(完整版)钳工工艺与技能训练项目教案
中等职业学校高一年级钳工工艺与技能训练实训教案

江苏省职业学校实习课程教师教案本
(2020 —2021 学年第二学期)
专业名称机械
课程名称钳工
授课教师
学校
实习课日安排(分课题操作教学安排)
实习课日安排(分课题操作教学安排)
实习课日安排(分课题操作教学安排)
实习课日安排(分课题操作教学安排)
实习课题课题一:四方体加工—备料授课日期2021年4月8日/15日授课时数8 讲课:0.5 h 示范:0.5 h 练习:7h 结合生产:0 h 教学目的
与任务
巩固钳工基本技能,为课题一备料。
教学程序
组织教学
设备(材料)准备学生出勤情况文明生产指导
Q235钢板、钳工常用
下料操作安全、量
具使用、工作台整
齐
讲解与示范
工艺规程操作要领
1、备料工艺要求;
2、下料操作安全、量具使用。
1、勤测量,去毛刺;
2、平面修整,测量精度。
学生实习操作指导一、讲解:
1、备料尺寸:60±0.03×98×8,数量:一块;
2、备料工艺过程;
3、备料要求。
二、安全文明操作
实习课日安排(分课题操作教学安排)。
(完整版)钳工工艺与技能训练项目教案

钳工工艺与技能训练项目教案一.课程的性质和任务为适应现代经济环境对职业教育的我的要求,结合企业的实际情况,对钳工工艺与技能训练运用实习性的教学方式。
针对性的拟编本教材。
其内容包括:划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、矫正与弯形、铆焊、焊接、设备维修、基本测量技能和简单热处理等。
主要任务是使学生较全面掌握及中级钳工与需要掌握的应知理论和应会技能及相关的工艺知识、操作技能、具备掌握一般机械零件、工具的加工工艺并能其独立完成其加工的能力。
二.课程教学目标1.了解钳工车机械工业生产中的地位和作用、主要工作任务。
2.掌握钳工工艺基础理论知识、实际操作基本技能。
3.掌握与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与配合、形位公差、机械基础等相关专业理论。
4.掌握零件钳工工艺的加工的编程。
5.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法及钳工应掌握的一般机加工。
6.培养良好的职业道德法、服从意识、敬业精神;养成安全操作、文明生产的职业习惯。
单元一入门知识(一)教学要求1.了解钳工车工业生产中的工作任务。
2.了解钳工实验室配置的设备和设施以及课题训练中常用的工具、量具、刃具。
3.了解钳工实验室课题训练安全教育的几项基本要求及现场管理制度。
4.如何学习好钳工专业涉及的知识和钳工专业理论知识的考核、技能的考评办法。
明确学习目的学好本专业技能。
(二)教学内容1.钳工专业、四项主要内容:1)零件加工2)零件部件的装配3)设备的维护与保养4)工具的制造和修理必须掌握好钳工的十九种基本技能:划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正与弯形、铆接、刮削、研磨、机械装配与调试、设备维修、测量和简单热处理。
2.钳工的种类:1)钳工(普通钳工)主要从事机械或部件的装配、调试工作、一些零件的钳工加工件。
(三)相关工艺知识1)游标卡尺的使用游标卡尺是指示量具(一种中等特度的量具)。
中职精品教学设计《钳工工艺与技能训练》之加工长方体

项目二加工长方体一、教学目标1.熟悉常用划线工具的使用要点和一般零件的划线方法。
2.知道锉刀的种类及用途,会合理选择锉刀和装拆锉刀柄。
