河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册 第17课《奇妙的克隆》学案(无答案)(新版)新人
八年级语文上册 第4单元 第17课《奇妙的克隆》精品课件 新人教版
克隆技术在发展，这与科技人员努力分不开，文中哪 些地方最能体现他们的努力？表现了什么精神？。
1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59 代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显 微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼 苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养 后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细 胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精 确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”
多利的一生
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
原因有二：一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，而且，“这个结果 证明：动物体中执行特殊功能、具有特 定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵 一样具有发育成完整个体的潜在能力。 也就是说，动物细胞与植物细胞一样， 也具有全能性。”二是它既可能是人类 的福音，也可能成为人类的凶兆，也就 是说，它既可以为人类造福，也可能给 人类造成危害。
• 难点：学习科学家锲而不舍的科学态度和 求真创新的科学精神；学会用辩证的观点 看待科技发展。
谈家桢，宁波人，遗传学 家。1980年当选为中国科学院 学部委员。我国现代遗传学， 奠基人创建了我国第一所遗传 学研究所，第一所生命科学院。 历任复旦大学副校长，中国遗 传学会会长，《遗传学报》主 编，美国、意大利国家科学院 外籍院士，第三世界科学院院 士和纽约科学院荣誉终身院士。
举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的科学知识说得具体形象、生动易懂。
作诠释：对一词溯源并解释。让我们进一步 了解“克隆”的含义
引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生 动形象说明，更有说服力。
八年级语文上册 第四单元 第17课《奇妙的克隆》教案及反思 (新版)新人教版
《奇妙的克隆》教学目标：1、速读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨的特点。
3、培养学生探索科学奥秘的兴趣和辩证思考的能力。
重难点：快速准确地筛选信息，体会语言准确严谨，感受严谨求实的科学态度和科学精神。
教学过程：一、动画片导入。
这节课，我们就跟随遗传学家谈家桢先生一起走进奇妙的克隆世界。
二、整体感知1.克隆是个动词还是个名词？2.克隆“奇妙”在何处？三、品读“克隆鲫鱼出世前后”这一部分。
1.疏通字词囊胚胎蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事2.克隆鲫鱼出世前后发生了什么？提示关键句子：“在克隆鲫鱼出现之前”/“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已”/“对科学的追求是永无止境的。
鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类”3.找出这一部分使用的说明方法并体会其作用。
举例子——使深奥的道理通俗易懂，使说明更具体，增加说服力。
列数字——使说明更科学更准确更有说服力。
4.找出体现说明语言的准确性的词语或句子并加以点评，（圈点批注）引导学生体会科学家严谨、求实、锲而不舍的科学态度和科学精神。
下面句子中用红色标注的词语能否去掉？为什么？灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它移入白色小鼠的子宫内。
经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
四、问题探究：“有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。
1.围绕“克隆人”，人们有那些讨论？2.为什么是悲喜交集？你还能举出一个事例来吗？核能可用来发电，能量巨大，其过程不会排放巨量的污染物质到大气中，不会造成空气污染，节约资源且成本较低。
但一旦发生核物质泄露，就很可能对环境、生命造成毁灭性灾难。
目前家庭普遍使用的各种气雾杀虫剂、灭蚊片、蚊香等能使我们免受蚊虫叮咬之苦，然而，它对肌体神经系统存有毒性。
初二语文第17课《奇妙的克隆》
文学风格与特点
80%
语言简练、通俗易懂
作者运用简练的语言和生动的比 喻，将复杂的科学原理阐述得通 俗易懂，使读者能够轻松理解克 隆技术的相关知识。
主题思想
文章通过介绍克隆技术的发展历程和应用领域，表达了作者对科 技进步的肯定和赞美，同时引发读者对科技发展与伦理道德关系 的思考。
情感表达
作者在描述克隆技术的奇妙之处时，充满了对科学探索的热情和 好奇心；在探讨克隆技术伦理道德问题时，则表现出对人类命运 和社会发展的关切和担忧。
03
克隆技术发展与影响
跨学科融合创新思考
生物学与文学的跨学科 融合
克隆技术与文学创作的 结合点
跨学科融合创新的意义
生物学与文学看似是两个截然不同的 领域，但实际上它们之间有着密切的 联系。生物学可以为文学创作提供丰 富的素材和灵感，而文学则可以通过 艺术的手法表现生物学的知识和精神 。将生物学与文学相结合，可以产生 出更加生动有趣、富有内涵的作品。
06
知识拓展与跨学科链接
生物学相关知识拓展
克隆技术的定义和原理
克隆技术是指通过人工手段，将含有遗传信息的体细胞核移植到去核的卵细胞中，使其发育成与供体细胞基因型完全 相同的个体。克隆技术的原理基于细胞核的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
克隆技术的发展历程
自1996年第一只克隆羊“多莉”诞生以来，克隆技术经历了不断的发展和完善。目前，克隆技术已经应用于多个领 域，如畜牧业、医学、濒危物种保护等。
如何看待科技发展与伦理道德关系
第17课《奇妙的克隆》说课稿(人教新课标初二上)doc初中语文
第17 课《奇妙的克隆》说课稿（人教新课标初二上）doc 初中语文今天我讲课的题目是?奇异的克隆?。
?奇异的克隆?选自人教版初中语文八年级上册。
下面我就按照讲教材、讲学生、讲教法与手段、讲教学过程设计、讲教后反思五个部分进行讲课。
一、讲教材。
