生活与哲学唯物论、认识论_图文.ppt
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生活与哲学PPT课件
A、 ①③ B、 ②④ C 、③④ D、 ②③
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
哲学二轮复习唯物论与认识论.ppt
7、归纳提升：实践和认识辩证关系原理 (1)原理内容：实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的唯一来 源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是 认识的最终目的和归宿。 认识对实践具有反作用。真理、科学理论对实践具有指导作用。 (2)方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实 践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨 大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史 的统一。 (3)反对：反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误， 也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。
3、从去年11月5日到今年6月24日，国务院常 务会议共召开了40次。梳理40次国务院常务会议 的一个个议题、一项项决策，我们可以清晰地看 到：党中央、国务院坚持用科学发展观统领经济 社会发展全局，精确把握中国经济自身发展阶段 和规律，科学远眺“国计民生”的大势，运筹帷 幄，沉着应对，加强和改善宏观调控，果断地作 出了一系列新的决策部署，保增长、保民生、保 稳定，促进经济平稳较快发展。
材料二 2009年6月16日举行的“马克思主义基本原理与当 代价值学术研讨会”指出，科学对待马克思主义，要在实践中既 坚持又发展。
材料三 毛泽东同志说，马克思列宁主义并没有结束 真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。我们的 结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的 统一，反对一切离开具体历史的“左”的或右的错误思想。
用规律的客观性原理说明，中国要发展，就要积极参 与经济全球化进程。
解析 本题以经济全球化这一热点为设题背景，考 查学生对有关规律的相关知识的理解运用能力。组织答案 时，应答出规律的客观性的内涵，进而指出应按规律办事， 最后还应表明规律可以被人类认识和利用，答题时注意与 材料的结合。
最新高考政治复习ppt课件：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用PPT
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的 来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动 力。 ③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗 热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决， 说明实践是检验认识的标准。
• 〖方法论〗：真理的条件性和具体性要求我们坚 持真理时，要做到，并在实践中不断地检验、丰 富和发展真理。
用真理的相关知识分析问题的解题模板 答题要素 (1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性 是真理的最基本属性+分析 (2)真理是有条件的、具体的。真理都是相对于特定的过 程来说,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一+分析 (3)认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永 无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发 现真理,在实践中检验和发展真理+分析
③为救人而输血，并探寻失败原因，直至发现确定血型系统，从而最终解决输血问
题，说明实践是认识的根本目的。
最新高考政治复习ppt课件：生活与哲 学辩证 唯物主 义认识 论重要 原理及 主观题 应用PP T
最新高考政治复习ppt课件：生活与哲 学辩证 唯物主 义认识 论重要 原理及 主观题 应用PP T
7、①实践是认识的来源。群众路线教育是新形势下顺应群众期盼、加强执政党建 设的重大部署。②实践是认识发展的动力。群众路线实践活动的深人开展，有利 于对保持党的先进性和纯洁性的认识提升到一个新的高度。③实践是检验认识真 理性的唯一标准。加强党的作风建设的效果将在群众路线教育实践活动中接受检 验。④实践是认识的目的和归宿。开展群众路线教育实践活动，保持党同人民群 众的血肉联系，能为全面建成小康社会、实现中国梦提供坚强保证。（每点3分， 共12分）
①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的 来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动 力。 ③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗 热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决， 说明实践是检验认识的标准。
• 〖方法论〗：真理的条件性和具体性要求我们坚 持真理时，要做到，并在实践中不断地检验、丰 富和发展真理。
用真理的相关知识分析问题的解题模板 答题要素 (1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性 是真理的最基本属性+分析 (2)真理是有条件的、具体的。真理都是相对于特定的过 程来说,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一+分析 (3)认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永 无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发 现真理,在实践中检验和发展真理+分析