3.了解平面锉削及工具使用的方法,并能用正确的操作姿势进行锉削。
4.懂得平面度与垂直度的概念,会正确测量、判断平面度与垂直度。
5.能正确进行锯削操作,并达到一定的锯削要求。
6.知道长方体锉削加工的顺序和平行度的概念。
7.懂得游标卡尺的读数方法,会正确使用游标卡尺测量尺寸和平行度。
二、课时分配本项目共4个任务,安排29课时。
三、教学重点本项目通过加工长方体,学习划线、锯削、锉削等钳工基本加工方法,熟悉钳工常用工量具的测量及使用方法,练习划线、锯削、锉削等操作技能。
四、教学难点掌握各种划线工具、角向磨光机、锉刀、锯和游标卡尺的使用方法。
五、教学内容任务一划线知识储备一、划线根据图样和工艺要求,在毛坯或工件上,用划线工具划出待加工部位的轮廓线或作为基准的点、线的操作,称为划线。
1.划线的分类划线可分为平面划线和立体划线两种划线的分类2.划线的作用(1)确定工件上各加工面的加工位置和加工余量。
(2)可全面检查毛坯或工件的形状和尺寸是否符合图样,是否满足加工要求。
(3)当在坯料上出现某些缺陷的情况下,往往可通过划线时的所谓“借料”方法,来达到一定补救。
(4)在板料上按划线下料,可做到正确排料,合理使用材料。
3.划线的要求划线除要求划出的线条清晰均匀外,最重要的是保证尺寸准确。
一般,划线精度能达到0.25~0.5mm。
因此,对于精度比较高的工件通常不能够依靠划线直接确定加工的最后尺寸,而必须在加工过程中,通过测量来保证尺寸的准确度。
4.常用划线工具的用途和使用要点常用划线工具的用途和使用要点5.划线前的准备工作(1)工件的清理。
为了使所划线条比较清晰、准确,划线前一般要对毛坯、工件进行清理,去除工件表面的氧化层、毛刺、毛边、残留污垢等。
(2)工件的涂色。
为了使划出的线条清楚,一般要在毛坯、工件上的划线部位涂上涂料。
《钳工技能训练》教案

《钳工技能训练》教案教案名称:钳工技能训练教学目标:1.掌握钳工工种的基本工作原理和工具使用方法;2.熟悉常见的钳工工艺流程;3.培养学生的动手能力和问题解决能力。
教学内容:1.钳工工种的概述和职责;2.钳工工具及其使用方法;3.常见的钳工工艺流程;4.钳工操作技巧;5.钳工常见问题及处理方法。
教学步骤:第一步:导入(10分钟)引导学生思考,提问:“你们知道钳工是做什么的吗?”让学生简要描述他们对钳工的认识,并解释钳工在制造业中的重要性。
通过讨论,激发学生的兴趣和好奇心。
第二步:钳工工种概述和职责(20分钟)通过教师讲解和多媒体展示,向学生介绍钳工的概述和职责。
钳工是制造业中一项重要的技术工种,负责加工和组装零部件,同时还需要进行测量、拆卸和维修等工作。
强调钳工工种对精度要求高、操作技能要求熟练、工作环境要求良好等特点。
第三步:钳工工具及其使用方法(30分钟)通过实物展示和操作演示,向学生介绍钳工常用工具的种类和使用方法。
包括常见的手工钳、扳手、套筒扳手、卡簧钳、螺丝刀等。
教师要重点讲解每种工具的用途、使用注意事项和安全操作规范。
第四步:常见的钳工工艺流程(30分钟)通过教师讲解和案例分析,向学生介绍常见的钳工工艺流程,包括测量、划线、切割、钻孔、砂磨、组装等。
学生可以在教师指导下进行实际操作,加深对各个工艺流程的理解。
第五步:钳工操作技巧(20分钟)通过教师讲解和示范,向学生介绍钳工操作时的技巧和注意事项。
包括正确的用力方式、合理的姿势和手指的使用方法等。
教师可以设计一些简单的练习,让学生进行操作实践,提高他们的动手能力和操作技巧。
第六步:钳工常见问题及处理方法(20分钟)教师通过分享经验和解答学生问题的方式,向学生介绍钳工常见问题及处理方法。
这些问题可能涉及到材料选择、工艺选择、操作失误等方面。
