智能排课系统
基于智能规划的排课系统的研究与设计的开题报告
基于智能规划的排课系统的研究与设计的开题报告一、选题背景和意义随着教育信息化的发展，学校的管理越来越依赖于计算机技术。
然而，传统的排课过程通常需要大量的人力和时间，同时也容易出错。
为了解决这些问题，研发一种基于智能规划的排课系统变得越来越重要。
排课是学校日常管理工作中不可或缺的一部分，其目的是为学生安排教学计划和课程表。
在这个过程中，需要综合考虑到各种因素，比如教师的课时安排、教室的使用情况、学生的学科安排等等。
基于智能规划的排课系统可以通过数据和算法的结合，自动地为整个学校的排课过程提供服务，大大提高教学效率和质量。
二、研究内容本项目研究的内容主要包括以下几个方面：1. 分析传统排课过程中存在的问题，并介绍智能规划技术的基本概念和原理；2. 设计并实现基于智能规划的排课系统，该系统需要能够自动识别教师、教室、学生等信息，并根据输入的数据进行排课；3. 在排课过程中，需要考虑到各种约束条件，比如教师的时间安排、教室的可用情况、学生的课程安排等等，同时还需要根据学生、教师的需求进行个性化安排，提高教学效果；4. 最后，通过实验和评估来证明智能规划技术在排课中的应用效果和价值。
三、研究方法和技术路线本项目主要采用以下研究方法：1. 分析传统排课过程中存在的问题，并探究智能规划技术在排课中的应用价值；2. 建立基于智能规划的排课模型，并将其应用到实际场景中；3. 采集和处理数据，并使用算法对数据进行分析和处理；4. 设计并实现排课系统，并通过实验和评估来测试系统的性能和效果。
四、预期成果和应用价值本项目的预期成果包括：1. 建立基于智能规划的排课模型，并进行实际应用；2. 设计并实现基于智能规划的排课系统；3. 通过实验和评估来证明智能规划技术在排课中的应用效果和价值。
本项目的应用价值主要体现在以下几个方面：1. 提高学校排课的效率和准确度，降低人工错误率；2. 能够针对不同学校、不同课程，自动适配排课模型，并优化在此基础上建立的排课系统的总体性能；3. 技术的推广和应用，能够为教育信息化的发展做出贡献。
智能排课系统的设计与实现
本 排 课 系统 的 数 据 结 构 厦 算 法流 程 ， 给 出 了部 分代 码 。 并
【 关键字】 ：排课 系统 ； 约束条件 ； 优化 ； 算法 ； 组合规划 ；
根 据 需 要 将 教 师 信 息 分 为 两 个 表 ： 教 师 时 问表 和教 师 课 程 南 于 高校 师 生 规 模 的 扩 大 和 Ｉｔ ｔ 络 的 普 及 ． 往 通 过 表 。教 师 时 间表 ： 括 教 师 编 号 ， …３ ｎｅ ｍｅ 网 以 包 １ ５可 用 时 问 段 ． 先 级 数 。 优 手工 排 课 的 教 务管 理 手 段 越 来 越 难 以适 应 现 代 高 校 的 需求 因 教 师 课 程 表 ： 括 教 师 编 号 ， 包 所带 课 程 名 称 。 教室 表 ： 包括 教 室 名
维普资讯
２ ６
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２０ ０ ６年第 ｌ ２期
智能排课 系统 的设计 与实现
王曙霞． 涂俊英
（ 孝感学院计算机 科学 系 湖北 孝感 ４ ２ ０ ） ３ ０ ０
【 摘
要】 ：从 分析排课 问题 的各种约束条件开始 ， 结合某高校 实际情况 ， 设计 了一个 实用的智能排课 系统。文中详述 了
１ ．引 盲
