软陶艺术在教育中的建设和推广
幼儿园软陶手工工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
2. 通过软陶手工活动，让幼儿学会观察、想象、创造，培养幼儿的创新精神。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
二、工作内容1. 教师培训（1）组织教师学习软陶手工制作的基本技巧和教学方法。
（2）邀请专业教师进行现场指导，提高教师的教学水平。
2. 教学活动（1）小班：以简单易学的软陶手工为主，如制作小动物、花朵等。
（2）中班：在掌握基本技巧的基础上，增加难度，如制作卡通人物、交通工具等。
（3）大班：培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿自由发挥，制作个性化的软陶作品。
3. 课堂组织（1）课前准备：提前准备好所需的软陶材料、工具和教学课件。
（2）课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
（3）课堂纪律：加强课堂纪律管理，确保活动顺利进行。
4. 家园合作（1）定期举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
（2）鼓励家长参与软陶手工活动，共同促进幼儿的全面发展。
三、工作步骤1. 制定详细的教学计划，明确每个年龄段的教学目标、内容和方法。
2. 教师培训：组织教师参加软陶手工制作培训，提高教师的教学水平。
3. 教学实施：根据教学计划，开展软陶手工活动，确保活动质量。
4. 课堂评价：对每个年龄段的教学活动进行评价，及时调整教学策略。
5. 家园沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
四、工作总结1. 对每个年龄段的教学活动进行总结，分析教学成果和不足。
2. 教师反思：教师总结自己的教学经验，提出改进措施。
3. 家长反馈：收集家长对软陶手工活动的意见和建议，为今后工作提供参考。
五、预期成果1. 幼儿动手操作能力、审美情趣和创新精神得到提高。
2. 幼儿团队协作意识、社交能力得到增强。
3. 家长对幼儿园软陶手工活动表示满意。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园软陶手工活动能够为幼儿提供一个丰富多彩的学习平台，促进幼儿的全面发展。
中学软陶设计教学中的运用
中学软陶设计教学中的运用【摘要】中学软陶设计教学是一种新颖有趣的教学方式，通过学生的实践操作和创造性思维，激发了他们的学习热情和创造力。
本文从引言、正文和结论三个部分详细探讨了中学软陶设计教学的相关内容。
在介绍了背景和研究意义，指出了软陶设计教学对学生综合能力的培养具有重要意义。
在分析了中学软陶设计教学的基本情况、应用、方法与策略，以及案例分析，展示了软陶设计教学对学生的创新意识和审美情趣的培养。
结论部分则强调了中学软陶设计教学的重要性和未来发展趋势，总结了软陶设计教学的优势和挑战。
通过本文的阐述，可见中学软陶设计教学在教育教学中的重要性和广阔前景，有助于促进学生综合素质的提升和创新能力的培养。
【关键词】中学、软陶、设计、教学、方法、策略、案例分析、评价、展望、重要性、未来发展趋势、总结1. 引言1.1 背景介绍软陶设计教学不仅可以培养学生的动手能力和审美能力，还可以促进学生的创造力和想象力的发展。
通过软陶设计教学，学生可以从中感受到创造的乐趣，增强对艺术的理解和热爱，培养批判性思维和解决问题的能力。
