音乐欣赏 拉德斯基进行曲
《拉德斯基进行曲》PPT课件 图文
幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲
幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《拉德斯基进行曲》，初步感受音乐的魅力和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐感知和理解能力。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队协作意识。
教学内容：本次教学主要围绕《拉德斯基进行曲》进行，包括对乐曲的背景介绍、旋律解析、节奏感体验以及音乐游戏等环节。
教学准备：1. 准备《拉德斯基进行曲》的音频和视频资料。
2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，用于节奏练习。
3. 准备与乐曲相关的图片和故事，帮助幼儿理解乐曲背景。
教学过程：1. 引入：通过讲述《拉德斯基进行曲》的创作背景和作曲家约翰·施特劳斯的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏：播放《拉德斯基进行曲》的音频或视频，引导幼儿注意乐曲的节奏和旋律变化。
3. 解析：通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解乐曲的结构和特点。
4. 实践：组织幼儿使用简单乐器进行节奏模仿和演奏，体验乐曲的节奏感。
5. 创造：鼓励幼儿根据乐曲的节奏和旋律进行自由舞蹈或绘画创作。
教学延伸：在课后，可以引导幼儿在家中继续欣赏《拉德斯基进行曲》，或者寻找其他类似的进行曲进行比较欣赏。
同时，也可以鼓励家长参与幼儿的音乐欣赏活动，共同提升幼儿的音乐素养。
教学总结：通过本次音乐欣赏活动，幼儿不仅了解了《拉德斯基进行曲》的基本信息和音乐特点，也通过实践和创造活动提升了自身的音乐感知和理解能力。
同时，活动中的团队合作和自由创作环节也锻炼了幼儿的社交能力和创新思维。
教学评估：教学效果可以通过以下方式进行评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和实践活动中的参与度和表现，了解他们对乐曲的理解和感受。
2. 通过问答和讨论，检验幼儿对乐曲知识的掌握情况。
3. 收集和评价幼儿的舞蹈或绘画作品，了解他们的创新思维和艺术表达能力。
4. 反馈家长，了解幼儿在家庭中的音乐欣赏和实践情况，进一步优化教学方法和内容。
影音欣赏--赏析拉德斯基进行曲
赏析拉德斯基进行曲第一次听《拉德斯基进行曲》是在本学期最后的一节影音艺术欣赏课上，老师给我们放了一段视频，是世界著名的音乐指挥大师，在国内素有“指挥帝王”之称的卡拉扬指挥的一场维也纳音乐会的视频片段。
片中卡拉扬指挥的正是这首《拉德斯基进行曲》。
该曲曾以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏几乎征服了全世界的听众，音乐开始时，“咚咚咚”大鼓雄浑的震响，凌空而起。
接着一阵欢快的合奏乐，把人引入到音乐的境界。
这强劲有力的引子与很有代入感的节奏近乎完美的结合起来，使听众情不自禁地应和着节拍鼓掌。
这时的年度指挥家赫尔伯特·冯·卡拉扬转过身来，示意观众随着音乐的强弱和节奏来鼓掌，观众的掌声并没有使音乐会显得混乱，相反的，观众的掌声使这首近乎完美的旋律更有生命力，也许这就是指挥家与观众无声的交流，是听众和音乐的共鸣吧。
《拉德斯基进行曲》是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯于1848年为庆祝拉德斯基将军的胜利所作，该进行曲节奏轻松诙谐，以小提琴为主乐器，中间不时地插入大提琴，长笛，大鼓的声音，纷乱中见和谐，当音乐响起时，一种欢快喜庆的气氛在空气中荡漾开来，闭上眼睛用心去感受这首曲子，那超有代入感的节奏会让你很快就陷入其中，不能自拔，你会觉得仿佛真的看到古代那大开的城门，一支全副武装的军队从战场凯旋归来，他们迈着铿锵有力的步伐，坚毅的脸庞洋溢着得胜的喜悦，街道两旁的民众们欢呼着，鼓舞着，用他们自己的方式为得胜归来的将士们庆祝，整个城市一片欢腾。
随后是一段沉稳柔和的音乐，整个乐队的力度稍减，增加了抒情的色彩，但这段风格鲜明的曲调，节奏清晰流畅而富于跳跃感，让人仿佛看见了拉德斯基将军得胜后意气风发的神情，似乎所有的民众都安静了下来，似乎要看清这位骑在马上带领军队得胜归来的将军究竟长什么样。
整首曲子生动无比，充满了欢庆胜利的气氛，将士们得胜归来的自豪感与荣耀感流露无遗。
《拉德斯基进行曲》是老约翰·施特劳斯最著名的代表作。
拉德斯基进行曲赏析
拉德斯基进行曲赏析拉德斯基进行曲是我最早接触古典音乐之一，给我印象非常之深刻，我用手风琴演奏此曲也有10 年有余，每次演奏此曲都总是兴奋不已、百听不厌。
这首铿锵有力的管弦乐给人一种斗志激昂、精神振奋的激情，每次演奏和演出这首乐曲都相当兴奋，每当我沉醉在这美妙的音乐中时，总能伴随着这轻快地节奏如奔跑一般随风飘舞。
从开始的快捷清脆到沉稳柔和的音乐，整个音乐都充满了独特的个性色彩，音乐跌宕起伏又和谐动听，使人们的思绪紧跟变化的旋律，犹如沉醉在漫步之中。
一、作品概述《拉德斯基进行曲》又译为《拉德茨斯基进行曲》，1848 年（奥）老约翰•施特劳斯创作的管弦乐曲，这部作品百听不厌、脍炙人口、通俗易懂，旋律性很强。
这是老约翰•旋特劳斯的最受欢迎的一首传世佳作，也应该是世界上最为人们所熟悉的进行曲，也一直是哈布斯堡王朝强大军力的音乐代表，此曲子既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。
它没有太多的军队战斗的进行曲风格的特点，反而更接近幽默，欢乐的风格。
一般音乐会结束都喜欢用这首乐曲来结尾。
特别是每年一度的维也纳新年音乐会，在结束时都会在金色大厅响起这首曲子，并成为一种传统。
二、人物介绍及创作背景1.老约翰•施特劳斯（1804、3、14—1849、9、25）奥地利著名作曲家，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”一生共创作了一百五十余首圆舞曲和大量的进行曲，波尔卡舞曲等，他的代表作就是《拉德斯基进行曲》（作品228 号）和《安娜波尔卡》等。
其中《拉德斯基进行曲》是最为人们所喜爱的作品，每年一度的维也纳新年音乐会压轴曲都会上演这首曲子。
