
十三、考核方法：本课程的成绩评定方法：实验报告占总评成绩的80%，实验操作、出勤情况占总评成绩的20%。
(完整word版)模拟电子技术教学大纲
目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (4)第一部分理论教学要求 (4)第二部分实践教学要求 (17)第三部分教学进度表 (20)第四部分考核要求 (21)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
《模拟电子技术基础》课程实验教学大纲
《模拟电子技术基础》课程实验教学大纲课程名称(中文) 模拟电子技术基础课程名称(英文) Fundamentals of Analog Electronics课程编号281103课程性质专业基础课教材及实验指导书名称模拟电子技术实验指导书学时学分：总学时64总学分4.实验学时12应开实验二年级四学期适用专业通信工程、电子信息工程、计算机等先修课程《电路》考核：1、预习20% 2、操作30% 3、实验纪律10% 4、实验报告40%一、课程简介及基本要求模拟电子技术实验是自动化专业的技术基础课，是必修课程。
通过该课程的学习，使学生能系统的学习有关电子器件及其应用。
二、课程实验目的要求1、使学生获得电子实验的基本知识，受到基本的技能训练，要求学生弄懂实验原理、实验方法和步骤，熟练和掌握本科学常用的仪器、仪表的使用。
要求学生能正确记录和分析实验结果，写出文字简练、论据充分、结构可靠的实验报告。
2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力，通过对实验现象的观察、测量和分析，加深对本课程讲授的基础知识和基本原理的理解。
四、实验方式与基本要求实验方式：仪器操作。
基本要求：1、为了确保实验时的人身安全和设备安全，参加实验的人员都应严格遵守实验室的安全操作规程。
2、本课程以实验为主，非单独设课。
实验前应按实验目的，预习与实验有关的课程、仪表使用方法，列出测取数据的表格，完成事先要求的参数计算，写出实验预习报告。
3、实验1-2人一组，并推选组长，由组长协调各人的实验分工，并使每位学生都能掌握实验技术，参与实验操作。
4、将设备、仪表布置在恰当位置上，便于接线、测取数据和实验操作。
5、根据实验线路图接线，接线要求连接导线长短与粗细恰当、整齐简单，便于操作和检查。
6、在实验线路接好后，要经检查确认正确无误，才准合电源，若出现异常应立即切断电源，检查原因，排除故障。
待实验内容全部完成后，应请指导老师检查测取数据是否合乎正常范围，经同意后方可拆除接线，并整理好实验台、仪表、导线和工具。
《模拟电子技术基础课程设计》教学大纲.doc
《模拟电子技术基础课程设计》教学大纲适用专业：电类专业实践课时：一周一、课程的性质、目的《模拟电子技术课程设计》是在“模拟电子技术”课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。
学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养学生分析、解决实际电路问题的能力。
它是高等学校电类专业的学生必须进行的一种综合性训练。
二、课程的任务与要求从课程设计的任务出发，应当通过设计工作的各个环节,达到以下教学要求：(1)巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。
(2)培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
(3)通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
(4)了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求, 完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
(5)培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
三、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择课程设计题目选择的是否合适，直接关系到学生完成的情况和教学效果。
