2.3生物体的结构层次(2)doc
专题2.3.2生物体的结构层次——组织(原卷版+解析)
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.3-2生物体的结构层次——组织目录 (1) (3) (4) (4) (6)一、植物的组织1.组织：形态结构相似、功能相同的细胞组成的细胞群。
细胞分化后形成不同的组织。
2.植物组织的类型识别植物组织：图中四种生物组织分别是：A._____ 组织，B._____ 组织，C._____ 组织，D.____ 组织。
【提示】保护营养分生输导3.叶是由多种组织构成的器。
（1）如图为显微镜下叶片结构示意图，填出相应部分名称：[1]________，[4]________，[5]________，[6]________，[7]________，[8]________。
【提示】上表皮叶脉保卫细胞气孔下表皮叶肉（2）叶片的结构主要包括________、________、________，分别属于________组织、________组织、________组织。
【提示】表皮叶肉叶脉保护营养输导二、动物的组织1.人体的四大基本组织四种组织形成过程：如图，①②③表示的过程是细胞分裂，④表示的过程是细胞分化，A、B、C、D 表示的四种组织分别是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
2.皮肤（1）由外到内分为表皮、真皮和皮下组织三层。
（2）表皮由上皮组织构成，真皮中有许多血管、汗腺及感受器，其中的血液属于结缔组织，立毛肌属于肌肉组织，感受器属于神经组织。
（3）皮下组织主要是脂肪（脂肪是结缔组织），能关缓冲撞击、储存能量。
（4）皮肤的作用：保护、分泌排泄、调节体温、感受外界刺激。
【重要提示】植物的组织和人体的组织中，有一些功能相同，因此容易混淆。
如人体表皮和植物的表皮都有保护功能，但植物的表皮是保护组织，人体的表皮是上皮组织。
再如植物体内行使运输功能的是输导组织，而人体没有输导组织，人体的营养物质主要由结缔组织血液输送。
1.皮肤里的组织（1）表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。
专题2.3.3生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次(原卷版+解析)
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.3-3生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次目录 (1) (2) (4) (4) (6)一、器官1.定义：由多种组织构成的、具有一定功能的结构。
2.植物的器官被子植物有六种器官。
(1)生殖器官：与植物的生殖有关，包括花、果实、种子。
(2)营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括根、茎、叶。
(3)不同类群的植物，结构不同，藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物只有茎和叶的分化，无根；蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、果实、种子；裸子植物无花和果实；只有被子植物有六大器官。
3.人体器官：人体器官有很多，它们都由多种组织按照一定的次序构成。
眼、耳、鼻是感觉器官，胃、肠、肝、胰是消化器官，肺或腮是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官。
二、系统1.定义：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的器的总和。
2.人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。
3.构成人体的八大系统在神经和体液(内分泌系统)的调节下构成一个统一的、有机的整体。
【重要提示】组织、器官和系统的区别：（1）组织是由形态相似、功能相同的一群“细胞和细胞间质”组合起来，是构成“器官的基本成分”（2）多种“组织排序”结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等。
3.许多“器官联系”起来，成为能完成一系列连续性生理机能的体系，称为系统。
比如说胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成，而胃、肠、肝等众多器官组成消化系统。
三、结构与层次生物体在结构上具有明显的层次性。
1.人体的层次：细胞→组织→器官一系统一人体。
2.植物的层次：细胞一组织→器官一植物体。
1.区分核心概念①细胞分化是指在个体发育的过程中，一个或一种细胞产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
生物体的结构层次
2.植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体
3.学校的结构层次 学生→小组→班级→年级→学校
（六） 显微技术与科学的发展
罗伯特· 虎克的显微镜
列文· 虎克的显微镜
19世纪的显微镜
20世纪初期的显微镜
近代光学显微镜
1952年，英国工程师Charles Oatley制造出了第一台扫描 电子显微镜（SEM）。
显微世界有多大？（一些生物体和细胞的近似尺度）
一张纸的厚度约 75微米 病毒 (0.05 到 0.1 微米) 细菌(0.5 到 1.5 微米)
红细胞（约7.7微米）
淋巴细胞 (5 到 8 微米）
人类精子(60 微米)
骨髓细胞
登革热病毒
爱滋病毒
红细胞的凝血
(扫描电镜照片）
吞噬细胞在 吞噬细菌
气孔
多细胞藻类—— 水绵
叶绿体的亚显微结构
外膜
基粒和基粒 片层结构
内膜
红细胞 (扫描电镜照片）
本节小结
细胞 组织 器官 系统 动物体 植物体
生物体是一个统一的整体
P75 : 4
草履虫为什么不需要呼 吸系统？
草履虫是单细胞动 物，没有器官的分化， 全部生理活动都在一个 细胞内完成。
能的细胞群
器官：多种组织构成、具有一定功能的结构 系统：若干功能相近的器官按照一定顺序排
列在一起，能完成一项或多项生理活动
如何辨别组织和器官？
血管 动脉 （ 器 官 静脉 毛细血管（ 组 织 ） ）
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 动脉、静脉血管横切面
一层上皮细胞
毛细血管横切面
（二）
植物体的结构层次
保护组织 营养组织 营养器官 根 茎 叶 花 生殖器官 输导组织