③为救人而输血，并探寻失败原因，直至发现确定血型系统，从而最终解决输血问
题，说明实践是认识的根本目的。
最新高考政治复习ppt课件：生活与哲 学辩证 唯物主 义认识 论重要 原理及 主观题 应用PP T
最新高考政治复习ppt课件：生活与哲 学辩证 唯物主 义认识 论重要 原理及 主观题 应用PP T
7、①实践是认识的来源。群众路线教育是新形势下顺应群众期盼、加强执政党建 设的重大部署。②实践是认识发展的动力。群众路线实践活动的深人开展，有利 于对保持党的先进性和纯洁性的认识提升到一个新的高度。③实践是检验认识真 理性的唯一标准。加强党的作风建设的效果将在群众路线教育实践活动中接受检 验。④实践是认识的目的和归宿。开展群众路线教育实践活动，保持党同人民群 众的血肉联系，能为全面建成小康社会、实现中国梦提供坚强保证。（每点3分， 共12分）
必修4生活与哲学第一课第一框 PPT
并发出 哲学开始于仰望天穹
天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷 以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也 在思考吗？ 童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚 荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问 题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出 哲学的火花，产生出哲学的思维。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学来源之二
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 哲学来源之二
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能）
（1）哲学的本义
——是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学
处 有 哲 学
哲学是指 导人们生 活得更好 的艺术 （哲学的 功能)
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问 哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
练习
1、哲学的本义是指 A、智慧 B、聪明的人 C、真理 D、爱智慧或追求智慧
D
2、关于哲学与生活的关系，正确的是 A、哲学十分深奥，人们无法掌握 B、哲学来源于生活，又可以反作用于
生活处处有哲学
量变与质变辩证关系 ——任何事物都是量变与质变 的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律 会受到惩罚。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
生活
C、哲学决定生活 D、在生活中，人人都有哲学
高2015级17、20班生活与哲学第1课第1框课件
(一)哲学就在我们身边
人 类
认识世界
的
两
项
基
本
活 动：
改造世界
生 产 实
变 革 社
践会
关
科系
学的
实实
验践
哲 学 上
自然界
物质世界 人类社会
客观 世界
讲
的
整 个 精神世界 思维和意识等
世
主观 世界
界
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
1、哲学的产生
【名人名言理解】
“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智 力就在怎样的程度上发展起来。”--恩格斯
合作与探究2、哲学智慧产生于人类的实践 活动，那么人类的实践活动， 能自发地产
生哲学吗? 你在抬头望天空时，你都思考了 哪些问题？为什么？
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来，地 会突然陷下去，这样自己会无处 安身。为此，他睡不着觉、吃不 下饭。当人们告诉他天是由大气 组成，不可能掉下来时，他又担 心起太阳、月亮、星星是否会落 下来，砸破自己的头。
(1)哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产 生的，哲学是人们在认识世界和改造世界 的的。
(2)哲学智慧就在我们思考问题、 解决问题的过程中产生的，也就 是说，哲学智慧产生于人类的实 践活动——哲学的来源。
哲学的来源。
随堂练习1、恩格斯的名言：“人在怎样 的程度上学会改变自然界，人的智力就在
【课前预习】
1、哲学的来源是什么？ 见课本P4-5 2、哲学的本义、功能、任务各是什么? 见 课本P6 3、怎样理解 “哲学是指导人们生活得更好 的艺术”? 见课本P5-6 4、生活实践与哲学的关系如何? 见课本P4-6
生活与哲学 2.2 唯物主义和唯心主义 (共21张PPT)
C.形神说：范缜认为，“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用”。
D.元气说：王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依 也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。
E.水之始基说：泰勒斯认为，水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。
F.活火说：赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一 定的分寸上熄灭。
3.古希腊哲学家泰勒斯提出：“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一
书中也指出：“水者，何也？万物之本原也。”他们的观点属于（ ）
A．唯心主义的观点
B．科学的物质观 C．辩证唯物主义观点 D．朴素唯物主义物质观
D
4．有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义，这主要是说近代形
而上学唯物主义（ ）
4、三种唯物主义的共同点的共同点
在根本问题上是一致的，都认为物质是世界的本原，物质 决定意识。