必须根据教学要求、学生实际水平、能完成的工作量和实验条件，恰当的选题。
争取让不同程度的学生, 经过努力能完成课程任务，在巩固所学知识，提高基本技能和能力等方面有所收获。
电了技术课程设计题目其主要内容均是电了电路课程中学过的知识，而且多是应用集成电路组成的实用电子装置，具有一定的实用性和趣味性，反映了电子技术的新水平。
噂题目有的以数字电路为主，有的以模拟电路为主，还有包含数学和模拟电路的综合性题目。
它们的设计指标不仅符合教学要求，并且都是从学生实际出发选定的课题内容，设计方法难易适中。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
模拟电子技术实验教学大纲
模拟电子技术实验教学大纲电子技术是一门工程应用性质很强的学科，实验教学的的作用和重要性日益为人门所重视。
电子技术实验的目的不仅是巩固和加深课堂教学内容，验证已知理论，训练学生的基本实验技能，更重要的是培养和提高学生应用理论分析问题和解决问题的能力，培养科学作风和探索精神。
为学习后续课程和从事实际技术工作奠定良好的基础。
模拟电子技术实验就是为此目的开设的。
本实验共编排了二十三个实验，其中，既有测试、验证的内容，也有设计、研究的内容，以供不同层次、不同需要、不同专业教学要求的选择。
课程代码：071211D007（一）教学对象电子类专业，物理、化学类专业的本科二年级学生。
（二）教学内容实验一单级放大电路（6学时）一、实验目的1、熟悉电子元器件和电路实验箱。
2、掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的影响。
3、学习测量放大器静态工作点Q、Av 、ri、ro的方法，了解共射电路特性。
4、学习放大器的动态特性。
二、实验内容1、装接电路2、静态调整及测量：V BE、V CE、I C、I B。
3、动态研究：Av、动态范围、失真。
4、测量r i、r o。
三、实验报告1、注明完成的实验内容和思考题，整理实验数据，简述相应基本理论。
2、写出实验中感受最深的一个问题的详细报告（现象、分析、结论、体会）。
实验二两级放大电路（3学时）一、实验目的1、掌握合理设置静态工作点。
2、学会放大器频率特性测量方法。
3、了解失真及消除方法。
二、实验内容1、设置静态工作点Q、并测量。
2、负载变化对放大倍数Av的影响。
3、测量频率特性。
三、实验报告1、记录、整理实验数据，分析实验结果。
2、画出频率特性简图，标出f H 、f L。
3、写出增加频率范围的方法。
实验三负反馈放大电路（3学时）一、实验目的1、研究负反馈对放大器性能的影响。
2、掌握负反馈放大器性能的测试方法。
二、实验内容1、A vo、A vf的测试。
2、负反馈对失真的改善作用。
模拟电子技术基础实验教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲一、大纲说明（一）性质与任务本课程是应用电子技术、机电一体化等电类专业通用的专业技术基础课，也是实践性较强的一门主干课。
通过本课程的理论教学和实验教学，使学生获得必要的电子技术基础理论、基本知识和基本分析方法，在电子技术应用方面具有一定的分析、解决问题的能力，并为学习后续课程和适应科学技术的发展，进一步深入学习有关科学技术知识打下一定的基础。
（二）目的要求通过本课程及其实践环节的教学使学生获得以下知识和能力。
1．熟悉常用电子元器件的性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。
2．掌握常见功能电路的组成、工作原理、性能特点及其分析计算方法，具有常见低频电路读图能力。
3．熟悉常见电路的调试方法，具有电路简单故障分析、排除能力。
（三）教学内容安排本课程总学时84学时，其中理论课70学时，实验课14学时。
（四）选用教材和参考书参考教材选用：《模拟电子技术基础》陈梓城主编，高等教育出版社；《电路与模拟电子技术（模拟部分）》殷瑞祥主编，高等教育出版社。
参考书：《模拟电子技术基础》童诗白主编，高等教育出版社；《电子技术导论（下册）》沈尚贤主编，高等教育出版社。
（五）教学方法与考核本课程宜利用理论教学与实验教学相结合，理论教学与课外习题和答疑相配合的教学方法。
条件允许时采用多媒体教学，加大课堂教学知识量，提高教学效果。
成绩考核应以笔试闭卷考试为主，结合平时实验、作业成绩、课堂测试成绩进行综合评定。
