三年级下册书法导学案-9斜钩和卧钩 ｜西泠印社版
9斜钩和卧钩(说课稿)西泠版书法三年级下册
9斜钩和卧钩（说课稿）一、教学目标1.了解9斜钩和卧钩的定义及形态特点，理解其规律和书写方法。
2.通过反复练习，掌握9斜钩和卧钩的书写技巧。
3.提高学生的书写水平，培养学生的审美能力和创新思维。
二、教学重点1.认识9斜钩和卧钩的形态特点。
2.掌握9斜钩和卧钩的书写技巧。
三、教学难点1.区分9斜钩和卧钩的形态特点并正确书写。
四、教学方法1.观察法：通过示范、比较，让学生观察、分析和比较不同形态的9斜钩和卧钩，理解它们的形态特点和书写方法。
2.练习法：通过反复练习，培养学生的书写技巧和美感。
五、教学过程1. 导入老师出示笔画“斜钩”和“卧钩”，让学生说出它们的书写特点和用途。
2. 提纲挈领让学生观察并比较9斜钩和卧钩的形态特点，理解它们的书写规律和方法，然后通过反复练习，掌握它们的书写技巧。
3. 示范讲解1.9斜钩：先画一点，再向上斜着画一个钩头，最后向下续写汉字。
可以对比“斗”、“段”中的斜钩，与“勾”、“句”、“钩”中的横钩形态不同。
2.卧钩：书写卧钩要注意钩头的方向，通常是向左上、向右上或向右下倾斜。
可以对比“用”、“的”中的卧钩，与“勾”、“竖钩”、“横钩”中钩头位置和形态不同。
4. 练习演示1.给学生发放练习册子，让他们反复练习9斜钩和卧钩的书写。
2.让学生在课前课后练习，随时纠正姿势与速度。
5. 互动交流让学生互相观看、评价彼此的书写，给出修改意见，提高对书写的审美和自我检查能力。
6. 课堂小结总结9斜钩和卧钩的书写规律和形态特点，并强调练习的重要性。
六、板书设计9斜钩和卧钩板书设计9斜钩和卧钩板书设计七、教学反思本课程旨在让学生了解9斜钩和卧钩的形态特点和书写方法，并通过反复练习，掌握它们的书写技巧，提高书写水平和审美能力。
但是，在实际教学中，我发现一些学生对于9斜钩和卧钩的形态特点和书写方法掌握不够，需要我反复进行比较和讲解。
此外，一些较为懒惰的学生缺乏反复练习的耐心和毅力，需要加强对于练习重要性的强调和激励。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧。
2. 教学难点：掌握钩的转折和力度。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法视频或图片资料。
四、教学过程1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用和重要性。
2. 基本写法讲解：示范斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧，讲解笔势、转折和力度。
3. 学生练习：学生在老师的指导下，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 点评与指导：老师对学生的作品进行点评，针对学生的不足进行指导。
5. 总结：总结本节课的所学内容，强调钩的书写要领。
五、课后作业1. 回家后继续练习斜钩、卧钩、竖弯钩，临摹经典书法作品。
2. 下周上课时带来自己的练习作品，进行交流展示。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地观察到钩的书写过程。
2. 运用练习法，加强学生的动手实践能力。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
4. 利用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 学生书写斜钩、卧钩、竖弯钩的准确性。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。
3. 学生课堂参与度、学习态度和进步幅度。