此 ．各 岛 校 都迫 切 需 要 一 套 能 自动 进 行 排 课 并 符 合 高 校 上课 实 称 ， 室 容 纳 人 数 ， 室 类 型 （ 媒 体 教 室 、 通 教 室 、 ， 数 。 程 表 包 括 ： 程编 号 、 人 课 课 课程 名 称 、 公共课安排模块 上课 班 级 、 需 教 室 类 型 、 学 时 、 程 类 型 所 周 课 （ 共课 、 业 课 、 选课 ） 公 专 公 课 程 安 排 的 先 后 顺 序 如 图 １所示 公选课安排模块 每 一 类 课 的 编 排 流 程 如 图 ２ 示 首 先 由 所 本 学 期 教 学 计 划 产 生 课 程 一 间对 根 据 教 学 时 专业课安排模块 实 际 情 况 ， 于 某 个 班 级 而 言 ． 学 期 院 系 开 对 某 图１ 设 的课程都是事先给定 的。所以 ． 以根据每 可 门 课 程 的 周 学 时 是 固 定 的 这 一 情 况 ． 学时 多的课优先 进行排课 ． 按 学 到成 功 的办 法 时 多 的 课 程 在 排 课 时 两 次 课 相 距 时 本 文 在对 已有 的 排 课 系 统 的 分 析 基 础 上 ．结 合 孝 感 学 院 实 段 不 应 小 于 ５ 然 后 在课 程表 中取 出 际 排 课 情 况 ． 计 了 ～ 个 智 能 排 课 系 统 ， 验 表 明 ． 系 统 具 有 上 课 班 级 人 数 ．生 成 课 程 一 级 一 设 试 本 班 时 较快 的处 理 速 度 ． 出 的课 表 较 合 理 ， 到 了 预期 的 月标 。 排 达 间对。 ２ 约 束 条 件 分析 及 算 法 描 述 ． 根 据 上 课 人 数 和 教 室 容 量 安 排 排 课 过程 中涉 及 到 院 系 、 程 、 级 、 室 、 师 等 信 息 具 该 课 程 的上 课 教 室 ．教 室 容 量 必 须 课 班 教 教 体 来说 ． 排课 问题 是 一 个 时 问 、 师 、 级 、 室 四者 的组 合 规 划 大 于 上 课 人 数 且 考 虑 尽 量 使 上 课 人 教 班 教 问 题 ． 了达 到最 好 的教 学 效 果 就 要 遵 循 一 些 约 束 条 件 和 要 求 数 和 教 室 容 量 接 近 ．为 了 使 某 教 师 为 如 ： 个 班 级在 同一 时 间只 能 上 一 门课 、 个 普 通 教 章 和实 验 窒 或 班 级 在 时 问 段 １和 时 间 段 ２或 时 每 每 在 同一 时 间只 能 容纳 一个 班上 课 、大 教 室 和 操 场 可 以容 纳 其 容 间 段 ３和 时 间 段 ４有 课 时 上 课 方 量允 许 的 班 级数 上课 每个 教 师 在 同 一 时 间 只 能 在 ～ 个 地 点 上 便 ．应 尽 量 安 排 在 同 一 教 室 或 同 一 课 还 有 的 老 师 不 想在 早 上 一 二 节或 晚 自习排 课 、 的 课 只能 安 教 学 楼 上课 有 排在 多 媒 体 教 室 上 、 学 时 多 的 课 程 在 一 周 内 排课 尽 量要 均 匀 、 周 生 成 课 程 一 室 一时 问 对 后 ． 教 就 对 于 同一 个 教 师 或 同 一个 班级 应 尽 量 选 择 相 对 固定 的儿 个教 室 要 在 教 师信 息 中 的 时 间表 中 焱 询 可 圜， 等等 另 外 ， 于 一 些 特 殊 课 程 ， 对 如周 学 时 为 ３或 ５的课 程 ， 要 川 的 时 问段 进 行 排 课 了 由 于有 些 教 师 有 特 殊 要 求 故耍 先按 教 就 安排 单 双 周 一般 公 选 课 安 排 在 周六 周 日上 ． 础 课 和 专业 课 安 师 的 要 求 （ 基 即约 束 条 件 ） 成 优先 级 数 。 然 后 根据 优 先级 数 优 先 生 排在 周一 到 周 五 上 ．且 宅 出 一 个 下 午 如 周 四下 午 不 排 课 作 为政 安 排 产 生课 程一 室一 师 对 ． 