随着信息时代的到来，中学软陶设计教学也需要不断创新和改进。
教师需要不断更新教学内容和方法，结合当代艺术潮流和学生的兴趣爱好，设计更具有启发性和实践性的软陶设计课程。
只有不断追求创新和进步，中学软陶设计教学才能真正发挥其教育和艺术的作用。
1.2 研究意义软陶设计是一门具有创造性和实践性的艺术形式，受到越来越多中学生的喜爱和关注。
在中学软陶设计教学中，运用软陶材料进行创作和设计已经成为一种流行的教学方式。
这种教学方法在培养学生的创新能力、审美能力和动手能力方面具有独特的优势，对学生的综合素质提升起到了积极的作用。
对中学软陶设计教学中的运用进行深入研究，探索有效的教学方法和策略，对于提升中学生的艺术修养和创作能力具有重要意义。
通过研究中学软陶设计教学的运用，可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和兴趣，制定更加符合学生特点和学科特点的教学方案。
幼儿园手作乐园：粘土陶艺手工教育方案
幼儿园手作乐园：粘土陶艺手工教育方案知识幼儿园手作乐园：粘土陶艺手工教育方案在幼儿教育中，手工艺是一个非常重要的部分。
粘土陶艺手工教育方案是一个非常受欢迎的教育项目，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术鉴赏能力。
在本文中，我们将深入探讨粘土陶艺手工教育方案的多个方面，包括其教育意义、实施方法和对幼儿的益处。
一、教育意义1.1 培养创造力和想象力粘土陶艺手工教育能够提供一个自由发挥想象力的空间，让幼儿通过塑造、捏弄粘土来表达他们的创造力和想象力。
1.2 促进动手能力的发展粘土陶艺手工需要幼儿动手完成各种造型和制作，这有助于培养他们的动手能力和手眼协调能力。
1.3 增强艺术鉴赏能力通过参与粘土陶艺手工，幼儿可以接触到不同的艺术作品和手工艺品，从而培养他们的艺术鉴赏能力。
二、实施方法2.1 提供多样的材料和工具在实施粘土陶艺手工教育方案时，需要提供各种不同种类的粘土、陶艺工具和装饰材料，以满足幼儿的创作需求。
2.2 组织示范和指导教师需要针对不同芳龄段的幼儿，进行相应的示范和指导，帮助他们掌握基本的粘土陶艺制作技巧。
2.3 创设艺术氛围通过布置艺术品展示区和创作工作坊，营造出一个艺术创作的氛围，激发幼儿的兴趣和热情。
三、对幼儿的益处3.1 增强自信心通过粘土陶艺手工制作出自己的作品，能够增强幼儿的自信心，让他们感到自己的创作是有价值的。
3.2 培养耐心和细心粘土陶艺手工需要一定的耐心和细心，能够培养幼儿的耐心和细心的品质。
3.3 促进情感交流在粘土陶艺制作过程中，孩子们能够通过作品表达自己的情感，也能够透过作品感受到他人的情感，促进情感交流。
总结回顾通过粘土陶艺手工教育方案，幼儿能够得到全面的发展，提升他们的动手能力、艺术鉴赏能力和创造力。
粘土陶艺制作也是一个很好的情感交流的平台，让幼儿在创作中感受到快乐，增强自信心。
在我看来，粘土陶艺手工教育方案是一个非常值得推广的教育项目，能够为幼儿的全面发展提供很好的支持和帮助。
中学软陶设计教学中的运用
中学软陶设计教学中的运用软陶是一种可以手工塑造的材料，吸收水分后可以成为固态，并且可以绘制颜色。
因为它具有易操作、颜色成分丰富、易干燥等优点，经常被运用于造型艺术和工艺品设计中。
在中学的美术课程中，软陶的应用也得到了越来越广泛的推广。
本文将从软陶在中学美术课程中的重要性出发，讨论软陶在设计教学中的应用。
一、软陶在中学美术课程中的重要性1、具有高度的可形变性。
软陶材料的特点是具有韧性和弹性，可以手工塑造成需要的形状和不同大小的物品。
