花钟 教具制作
《花钟》公开课教案
《花钟》公开课教案一、教学内容本节课选自《植物生物学》第四章第三节“植物的生长与发育”，详细内容为“花钟”的制作原理及其在植物生长中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握花钟的制作原理，理解植物生长发育的规律。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生对植物生长的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的热情。
三、教学难点与重点难点：花钟的制作原理及其在植物生长中的应用。
重点：花钟的制作过程，观察和分析花钟现象。
四、教具与学具准备教具：花钟模具、花卉植物、投影仪、多媒体课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示花钟实物，引发学生对花钟的好奇心，进而导入新课。
2. 知识讲解：a. 介绍花钟的制作原理。
b. 分析花钟在植物生长中的应用。
3. 实践操作：a. 演示花钟制作过程。
b. 学生分组进行花钟制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题：分析花钟中不同花卉的生长速度。
b. 学生独立思考，教师解答。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，观察并记录花卉生长情况。
六、板书设计1. 花钟制作原理2. 花钟在植物生长中的应用3. 花钟制作过程4. 例题解析5. 观察与记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的花钟，记录并分析花卉生长情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但在分析花钟现象时，部分学生还存在一定困难。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他植物生长发育的规律，如叶子的生长、果实的发育等，提高学生对植物生长的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践操作环节的设计与指导。
3. 例题讲解与随堂练习的设置。
4. 作业设计的深度与广度。
5. 课后反思与拓展延伸的针对性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是确保教学效果的关键。
本节课的难点在于花钟制作原理及其在植物生长中的应用，重点则在于花钟制作过程和观察分析花钟现象。
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》教案及课后作业设计
备课素材备课素材【写作背景】《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
课文思路清晰，语言精美。
【与文章相关的资料介绍】花钟：林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物学家，瑞典人。
他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的休眠等的生物化学活性。
花序按序开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟；夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。
人们把林奈这个发现称为“花钟”。
花钟分二种形式:一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟；另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。
日内瓦花钟日内瓦花钟，位于日内瓦市英国花园的西部边缘，制作于1955年，是该市的标志。
它直径5米，曾经是世界最大的花钟，直到2005年伊朗德黑兰出现直径15米的花钟。
通常情况下，大约6500株鲜花和灌木用作花钟的装饰，不同季节会有变化。
日内瓦花钟是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施，它的机械结构设置在地下，地面上的钟面是由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成；有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵。
它随着季节变化而改变色彩，但总保持着鲜艳和芳香。
当组成钟面的鲜花盛开期过了后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。
钟的时针与分针和普通钟表一样，无论是在阳光下还是在风雨里，一直不停地在钟面上自行准确移动。
游客们在观赏花钟的新颖设计时，还情不自禁地要对一对自己的手表。