后 生成 初 始 课 表 教 教 最 治学 习时 间 ４ 排 课 部分 代 码 及 课 表 优 化 问题 ． 排 课 思路 ：首 先 由课 程 信 息 按 周 学 时 多 少 进 行 排 序 并 生成 本 系统 采 川 Ｓ ＬＳ ｒ ｒ ００作 为 数据 库管 理 系统 ． 端 采 Ｑ ｅｖ ０ ｅ２ 前 课 程一 问对 ， 时 然后 再 加 入 上课 班 级 （ 数 ）接 着 在 教 审 信 息 中 用 Ｐ ｗ ｒｕｌｅ ． 为 应 用 开 发 工 具 人 ， ｏ ｅＢ ｉ ｒ ０作 ｄ ９ 按 班 级人 数 搜 索 相 匹 配 的 教 室 ， 成 课 程 一 问 一 室 对 ． 住 教 排 课 模 块 的 部 分 程 序 代 码 如 下 ： 生 时 教 再 师 信 息 中搜 寻 合 适 的 教 师 ． 生成 课 程 一 室 一 师 对 教 教 ｓｒ ｎ ｔｌ ｔ ｇ ｓｒ ｉ 先 排 公 课 和 公 选 墚 ， 于 周 学 时 为 ３或 ５的 课 程 ． 对 先按 周 ８ ｉ ｇａ， ｃ ｄ １ ｎ ｂ， ， ｒ 学 时 为 ４或 ６排 课 ． 个排 课 结 束 后 再 人 工 进 行 删 减 整 ｌ ｌｒ ｗｅ ・ １ Ｊ， ｎ ｏ ｎｔ ｎ・ ， ＰＰ，
智能排课系统设计与实现
智能排课系统设计与实现摘要排课问题是所有教育行业都要面对的问题，尤其针对高校纷繁复杂的课程和专业，一直没有很好解决方法。
但这又是每个学校在每个学期都会碰到的必修课。
本文在相关理论的指导下，在分析以往一些排课软件的基础上，提出一种排课系统的设计方法，对一些具体的...<P>摘 要<BR>排课问题是所有教育行业都要面对的问题，尤其针对高校纷繁复杂的课程和专业，一直没有很好解决方法。
但这又是每个学校在每个学期都会碰到的必修课。
本文在相关理论的指导下，在分析以往一些排课软件的基础上，提出一种排课系统的设计方法，对一些具体的问题给出相应解决方案。
希望对于相关部门有所帮助。
此系统主要被分为三个部分：界面的设计、排课算法的设计、以及报表的自动生成。
纵观全局，我们确定用Visual Basic 语言作为程序设计语言以及运用ACCESS 数据库作为后台的数据库支持(所有权: 毕业设计网) <BR><BR>目 录<BR>摘 要. I <BR>Abstract II <BR>第一章 引言. 1 <BR>第二章 可行性研究. 3 <BR>2.1 系统目标及任务. 3 <BR>2.2 开发工具的选择和介绍. 3 <BR>2.3 对现有的排课系统的分析. 5 <BR>2.4系统的逻辑模型. 6 <BR>2.4.1 系统结构图. 6 <BR>2.4.2 系统流程图. 6 <BR>2.4.3数据字典. 7 <BR>2.5 系统的可行性. 8 <BR>2.5.1经济可行性分析. 8 <BR>2.5.2操作可行性分析. 9<BR>2.5.3 技术可行性分析. 9 <BR>2.6成本效益分析. 9 <BR>第三章 需求分析. 10 <BR>3.1 系统的运行环境要求. 10 <BR>3.1.1硬件要求. 10 <BR>3.1.2软件要求. 10 <BR>3.2 系统的功能要求. 10<BR>3.3系统的性能要求. 11 <BR>3.3.1 E-R图. 11 <BR>第四章 总体设计. 13 <BR>4.1 模块设计. 13 <BR>4.2 功能分解. 14<BR>4.3 数据库设计. 14 <BR>4.3.1 定义属性表. 14 <BR>4.4 排课系统总构架. 16 <BR>第五章 详细设计. 17 <BR>(所有权: 毕业设计网) <BR>5.1用户界面设计. 