教师要引导学生学会分析问题、找到原因并提出解决方案。
第七步:总结与反思(10分钟)教师与学生共同回顾本节课的内容,总结所学知识和技能。
钳工工艺与实训教案模板

钳工工艺与实训教案模板教案标题:钳工工艺与实训教案模板教案目标:1. 了解钳工工艺的基本概念和原理;2. 掌握常见的钳工工具的使用方法;3. 培养学生的钳工工艺技能和实践操作能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学时间:5个课时教学步骤:第一课时:钳工工艺概述1. 导入:通过引入一个与学生生活相关的问题或实例,激发学生对钳工工艺的兴趣。
2. 介绍钳工工艺的定义和应用领域。
3. 分享钳工工艺的发展历史和重要性。
4. 引导学生思考钳工工艺对社会和个人的意义。
第二课时:钳工工具的分类和使用方法1. 回顾上节课内容,强调钳工工艺的重要性。
2. 介绍常见的钳工工具及其分类。
3. 详细讲解每种钳工工具的使用方法和注意事项。
4. 示范演示并让学生跟随操作,纠正他们的错误并提供指导。
第三课时:钳工工艺实训(基础技能)1. 提供一些简单的钳工工艺实训项目,例如制作一个小型金属夹子。
2. 分组让学生进行实践操作,每组分配一套钳工工具和材料。
3. 监督和指导学生的操作,确保他们正确使用钳工工具和掌握基础技能。
4. 鼓励学生在实践过程中相互合作,分享经验和解决问题。
第四课时:钳工工艺实训(创意设计)1. 引导学生思考如何运用钳工工艺创造出独特的作品。
2. 提供一些创意设计的案例和素材,激发学生的创造力。
3. 分组让学生进行创意设计和实践操作,每组自主选择项目和材料。
4. 监督和指导学生的操作,并鼓励他们尝试新的方法和技巧。
第五课时:总结和评价1. 学生展示他们的实训成果,并互相评价和交流经验。
2. 教师总结本次教学的重点和难点,强调学生在实践中的进步和收获。
3. 学生填写反馈表,评价本次教学的效果和自己的学习情况。
4. 教师对学生的表现进行评价和鼓励,并提供个别指导和建议。
教学资源和评估方式:1. 钳工工艺相关的教材、PPT和视频资料;2. 钳工工具和材料;3. 学生的实训成果展示;4. 学生的反馈表和教师的评价。
《钳工工艺与技能训练》项目9(螺纹加工)

模块二基本操作技能项目9 螺纹加工【课题设计】(两课日)第一天,了解钳工螺纹加工的相关理论基础知识,并进行手工攻丝训练。
第二天,根据前一天的掌握情况,补充讲解相关知识和注意事项。
并进行机攻和套丝训练。
通过观摩教学、课题测试等形式,进一步提高螺纹加工操作的技能与技巧。
【课前准备】1.设备工具:钻床、钻头、丝锥、铰杠、板牙、板牙架。
2.材料:板料、钢筋。
3.其它:教学挂图、光盘。
【理论教学组织】1、检查学生出勤情况并做好记录。
2、调整学生的注意力,为上课作准备。
【复习提问】1、叙述钻孔方法及步骤。
2、叙述钻床的维护保养及使用注意事项。
(通过提问,回顾孔加工知识,为学习内螺纹加工奠定基础)【作业讲评】(结合实际情况进行讲评)【导入新课】(展示一件学生比较熟悉的机器零件,指明螺纹孔的用途及作用,引出内螺纹加工方法)螺纹加工是金属切削中的重要内容之一。
内螺纹的加工方法很多,对于直径较小的内螺纹,一般由钳工来加工,其操作方法叫攻丝。
它具有操作方便、简单、灵活,不受场地限制等特点。
因此,在现代化工业及日常生活中应用较广。
【讲授新课】攻丝相关工艺知识一、概念用丝锥在工件孔中切削出内螺纹的加工方法,称为攻螺纹。
(解释此概念时,重点突出丝锥)二、攻螺纹用的工具(展示实物)1、丝锥:分手用丝锥和机用丝锥(批量生产时,为了提高生产率,常用机攻方法攻制内螺纹)。
