人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体课后练习

人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构

成生物体课后练习

一、单选题

1．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）

A．整个生物体只由一个细胞构成B．能够独立生活

C．不能完成呼吸、生殖等生命活动D．能够趋利避害、适应环境

2．下图表示动物细胞的两项生理活动，图中①②分别表示的是（）

A．①细胞生长②细胞分化B．①细胞分裂②细胞分化

C．①细胞生长②细胞分化D．①细胞分裂②细胞生长

3．组织的形成是由于（）

A．细胞分化的结果B．细胞分裂的结果C．细胞生长的结果D．细胞停止生长的结果

4．番茄果肉的一个细胞经过一次分裂，结果是（）

A．形成两个细胞，遗传物质减少一半B．形成两个细胞，遗传物质不变

C．形成一个细胞，遗传物质减少一半D．形成一个细胞，遗传物质不变

5．草履虫具有排泄废物和多余水分功能的结构是（）

A．伸缩泡B．纤毛C．表膜D．胞肛

6．下列结构中，按植物体结构层次排序，正确的是（）

A．A→B→C→D B．B→A→C→D

C．B→D→C→A D．D→C→B→A

7．下列各组中都属于器官的是（）

①苹果的表皮②桃花③心脏④神经细胞⑤根

A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．①④⑤

8．下列例子中，属于器官的一项是（）

A．一棵小白菜幼苗B．小白菜根部一个正在分裂的细胞

C．小白菜叶片中的叶肉D．小白菜的花

9．为了探究草履虫对外界刺激作出的反应，某同学制作了如图所示的临时装片，用显微镜观察发现草履虫将（）

A．不运动B．来来回回运动

C．从左向右移动D．从右向左移动

10．如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，发生分裂的先后顺序是（）

A．a→c→d→b B．c→d→a→b C．a→b→c→d D．a→d→b→c

11．下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法错误的是（）

A．A是构成整个人体的基本单位

B．图中A形成B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个新细胞中

C．图C表示分生组织、保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等动物的几大组织

D．在上图的结构层次中，人体具有而植物体没有的是E

12．我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）

A．经常喝牛奶B．父母的养育

C．参加体育锻炼D．细胞的分裂和生长

13．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是( )

A．输导组织B．保护组织C．分生组织D．营养组织

14．从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（）

A．图二中所示的四种生物都是由细胞构成

B．③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的

C．图一是图二中①某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构

D．④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内

15．你认为与番茄果实的表皮属于同一种组织的是（）

A．番茄的果肉B．洋葱鳞片叶表皮

C．菊花茎的顶端D．西瓜瓤

16．我们吃橘子时先剥下橘子皮，露出里面的橘子瓣，橘子皮和橘子瓣上还有一些“筋络”，“橘子皮”、“橘子瓣”、“橘子的筋络”分别属于什么组织（）

A．保护组织、机械组织、营养组织B．上皮组织、营养组织、输导组织

C．保护组织、营养组织、输导组织D．保护组织、营养组织、分生组织

17．若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（）

A．①表示细胞生长，②表示细胞分裂

B．①表示细胞分裂，②表示细胞分化

C．①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显

D．②过程中细胞内的遗传物质发生了变化

18．下图表示动物细胞的分裂过程，对细胞分裂正确的排序是（）

a. b. c. d.

A．abcd B．cdab C．cadb D．cdab

二、资料分析题

19．如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：

（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[]________．

（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导________和________，属于[_ ]________．（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ]________．

（4）[ ]________具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的________．

20．阅读资料回答下列问题：

人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图所示。受精卵发育的最初几天，组成胚胎的细胞尚未成熟，它们的形态、结构、功能完全相同，其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成热的细胞被称为多功能干细胞，随着胚胎的发育，多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞，分别行使不同的功能，它们分工合作、各司其职，保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里，人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的，即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。

英国发育生物学家约翰・格登却提出假设：成热、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，

他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图 19 所示。约翰・格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约输·格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。

（1）图中，A、B、C 过程主要是通过细胞的______实现的。D、E 过程中，细胞的形态、结构、_____发生了变化，这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→______→个体。

（2）约翰・格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判断的依据是________。（3）约翰・格登进行的细胞核移植实验结果说明：_____。

21．疟原虫和草履虫都是由一个细胞构成的生物体，所有的生命活动均可在一个细胞中完成。根据下面的资料，回答问题。

I疟原虫与青蒿素

疟疾是单细胞生物疟原虫生活在人体内引发的疾病。中国药物学家屠呦呦，因首次从黄花蒿中提取出治疗疟疾的青蒿素，获得了2015 年诺贝尔生理学或医学奖。

黄花蒿是提取青蒿素的重要原料。黄花蒿为一年生草本植物，不同生长时期的黄花蒿中青蒿素含量是否相同?研究者分别对黄花蒿不同生长时期的地上部分进行采收，测定其青蒿素含量，结果如下图。