【其他资料】 关于花的古诗词1. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
三年级语文《花钟》教具使用说明1
三年级语文《花钟》教具使用说明1
教具名称：《花钟》绘本
教具材质：厚纸质卡片，彩色印刷
教具尺寸：A4大小
教具设计：教具设计采用了图文并茂的形式，图案清晰，配有简短的
文字说明。
1.引入：在开始教授这篇课文之前，可以先向学生展示《花钟》绘本，让学生观察封面上的图案，引发学生对花朵的兴趣和想象，鼓励学生提出
自己的猜测和猜想。
3.图文配对：将绘本的每一页分成两部分，一部分是文字说明，一部
分是与之对应的图案。
将图案打乱并粘贴在教室的黑板上，然后让学生按
照文字说明的内容，找出对应的图案，进行配对。
通过这个活动，加深学
生对课文内容的印象，同时提高学生的观察力和配对能力。
4.表演操练：将学生分组，每个小组演绎一段课文内容。
可以让学生
自由发挥，编排动作和表情来展现花开的场景。
演绎完毕后，可以进行小
组间的比赛和评比，增加学生对课文的情感投入。
5.问答互动：通过绘本中的图案和文字说明，进行问答互动，提高学
生对课文的理解和记忆。
可以先让学生观察图案，然后老师提出问题，学
生回答问题，通过这样的互动，巩固学生对课文内容的把握。
6.主题延伸：在教授课文的基础上，可以进行课文内容的延伸拓展。
例如，让学生绘制自己心目中的花钟，用彩色纸制作花朵，将花朵放在钟上，安排学生进行一场小小的花钟展览。
通过以上的教具使用说明，相信可以更好地帮助学生理解和记忆《花钟》这篇课文内容。
同时，通过多样化的教学方法和互动形式，可以提高学生的学习兴趣和参与度，使教学活动更加生动有趣。
花钟教案第二课时
花钟教案第二课时第二课时：花钟制作材料准备和基本步骤一、教学目标：1. 知识目标：了解花钟制作所需的材料和工具，掌握花钟制作的基本步骤。
2. 能力目标：培养学生动手能力、观察力和创造力，提高学生的艺术表达能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 材料准备：- 鲜花或干花：玫瑰、康乃馨、满天星等各种花朵，保持新鲜或干燥状态。
- 花瓶：透明的花瓶，大小适中。
- 绿植：适量的绿叶植物，如铁树、常春藤等。
- 线材：细铁丝或花艺用的绿色麻线。
- 工具：剪刀、花束带、胶带。
2. 教学环境：- 教室内或户外教学场地。
- 桌椅、黑板或白板、投影仪等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课所学的花钟的概念和制作过程。
- 提问：你们还记得上节课制作花钟时需要哪些材料和工具吗？2. 材料准备（10分钟）- 教师向学生展示所需的材料，并一一介绍其用途。
- 学生观察材料，并与教师一起讨论如何选择合适的花材和绿植。
3. 制作步骤（30分钟）步骤一：选择花瓶和花材- 学生根据自己的喜好选择一个透明的花瓶，并将其清洗干净。
- 学生选择合适的鲜花或干花，可以根据花色、花形和花香等因素进行选择。
步骤二：准备绿植- 学生将绿植修剪整齐，并清除多余的枝叶。
步骤三：制作花束- 学生将选好的花材和绿植按照自己的喜好和创意进行搭配。
- 学生用线材或花艺用的绿色麻线将花束固定好，确保花束不会散开。
步骤四：装饰花瓶- 学生可以利用胶带或花束带将花束固定在花瓶上部，使花束与花瓶更加紧密结合。
步骤五：摆放花钟- 学生将制作好的花钟放置在合适的位置，可以选择室内或室外的环境。
4. 总结与展示（5分钟）- 学生展示自己制作的花钟，并进行简单的自我评价。
- 教师对学生的制作过程和成果进行评价和点评。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的花材和绿植进行花钟制作，创造出不同的效果。
2. 学生可以尝试在花束中添加一些装饰品，如丝带、珠子等，增加花钟的美观度。
自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明
自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明这是自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
沙盘模型怎么制作？古建筑沙盘模型的制作分为以下四个步骤：1）直接浇注法：如果造型比较规范，可以采用直接浇注的方法成型。
如果形态不能一次浇注成型，可预先浇注出大致形态，成型后再对沙盘模型的表现及细部进行精修细刻，直到最后完成。
准备工作根据沙盘模型的类别合理选择材料和工具，并整理梳理相关资料，根据需求确定沙盘模型的尺寸，之后合算出沙盘模型制作比例。
根据沙盘模型尺寸和比例确定大概的制全框架。
模型制作方法一、模型制作方法：小区模型整体环境中包括交通干道、人行道、绿化带、斑马线、、停车位、中心广场、标牌、路灯、庭院小地灯、草坪灯、人物、汽车、各种树木、花卉的布置。
沙盘模型的制作需要7个步骤，沙盘台子PVC板喷漆雕刻楼房部件组合楼房置景制作配件整体组合。
沙盘模型制作流程一般为6个步骤：根据客户的楼盘平面设计图和沙盘比例来制作出沙盘的台子。
一般大小的房地产就如一个台球桌状大小。