17 <BR>5.1.1简单易用和个性化需求. 17<BR>5.1.2对数据的查询. 17 <BR>5.1.3系统菜单功能. 17 <BR>5.2 课程表的生成. 19 <BR>5.2.1 班级课程表查询打印设计. 19 <BR>5.2.2 教师课程表查询打印设计. 25 <BR>5.2.3 教室课程表查询打印设计. 31<BR>第六章 测试. 37 <BR>6.1 排课系统功能测试. 37<BR>6.2 排课系统课表合理性测试. 37 <BR>6.3 该系统的不足和改进方案. 37 <BR>第七章 总结. 39 <p class='Hfh874'></p> <BR>7.1软件设计小结. 39 <BR>参考文献. 40 <BR>附 录. 41<BR>Survey Report 45 <BR><BR>功能分解<BR>基本信息管理子系统功能：班级信息，教室信息和教室信息的添加、保存、编辑和删除：<BR>1、用户管理子系统功能：用户密码的设置和修改，用户权限的设置，用户重新登陆；<BR>2、数据管理子系统功能：包括对教室、教师、班级、教学计划和课表数据的保存、查询、更新、删除；<BR>3、教学计划管理子系统功能：某一确定的学期的教学工作计划，对于班级而言，每门课程的学时、开始周、结束周以及每门课程的任课教师，该子系统对教学计划进行管理和完善；<BR>4、排课管理子系统功能：包括自动排课，手动排课两个部分；<BR>5、课表查询子系统功能：对于具体的班级、教师、教室进行课表查询，打印<span class='Hfh874'></span> </P><P> </P><P> <font color='#9a9a9a'></font> </P><P></P><p>1、研究思路<br />本文首先从选题研究的背景、意义进行归纳研究。
面向高校教务管理的智能排课系统设计与实现
面向高校教务管理的智能排课系统设计与实现随着信息技术的快速发展和高校规模的不断扩大，高校教务管理日益复杂化。
为了提高教务工作效率和质量，智能排课系统的设计与实现成为高校教务管理的重要课题。
本文将围绕面向高校教务管理的智能排课系统，从需求分析、系统设计和实现等方面进行讨论。
一、需求分析1. 教学资源管理：教务系统需要对教学资源进行管理，包括教室、教学设备以及教师等资源的管理与调配，以保证教学的顺利进行。
2. 课程安排与调整：教务系统应具备对课程的安排和调整功能，可以根据学生的选课情况和教师的排课要求进行智能调配。
3. 课程冲突检测与解决：系统应具备检测课程冲突的功能，当出现课程时间冲突时，能够自动解决冲突并给出解决方案。
4. 学生选课管理：系统需要提供学生选课的功能，并能够根据学生的选课结果自动生成课表，并进行课程地点和时间的智能安排。
5. 教学评价与分析：系统应具备对教学质量进行评价和分析的功能，包括学生的学习成绩、教师的教学反馈等指标的统计与分析。
二、系统设计1. 架构设计：系统采用分布式架构，包括前端、后端和数据库三个层次。
前端负责与用户进行互动，后端处理业务逻辑，数据库存储相关数据。
2. 数据库设计：根据需求分析，系统需要设计合理的数据库结构，包括学生、教师、课程、教室等表，以及相关的关系表。
3. 界面设计：系统的界面应简洁明了，方便用户操作，通过图表、表格等可视化方式展示排课结果和教学评价等信息。
4. 智能算法：系统需要设计智能的排课算法，结合学生选课情况、教师排课要求和教室资源等因素进行排课，尽量避免课程冲突。
三、系统实现1. 技术选择：基于需求分析和系统设计，选择合适的开发技术和工具进行系统实现，如Java、Python等编程语言和相关的框架和库。
2. 功能开发：根据需求分析和系统设计的结果，按模块逐步实现系统的各项功能，包括教学资源管理、课程安排与调整、学生选课管理等功能。