2.3生物体的结构层次
根
多种器官共同组成 了一个完整的植物体
细胞
植物体结构和功能的基本单位 由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。
组织
器官
植物体
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
构成人体的器官很多。请你尽可能多的 写出这些器官的名称，看谁写的多！ 眼 耳 口 鼻 咽 心脏 肺 喉 脑 骨 食道 唾液腺 血管（血液是器官吗？）胃 肠 肝脏 气管 肾 膀胱 子宫…… 有些器官的功能比较相似，找一找，哪些 器官和消化有关呢？
机械组织： 营养组织： 输导组织： 保护组织： 分生组织：
起运输作用
终生保持分裂能力，能产生新细胞
起支撑作用 起营养贮存作用和进行光合作用 起保护作用
上 皮 组 织 结 缔 组 织 肌 肉 组 神织 经 组 织
由肌细胞构成，可收缩 和舒张，产生运动。 分布在皮肤，内脏表皮及 管腔内壁，主要起保护作用 分布在脑，脊髓，神经中能 接受刺激产生并传导兴奋。 细胞间隙大，细胞间质多
口 咽 食道 唾液腺 胃 肠 肝脏（分泌胆汁帮
助消化）
像口，食道，唾液腺，胃，肠，肝脏这 样功能相近的器官按照一定顺序排列在一 起，能相互配合完成一项或多项生理活动 的结构就称为—— 系统 以上所举器官有消化功能，构成消化系统除 此之外高等动物体还有七个系统：
循环系统， 呼吸系统，泌尿系统，生殖 系统，神经系统，运动系统，内分泌系统 它们并称为动物体的八大系统。
分化
神经细胞
分裂
分裂
分裂
分化
细胞的分化的意义： 产生各种不同形态和不同功 能的细胞群，形成生物体的各种组织。
2.3生物体的结构层次(讲义)2
浙教版七年级上册第二章第三节生物体的结构层次【知识点分析】一.细胞的分裂、生长和分化1.细胞分裂概念：指一个细胞分成两个细胞的过程意义：使细胞数目增多染色体变化：染色体是细胞内存在的一种易被碱性染料染成深色的物质。
在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制，然后平均分配到两个子细胞中去，使子代细胞与亲代细胞的遗传物质保持一致（精细胞和卵细胞中染色体数目减半）2.细胞生长概念：刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半，它们吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程叫细胞生长意义：使细胞的体积增大3.细胞分化概念：在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫细胞分化意义：细胞分化形成组织4.一个受精卵经过分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。
二.组织1.概念：细胞分化形成的各种不同形态和不同功能的细胞群2.植物的基本组织：保护组织：细胞排列整齐，具有保护作用。
输导组织：细胞呈管状，具有运输功能机械组织：细胞呈细长形，细胞壁增厚，对植物体起支撑和保护作用。
营养组织：细胞壁薄，具有储存营养物质的作用。
分生组织：细胞排列紧密，无细胞间隙诶，具有持续或周期性分裂能力。
3.动物组织A.人体的四大组织B.皮肤的结构表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。
表皮主要有保护身体，防止细菌入侵的作用，它由上皮组织构成真皮内有许多血管、汗腺触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体等。
触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的触碰、挤压、冷、热等刺激，它们主要由神经组织构成。
血管内流动着的血液，属于结缔组织。
当人遇到寒冷或受到某些刺激时，汗毛会竖起来，这是立毛肌在起作用，立毛肌主要由肌肉组织构成，皮下组织中主要是脂肪，能缓冲撞击、储存能量三.器官和系统1.器官概念：由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官被子植物的器官：根、茎和叶与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官人和动物的器官：眼、耳、鼻是感觉器官；胃、肠、肝和胰是消化器官；肺或鳃是呼吸器官；心脏和血管是循环器官；睾丸和卵巢是生殖器官；肾和膀胱是排泄器官2.系统概念：能够共同完成一种或几种生理功能的过个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统人体八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统人体消化系统的组成及功能四.结构与层次1.单细胞层次的生物：有些生物是由一个细胞组成的，如草履虫2.多细胞生物：某些低等生物，虽然有许多细胞组成，而且分化出简单的组织，但结构相当简单。
生 物 体 的 结 构 层 次
生物体的结构层次一．细胞是生命活动的基本结构和功能单位植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。
所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。
植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。
一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
生命存在的一个重要表现是自我繁殖。
细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。
这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。
1．植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保护和支持细胞细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。
2．动物细胞的结构细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流细胞核：含有遗传物质动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色等。