请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态
1.世界的本原是一团火。古代朴素唯物主义
近代形而上
2.世界一切运动都是从这地方到那地方，并且都是原学子唯物在主动义。
3.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 辩证唯物主义 4.原子是世界的本原。 近代形而上学唯物主义
C A．没有实现唯物论与辩证法的统一
B．在思维与存在的关系上不承认思维与存在的同一性 C．在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义
D．是机械唯物主义
5.有关专家经过认真分析认为：到2050年中国达到中等发达国家水平时，
油、气供应不足，需求不断扩大，进口将成为中国石油的主要供应渠道，
D 天然气也需要大量进口。上述材料中有关专家的观点是 ( )
二.唯心主义
D.元气说：王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依 也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。
E.水之始基说：泰勒斯认为，水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。
F.活火说：赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一 定的分寸上熄灭。
3.古希腊哲学家泰勒斯提出：“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一
书中也指出：“水者，何也？万物之本原也。”他们的观点属于（ ）
A．唯心主义的观点
B．科学的物质观 C．辩证唯物主义观点 D．朴素唯物主义物质观
D
4．有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义，这主要是说近代形
而上学唯物主义（ ）
4、三种唯物主义的共同点的共同点
在根本问题上是一致的，都认为物质是世界的本原，物质 决定意识。
请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态
1.世界的本原是一团火。古代朴素唯物主义
近代形而上
2.世界一切运动都是从这地方到那地方，并且都是原学子唯物在主动义。
3.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 辩证唯物主义 4.原子是世界的本原。 近代形而上学唯物主义
C A．没有实现唯物论与辩证法的统一
B．在思维与存在的关系上不承认思维与存在的同一性 C．在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义
D．是机械唯物主义
5.有关专家经过认真分析认为：到2050年中国达到中等发达国家水平时，
油、气供应不足，需求不断扩大，进口将成为中国石油的主要供应渠道，
D 天然气也需要大量进口。上述材料中有关专家的观点是 ( )
二.唯心主义
高二政治 人教必修4生活与哲学课件 22 唯物主义和唯心主义2
古代朴素唯物主义——把物质归结为
世界的本
一种或几种物质具体形态
原是物质. 物质决定
意识,物质 第一性,意
唯 近代机械唯物主义 ——把哲学物质概
物
念与自然科学物质概念等同起来。既 缺少辩证法思想，在社会历史观上又
主 是唯心主义的
识第二性,
义 马克思主义哲学（辩证唯物主义和历
史唯物主义）——是无产阶级的科学的 世界观和方法论。
物质决定 意识,物质
物
近代形而上学唯物主 义（机械唯物主义）
第一性,意 主
识第二性, 义 马克思主义哲学（辩证唯物主义和历
史唯物主义）
古代朴素唯物主义
正确性－－认为世界是物质的，坚持了唯物主义 的根本方向，本质上是正确的；
局限性－－可贵的猜测，没有科学依据； 把物质归结为具体的物质形态，复杂问题
简单化。
这
些 •天地合而万物生，阴阳接而变化起。——荀子（战国）
观 •水者，何也？万物之本原也。 ——管仲（春秋）
点 属
•天地合气，万物自生。
——王充（汉代）
于 •形存则神存，形谢则神灭。 ——范缜（南北朝)
朴 •“元气”才是唯一的存在。 ——柳宗元（唐代）
素 唯
•气者，理之依也。
——王夫之（明代）
物 •世界不是任何神创造的, 也不是任何人创造的,它的过去、
两个分歧（对立、斗争） 唯物主义和唯心主义的分歧：对世界本原的回答不同 辩证法和形而上学的分歧：对世界状态的回答不同 二者的关系：
辩证法和形而上学的分歧从属于唯物主义和唯心主义 的分歧。
有人说，重视物质利益就是唯物主义，强调精神 文明就是唯心主义。请结合所学知识谈谈你的认识。
(1)思维和存在何者为第一性是划分唯物主义和唯心主 义的唯一标准。凡是承认世界的本原是物质，物质决定意 识，就是唯物主义；反之，就是唯心主义。重视物质利益 和强调精神文明并不是划分唯物主义和唯心主义的标准。
《生活与哲学》认识论_复习提纲ppt
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解——认识论部分】
2、实践的基本特征 （1）客观物质性 第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。 第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制 约，也是客观的。 【提示】 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主 义的思想。
第二单元 探索世界与追求真理
运动是物质的固有属性 物质
遵循客观规律， 按客观规律办事
1、遵循客观规律 2、认识把握规律基础上， 利用规律
辩 证 唯 物 论
物质世界是绝对运动 与相对静止的统一
运动是有规律的
规律是普遍的，客观的 物质意识的辩证关系（辩证的唯物主义） 物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用
一切从实际出发， 实事求是
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解——认识论部分】
3、认识的反复性和无限性表明：追求真理的过程，是 一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式 的上升的过程。我们既要在实践中认识和发现真理，又要在 实践中检验和发展真理。