手用丝锥常用合金工具钢9SiCr,机用丝锥用高速钢W18Cr4V制造。
(1)丝锥的结构(结合挂图讲解分析)丝锥由柄部和工作部分组成。
柄部是攻螺纹时被夹持的部分,起传递扭矩的作用。
工作部分由切削部分和校准部分组成,切削部分的前角γ0 = 8~10°;手用丝锥后角α= 6~8°;机用丝锥α0 = 10~12°。
校准部分有完整的牙型,用来修光和校准已切出的螺纹,并引导丝锥沿轴向前进。
校准部分的后角为零度。
(2)切削用量的分配形式(结合挂图讲解分析,以便于学生理解)攻螺纹时,为了减小切削力和延长丝锥寿命,一般将整个切削工作量分配给几支丝锥来承担。
钳工工艺与实训教案-概述说明以及解释

钳工工艺与实训教案-范文模板及概述示例1:钳工工艺与实训教案导言:钳工工艺是一项重要的技术,它涉及到金属加工、制造和维修领域。
掌握钳工工艺技术的基本原理和操作方法,对于学生未来的就业和职业发展非常重要。
为了帮助学生更好地学习和应用钳工工艺,我们需要设计一套有效的实训教案。
目标:1. 理解钳工工艺的基本原理和概念。
2. 学会使用不同种类的钳工工具和设备。
3. 掌握各种钳工操作技术,如锉削、钻孔、扳切等。
4. 培养学生的创新能力和问题解决能力。
5. 培养学生的安全意识和团队合作精神。
教案内容:1. 引入和导入:介绍钳工工艺的定义、应用领域和职业发展前景,激发学生对该领域的兴趣。
2. 知识讲解:讲解钳工工艺的基本原理和概念,包括材料选择、测量和标记、切削和磨削等。
3. 工具和设备介绍:引导学生了解不同种类的钳工工具和设备,并让他们熟悉每种工具的用途和操作方法。
4. 操作技术演示:通过演示展示各种操作技术,如锉削、钻孔、扳切等,并解释每种技术的原理和步骤。
5. 实训任务设计:设计一系列实训任务,要求学生运用所学的知识和技能,完成一些实际的工件加工项目。
6. 创新挑战:鼓励学生提出创新的想法和解决方案,通过设计和制作新颖的工件来展示他们的创造力和能力。
7. 安全教育:强调钳工工艺中的安全注意事项,教育学生如何正确使用工具和设备,预防事故和伤害的发生。
8. 团队合作项目:组织学生进行团队合作项目,要求他们共同设计和制作一个复杂的工件,培养他们的合作和沟通能力。
9. 实训评估:通过实训任务的完成情况、创新项目的质量和团队合作的效果等方面评估学生的综合能力。
结语:通过本实训教案的设计和实施,学生将能够全面学习和掌握钳工工艺的基本原理和操作技术,提高他们的实践能力和职业竞争力。
并通过实训任务的完成和创新项目的展示,培养学生的创造力和解决问题的能力,为学生的职业发展奠定坚实的基础。
同时,通过团队合作项目的开展,培养学生的协作和沟通能力,提高其团队合作的意识和技能。
《钳工工艺与技能训练》项目7 长方体的加工

模块二基本操作技能
【课前准备】
课前准备好操作中要使用的各种工具。
检查学生出勤,作好学生考勤记录。
强调课堂纪律,活跃课堂气氛。
强调实习纪律,做好安全文明生产。
【导入新课】
长方体的加工是钳工加工工件的基础,也时学生初次接触工艺的开始,学生应高度重视,打好基础。
【讲授新课】(2课时)
项目七长方体的加工
一、垂直度误差的测量
二、平行度误差的测量
【操作练习】
1.作为将来基准的第一平面的确定
2.学会垂直度、平面度、平行度测量或判断。
3.锯削、锉削、划线动作规范 4.按图7-4加工出合格的长方体。
【巡回指导】
观察和及时发现学生在操作过程中的错误或不当行为,并及时纠正,总结学生操作过程中产生的共性错误,和个性错误,以确定后续教学的方法或方案的调整。
1。