如果有其他特大型的楼盘也可以采用几个小台子合拼在一起。
如何DIY手工怎样制作时钟方法图解时钟手工制作方法如下：找一块没用的硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下来。
方法一：找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
第一步：准备好需要使用的材料（打孔机、尺子、纸板、钟芯）。
第二步：将准备好的相片和数字图案修剪下来。
第三步：在纸板的中心打一个孔。
第四步：将钟芯组装在纸板上。
手工做钟表的步骤如下：需要准备的材料剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
制作步骤在纸上才出一块圆形（大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美观与演示）。
时钟手工如下：步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
《花钟》一等奖教学设计
《花钟》教学设计一、教学目标：1. 会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2. 逐段读书，了解课文的大意；在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。
3. 体会留心观察事物的作用，初步培养科学的思维方法，提高学生的审美情趣。
二、教学重点难点：在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1.师：孩子们，老师今天给大家带来了几朵花，大家想不想一起来认识它们呀？生：玫瑰，百合，向日葵。
师：孩子们，你们知道这些花在一天内分别什么时候开花吗？过渡语：这堂课，让我们一起走进《花钟》这篇课文，一起去看一看美丽的花儿们是怎样用无声的语言来告诉我们答案的，请大家齐读课题——《花钟》。
（二）、初读课文，整体感知1.大声朗读课文，边读边思考：每个自然段分别讲了什么内容？（提示：找关键句）预设：（第一段如果选择第一句，则要引导学生第一句是对花开的样子（状态）总的描写，再次读第一段，体会不同时间不同花开，再次找关键句。
）（1）.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）.不同的植物为什么开花的时间不同呢？（3）.把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，就变成了花钟。
2.自由朗读课文，说说你最喜欢哪一个自然段？预设：第一段，如有其它段，也要引导至第一段。
（看来我们班的孩子大多数都喜欢第一段，那这节课我们先学习第一段。
）（三）、细读课文，品味“花钟”1.请同学们齐读第一自然段，边读边找出这一段写了哪些花？（牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花）过渡语：孩子们，你们认识这些花么？让我们再来叫一叫他们的名字吧！（生看图和花名再读）2.看着这些五彩斑斓的鲜花，老师也有一颗童心，想和孩子们来一起“制作花钟”，让花儿按时开放。
三年级语文《花钟》教具使用说明
一、教具概述《花钟》是一款适用于三年级学生的语文教具，主要帮助学生掌握课文内容、生字词、生词识读、古文阅读等。
教具包括教材、教具卡片、故事配图、练习题等。
二、教具内容及使用方法1.教材：教材是《花钟》故事的文字描述，用于学生阅读。
教师可以将故事内容逐段阅读给学生听，或让学生自己读一些段落。
2.教具卡片：教具卡片是将教材内容分段划分成多个小故事，每个小故事包含了关键信息和关键词句。
教师可以将卡片分发给学生，然后让学生按照卡片顺序将故事复述出来。
学生也可以以小组形式按顺序组织卡片，然后复述整个故事。
3.故事配图：故事配图是将教材故事中的重要场景或人物以图画的形式呈现。
教师可以使用故事配图让学生根据图画猜测下一步的情节发展，激发学生的想象力和创造力。
学生也可以根据图画组织自己的故事，提高自己的表达能力。
4.练习题：练习题是根据教材内容设计的一系列问题，用于检验学生对课文的理解和运用能力。
教师可以将练习题给学生作为课堂练习或课后作业。
学生可以个别完成练习题，也可以以小组形式讨论答案。
三、教具使用建议1.激发学生的兴趣：教师可以在开始阅读故事之前，通过介绍故事的背景或相关知识，引发学生的兴趣，增加学生对故事的期待。
2.多种形式交流：教师可以使用多种形式与学生交流，如让学生分组复述故事，让学生以小组形式讨论故事中的问题，让学生用自己的话复述故事等，以培养学生的口语表达能力和合作能力。
3.鼓励创作：教师可以要求学生根据故事情节或角色，进行创作，比如写一篇类似的故事，或编排一个简单的小剧场表演，以培养学生的创造力和表达能力。
4.分层次巩固：教师可以根据学生的不同水平，适当调整教学内容和难度，让学生在不同的阶段都能有所收获和进步。
四、教具扩展活动1.观看动画：教师可以找到与故事情节相似或相关的动画，与学生一起观看，进一步加深学生对故事的理解和感受。