〔一〕、教材简介：?奇异的克隆?是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过闻名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。
〔二〕、教学目标简介：依照教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为1、知识目标：A学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些讲明文的知识，把握有条理地讲明事物和举例讲明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求选择相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的讲明顺序，探究事理讲明文的写作技巧，引导学生有条理地讲明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言讲明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探究科学隐秘的爱好和辨证摸索咨询题的能力。
〔三〕教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的讲明顺序，体会讲明的条理性，训练学生快速选择信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会讲明的生动性。
〔四〕教学难点1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种讲明方法，讲明科学道理深入浅出。
二、讲学生。
1、学生知识基础和生活体会本文介绍克隆知识专门有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文包蕴的克隆知识以及个不专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析学生对讲明常识的把握没有咨询题，同时能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
八年级语文上册 第4单元 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版(2021年整理)
八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文上册第4单元第17课《奇妙的克隆》教案新人教版的全部内容。
第17课《奇妙的克隆》一、【教学目标】1。
进一步了解说明顺序和说明方法。
2．引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯。
3．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
二、【重点难点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考,解决阅读中的疑难,以调动学生学习的兴趣，并培养学生自主学习的能力。
2．理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课内走向课外,抓住契机，树立大语文观。
三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时导入语古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子"，但是,现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点.那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊“多利”是如何诞生的。
整体把握1.请用一句话概括什么是“克隆”？为了说明“克隆”是什么，作者运用了哪些说明方法？提示：(1)最初：“克隆"就是无性繁殖；时至今日:凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”.生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代群体叫无性繁殖系(也叫克隆）。
2019-2020学年八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》教案(新人教版).doc
2019-2020学年八年级语文上册《第17课奇妙的克隆》教案(新人教版)一、教学目标1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
二、教学重难点（一）重点1．进一步了解说明顺序和说明方法。
2．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
（二）难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
三、教学流程设计（一）明确目标：1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
（二）初读课文，整体把握。
自学指导（一）【自学内容】：自读课文，快速思考下列问题:1. 课文使用了四个小标题，有什么作用?2．克隆是什么？请用自己的话概括。
它的突出特点是什么?3. 为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？【自学指导】：1.结合说明顺序谈。
2.从第一部分进行信息筛选、跳读法、抓要点、批注。
3.回忆学过的说明方法（复习）【自学时间】：5分钟学生自学，教师巡视检查自学效果：【明确】：1．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
2．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。
“克隆”的突出特点是来自一个祖先，无性繁殖。
3. 举例子、下定义、引用。
举例子，列举植物、动物界中熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。
下定义，对克隆一词作出解释；引用，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。
（三）二读课文，具体研读。
自学指导（二）【自学内容】：自读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分；将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”；【自学指导】：信息筛选、跳读法、抓要点、批注。
【自学时间】：5分钟学生自学，教师巡视。
检查自学效果：【明确】：“克隆”与克隆的科研成果性繁殖——蟾蜍繁殖产出的自学指导（三）【自学内容】：自读课文第四部分，思考：克隆技术可以从哪些方面造福人类？【自学指导】：信息筛选、划线、概括、批注。