3. 测试与优化：在系统实现的过程中，不断进行功能测试和优化，确保系统的稳定性和性能。
高校教务管理系统中的智能排课与优化设计
高校教务管理系统中的智能排课与优化设计智能排课与优化设计是现代高校教务管理系统中的一个重要功能，它的作用是通过智能算法和优化模型，实现课程与教师之间的最佳匹配，合理安排课程时间表，提升教学效率和学生满意度。
本文将深入探讨高校教务管理系统中智能排课与优化设计的原理、应用和挑战，以及未来的发展方向。
智能排课是指利用计算机技术和算法，根据教务管理系统中课程、教师、教室、学生等相关数据，自动化地生成最优的课程表的过程。
它不仅考虑到教务的基本要求，如避免冲突、合理安排时间等，还充分考虑到教师和学生的个人需求，如充分利用教师的专长和优势、减少学生的时间冲突等。
智能排课的实现需要依赖于智能算法和优化模型。
常见的算法包括遗传算法、模拟退火算法、禁忌搜索算法等。
这些算法通过多次迭代和优化，逐渐接近最优解。
而优化模型则是根据不同的排课要求和约束条件，构建数学模型，通过求解模型得到最优的排课方案。
在高校教务管理系统中，智能排课与优化设计的应用可以大大提升教学效率和学生满意度。
首先，它可以减少教务工作的繁琐和重复性，提高排课的准确性和效率。
其次，它能够合理安排教师的工作时间和课程负荷，提高教师的教学积极性和满意度。
同时，智能排课还可以减少学生的时间冲突，提高学生选课的自由度和满意度。
然而，高校教务管理系统中智能排课与优化设计也面临着一些挑战。
首先，排课所涉及的数据量庞大且复杂，需要高效的算法和优化模型来处理和求解。
其次，教师和学生的需求通常是多样化和动态变化的，如何在保证基本约束的前提下，满足个性化需求，仍然是一个有待解决的问题。
此外，由于各个学院、专业之间的差异，不同学校的智能排课需求也各不相同，因此开发出一套通用性强的智能排课系统仍然具有一定的难度。
未来，高校教务管理系统中智能排课与优化设计的发展方向主要有三个方面。
一是深度学习与人工智能的应用，通过对大量的历史排课数据进行学习和分析，提高排课的准确性和智能化水平。
基于遗传算法的智能排课系统设计与优化
基于遗传算法的智能排课系统设计与优化摘要基于遗传算法的智能排课系统设计与优化是一项具有挑战性和重要性的任务。
排课是学校管理中关键的一环，它需要平衡师生时间表安排，确保教室和教学资源的有效利用。
然而，传统的手动排课方式存在效率低、容易出错的问题。
因此，开发一种高效、准确的智能排课系统对于学校管理的提升至关重要。
本文将介绍基于遗传算法的智能排课系统设计与优化的方法和实现。
1. 引言智能排课系统是指利用计算机科学和人工智能技术，通过自动化和优化算法来实现对学校课程排列的自动分配和优化。
传统的手动排课方式一方面存在人力浪费的问题，另一方面也容易出现排课冲突和资源浪费的情况。
基于遗传算法的智能排课系统可以借助计算机的高效计算能力和优化算法，解决传统排课方式的一系列问题。
2. 系统设计基于遗传算法的智能排课系统的设计包含以下几个关键步骤：2.1 问题建模智能排课系统需要将问题建模为数学模型。
通常，问题的建模包括定义课程、教师、班级、时间和教室等相关参数，以及约束条件。
建模的目的是为了将复杂的排课问题转化为数学优化问题。
2.2 遗传算法设计基于遗传算法的智能排课系统主要采用进化算法中的遗传算法来进行优化。
遗传算法模拟了生物界的进化过程，通过选择、交叉和变异等操作来生成和改进解。
具体来说，遗传算法包括以下几个关键步骤：初始化种群、选择操作、交叉操作、变异操作和适应度评价。
通过不断迭代和优化，遗传算法能够逐渐找到最优解。