这些形状可以是实际存在的、拟人化的或者抽象的等等。
中学生的想象力和创造力都非常丰富，软陶作为手工材料，可以让学生尽情发挥他们的想象和创造力。
2、可以彩绘。
软陶的表面可以进行水彩绘画，为设计作品添加丰富的色彩。
学生通过软陶彩绘作品，可以培养他们的色彩感受和色彩表现能力。
3、可以进行焗烤。
软陶材料在高温焗烤后，可以成为一件具有自我表现力的作品，具有一定的艺术价值。
在学习过程中，焗烤也教会了学生处理和管理细节的重要性。
1、创造性的设计作品软陶的可塑性、可彩绘性和可焗性，使得中学生可以将设计作品的构想付诸实现，用自己的独特方式表达自己，展示自己的个性与创意。
我们可以以各种不同形式的素材为基础，包括提供素描、图像、照片、文本、电影和音乐等等。
学生通过上述素材，设计出将软陶材料与其相结合的作品。
2、教学演示在中学美术课程中，软陶也可以被用于教学演示。
软陶可以展示不同的美术技法，比如使用纯色、变化的重量感和明暗对比来表现表面纹理和形式结构。
同时，软陶的模型制作，也可以使用在少量景观表达中，展示场景、动物、人物等的构造。
这些展示可以激发学生的兴趣，促进手工与美术技能的提升。
三、软陶设计课程的教学方法1、基本信息的介绍和研究在软陶教学之前，需要对学生进行基本信息介绍和研究。
包括软陶的整体特点和复合结构、各种素材的特点和应用、不同绘画技法的应用、生产过程的介绍和示范，以及工具和模具的使用说明等。
中学软陶设计教学中的运用
中学软陶设计教学中的运用在设计教学中，软陶可以作为学生进行雕塑创作的一种材料，帮助学生形成三维立体造型的能力。
同时，软陶还可以作为绘画的补充材料，帮助学生创造更具质感的艺术作品。
下面将针对中学软陶设计教学的运用进行阐述。
一、软陶的优点软陶适合中学美术教育教学的优点在于：1.易于加工：软陶相对较简单，不像传统的陶土需要提示化炉进行高温烧制，软陶只需自然风干即可使用，这种特性可以让学生快速掌握应用技巧。
2.良好的塑形性：软陶非常适合进行造型设计，且可以随意在其表面上刻画、雕刻、切割等等各种处理，让学生的所有想象都可以付诸实践中。
3.可以重复使用：软陶在干燥后可以被再次塑形，这样就可以像泥土普通地被按下，重新设计的机会更多。
4.可染色性：软陶的颜色可以很容易地达到学生的想象，可以使用彩色染料和颜料，塑造出任何颜色和质地。
1.制作雕塑在中学设计教学课程中，软陶可以用来制作雕塑。
学生可以使用软陶来模仿动物、植物或其他任何东西，以展示个人创意和创造力。
在制作雕塑作品的过程中，学生可以学习雕塑的基本原理和技巧，了解市场上的有关雕塑设计的艺术品，以及它们的创作过程和技巧。
2.创作手工艺品软陶还可以被用作制作各种手工艺品，如卡片、笔筒、饰品等。
这些手工艺品可以体现学生的艺术技能和美学能力。
不同类型的软陶和不同颜色的染料可以使学生创造出丰富多彩的手工艺品，同时可以增加手工欣赏的角度。
3.绘画的补充材料在中学设计课程中，软陶可以被视为绘画的补充材料。
学生可以将软陶用作绘画的辅助元素，来增加绘画中的质感和立体感。
这样的搭配，可以赋予学生更大的创作热情和创作灵感，同时可以发掘出他们更深层次、更具创造性的想象力。
三、软陶运用误区尽管软陶是一种多功能的艺术材料，但在购买和应用上也有一些需要注意的错误。
1.不要买太硬的软陶在购买软陶时，不要选太硬的，因为太硬的软陶不易塑形，而且操作难度相对较大。
与太硬软陶相反，太软的软陶易于破裂，因为它的钢度不够。
中学软陶设计教学中的运用
中学软陶设计教学中的运用一、软陶设计教学软陶设计教学旨在通过给学生提供雕刻、染色、贴花、装饰等手工制作技能，让学生学会创造性地享受手工制作的过程，从而发展其审美能力、动手能力、团队合作能力等多方面的素养。