老约翰•施特劳斯有三个儿子：分别叫小约翰•施特劳斯（大儿子）被誉为“圆舞曲之王”，其代表作《蓝色多瑙河》等；约瑟夫•施特劳斯（二儿子）；爱德华•施特劳斯；（三儿子）他们称之为施特劳斯家族，每年维也纳新年音乐会都是以施特劳斯家族音乐为主。
2.拉德斯基（名为：约瑟夫•拉德斯基•冯•拉德茨（1766.1.2 —1858.1.5 ）波西米亚贵族和奥地利军事将领，民族英雄，拉德斯基元帅在军事生涯逾70年，（他赢得1849年3月23 日著名的诺瓦拉战役的胜利），他曾任奥地利陆总参谋长，骑兵总司令；拉德斯基将军从1815年到1831年这16年中人任威登伯克•隆巴等地骑兵总司令，奥地利陆军元帅，在此期间，他积极维护奥地利帝国殖民统治利益，但后来他又率领军队入侵领国意大利，残酷镇压领国人民起义，虽然拉德斯基是一个积极维护本国利益的爱国将领，但同时又是一个残酷镇压人民的暴君和侵略者及反动军阀。
拉德斯基进行曲赏析
拉德斯基进行曲赏析
我第一次听到拉德斯基进行曲的时候，就感觉像是被拉进了一个超级欢快的大聚会里。
它一开头那节奏，就像是有人在你耳边轻轻敲着小鼓，一下一下的，特别有活力。
每一个音符都像是一个调皮的小精灵，在空气中蹦跶着。
你知道吗，这曲子里的旋律，就像一群快乐的小伙伴手拉手在跳舞。
高音部分就像是那些蹦得高高的小朋友，充满了活力和喜悦。
低音部分呢，则像是那些稳重些的大朋友，在旁边稳稳地打着节拍，给整个“舞蹈”奠定了扎实的基础。
每次听到这曲子，我就忍不住想跟着它的节奏动起来。
有时候我会在房间里像个小丑一样乱蹦跶，但是那种感觉真的超级爽。
它的节奏很有感染力，就好像有一种魔力，能把你的烦恼都给赶跑。
我觉得拉德斯基进行曲就像是生活中的一束光。
在那些平淡的日子里，突然听到它，就像给生活加了一把超级有趣的调料。
它也很适合在一些热闹的场合播放呢，比如说家庭聚会的时候，大家本来就开开心心的，这曲子一放，就像是火上浇油一样，让欢乐的氛围更加浓烈了。
而且啊，这曲子的创作者肯定也是个超级有趣的人。
他能把这么多的欢乐和活力都融合到一首曲子里，真的很厉害。
这曲子不仅仅是一串音符，更像是一个装满欢乐回忆的小盒子。
每一次听，都能从里面找到不一样的小惊喜。
我还特别喜欢在我心情好的时候听拉德斯基进行曲，感觉就像是在跟一个老朋友分享我的快乐。
它陪着我度过了很多美好的时光，不管是阳光明媚的午后，还是繁星点点的夜晚。
这曲子就像我的一
个小秘密，一个能让我随时随地都能开心起来的小秘密。
拉德斯基进行曲
于这种感情老约翰·施特劳斯写成了这首传世之作。尽管已经过去了一百多年了，《拉德斯 基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服着广大听众，成为流传最为广泛 的进行曲。
管弦乐曲：
管弦乐曲，一般指由管弦乐队演奏的作品，管弦乐队通常由弦乐、木管、铜 管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队 编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
2 1＝D
2
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第二乐段引子与主题
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再欣赏全曲： 这首乐曲共分为几部分？ 三部分
这首乐曲的曲式结构： ABA
拉德斯基进行曲
谢谢！
2020/11/26
18
欣赏全曲：
这首乐曲的速度、力度、节奏是否有变化？ 听后说出你的感受？
欣赏乐曲的第一部分：
这段音乐的情绪是怎样的？使你产生怎样的联想？ 音乐力度的变化又使你产生怎样的联想？
2 1＝D
2
第一乐段引子与主题
欣赏乐曲的第二部分：
这段音乐的情绪是怎样的？又使你产生怎样的联 想？音乐力度与第一部分相比有什么变化？
拉德斯基进行曲2020/11/26 Nhomakorabea1
拉德斯基进行曲 ——河北少年儿童出版社《音乐》六年级上册第六单元
相关文化 欣赏全曲
分段欣赏 走进音乐厅
乐曲简介：
《拉德斯基进行曲》管弦乐曲，二二拍子，是老约翰·施特劳斯最著名的代表作， 创作于1848年。这支曲子既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐，它没有太多的军队 战斗的进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐地风格。是世界上人们最为所熟悉的 进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
作曲家
创作背景
管弦乐曲
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音乐欣赏 拉德斯基进行曲
音乐欣赏拉德斯基进行曲湖北省武汉市武钢青青幼儿世界：武晶晶一、设计意图：音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
”这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。
结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。
二、活动目标：1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。
2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。
3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。
三、活动准备：1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。
2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。
四、活动过程：1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。
2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。
提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。
3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。