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钳工工艺与技能训练项目教案一.课程的性质和任务为适应现代经济环境对职业教育的我的要求,结合企业的实际情况,对钳工工艺与技能训练运用实习性的教学方式。
针对性的拟编本教材。
其内容包括:划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、矫正与弯形、铆焊、焊接、设备维修、基本测量技能和简单热处理等。
主要任务是使学生较全面掌握及中级钳工与需要掌握的应知理论和应会技能及相关的工艺知识、操作技能、具备掌握一般机械零件、工具的加工工艺并能其独立完成其加工的能力。
二.课程教学目标1.了解钳工车机械工业生产中的地位和作用、主要工作任务。
2.掌握钳工工艺基础理论知识、实际操作基本技能。
3.掌握与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与配合、形位公差、机械基础等相关专业理论。
4.掌握零件钳工工艺的加工的编程。
5.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法及钳工应掌握的一般机加工。
6.培养良好的职业道德法、服从意识、敬业精神;养成安全操作、文明生产的职业习惯。
单元一入门知识(一)教学要求1.了解钳工车工业生产中的工作任务。
2.了解钳工实验室配置的设备和设施以及课题训练中常用的工具、量具、刃具。
3.了解钳工实验室课题训练安全教育的几项基本要求及现场管理制度。
4.如何学习好钳工专业涉及的知识和钳工专业理论知识的考核、技能的考评办法。
明确学习目的学好本专业技能。
(二)教学内容1.钳工专业、四项主要内容:1)零件加工2)零件部件的装配3)设备的维护与保养4)工具的制造和修理必须掌握好钳工的十九种基本技能:划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正与弯形、铆接、刮削、研磨、机械装配与调试、设备维修、测量和简单热处理。
2.钳工的种类:1)钳工(普通钳工)主要从事机械或部件的装配、调试工作、一些零件的钳工加工件。
(三)相关工艺知识1)游标卡尺的使用游标卡尺是指示量具(一种中等特度的量具)。
它可以直接测量出工件的外径、内径、长度、宽度、深度和孔距尺寸。
游标卡尺读数值有0.02、0.05、0.1mm三种。
(1)游标卡尺测量值的读法。
1)读出在游标零线左面尺身上的整数毫米值,图中28mm。
2)在游标上找出与尺身刻线对齐的那一条刻线,读出尺寸的毫米小数值,图中为0.86mm。
3)将主尺尺身上读出的整数和游标上读出的小数相加,即得测量值28+0.86mm=28.86mm。
(2)用游标卡尺测量尺寸的方法测量前:应检查校对要位的准确性,并检查两测量面接触粘合有无透光。
测量时:应将两量爪张升到略大于被测尺寸,将固定量爪测量面贴靠工件,然后轻轻移动游标,使活动量爪测量面也紧靠工件,并使卡尺测量面连线垂直于被测表面,不可歪斜,然后把制动螺钉拧紧读出测数。
2.表面形状和位置工差表面形状和位置工差简称形位公差。
在图样上应用代号标注,也可在技术要求中用文字说明。
(1)形位公差符合(2)形位公差代号的标注1)形位公差代号标注在带指引线的框格内。
规格与水平垂直度放置,甲细实线画出,分两格和多格,格内填写以下内容:第一格形位公差符号第二格形位公差数值及有关符号第三格及第三格以后基准符号2)框格的一端与与带箭头的指引线相连,指引线的箭头指向背测表面,并必须垂直于被测表面的可见轮廓线或其延长线。
3)基准所在处用粗短线表示。