八、教学拓展1. 介绍斜钩、卧钩、竖弯钩在古代书法家的作品中的应用实例。
2. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 开展书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学难度和进度。
2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到适合自己的方法。
3. 教师要注重自身书法水平的提高，以便更好地指导学生。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习书法中的撇、捺笔法，并进行相关练习。
2. 后续课程安排：继续学习其他基本笔画，进行书法作品的创作与欣赏。
三年级下册书法导学案-斜钩 卧钩 竖弯钩 ｜通用版
三年级下册书法导学案－斜钩卧钩竖弯钩｜通用版1. 引言此文档旨在为三年级下册学生提供书法教学帮助，着重介绍斜钩、卧钩、竖弯钩的书写方法和要点。
这三种钩法在书法中的应用广泛，是初学书法者必须掌握的基础技能。
2. 斜钩2.1 笔画示意图斜钩2.2 书写方法1.按照字形的要求提起笔，向左上方斜向写出一笔。
2.到达一定的高度时，顺势将笔转向右下方，形成一个斜钩。
3.笔尖落笔，再次向左上方斜向写出一笔。
2.3 注意事项1.在书写斜钩时，要注意笔画的方向和长度，保持笔画的稳定和一致性。
2.斜钩的弧度要与前面的笔画接合自然，不要相互冲突。
3. 卧钩3.1 笔画示意图卧钩3.2 书写方法1.从字形的要求中，提起笔按照一定的弧度向左上方写出一笔。
2.笔尖到达一定的高度时，顺势将笔转向右侧，沿着一个平行于字形横线的线条慢慢写下去。
3.继续向右下方斜向写出一笔。
3.3 注意事项1.在书写卧钩时，要注意笔画的长度和位置，保持笔画的稳定和一致性。
2.卧钩的弧度要与前面的笔画接合自然，不要相互冲突。
4. 竖弯钩4.1 笔画示意图竖弯钩4.2 书写方法1.在前面笔画的基础上，按照字形要求向下一定的高度写出一笔。
2.等到笔尖到达一定的位置时顺势向右，将笔尖顺势向上条理，形成一个弯钩。
3.笔尖落笔,继续书写后面的笔画。
4.3 注意事项1.在书写竖弯钩时，要注意笔画的方向、长度和位置，保持笔画的稳定和一致性。
2.竖钩的弯曲度要与前面的笔画接合自然，不要相互冲突。
5. 结语掌握这三种基础的书写技能，是学生成功学习和掌握书法的基础。
需要学生不断练习，才能在未来的书法学习生涯中取得更多的进步。
西泠版三年级书法下册《第9课 斜钩和卧钩》教学设计
西泠版三年级书法下册《第9课斜钩和卧钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握斜钩和卧钩的基本书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发学生对传统文化的热爱。
3. 通过学习斜钩和卧钩，提高学生的观察力、模仿能力和创新能力。
4. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 斜钩的书写方法：起笔、转折、收笔。
2. 卧钩的书写方法：起笔、转折、收笔。
3. 斜钩和卧钩在书法作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：斜钩和卧钩的书写方法。
2. 教学难点：斜钩和卧钩的转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注斜钩和卧钩在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍斜钩和卧钩的基本概念，让学生对所学内容有初步的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范斜钩和卧钩的书写方法，边示范边讲解书写要领，让学生直观地了解书写过程。