二、学时分配表三、大纲正文绪论一、电子技术的发展与应用概况二、模拟电子技术研究的对象和任务三、模拟电路常用的分析方法四、模拟电子技术的应用重点介绍几例模拟电子技术在企业生产过程自动测试、自动控制系统、家用电器等方面的应用，以提高学生学习热情，增强学习兴趣第一章半导体二极管、三极管第一节半导体二极管一、半导体基础知识本征半导体、杂质半导体、PN结的单向导电性（重点）二、二极管的结构、类型、电路符号三、二极管的伏安特性、温度对二极管特性的影响、二极管的主要参数（重点）四、二极管的应用开关电路、整流电路、限幅电路第二节特种二极管一、稳压二极管（重点）二、变容二极管三、肖特基二极管、快速恢复二极管四、SMT与微型二极管简介第三节双极型半导体三极管（重点）一、三极管的结构、电路符号及分类二、三极管的电流放大作用及其放大基本条件三、三极管的输入、输出特性曲线四、三极管的主要参数、温度对三极管特性的影响第二章分立元件放大电路第一节共射基本放大电路（重点）一、放大电路的基本要求及主要性能指标二、共射基本放大电路的组成及工作原理，直流通路、交流通路三、共射基本电路的静态工作点第二节分压式工作点稳定电路（重点）一、温度对静态工作点的影响二、分压式工作点稳定电路的组成及工作原理第三节分立元件放大电路的分析方法（重点）一、静态分析工程估算法、图解法二、动态分析图解法、微变等效电路法第四节共集电路与共基电路一、共集电路的组成、特点、工作原理及其应用（重点）二、共基电路的组成、工作原理第五节场效应管及其放大电路一、增强型绝缘栅场效应管的结构及其工作原理二、耗尽型绝缘栅场效应管的结构及其工作原理三、结型场效管简介四、场效应管的主要参数五、场效应管放大电路静态、动态分析第六节多级放大器一、级间耦合方式阻容耦合、直接耦合、变压器耦合、光电耦合（重点）二、多级放大电路性能参数的估算三、组合放大电路第七节共射放大电路的频率特性一、共射放大电路的频率响应二、共射电路中电容的选择第三章集成运放基础及负反馈电路第一节差分放大电路一、差分放大电路的组成与静态分析二、共模信号差模信号共模电压放大倍数、差模电压放大倍数。
《电子电路仿真实验》教学大纲
《电子电路仿真实验》教学大纲本课程是物联网工程专业的一门专业技术应用课程，通过本课程的实验训练，使学生掌握一个典型的EDA开发平台和一门硬件描述语言（VHDL或Verilog HDL）,并能基于这个平台运用HDL编程进行简单电路系统的设计和开发，培养学生工程设计和具体应用的能力，为学生参与电子设计大赛、智能汽车竞赛等专业赛事以及今后从事电子系统设计的实际工作奠定基础。
三、教学内容实验工程一：EDA开发软件的使用（2学时）L实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.教学目标（1）熟悉EDA开发软件的功能及使用方法：（2）了解基于EDA开发软件进行系统设计的流程。
4.实验方法上机操作5实验仪器设备计算机、EDA开发软件6.实验内容（1）EDA开发软件的安装与配置（2）EDA开发软件的基本操作（3）EDA开发流程7.成绩评定实验预习（20与）+实验操作（40%）+实验报告（40%）实验工程二：简单组合逻辑电路的设计（2学时）1.实验属性：设计实验2.修读性质：必开3.教学目标（1）熟悉EDA实验箱的功能与操作；（2）学会用HDL编程实现简单组合逻辑电路的设计；（3）熟悉组合电路设计输入、综合实现、仿真、引脚锁定、下载、测试等流程。
4.实验方法上机操作+硬件操作5实验仪器设备EDA实验箱、计算机6.实验内容（1）基于EDA开发软件分别用原理图的方式、HDL代码的方式设计一个简单的组合逻辑电路（2）对电路的原理图或HDL代码进行编译、综合、仿真（3）进行引脚锁定，下载测试7.成绩评定实验预习（20%）+实验操作（40%）+实验报告（40%）实验工程三：简单时序逻辑电路设计（4学时）1.实验属性：设计实验2.修读性质：必开3.教学目标（1）学会用HDL编程实现简单时序逻辑电路的设计；（2）熟悉时序逻辑电路设计输入、编译、综合、仿真、引脚锁定、下载、测试等流程。
4.实验方法上机操作+硬件操作5实验仪器设备EDA实验箱、计算机6.实验内容（1）基于EDA开发软件分别用原理图的方式、HDL代码的方式设计一个简单的时序逻辑电路（2）对电路的原理图或HDL代码进行编译、综合、仿真（3）进行引脚锁定，下载测试7.成绩评定实验预习（20%）+实验操作（40%）+实验报告（40%）实验工程四：数码扫描显示电路设计（4学时）1.实验属性：设计实验2.修读性质：必开3.教学目标（1）掌握数码管的基本原理；（2）掌握静态扫描与动态扫描的区别；（3）掌握数码扫描显示电路的设计方法。