软陶设计教学包括以下几个方面。
（一）软陶材料的介绍在软陶设计教学中，我们需要向学生介绍软陶材料的性质、特点、使用方法等相关知识。
比如软陶材料具有柔软度高、弹性好、安全无毒等特点，但也存在着易烤裂、不易固化等问题。
同时，我们也需要告诉学生如何准确地使用软陶工具、保护个人安全等方面的内容。
（二）软陶作品的制作随着学生对软陶材料的认识逐渐加深，我们可以开始引导他们进行软陶作品的制作。
在这个阶段，我们不仅需要帮助学生理解所要创作的作品的主题与意义，还要按照不同的难度、类型制定合理的制作计划，并在制作过程中适时地对学生进行辅导和指导。
同时，我们还需要帮助学生学会运用不同的软陶技法，如滚制、揉捏、拉伸、压平等基本手法，以及模具、拼接、切割等高级技法。
制作完成后，我们需要向学生介绍软陶作品的彩绘与装饰的相关技巧。
软陶彩绘通常使用的是水性颜料，而装饰则包括了贴花、图案等多个方面。
在这个过程中，不仅需要强调装饰的美观性，还需要让学生学会如何运用色彩、形状等手法直观表达自己的思想和情感。
软陶设计教学在中学教育中具有以下意义。
（一）调动学生的创造力和想象力软陶作品的制作需要学生自主设计，或是按照老师的要求进行修改创作，这样既能激发学生的创新意识和对艺术的热爱，又能挖掘出学生的天赋与兴趣。
（二）促进学生身心健康发展软陶是一种非常安全的材料，不仅不会污染环境，而且具有一定的治疗作用。
在制作软陶作品的过程中，学生可以将注意力集中在手头的工作上，通过手工制作来缓解紧张情绪，达到放松身心的目的。
（三）培养学生的动手能力和团队合作能力软陶制作需要学生用双手去创造物品，因此能够培养学生的动手能力和手眼协调能力。
同时，在小组合作中，学生需要共同完成软陶作品的制作，在协作中也能增强学生的团队合作能力与性格修养。
关于建设有民族特色陶艺教育的思考
关于建设有民族特色陶艺教育的思考
陶艺作为一种独特的民族文化，有着深厚的历史和文化底蕴，是我国传统工艺的重要组成部分。
如今，陶艺不仅是一种艺术形式，更是一种传统技艺，是需要传承和发展的。
为了建设有民族特色的陶艺教育，我们需要从以下几个方面展开思考：
一、加强文化自信，强化陶艺教育的民族特色
陶艺教育要注重挖掘和弘扬中国传统文化的精髓，通过创新与传承，发掘中国陶瓷艺术的悠久历史和特色文化内涵，强化陶艺教育的民族特色。
二、搭建陶艺教育的平台，提高陶艺教育的水平
建立具有民族特色的陶艺教育培训体系，开设陶艺制作和设计教育课程，培养陶艺人才。
另外，通过举办陶艺工作坊、展览、比赛等活动，提高陶艺教育的水平。
三、推广陶艺教育，提高民众文化素养
扩大陶艺教育的宣传范围，通过网站、电视、报纸等媒体，向公众传播民族特色陶艺教育知识，提高公众的文化素养。
可以积极组织社区、学校、博物馆、公共场所等，开设陶艺制作体验课程，让更多的人了解和体验陶艺文化。
总之，建设有民族特色的陶艺教育是一个长期的过程，需要政府、文化机构、企业和个人等多方合作，共同推动中国传统陶瓷文化的传承和发展，让这一文化遗产得到更好的保护和利用。
学校陶艺教育方案
学校陶艺教育方案近年来，陶艺教育在学校的推广得到了广泛关注。
作为一门能够培养学生审美能力和动手能力的艺术课程，陶艺教育在塑造学生综合素质方面有着不可忽视的作用。
本文将从几个方面展开，探讨学校推行陶艺教育的方案。
一、陶艺教育的意义陶艺教育能够帮助学生培养审美能力和动手能力。
在陶艺创作过程中，学生需要提取自然界的元素，进行设计和创造。