4. 学生练习：学生跟随教师示范，反复练习斜钩和卧钩的书写，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏斜钩和卧钩在作品中的应用，提高学生的审美能力。
6. 创作实践：让学生运用所学的斜钩和卧钩书写方法，进行书法创作，培养学生的创新能力和实践能力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调斜钩和卧钩的书写要领，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况和提问回答，评价学生的学习积极性。
2. 作品展示：评价学生在创作实践中的作品，检验学生对斜钩和卧钩书写方法的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学内容的巩固情况。
六、教学建议1. 注重个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，给予个性化的指导，使每位学生都能在书法学习中得到提高。
2. 创设良好的学习氛围：鼓励学生互相学习、互相借鉴，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课后辅导：针对学生在课堂学习中存在的问题，加强课后辅导，帮助学生巩固所学内容。
9斜钩和卧钩(教案)2022-2023学年书法三年级下册
9斜钩和卧钩（教案）
课程概述
9斜钩和卧钩是书法书写中非常重要的两种基本笔画。
本课程将通过讲解和练习，帮助学生掌握这两种笔画的正确书写方法和应用场景，提高学生的书法技能水平。
教学目标
1.了解9斜钩和卧钩的定义、特点和应用场景
2.学会9斜钩和卧钩的正确书写方法
3.提高学生的笔画掌握能力和书写技巧
教学重点
1.9斜钩和卧钩的认识和书写方法
2.习惯养成，提高书写及掌握笔画的编写技巧
教学难点
1.习惯养成，提高书写及掌握笔画的编写技巧
2.帮助学生理解9斜钩和卧钩的特点和应用场景
教学方法
讲授、示范、练习、评价
教学环节
环节一：课前准备
1.预备笔墨纸
2.集中学生注意力，引导学生进入学科状态
环节二：学习笔画介绍
1.讲解9斜钩和卧钩的定义和特点
2.分别演示9斜钩和卧钩的书写方法，解决学生可能遇到的难点
环节三：笔画实践
1.学生进行9斜钩和卧钩的练习
2.老师进行逐一点评，指出学生可能存在的问题和改进方向
环节四：总结与评价
1.回顾课程内容，帮助学生巩固所学知识
2.评价课程效果并提出改进建议
学生作业
1.巩固练习9斜钩和卧钩
2.制定个人书写计划，完成规定任务并反馈学习成果和问题
教学评价
1.持续关注学生在实践中的表现，并及时反馈
2.对学生的书写能力进行总体评价，提出针对性的改进方案
教学反思
1.教学过程中注意语言操作技巧，并不断改进语言表述方式
2.给予更多的反馈和支持，帮助学生尽快掌握笔画的书写方法和技巧
以上是本课程的教学大纲，希望能够帮助学生掌握9斜钩和卧钩的书写方法，并提高他们的书写技能。
三年级下册书法教学设计-《第9课 斜钩和卧钩》 西泠版
三年级下册书法教学设计-《第9课斜钩和卧钩》西泠版一、教学目标1.了解斜钩和卧钩的概念。
2.掌握斜钩和卧钩的基本笔画以及写法。
3.能正确书写常用汉字并运用斜钩和卧钩缀字。
二、教学重点1.学习并掌握斜钩和卧钩的基本笔画与写法。
2.在运用斜钩和卧钩时，注意掌握书写技巧和常用字。
三、教学难点1.熟练掌握斜钩和卧钩在字体中的应用和结合规则。
2.掌握书写技巧和常用字。
四、教学准备1.教师：备课教案、书法笔和纸、茶水等。
2.学生：书法笔和纸、课本。
五、教学步骤1. 导入环节（10分钟）教师可用图片或视频资料，帮助学生了解斜钩和卧钩筆劃的形状和应用范围，在大屏幕前进行讲解和图形解析。