细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位细胞质中的能量转换器叶绿体（光合作用）：光能转化为化学能线粒体（呼吸作用）：将化学能释放（ATP）细胞核是遗传信息库1、细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
2、染色体由DNA和蛋白质组成的。
3、DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。
4、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。
这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。
5、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体细胞通过分裂产生细胞（1）细胞分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
生物体的结构层次2
3. （2012滨州，8）下列关于细胞分裂和细胞分化的 描述中，不正确的是( ) A．癌细胞不断分裂但也不再分化 B．细胞分化可形成不同的组织 C．细胞分裂产生的新的细胞可以继续分裂 D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程 4．（2012德州，4）青蛙个体发育的过程是：受精卵 →蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要( ) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分裂与分化 5.（2012枣庄，22）在洋葱根尖细胞分裂过程中，首 先进行分裂的是( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
生物体的结构层次2
考点3：细胞的分裂与分化
课标要求 1.描述细胞分裂的基本过程。
2.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化 形成的。 3.识别人体的几种基本组织。识别植物的几种 主要组织。
1.细胞分裂 （1）概念： 一个细胞分成两个细胞的过程。 __________________________________ 。
神经组织 调节 （ 6）癌细胞的原因是细胞具有很强的分裂能力，不分化。 细胞的分裂与分化 是生物体生长发育和繁殖的基础。 （7）________________
七年级上册p33—34
1. （2012烟台，4）能够接受刺激、产生和传导兴奋 的组织是（ ）
A
B
C
D
2. （2012烟台，11）骨髓移植能够治疗白血病，因为 健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新 的血细胞（如右图），这一过程称为细胞的（ ） A.生长 B.分裂 C.分化 D.分类
8.（2012杭州）下图表示人的个体发育过程。请据图回答：
（1）丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是 。 （2）由乙形成丙，细胞需要经过分裂、 和 _____ 的变 化。 （3）甲到丁的过程，其同化作用 （选填“大于” 、“小于”或“等于”）异化作用。 （4）丁要完成一系列复杂的生命活动，需要在 和 _____ 的调节下实现。
生物体的结构层次(2)
四大基本组织在人体内是怎样分布的呢？
认识我们的皮肤
书本P72图2-97 ，并填空
2、皮肤的结构
表皮
真皮
皮下组织
你知道皮肤中有哪些组织么？
思考：阅读73页的图后填写各部 1、表皮 分名称，其中3——6要求写组织 2、真皮 名称。 3、上皮组织 4、神经组织 5、肌肉组织 6、结缔组织 和上皮组织
1、表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。表皮主要起到保 护身体，防止细菌入侵的作用。它是由什么组织构成的？ （上皮组织） 2、真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌、 热敏小体和冷敏小体等。 （1）触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的 触碰、挤压、冷或热等刺激。它们主要是由什么组织构成的？
4. 柳树的根尖细胞分裂产生的新细胞与原细 胞相比，所包含的遗传物质（ ）
• • • • A. 是原细胞的一半 B. 与原细胞一样 C. 是原细胞的两倍 D. 无法确定
答案：B 解析： 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色 体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍， 随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份， 分别进入两个新细胞中。
细胞壁加厚 始终保持分裂能力
机械组织 根茎中的纤维、石细胞 分生组织
植物体生长部位 （根尖、茎尖等）
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织 分生组织
组成植物叶片的这些细胞的形态是否完全相同 呢？
叶片结构图
观察：叶片中细胞的形态是否完全相同？
表皮细 胞群
叶肉细 胞群
保护 组织
营养 组织
思考与讨论
1.什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？
平时我们见到的桃树，体内含有非常多的细 胞，而且他们都是由一个细胞发育而来，那 么构成桃树的这无数个细胞在形态、结构上 是否相同呢？是什么原因形成这一情况的呢 ？
2.3生物体的结构层次(2)
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即时演练 查漏补缺
2. 用热水将蕃茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮， 这层表皮属于 A. 保护组织 C. 营养组织 B. 分生组织 D. 输导组织 （ A ）
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3. 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后 花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是 （ A ）
C是神经组织，主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