短线需靠近基准要素的轮廓线或其延长线。
短线上的指引线与框格的另一端相连。
当短线不便与框格相连时,需标出基准代号。
基准代号由短线、圆圈和基准代号符合组成,基准符号用大写拼音字母表示。
当被测部位或基准部位是表示轴线或对称平面时,箭头与短线标注如图所示。
表示整体的轴线(如公共轴线)或对称平面时,尖头应指向轴线或对称平面,短线则应靠近轴线或对称平面。
当短线与对称的尖头重叠时,可省略箭头。
必要时基准代号可靠近表示该基准表面的形位公差要求的框格标注。
任选基准的标注如图所示。
4)形位公差的数值运用于箭头所指的整个表面。
如需指定零件要素上某一部分为被测部位时,需用细实现画出其范围。
(3)形位公差代号标注及文字说明示例:2)机修钳工:主要从事各种机械设备的维护和修理工作。
3)工具钳工:主要从事工具、模具、刀具的制造和修理工作。
3.钳工常用的设备1)台虎钳:用来夹持工件的通用工具。
a.固定式 b.回转式2)铅桌(铅台):用来安装台虎铅、放置工具和工件。
安装高度为800~900mm;长度和宽度随工作而定。
3)砂轮机:用来刃磨钻头、錾子等刀具或其它工具等。
4)钻乐:用来对工件进行各类圆孔的加工。
有台式钻乐、立式钻乐和摇毙钻乐等。
4.钳工基本操作中常用工量具常用工具有划线用的划针、划线盘、划规、样冲、平板,錾削用的手锤(榔头)和各种錾子、锉削用的各种锉刀、锯削用的锯弓和锯条,孔加工用的各类钻头、锪钻和铰刀,攻、套螺纹用的各种丝锥,板牙和铰杠、刮削用的平面刮刀和曲面刮刀以及各种板平和旋具等。
常用的量具有钢尺、刀口形角尺、内外卡钳、游标卡尺、千分尺、90°角尺、万能游标、角度尺,塞尺、百分表等。
(四)课题练习钳工基本技能训练钳面锉削(练习)单元二锉削用锉刀对工件表面进行切削加工,使其尺寸、形状、位置和表面粗糙度等都达到要求,这种加工方法叫锉削。
它的应用范围很广,可以加工工件的为外平面、内外曲面、内外角、沟槽和各种复杂形状的表面。
一、教学要求:1、教学掌握平面锉削时的站立姿势和动作。
2、懂得锉削时的两手用力的方法。
3、能掌握正确的锉削速度。
4、懂得锉刀的保养和锉削时的安全知识。
二、操作方法和相关工艺知识1、锉刀1)材料:或2)种类: a.普通性:按断面形状不同分五种,平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。
b.整形锉:用于修整工件上细小的部位。
c.特种性:用于加工特殊表面,种类较多如菱形锉。
3)锉刀的粗细确定与选择使用。
确定方法:以锉刀10mm长的锉面上齿数多少确定。
分类与使用:a.粗锉刀用于加工软材料,如铜、铝或粗加工时。
(4-12)b.细锉刀用于加工硬材料或精加工时。
(13-24)c.光锉刀用于最后修光表面。
(30-40)2、平面锉削的姿势锉削姿势正确与否,对锉削质量、锉削力的运用和发挥以及操作等的疲劳程度都起着决定影响。
(1)锉刀握法(2)姿势动作2、锉刀时两手的用力和锉削速度要锉出平直的的平面,必须使锉刀保持直线的锉削运动。
为此锉削时右手的压力要随锉刀推动而逐渐增加。
左手的压力要随锉刀推动而减小。
四程时不加压力,以减少锉凿的磨损。
锉削速度一般应在40次每分钟。
推出时稍慢,四程时稍快,动作要自然协调。
4、平面的锉法1) 顺向锉:锉刀运动方向与工件夹持方向始终一致。
2) 交叉锉:锉刀运动方向与工件夹持方向约成20º~40º角,且锉纹交叉。
5、锉刀的保养1)新锉刀要先使用一面,用钝后再使用另一面。
2)粗锉时:充分使用锉刀的有效全长,既提高效率,又避免局部磨损。
3)锉刀不可沾油与沾水。
4)锉刀嵌入凿缝后应用钢丝刷沿凿纹路进行清除。