这样的过程能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美意识和审美能力。
二、陶艺教育的目标陶艺教育的目标是培养学生的审美情趣和动手创作能力。
通过学习陶艺，学生能够感受到艺术的魅力，开阔自己的视野，培养独立思考和创造能力。
三、陶艺教育的内容陶艺教育的内容主要包括陶瓷材料的认识、陶艺工具的使用和陶艺技法的学习。
学生需要了解不同的陶瓷材料的特点和用途，学习使用陶艺工具进行制作和修饰，同时掌握一些基本的陶艺技法，如拉坯、揉捏、刻画等。
四、陶艺教育的实施方法陶艺教育可以通过课堂教学、实践活动和比赛等多种形式进行。
在课堂教学中，老师可以向学生介绍陶艺的基本知识，并展示一些经典的陶艺作品。
实践活动可以包括学生亲手制作陶艺作品，通过实践来提升学生的动手能力和创作能力。
比赛可以激发学生的竞争意识，同时可以展示学生的陶艺创作成果。
五、陶艺教育的教材选择在陶艺教育过程中，教材的选择非常重要。
教师应该选择一些经典的陶艺教材，包括陶艺字典、陶艺设计书籍和陶艺历史资料等。
这些教材可以帮助学生了解陶艺的背景知识，并提供一些创作的灵感。
六、陶艺教育的评价方法陶艺教育的评价应该综合考虑学生的创作过程和创作成果。
评价标准可以包括设计构思的独创性、工艺技法的运用和作品的表现力等。
通过评价，可以激励学生不断进步，并鼓励他们发挥自己的创造力。
七、陶艺教育的师资队伍建设陶艺教育需要专业的教师来指导学生。
因此，学校需要注重陶艺教师的培养和选拔。
学校可以组织相关的培训和研讨活动，提升教师的专业知识和教学水平。
同时，学校还可以与艺术院校和陶艺工作室等机构进行合作，引进专业的陶艺教师。
幼儿园创意手工DIY：软陶艺术教学案例分析
幼儿园创意手工DIY：软陶艺术教学案例分析1. 软陶艺术的定义和特点软陶艺术是一种创意手工DIY活动，它以软陶为材料，通过塑造、捏、揉、压等手法，完成各种立体造型或平面作品。
软陶制作具有简单易学、色彩丰富、造型自由等特点，非常适合幼儿园的艺术教学。
2. 幼儿园软陶艺术教学的意义软陶艺术教学能够帮助幼儿在动手操作中提高手眼协调能力，培养他们的观察力、想象力、创造力，并且通过制作作品，学会共享和合作。
幼儿园软陶艺术教学具有很高的教育意义。
3. 案例分析：某幼儿园软陶艺术教学实践在某幼儿园的软陶艺术教学活动中，老师们设计了一系列有趣的主题，如动物、植物、建筑等，让幼儿们在教师的引导下，通过软陶制作出自己的作品。
老师们还结合教学内容，向幼儿们介绍了一些著名的陶艺作品，让他们了解更多关于陶艺的知识。
4. 案例中的教学方法和效果分析在教学过程中，老师们采用了讲解、示范、指导等多种教学方法，帮助幼儿们掌握软陶制作的技巧。
通过观察和记录，发现幼儿们在软陶制作过程中表现出了浓厚的兴趣，他们的作品形态各异，色彩丰富，具有很高的艺术价值。
这充分显示了软陶艺术教学的有效性和魅力所在。
5. 我对幼儿园软陶艺术教学的个人观点和理解作为一名软陶艺术教学的专业写手，我深刻认识到软陶艺术教学的重要性和价值。
它不仅可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的审美能力，还可以促进幼儿的全面发展，培养他们的创造力和想象力。
在幼儿园教育中，软陶艺术教学应该得到更多的关注和推广。
总结回顾通过以上分析，我们可以看到，在幼儿园软陶艺术教学中，老师们通过精心设计的案例教学和丰富多彩的教学方法，有效地提高了幼儿们的艺术修养，激发了他们的创造潜能。
软陶艺术教学在幼儿园教育中具有不可替代的重要作用，希望更多的幼儿园能够引入这样的教学内容，为孩子们的成长提供更多的可能性。