D是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能， 如心肌、平滑肌等。
2.3 生物体的结构层次(2)
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以题说法 互动探究
【例2】
下列各图表示高等动物的四种组织。其中能够接 （ C）
受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是
即时演练 查漏补缺
12. 大面积烧伤的病人，要住进严格消毒的病房里，其原 因是皮肤失去了 A. 调节体温的功能 B. 感觉功能 （ C ）
C. 保护功能
D. 分泌功能
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13. (1)把植物组织分布与相应的名称对应：
解
析
B. 蕃茄果肉 D. 西瓜瓤
跟踪训练
C. 蚕豆叶的表皮
2.3 生物体的结构层次(2)
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以题说法 互动探究
【例2】
下列各图表示高等动物的四种组织。其中能够接 （ ）
受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是
解
析
跟踪训练
生物体的结构层次
生物体的结构层次第一层次：细胞所有生物体都由细胞组成，细胞是生物体的最基本单位。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。
根据细胞内是否含有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
根据细胞形态、功能等差异，细胞可以分为多种类型，如红细胞、白细胞、神经细胞等。
第二层次：组织细胞可以组合成一定形态和功能的细胞组织。
常见的细胞组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织由紧密排列的细胞组成，主要用于覆盖和保护身体表面；结缔组织由间隙较大的细胞和胶原纤维组成，主要用于连接和支持身体的各部分；肌肉组织负责身体的运动；神经组织负责传递和处理信息。
第三层次：器官器官是由一种或多种组织组成的结构，完成特定的功能。
常见的器官有心脏、肺、肝脏、肾脏、胃等。
心脏是一个有机的泵，负责将血液循环到全身；肺是呼吸器官，用于气体交换；肝脏是身体的化学工厂，负责代谢和排毒；肾脏是排尿器官，负责排除废物和调节体液平衡；胃是消化器官，负责消化和吸收食物。
第四层次：系统系统由多个器官组成，协同工作完成特定的生理功能。
人体按照功能不同可以分为多个系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
循环系统包括心血管系统和淋巴系统，负责输送氧气、养分和激素以及排出废物；呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，完成气体交换；消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官，完成食物消化和吸收；泌尿系统包括肾脏、膀胱等器官，负责排除废物和调节体液平衡等。
第五层次：个体个体是指一个完整的生物个体，包括所有的器官和系统。
个体是生物体的最高结构层次，具有自主生命活动和自我保护的能力。
个体的形态、特征和功能受到遗传和环境的影响。
第六层次：群体群体是由多个个体组成的集合体。
群体可以按照种类划分，如一种动物的群体、一种植物的群体等；也可以按照社会组织形式划分，如蚂蚁群体、蜜蜂群体等。
群体内个体之间存在协作、竞争、分工和组织等关系，共同完成一定的生活和生存活动。
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2.3生物体的结构层次（二）
姓名班级学号
【学习目标】
1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。
2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
【学习重难点】：器官、系统。
【自主学习】
一、植物的器官
1、植物的组织有序的排列在一起，如叶中有叶的表皮（组织）、叶肉（组织）叶脉（组织）按一定顺序组合而成，且有光合作用，运输营养等功能的结构。
定义：器官指由多种构成，具有一定的结构
2、植物由六大器官构成，三大营养器官（与营养有关）、和；三大生殖器官（有繁殖有关）、和。
桔子果实是器官吗？为什么。
二、人的器官和系统
3、人的眼睛有什么组织、、和；因此它也是一个动物器官，为什么。
请你尽可能多的举例。
4、读图2-26，请说出食物的流程
思考：这些器官有共同的功能，称为消化系统。
5、系统：能共同完成的按一定的顺序排列在一起，
人体有八大系统。
6、人体是一个统一的整体八大系统互相联系，如跑步时，系统承担主要工作，但需更多的氧气，系统活动加强，将氧气运至全身，而这一切都在和的调节之下进行，使人体能统一，并对环境作出及时反应。
三、结构和层次
7、生物在不断的演化过程中，①单细胞生物分裂时一分为二，直接产生新个体，并无组织等分化现象②某些多细胞如水母，只分裂出简单的组织③但高等的动植物出现了器官、动物甚至出现系统，彼此分工合作，形成了统一的整体。
植物：→→→植物
动物：→→→→动物
【合作探究】
一．自主学习内容交流展示
二．例题解析：
1、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）
A.器官
B.组织
C.系统
D.无法确定
2、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
3、下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。
（2）A细胞通过____________形成B。
在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过__________形成C。
在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。
图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。
【课堂小结】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：
【反馈练习】另附
【课后作业】作业本2.3（2）
【课后反思】。