《电子技术综合实验》教学大纲
《电子技术综合实验》实验教学大纲一、实验课程教学目的与要求：通过本课程系列实验的实际训练，使学生熟练地掌握电子技术实验的基本方法、进一步提高动手能力和实验技能、进一步巩固所学的理论知识，加深本课程基本理论和基本概念的理解；提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；激发学习兴趣，启迪创造性思维；初步接受工程实践训练，提高综合运用所学知识分析处理工程实际问题的能力，培养科学严谨的工作作风二、综合实验名称：水塔水位电子自动控制器的设计与制作三、实验要求：1、设计一个控制电路能控制水泵电机的启动与停止。
当水位降低到设定低限位时，启动水泵电机向水塔抽水，当水位上升到设定高限位时，水泵自动停止抽水；当水位又降低到设定低限位时，又自动启动水泵电机向水塔抽水……，这样，可使水塔水位一直保持在设定的低限位和高限位之间。
2、画出电路图，计算并合理选择电子元气件。
3、动手制作出控制电路，并实际实验，使之满足控制要求。
四、设计要求：1、画出实际水位控制电路及主电路工作原理图。
2、选择所用电子器件，列出型号及主要参数。
3、在焊接板上焊接控制电路，或者在面包板上插接元件，连接电路。
4、调试。
5、在公用主电路及装置上试验，调试，直到满足设计要求。
实验中要有“实验目的”、“实验要求”、“相关知识”、“设计要求”、“提供的元器件、仪器仪表”和“设计总结”等项目。
实验进行的过程一般是：提出任务——提出要求——提示思路，抛砖引玉——搜集资料设计计算——选择元器件制作电路试验——总结收获。
提出任务和要求后，学生要收集这方面的资料，收集资料，调查研究的过程就是培养能力的过程。
把收集来的资料经过整理，设计适合要求的电路。
一般情况下要进行电路计算，在改变不同参数时加深了对电路的理解。
电路设计完毕还要进行试验、调整，这个过程是由量变的质变的过程。
这个过程使学生的认识水平有了质的飞跃，对电路的本质有了深刻的认识，这在书本上学不到的。
这个过程也是培养创造力的过程。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》教学大纲一、课程概述模拟电子技术是通信专业、计算机专业的一门必修的技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课程。
本课程介绍模拟电子技术基本知识和基本技能，并介绍电子学的最新发展。
这门课程的重点是培养和训练学生认知、分析电子线路的能力，掌握模拟电子技术的基本原理和实践能力，为学习后继课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础，并具有将电路分析理论和电子技术应用于本专业的一定能力。
本课程的先修课程是大学物理、高等数学、电路分析原理，后继课程是数字电路与逻辑设计。
二、课程目标1.知道半导体的导电机理和PN结的形成，理解PN结的单向导电性。
2.掌握二极管、三极管、场效应管的主要特点、工作原理和特性及其作用；熟悉管子的主要参数并学会合理选择和使用这些参数。
3.掌握二极管基本电路原理和分析方法，理解二极管的应用。
4.理解三极管基本放大电路的基本结构及其工作原理，掌握静态工作点的估算，掌握小信号模型分析方法，了解输入、输出电阻的概念。
理解射极输出器的基本特点和用途。
5.知道场效应管的特性和工作原理，掌握场效应管放大电路的结构及工作原理，掌握FET放大电路的小信号模型分析方法。
6.知道多级放大电路的耦合方式及其特点。
7.知道稳定静态工作点和提高电压放大倍数的方法，并能估算有关参数（静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等）。
8.知道放大电路的频率特性，理解幅频特性的含义。
9.理解功率放大电路的结构特点，并能分析和计算功率电路。
了解集成功率器。
10.深刻理解反馈的概念，能判断反馈的类型并定性分析负反馈对放大器性能的影响。
11.理解直流放大器的特点，掌握差动放大器的电路结构及工作原理，并能估算简单电路的有关参数（差模放大倍数、差模输入电阻和输出电阻、共模放大倍数和共模抑制比）。