初二语文《奇妙的克隆》教学参考
初二语文《奇妙的克隆》教学参考这是一篇深刻易懂的科普说明文。
向我们引见了什么是克隆，克隆技术的开展进程和克隆技术将怎样造福人类的知识，读来给人一种全新的感受。
内容点击：课文从细菌的裂变这一特性说起，说明了克隆的实质就是无性繁衍。
接上去课文进一步对克隆的详细内容作了迷信的解释，把深邃的科技说得生动笼统。
接着文章对克隆实验停止了简明的引见和说明：以中外迷信实验为线索，突出了中国迷信家在克隆实验方面研讨的效果和贡献;以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来布置资料，使读者便于认清克隆技术开展的头绪。
最后又从克隆羊〝多利〞的出生预示了克隆技术的开展对人类的造福及对克隆的理性思索。
行文头绪明晰，说明事理步步推进。
作者为了说明什么是〝克隆〞，精心组织资料，分四个小标题向我们引见〝克隆〞，但作者不是仅限于普通性的知识引见，而是融入自己的赞赏之情和严肃思索。
详细地说，本文既向我们引见了克隆迷信的知识，又展现了包括我国迷信家在内的〝迷信肉体〞，同时又引领读者片面地看待迷信技术的开展，对迷信这把〝双刃剑〞有一个初步的看法。
结构特点：普通说明文往往都会围绕一个主要效果或内容停止说明，而有的说明文那么需求我们把小说明点归结起来，构成全文的说明点。
本文采用的是并列式结构，逻辑顺序从不同的正面说明克隆，即克隆的含义、实验、开展与益处等。
全文共16个自然段，自然分红4局部，文中并标有小标题。
第一局部(第1～3段)小标题是〝克隆是什么〞，这一局部主要说明了什么是克隆，这一局部运用作诠释、分类别、作比拟、举例子等说明方法向我们引见了克隆的概念，深刻易懂。
第二局部(第4～8段)小标题是〝克隆鲫鱼出现前后〞。
这一局部引见了人类在克隆高等植物进程中的探求进程，是克隆哺乳植物的前奏。
第三局部(第9～11段)小标题是克隆绵羊〝多利〞。
这一局部引见了人类克隆出第一例哺乳植物——绵羊〝多利〞的经过及其庞大影响。
第四局部(第12～16段)小标题是：克隆技术造福人类。
八年级语文上册 第17课《奇妙的克隆》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案
《奇妙的克隆》教学目标：1是了解有关克隆的科学知识；2整体感知文意，理清课文说明顺序。
3 树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。
一、导入同学们，10月21日大作家曹文轩来我校进行了专题讲座，让我们明白了好文章离不开折腾。
如果有一位生物学专家也要到我们学校来做一个关于克隆的报告，你希望了解哪些与克隆有关的知识？我希望了解什么是克隆。
我希望了解怎么进行克隆。
我希望了解克隆有什么意义。
……（你有探索精神，探索之花送给你）师：同学们我们都听说过克隆，但什么是克隆我们并不知道。
你们想了解的其实也是我想知道的。
我们这节课的教学目标是：（齐读）1是了解有关克隆的科学知识；2整体感知文意，理清课文说明顺序。
3树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。
我们现在看一个短片，看后说说你知道了什么。
（这只出生的羊有3个妈妈，没有爸爸。
这就叫克隆。
（写板书克隆）师：那什么是克隆？生：克隆就是无性繁殖；生：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆你们的回答抓住了克隆“无性繁殖”这一重要特征，克隆也就奇妙在这。
为了让大家清楚明白克隆的奇妙，（写板书奇妙）我们的课文讲了很多例子来让大家明白克隆。
现在我们自由的大声朗读课文，找出作者都写了哪些有关克隆的例子？（注意，读书时拿出笔画出自己需要的信息。
）（按顺序）（鲫鱼、爪蟾、黑斑蛙、鲤鲫鱼、小灰鼠、绵羊多利。
）（师评价：回答简练而准确。
）这些被克隆出来的新生命，作者重点写的是哪两种生物？（克隆鲫鱼、绵羊多利）我们现在四个同学为一小组合作探究它们的克隆过程。
我们看哪个小组表现最好。
（师参与交流）师：先请一个小组来说一下鲫鱼的克隆过程。
生：用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案
八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案克隆是什么?克隆是无性繁殖的新兴生物技术。
以下是小编为您整理的八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：奇妙的克隆●教学设想由于这是一篇高新科技说明文,如果采用一般的讲授法,学生很难对学习内容感兴趣,所以激发学生学习兴趣与热情,调动学生的积极性和参与度是本课学习成功的关键。
因此,在本课阅读学习中,拟采用多媒体信息技术参与教学。
课前设置预习题,布置学生通过运用字典、词典和网络图书资料自学生字新词,了解作者相关情况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作讨论并运用多媒体信息技术参与教学,活跃气氛,激发兴趣,突破重难点。
课后布置想象作文,激发学生热爱科学、不断探索自然奥秘的激情。
●教学目标知识与能力1.积累词语,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义,并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
过程与方法1.整体感知文意,根据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法,探究作者说明的技巧。
情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。
●教学重点1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序,把握本文所运用的说明方法。
●教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。
●教学方法以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论,多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节,给喜欢钻研的同学一个空间,由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备教学课件、投影仪、多媒体电脑布置预习题●课时安排 1课时●教学过程:激趣导入,了解作者我国四大名着之一《西游记》想必大家一定是喜欢看吧,其中孙悟空一遇危急情况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出许多小猴来帮忙的情节,大家一定非常熟悉。
第17课《奇妙的克隆》教案(人教新课标初二上)5doc初中语文