2. 知识讲授（30分钟）在板书中讲授和演示斜钩和卧钩的结构及笔画顺序，并进行学生讲解和反馈。
教师应重点讲解笔画和结构，以图解或示范的方法演示深入。
3. 练笔环节（60分钟）根据教师要求，学生开始沿着板书或纸上的字体进行笔画的练习，特别要注意掌握斜钩和卧钩的书写技巧和常用字。
4. 作品展示（10分钟）学生展示自己练笔的作品，教师可以予以点评和总结。
六、教学小结通过本次教学，学生学习了斜钩和卧钩的基本笔画和规律，并能掌握常用字的书法技巧。
教师针对学生作品进行点评和总结，指导学生根据自己的实际情况进行书法练习，加深了学生对书法的认识和理解。
七、作业布置1.记背《卜算子·君自故乡来》一诗。
2.上交一份练习本，要求的内容为：斜钩和卧钩结构的书写、常用字的书写，完成后请及时上交。
八、延伸阅读1.《西泠书法》2.《中华儿童钢笔书法》3.《儿童名师教你学书法》。
9斜钩和卧钩(教案)西泠版书法三年级下册
9斜钩和卧钩（教案）西泠版书法三年级下册课程目标学习9斜钩和卧钩的笔画特点，加强对于书法字形的理解与认识，提高写字水平。
教学内容知识点•9斜钩的写法及特点•卧钩的写法及特点教学方法•演示法•模仿法•练习法设计要点•注重基本笔画的演示与讲解•强化练字训练的环节•鼓励学生互相观摩和学习教学过程第一节：9斜钩教师演示首先，老师请学生拿出笔，在板书区间进行演示。
演示内容如下：1.拿起笔，以 30 度角斜向右上方画一横，长度约2.5 厘米；2.按照 30 度角斜向右下方画一倾斜的小钩，宽度约 0.5 厘米，长度约 1.5 厘米；3.再按照 30 度角斜向右上方画一长斜钩，长度约 1.5 厘米；4.最后以 30 度的角度斜向右下方连接上一条横线。
学生模仿教师完成演示后，让学生在笔迹练习区间模仿老师的书写过程，必要时可以提醒学生注意书写方法。
练习进行书写30分钟，老师在课堂上巡视观察学生练习情况。
第二节：卧钩教师演示同上，老师先在板书区间演示卧钩的书写。
演示内容如下：1.首先，用 60 度角斜向左下方画一小钩，长度不超过 1 厘米。
2.在这个小钩的右侧，以 90 度竖直向下的方向画出一长直线，长度约 3 厘米。
3.最后，在这条长直线的顶端，再以 60 度角斜向左上方连接一个小钩，长度不超过 1 厘米。
学生模仿教师完成演示后，让学生在笔迹练习区间模仿老师的书写过程，必要时可以提醒学生注意书写方法。
练习进行书写30分钟，老师在课堂上巡视观察学生练习情况。
课后作业•抄写九斜钩和一组卧钩；•在作业本上，练习写九斜钩和一组卧钩30分钟。
课堂小结通过此节课的教学，学生已经对于9斜钩和卧钩的笔画特点有了一定的掌握和认识，对于书写水平的提升也有了很大的帮助。
在今后的学习中要不断练习，提高自己的写字能力。
西泠印社 版三年级书法下册《第9课 斜钩和卧钩》教学设计
第九课斜钩和卧购教学目标：1、使学生认识斜钩和卧购,能分辨斜钩和卧钩的形态特征并掌握其写法.2、引导学生通过观察图解、观看教师范字书写及视频、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写“氏、我、心、志”四个例字.3、培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁.教学重难点：重点：掌握斜钩和卧钩的写法.难点：分清斜钩和卧钩的区别.教学流程一、导入新课以本课“试一试”为楔子,导入新课：《斜钩和卧钩》二、学习新知1、观察感受,尝试书写（1)教师范写斜钩,边写边讲解要点：藏锋起笔,向右下弧状行笔,略按笔后调锋向上勾出.（2）教师范写卧钩,边写边讲解要点：露锋起笔,由轻变重向右下弧状行笔,顿笔调锋后向左上出钩.（3）播放这两个笔画的视频,进一步强化学生对书写斜钩和卧钩的认知.（4）学生尝试书写斜钩和卧钩各三遍,教师巡视指导.（5）选取几份学生作业,进行师生互动点评,指出写得好的笔画好在哪里,写得不好的笔画欠缺在哪里.2、重点临写例字（1）教师范写四个带有斜钩和卧钩的例字.