2.创作手工：教师可以让学生根据故事中的人物或场景，进行手工创作，如制作故事中的花钟，或制作故事中的主人公等。
三年级上册语文《花钟》教案(精选(1)
三年级上册语文《花钟》教案(精选一、教学内容本节课选自三年级上册语文教材第五单元《花钟》，详细内容包括：1. 学习生字词：耐、雅、苏、醒、舒、依、慢、怒、恐、限等。
2. 理解课文内容，了解花儿开放的时间规律。
3. 体会作者通过对比、拟人等修辞手法，描绘出各种花儿的不同特点。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，并能正确书写、运用。
2. 理解课文内容，了解花儿开放的时间规律，培养学生的观察力和想象力。
3. 体会作者的表达手法，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解花儿开放的时间规律，体会作者的表达手法。
重点：学习生字词，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花钟模型。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示花钟模型，引发学生对花儿开放时间的兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出花儿开放的时间规律。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生正确书写、运用。
（2）分析课文内容，让学生了解花儿开放的时间规律。
（3）通过对比、拟人等修辞手法，让学生体会作者的表达手法。
4. 随堂练习：（1）让学生根据课文内容，制作自己的花钟。
（2）仿写课文中的一个段落，运用所学生字词和修辞手法。
六、板书设计1. 板书课题：《花钟》2. 板书生字词：耐、雅、苏、醒、舒、依、慢、怒、恐、限等。
3. 板书课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并组词造句。
（2）仿写课文中的一个段落，运用所学生字词和修辞手法。
2. 答案：（1）例：耐心、优雅、苏醒、舒适、依赖、慢吞吞、怒放、恐怖、限制等。
（2）例：春天来了，桃花笑红了脸，迎春花吹起了小喇叭，蝴蝶在花间翩翩起舞，小草从土里探出头来，仿佛在说：“春天真美好！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过花钟模型和实践操作，让学生较好地掌握了花儿开放的时间规律，但部分学生对作者表达手法的理解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察周围的自然环境，了解其他植物的生长规律。
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《花钟》教具创制介绍之阳早格格创做
做品形状战结构
基原结构：
原做品根据《花钟》课文里分歧花正在分歧的时间启搁，把时钟干成了绿色战白色二个钟里，表示分歧的时间.绿色钟里，表示从凌朝到中午12面启搁的花（如图一）.白色的钟里，表示从下午1面到午夜12面那段时间所启搁的花（如图二）.
（图一）（图二）
完全制型：
原做品完全制型如图一、图二，由一个圆形战周围的12个半圆以即时针、分针组成.此创意根源于太阳花.太阳花的形状动做钟里，12个花瓣表示12个时间面.分歧的花根据启搁的时间掀正在相映的时间面中间.
主要资料：
原做品创制时使用的资料主要有：KT板，卡纸，挨印出的花的相片. 形状尺寸：
原做品由一个圆形以及周围的花瓣组成，半径约莫有40cm，曲径约莫80cm.
做品主要功能战特性
做品创制要收
创制要收：
1.与一齐大的黄色的KT板，从中裁剪出一个半径约为40cm的大圆，将大圆的周边仄衡分成12个仄分，裁剪成12个小的半圆，并用油性笔正在半圆中标注12个数字（1-12）如图所示.
2.与一齐绿色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，动做绿色钟里.再与一齐白色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，动做白色钟里.将那三个圆依照黄色圆正在中间，绿色圆、白色圆正在中边的准则将其三者沉叠.
3.用黄色的卡纸裁剪出二个共样大小的分针；用白色KT板裁剪出一个较大较短的指针动做绿色钟里的时针；用绿色KT板裁剪出一个战白色指针一般大的指针动做绿色钟里的时针.如图
4.用一个螺丝钉依照白色时针、黄色分针、绿色钟里、黄色花瓣圆圈、白色钟里、黄色分针、绿色时针的程序牢固正在所有，并拧上螺帽，便制成了花钟的二个钟里.
5.将课文中出现的9中花的相片挨印出去，裁剪成花的形状，并正在花的下圆掀出相映的名字.
6.依照课文真质，将分歧的花根据启搁的时间粘掀正在相映的时间面上.绿色钟里，掀出从凌朝到中午12面启搁的花.白色的钟里，掀出从下午1面到午夜12面那段时间所启搁的花.（注意：此步调最佳正在上课时支配，并展示给教死.）
7.创制完毕，则如图所示：
（绿色钟里）（白色钟里）
使用案例。