第二单元 探索世界与追求真理
【要点详解——综合探究：党的思想路线】
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辩证的唯物论
哲学的一般知识 第一单元
辩证唯 物主义
二、三单元
第四、五课
辩证唯物主义认识论
第六课
唯物的辩证法
第七至十 课
哲学
马克思 主义哲学
社会历史观
第十一课
历史唯 物主义
价值观
第十二课
一般到个别
第四单元
人生观
整本书知识构架
1、哲学的起源、本义、功能、任务 2、三大关系：哲学与世界观，世界观与方法论， 哲学与具体科学
第二单元 探索世界与追求真理
最新高考政治复习：生活与哲学辩证唯物主义认识论重要原理及主观题应用ppt优质课件
10、“十三五”时期，我国发展面临许多新问题新情况。在新常态下，我国发展的 环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化。适应新常态、把握新常态、引领新 常态，保持经济社会持续健康发展，必须坚持正确的发展理念。党的十八届五中全 会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，贯穿着鲜明的问题导向，解决 我国发展中突出的矛盾和问题。集中反映了党对经济社会发展规律认识的深化，是 我国发展理论的又一次重大创新，是关系我国发展全局的一场深刻变革。
3、认识过程的反复性和无限性原理
• 〖原理内容〗：认识具有反复性，正确认识往往要 经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展 的，追求真理是一个永无止境的过程。 人的认识是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
• 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
（2）认识对实践具有反作用。正确的认识，（科 学的理论）对实践有巨大的指导作用，错误的认 识，（不科学的理论）则会把实践引向歧途。 〖方法论〗：重视实践的观点，用正确的认识来 指导实践活动。（可套用于理论与实践的关系）
2、真理的客观性条件性和具体性原理 （问）
• 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映，真理是客观的，真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具 体的 。都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一
答题模板
模板16实践、真理与认识发展的过程 实践、真理与认识发展的过程是近年来各地高考的高频考点。试题多结合人们改造自 然、社会改革和科学实验的重大成果等进行考查
常见设问方式: (1)运用实践的相关知识,分析说明我国载人航天事业的三步走”战略 (2)运用真理的相关知识,分析说明我们对×××××X的正确态度 (3)运用认识论的相关知识,分析说明中国共产党对×XX×××的探索过程 常用答题语言: 答题要素: 实践的特征+实践决定认识十认识反作用+真理特点认识过程 (1)实践是人们改造客观世界的物质活动,具有客观物质性、能动性和社会历史性 (2)实践决定认识,是认识的基础。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的 真理性的唯一标准,是认识的目的 (3)认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作用,错误的认识对实践起阻 碍作用。
生活与哲学全套课件集PPT课件 人教版16
(3)小 结
①人类社会的基本矛盾： ②人类社会的基本规律： ③社会发展规律发现的意义： ④社会发展规律是客观的：
3、社会历史发展的总趋势
(1)社会历史发展的总趋势与实现方式
①社会发展的总趋势是前进的、上升的， 发展的过程是曲折的。
②实现方式：社会发展是在生产力和生产 关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中， 在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
③生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明生产 力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产 关系一定要适应生产力状况的规律。
(2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
①含义
经济基础：指生产关系的总和。 上层建筑：指一定社会的政治、法律制度和设施， 以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
Hale Waihona Puke (2)阶级社会基本矛盾的解决
①阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾。
②实现方式：通过阶级斗争实现的。阶级斗 争是推动阶级社会发展的直接动力。 具体表现：教材
注意：在分析阶级社会中的问题和现象时， 要用阶级分析法（含义、地位）
(3)社会主义社会的基本矛盾与解决方式
①社会主义的基本矛盾内容： ②性质：非对抗性的矛盾
第四单元 认识社会与价值选择
第十一课 寻觅社会的真谛
兴宁一中 孔秀红
1、在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从 而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物 主义地解释人类社会？ 2、为什么马克思能够发现社会发展规律？ 3、宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系？ 4、人的许多不切实际的念头、思想和实际生活之间是什么关系？ 5、在社会主义社会里，为什么会存在落后的和腐朽的思想？ 6、在资本主义社会里，能不能产生先进的社会意识？为什么？ 7、怎样才能揭开社会历史之谜？ 8、物质生产在社会存在和发展中起着什么作用？ 9、为什么发展生产力就需要改变生产关系中同生产力不相适应的 环节和方面、上层建筑中同经济基础不相适应的环节和方面？ 10、社会发展的基本趋势是什么？社会发展是通过什么方式实现的？ 11、社会主义社会基本矛盾的解决主要靠什么方式？