以上就是对幼儿园软陶艺术教学案例的全面分析和个人观点，希望对你有所帮助。
软陶艺术教学在幼儿园中具有很高的教育意义，它可以帮助幼儿在动手操作中提高手眼协调能力，培养观察力、想象力和创造力，同时也可以通过制作作品，学会共享和合作。
浅谈陶艺在校外教育中的重要性
浅谈陶艺在校外教育中的重要性陶艺是一门古老而充满魅力的艺术，它不仅有着悠久的历史，更是一门与自然、与手工艺结合紧密的艺术门类。
随着现代教育的发展，越来越多的学校将陶艺纳入到校外教育中，认识和了解陶艺的重要性对学生的综合素质提升有着重要的意义。
本文将从陶艺的教育意义、学生的成长成才和校外教育的融合等方面来谈一谈陶艺在校外教育中的重要性。
一、陶艺的教育意义陶艺在校外教育中具有重要的教育意义。
陶艺是一门融合了艺术、工艺和科学的学科，其制作过程需要学生动手做、动脑筋、动心灵。
通过这一过程，学生可以培养自己动手实践和思维动脑的能力，增强自己的动手能力和艺术鉴赏能力。
通过陶艺的实践，学生可以了解到不同的文化、历史、地理和民俗风情。
这有助于学生拓展自己的视野、增长见识。
通过动手制作、烧制等过程，学生们能够更好地了解技术知识和科学原理。
也正是因为陶艺的这些特性，这门学科越来越受到教育者的重视，纷纷被纳入到校外教育的课程中，为学生提供更多元化的教育资源。
二、陶艺能够促进学生的成长成才陶艺在校外教育中对学生的成长成才具有积极的促进意义。
在陶艺中，学生需要自己动手进行制作和加工工艺。
这种实践操作不仅能够锻炼学生的动手操作能力，还可以培养学生的耐心和细心。
在这个过程中，学生需要沉下心来，慢慢琢磨，一点一滴地完成作品，不断地去尝试，不断地去改进，从而培养了学生的毅力和创新能力。
通过陶艺的制作过程，学生能够更好地了解到材料的特性、工艺的原理等知识，培养学生的科学素养和专业技能。
陶艺还能够培养学生的审美情趣和艺术品味，提升学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过陶艺的实践过程，学生们能够充分发挥自己的动手能力和创造力，将自己的想象变成现实，这对于培养学生的创新意识和创造力具有积极的促进作用。
陶艺的学习过程既是一种锻炼，也是一种享受。
学生在制作陶艺的过程中，既能够锻炼自己的身体素质，也能够得到心灵的放松和愉悦，增强自信心和幸福感。
三、陶艺与校外教育的融合陶艺与校外教育的结合，使得学生的教育更加多元化且全面化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
院系负责人签名：学院盖章
年月日
十、学校评审意见：
负责人签名： 学校盖章
年月日
注：表格栏高不够可增加。
第三阶段：2012年6月——7月 软陶工艺制作的学习和宣传
第四阶段：2012年7月——8月 制定活动的章程和规章制度，样品制作，成熟作品销售
第五阶段：2012年9月——12月 全面推广和建立完整运营机制，形成文字报告
五、部门可以提供的条件
1.场地
2.资料室
六、预期成果
1.发表论文
2.总结性报告
3.样品展示
2006年11月“关于酒类瓶型设计个性化表现的理论研究与教学实践” 校级教研课题 第三负责人
2009年11月 “陶瓷饰品造型设计与研究” 校级科研课题 第三负责人
一、项目实施的目的、意义
目的：1、丰富学生的空闲生活
2、锻炼学生的观察力，感知力，创造力和动手实践能力
3、提高学生的艺术欣赏能力，助于他们的个性发展