第17 课《奇妙的克隆》教案（人教新课标初二上）5doc 初中语文奇异的克隆一、教学目标1、速读课文，概述课文内容。
2、明白得讲明的思路，把握讲明的方法。
3、培养学生探求科学的爱好和辩证摸索咨询题的能力。
二、教学重点连续对讲明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。
三、课时安排两课时。
第一课时一、导入新课。
假如你是足球迷，你确信期望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你因此情愿再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所妄图的。
古希腊有位哲学家曾经讲过〝世上不可能有两片完全相同的叶子〞，换句话，以上的妄图都只能是空想，没有实现的可能。
然而，现在情形却有了变化，有一种新兴生物技术〝克隆〞，或许能够做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇异在哪里呢?今天，就让我们一起走近——〝奇异的克隆〞。
二、整体感知1、检查预习。
请学生快速自读课文，概括各部分要紧内容，并出示〝课堂导咨询〞，供小组讨论。
2、课堂导咨询：a•课文使用了四个小标题，有什么作用？b.”克隆'’的突出特点是什么？c.第二小节写了许多实验，什么缘故要如此安排材料？d.”多利〃的产生有什么重大的意义和阻碍？e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？（教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面把握讨论情形，一方面进行疑点点拔。
学生小组讨论后发言总结，鼓舞学生畅所欲言，进一步引导学生明确）明确：A .课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。
B.明白得”克隆〃的关键是：来自一个祖先，无性繁育。
C.作者没有用时刻顺序来介绍”克隆〃实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，如此写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，如此写便于认清克隆技术进展的脉络。
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第17课奇妙的克隆
学习目标
1、了解有关克隆方面的科学知识，学习准确的说明语言和合理的说明顺序。
2、理清课文结构，进一步了解作诠释、举例子、引用等说明方法的特点及其作用。
3、反复读文，养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。
预习导学
1、走进作者
谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。
1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。
1937年回国任浙江大学生物学教授。
1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。
1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
2、关于克隆
克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
3、给下列加粗字注音
繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）鄞县（）
性腺（）分泌（）濒临（）孵化（）
4、快速阅读课文，思考下列问题：
（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
（2）克隆技术给人类带来哪些好处？
（3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
合作探究
（1）文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？
（2）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。
（3）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？
（4）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
（5）课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
（6）自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
能力提升
文章最后一段写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
”举例谈谈你对这段话的理解。
当堂检测
（一）基础知识
(1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( )
A．分泌(mì) 渗透(sèn) 胚胎(pēi)
B．两栖(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ)
C．脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 濒临(bīn)
D．草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jìng)
(2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是 ( )
A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
(这里指想象，假想)
B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。
(相处没有冲突，没有问题)
C．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。
(不经外力作用而如此) D．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。
(面临，面对)
(3)试指出下列句子的说明方法。
①时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
( )
②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
( )
③我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。
( )
④这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
( )。