12.知道集成运算放大器的组成及其主要参数和电压传输特性。
理解理想运算放大器并掌握其基本分析方法。
13.知道集成运算放大器在数学运算方面的应用，熟悉信号处理电路的原理和结构特点。
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《电子技术仿真》实验教学大纲
课程名称：电子技术仿真实验
课程编号：
课程类别：独立设课课程性质：学科基础
实验总学时：32
适用专业（层次）：电子信息工程、电子科学与技术、物理
应开实验项目数：12
先修课程：计算机文化、电路分析、模拟电路
教材及实验指导书名称：
王莲英，《基于Multisim10的电子仿真实验与设计》，北京邮电大学出版社，北京，2009年08月
一、课程简介及基本要求
模拟电子技术基础是是我院电子信息工程、电子科学与技术、物理等专业教学中的一门重要基础必修课，实验是本课程教学任务中必不可少的重要教学环节。
根据本课程的性质、任务、要求及学习的对象，课程内容主要是验证、设计一些常见的基本电路为主。
实验可分两阶段进行，第一阶段是采用EDA技术手段，通过计算机辅助设计对各种电路进行仿真研究，第二阶段是在实验室利用实验箱或实验台进行硬件实验，本课程即是第一阶段。
通过本课程的学习使学生达到以下基本要求：
1、熟悉Multisim10电子仿真软件的操作界面、掌握搭建电路的基本操作、虚拟仪器的使用和仿真分析方法。
2、通过仿真实验结果来验证电子技术理论，从而加深对所学知识的理解，巩固课堂所学理论。
3、能够根据需要查阅相关资料，独立思考，深入钻研有关问题，具有一定的独立工作能力和创新能力。
4、通过电子技术仿真实验，进一步熟练Multisim10电子仿真软件的使用，能更加灵活地进行模拟设计及调试。
二、课程实验目的要求
通过电子技术仿真实验的训练，使学生能够达到以下目的要求：
1、能够自行完成预习教材，进行仿真实验和写实验报告等主要程序。
2、能够根据实验电路利用仿真软件画出电路图，正确放置测试仪器（虚拟仪器）、正确连接并设置仪器。
3、运用合适的仿真分析方法，得出正确的仿真结果。
具备正确处理实验数据的初步能力和处理实验数据的一些重要方法（如列表法、作图法等）。
4、遇到实验失败的情况，能准确判断问题所在，分析原因，找到解决的方法。
5、通过对实验对象的观察、分析和对参量的测定，培养和提高学生的分析能力和综合能力。
提高学生的科学实验能力和实验素养。
三、适用专业
本实验教学大纲适用于电子信息工程、电子科学与技术、物理等相关专业。
四、主要仪器设备
PC机和Multisim10实验仿真软件一套
五、实验方式与基本要求
1、学生进入实验室（或机房），由指导教师点名并检查或了解学生预习情况，基本符合要求方可上机。
2、学生操作前，由指导教师讲清实验目的、实验内容、实验要求、实验步骤及注意事项。
3、仿真操作实验实行单人单座，每次实验的时间为2学时，实验期间不得外出，可以室内交流，但必须是独立完成。
4、学生完成仿真实验后，必须将实验结果存盘交给指导教师检查，符合要求后方可离开实验室（或机房）。
5、学生应在实验后及时完成实验报告，报告中要求画出电路及虚拟仪器连接图，绘制响应曲线，分析实验结果。
六、考核与报告
1、实验报告：每次实验结束后要求学生上交实验报告。
（实验报告的内容应包括：实验时间，实验地点，实验题目，实验要求，实验原理，实验内容、实验原始数据及实验分析）指导教师应根据学生动手能力及实验报告评定成绩。
2、考核方式
本课程的考核主要加强对实际操作的过程和实验报告的考察，实验结束时进行实践动手环节的考核。
平时成绩：占考核成绩的70%，主要考核：考勤、平时实验操作情况及实验报告；
期末考核：占考核成绩的30%，主要考核：要求学生独立完成抽考到的实验，并对其完成情况进行综合考核。
七、实验项目设置与内容
八、说明
1、《电子技术仿真》实验的先修课程是《计算机文化》、《电路分析》、《模拟电路》，学生通过理论学习后，已经初步了解了相关的基本理论。
2、在实验室（机房）全面开放的条件下，提出可供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，注意学生的个性。
3、实验项目可根据专业不同进行选择，其中必做实验9个，学时数为26学时，选做实验3个，学时数为6学时，共计32学时。
制定人：曾旺辉
审定人：宗文军
批准人：殷志坚
时间：2010.9。