即使在高校陶艺教育中，由于课程设置短，学校投入设备材料多，制作周期长，烧制的不确定性等特点，使传统教师教学和学生实践有一定矛盾性。而软陶具有可塑性强，现做现烤，制作周期短暂，场地要求不高，清洁干净，独特个性，运输简单，趣味性强，投入少，见效快，制作技法不难，适合各个年龄段等特点，使得它无论对学生还是各个阶层的人群的吸引力都非常大，在老师的带领下开展活动都非常容易。因此，软陶在教育中的建设和推广可以在一定程度上改善我国手工课缺乏的现状和相关课程教育的弱点。
二、项目研究内容和拟解决的关键问题
内容：以文化为主导，以陶艺技法为基础创造出一系列的软陶作品，建立相关体制，成立软陶吧。
其中关键问题有以下几点：
1.软陶材料及相关工具和设备的配置。
2.软陶制作的技艺的学习。
3.向相关教育领域辐射推广
三、项目研究与实施的基础条件
硬件：包括烤箱，软陶，场地，各种软陶制作相关工具，配件等
意义：“软陶”—— 一种聚合体粘土，作为陶瓷艺术的一个分支，自产生以来便受到人们的热捧，许多生产和经营的厂家越来越多，并正在形成一个产业。他涉及了它涉及了工艺、艺术、材料、技术等多个领域，具有高度的延展性和可塑性，能充分满足人类的创造欲望。它多变的特性，不仅能启发人们的创造性思考，还能培养人们的文化气质。然后在国内教育中，无论是大中小各类学校，他们在手工课的教育上都尤为缺乏。据采样统计有70%多的中小学校没有具体的手工课实施活动，
附件2：
大学生创新创业训练计划申请书
推 荐 部 门
项 目 名 称 软陶艺术在吉林省教育中的建设和推广
项 目 类 型创新性项目设研究所属一级学科名称
所属二级学科名称
项 目 负 责 人
申 报 日 期
吉林工程技术师范学院制
二○一二年三月
项目名称
软陶艺术在吉林省教育中的建设和推广
项目类型
（√）创新创业项目（）创业训练项目（）创业实践项目
项目实施时间
起始时间：2012年4月完成时间：2012年10月
申请人或申请团队
姓名
年级
部门
专业
联系电话
主持人
09
电气工程学院
测控技术与仪器
09
电气工程学院
电气自动化
成员
11
食品工程学院
食品营养
11
艺术学院
平面设计
王东娇
11
艺术学院
美术学
季琴
11
艺术学院
平面设计
指导教师
姓名
研究方向
陶瓷艺术设计
年龄
行政职务/专业技术职务
讲师
主要成果
论文：
“浅谈陶瓷饰品在服装上的应用”2009年5月《江苏陶瓷》
“论东北地区现代陶艺之发展”2009年2月《吉林工程技术师范学院学报》
“浅析传统陶瓷中带状纹的装饰特点”2009年11月《管理与财富》
诌议现代陶艺中的“开光”装饰形式2009年12月《吉林画报新教育》
从现代消费观念论陶瓷首饰的市场潜力2009年11月《商情》
课题：
2007年4月 “陶瓷旅游纪念品的开发设计与研究” 第一负责人
2007年4月 “陶瓷饰品在服饰中的应用、设计与研究”第二负责人
2第二负责人
2007年10月 “关于中国酒类产品包装设计观念的市场分析研究”省级科研课题 第三负责人
4.成功活动方案经验编写成册
七、经费预算
软陶相关材料：3000元
资料书籍：500元。
本地软陶资源调研：1000元。
烧制费用：800元。
制作费用：500元。
其他费用：500
共计：6300元。
八、导师推荐意见
该项目可操作性强，鉴于现在教育中的一些现状，该项目有一定的市场前景，适合学生创业。
签名：赵贞标
2012年4月5日
软件：我们团体都有与软陶相关的知识经验，主持人有三年的陶艺学习经验，指导教师具有十分丰富的软陶制作教育教学，实践经验。
四、项目实施方案
该项目由教师指导并带领学生共同完成，具体实施方案如下：
第一阶段：2012年4月——2012年5月 调研淘吧
第二阶段：2012年5月——2012年6月 原料的采购和相关工具和设备的配置。