（2）教师有针对性的对四个例字进行讲解,分析不同例字中斜钩或卧钩的异同点及书写注意事项.边写边讲解这些字中斜鈎和卧鈎的书写要点：“氏”字的斜鈎是整个字的最粗的笔画,起笔后向右下弧状行笔,注意角度不可过直或过斜,顿笔调峰后向上出鈎.“我”字的斜鈎较细,起笔位置高,先粗后细再顿笔向上出鈎.“式”字的斜鈎写法与“我”字的斜鈎稍有不同,主要体现在起笔和出鈎的形态上.“志”字的卧鈎起笔稍低于左点,角度更平,出鈎较短,为两点留下空间.（3)学生尝试书写四个例字,先描二个,再摹一个,教师巡视指导. （4）学生自荐几份作业,进行师生互动评价,重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价,以加强认知.3、拓展延伸通过“找一找”板块,强化学生对斜钩和卧钩的认知.（1）教师出示“戒、昏、悲”三字,请学生找出其中的斜钩和卧钩. （2）请学生尝试分析例字中斜钩和卧钩的特点,比较其中的异同. （3）教师总结：“戒”字和“昏”字斜钩向上出钩,“悲”字卧钩向左出钩.通过“知识链接”板块,丰富学生的书法文化知识.本课介绍的是唐代书法家褚遂良的楷书名作《雁塔圣教序》.三、整理反思1、师问生答：今天学习了哪些内容,书写过程中我们需要注意什么问题？2、教师小结：今天学习了斜钩和卧钩的书写,两个笔画的写法相近,要注意弧状行笔的取势不同（一横一纵）、弧度大小不同（斜钩弧度小,卧钩弧度大）、出钩方向不同（一上一左）.3、清洁、整理学具.板书设计斜钩和卧钩斜钩卧钩取纵势取横势弧度较小弧度较大向上出钩向左上出钩。
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三年级下册书法导学案－9斜钩和卧钩｜西泠印社版
1. 9斜钩的概述
9斜钩是书写“欧”的常用笔画，是一个起点，一个终点，斜向下向右，形如“/”。
那么怎么写好9斜钩呢？
•要先写端正的勾，勾尖与中横的右端尽量对齐。
•然后写下斜钩，笔画由上至下再由右至左，斜钩的长度和角度的大小可以根据字体调整，但是应该保证字体稳重。
2. 习作
书写习作：欧阳修的《蝶恋花·春景》中有诸多的“欧”的出现，可以抄写来练习。
这里选择其中的一句：
鹊桥相会在华年。
3. 习作解析
这里将举个例子来解析如何书写好9斜钩：“桥”字汉字中的九斜钩。
具体而言，书写方法分为五个步骤：
1.写好左竖，竖直向下，长度视情况而定。
2.缩略写好右竖，可以稍稍凸出或者撇出，与左竖有适当距离。
3.书写下弯，长度不超过右竖，留有一定距离以便于后面书写。
4.写好右斜钩，与上下都有一定距离，长度适宜。
5.最后写左斜钩，由上至下再由右至左，勾尖与中下部分的竖相连。
4. 卧钩的概述
卧钩是指书写时向左翘起的铅笔笔画，如汉字“鱼”字的上半部分。
卧钩的书写有一定难度，需要掌握正确的书写方法。
•先是向左侧一笔，开始有所隆起。
•接下来向下的一笔略向右弯曲，笔尖和笔杆保持夹角不变，笔杆压紧纸面。
•然后再向上，拉长略呈半圆形，途中留意笔尖与笔刃呈90度。
•最后回弯并接上后面笔画。
5. 习作
书写习作：这里选择唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的一句：
落霞与孤鹜齐飞。
6. 习作解析
取“鹜”字为例，书写方法分为四个步骤：
1.写出“方”字形的左半部分。
2.在第一步的基础上，向上半圆形右缀，途中弧度要协调，注意形态自然。
3.向右倾斜，形成卧钩状。
4.最后，在上方书写斜钩，并与下方笔画连起来。
总结
本篇书法导学案主要讲述了9斜钩和卧钩的书写方法，通过对习作的分析和解析，希望大家能够掌握足够的书写技巧，进一步提高自己的书法水平。
同时，为进一步提升书法水平，需要不断地练习和纠正，尤其是对一些难度较高的笔画，需要耐心、细心地分解书写方法，并且保持短时高强度的练习时间。
希望全文能对读者有所帮助，进一步提高书法水平。