4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲ABA结构特点。
5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。
幼儿在音乐声中走出教室。
五、延伸活动：1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。
2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。
3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
附：乐曲介绍《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。
七年级音乐下册《拉德斯基进行曲》PPT课件
伴有战马奔腾的节奏 较为抒情、明亮、妩媚
B 乐段
引子 c主题 比较活泼轻松 d主题 音乐材料来自c主题，是c主题的展开
再现பைடு நூலகம்乐段
aba
想一想：A乐段与B乐段的音乐情绪
A乐段 威风凛凛 B乐段 严肃而轻松
复三部曲式
A乐段
aba
B乐段
cd
c c1 d c1
单三部曲式
带再现的单二部曲式
A乐段
aba
拉德茨基进行曲
【奥】约翰.巴普蒂斯特.施特劳斯
单三部曲式
什么是进行曲？
进行曲 一种结构工整、节奏鲜明、旋律
铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行 进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
思考：
在什么场合听过这首乐曲？ 乐曲的名字是什么？
思考： 乐曲大致可以分成几个乐段？
A 乐段
引 子 （简短的序奏）
a主题 b主题 a主题
单三部曲式
复三部曲式
是复杂化的三部曲式，包含三个部分， 两端部分与中间部分存在着对比。
复三部曲式与单三部曲式的区别在于它至 少有一个部分是单二部或单三部的结构。
弦乐组
木管乐器
铜管乐器
打击乐器
节拍：2/2拍 速度：小快板 节奏：紧密 旋律：跳跃明亮 情绪：幽默欢乐
进行曲的特点
共性 结构工整、节奏鲜明，并富有强烈号召性
个性 因速度、节奏、旋律、调式变化和 适用的社会功能不同而存在不同的风格
听辨以下三段旋律，选出属于进行曲体裁的旋律
欢迎进行曲 杜鹃圆舞曲 凯旋进行曲
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音乐欣赏拉德斯基进行曲
湖北省武汉市武钢青青幼儿世界：武晶晶
一、设计意图：
音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
”
这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。
结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。
二、活动目标：
1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。
2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。
3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。
三、活动准备：
1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。
2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。
四、活动过程：
1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。
2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。
提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。
3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。
4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲ABA结构特点。
5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。
幼儿在音乐声中走出教室。
五、延伸活动：
1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。
2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。
3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
附：乐曲介绍
《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。
这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。
拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。
从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。
老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。
了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。
尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。
常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。
这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。
强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。
反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听（片段2）。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。