5)铸件表面如有硬皮,可先用砂轮磨去,然后在进行锉削。
6)注意锉刀在摆放中不要发生重叠堆放以免损坏锉齿。
6、锉削时的文明生产和安全生产知识1)锉刀应放在台虎钳顺手拿放位置,不可露在钳桌外面,以免落地砸伤脚或损坏锉刀。
2)不能用嘴吹锉屑,以免锉屑飞溅伤眼,也不能用手擦摸钳削表面,避免锉削打滑或伤手。
3)锉刀不可作撬棒或手锤用。
7、实习(锉削姿势动作练习)1)将70×50×10(6~10mm)A3板料正确装夹在台虎钳中间,锉削面距钳口面约15mm。
(如图一)2)在实习体上作锉削姿势、动作练习达规范要求。
练习时可能出现各种不正确姿势,要及时纠正;练习件锉后,长、宽尺寸允许小1~1.5mm。
3)工艺知识(1)姿势和动作(2)锉削时力的平衡方法是保证锉削时直线运动的关键。
(3)锉削不平的形式和原因及解决方法:平面不平的形式和原因锉削工件时,由于锉削平面较小,其平面度通常都采用刀口形直尺(或钢直尺)通过透光法来检查。
检查时,刀口形直尺应垂直放在工件表面上,并在加工面纵向、横向、对角线方向多处逐一进行,以确定各方面的直线度误差。
如果刀口形直尺与工件平面间透光微弱而均匀,说明该方向是直的;如果透光微弱不一,说明该方向是不直的。
平面度误差值的确定,可用塞尺作塞入检查。
塞尺是用来检验两个结合面之间间隙大小的片状量规。
使用时根据间隙大小用小片或数片重叠在一起作塞入检查。
塞尺片很薄,容易弯曲和折断,以及测量时不能用力太大。
用毕擦拭干净即使合到夹板中去。
课题训练一平面锉削(一)教学要求:1、巩固提高平面锉削技能。
2、正确使用外卡钳控制工件尺寸和尺寸差。
3、正确使用角尺检查工件垂直度。
(二)相关工艺知识1、长方体工件各表面的锉削顺序锉削长方体工件各表面时,必须按一定的顺序进行,才能快速、准确地达到规定尺寸和相对位置精度要求。
一般原则如下:(1)选择最大或最长的一个平面作基准面锉平(达到规定的平面度要求)。
(2)以大面挖制小面、能使锉削面测量准确,修整方便。
(3)先锉平面,后锉垂直面,即在达到规定的平行度要求后,再加工相关面的垂直度。
一方面便于挖制尺寸,另一方面平行度比垂直度的测量方便。
同时在保证垂直度时,可以进行平行垂直度两项误差的测量比较减少累计误差。
2、用外卡钳测量工件尺寸的方法(1)测量方法外卡钳一卡脚要始终低住件基准面,观察另一卡脚测量与被测量表面的透光情况。
当工件误差较小作转测量时,要用感觉法——比较测量时的松紧感觉。
卡钳测量面的开度尺寸应保证在测量时靠卡钳自重通过工件有一定摩擦。
(2)外卡钳两测量面间的尺寸调节。
3、用90º角尺检查工件垂直度的方法及要掌握的几点问题。
(1)将角尺尺座的测量面紧贴工件基准余面逐渐向下轻轻移动。
眼光平视其透光情况。
(2)在同一平面上改变不同检查位置时,角尺不可在工件表面上拖动。
4、工件的到角与倒钝锐边一般对工件的各锐边需倒角。
如图样上注有1×45º倒角,表示倒角深1mm,且与平面成45º角度。
如图样上没有注倒角,一般可对锐边进行倒钝,即倒出0.1~0.2mm的棱边。
如图样上没有注明倒角时或倒钝锐边,则去除毛刺即可。
(三)课题训练图例技术要求1、68、48两处尺寸,其最大与最小尺寸的差值不得大于0.24mm。
2、各锐边倒角1×45º。
(四)实习步骤1、基准面A,用刀口直尺先进行检查(或钢直尺检查),如无大的误差,可用手锉进行打磨,去除工件表面毛刺即可。
2、按先锉长边后短边,先平行和垂直的锉削顺序进行粗、精锉削加工达图样要求。
3、最好将各锐边倒角。
单元三划线一、教学要求:1、划线的基本概念。
2、划线的作用,种类及相关的工具。
3、如何选择划线基准。