2.3 系统实现基于遗传算法的智能排课系统的实现需要开发相关的软件工具和算法。
通常，系统的实现包括以下几个方面的内容：数据管理模块、遗传算法优化模块、结果评价模块和用户界面模块。
数据管理模块负责对课程、教师、班级、时间和教室等数据进行管理和处理。
遗传算法优化模块是系统的核心部分，负责通过遗传算法来进行排课优化。
结果评价模块用于评估算法的性能和结果的质量。
用户界面模块则提供给用户一个友好的交互界面，方便用户使用和操作系统。
数字化助力教育管理创新案例
数字化助力教育管理创新案例
数字化正在为教育管理带来许多创新和改进。
以下是一些具体的案例：
1. 智能排课系统：通过AI技术，可以智能地为学生和教师排课，优化课程安排，减少冲突，提高效率。
2. 在线学习平台：利用数字化技术，学生可以在线学习，教师可以在线授课和评估。
这不仅方便了学生的学习，也减轻了教师的负担。
3. 数据分析与决策支持系统：通过收集和分析教育数据，可以更好地理解学生的学习需求和问题，为教育决策提供支持。
4. 电子档案管理系统：数字化技术可以帮助学生和教师管理档案，提高管理效率。
5. 智能安全监控系统：通过安装监控摄像头和安全系统，可以实时监控学校安全状况，提高学校的安全性。
6. 智能教学辅助系统：利用AI技术，可以为学生提供个性化的学习资源和建议，提高学生的学习效果。
总的来说，数字化正在推动教育管理的创新，使得教育管理更加智能化、高效化和个性化。
在未来，数字化还将为教育管理带来更多的创新和改进。
智能排课系统(SQL数据库)_1401192011048517
智能排课系统(SQL数据库)目录引言3第一章系统概述 41．1排课管理系统概述41．2排课管理系统的目的和意义4第二章系统分析 52．1 编程环境选择52．2设计大纲7第三章设计内容93．1实现功能103．2功能与模块的设计103．3数据库设计103．4数据表设计11第四章系统流程图设计与分析144．1登陆系统流程图144．2主界面中课表生成部分流程图144．2．1班级管理流程图144．2．2班级课程处理流程图154．2．3课表生成部分流程图164．2．4报表输出功能174．3其它模块设计说明18第五章设计进程19第六章结论和总结20致谢22参考文献：26附件：程序清单排课管理系统概述排课管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以排课管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件排课，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对排课信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点。
例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高排课管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
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智能排课系统
“信息手段革命”转向“信息内容革命”，引发了全球性数字校园建设浪潮。
在信息时代的今天，计算机参与事业单位日常业务管理以成为事业单位现代化管理的当务之急。
随着电脑的普及与使用，现在的管理也提升了一个档次，渐渐实现了无纸化办公，即从原来的人工记录管理模式转变为电脑一体化管理。
排课问题是一个NP-Complete问题，尤其针对高校的排课一直都没有很好的解决方法，但是此问题又是每个学校在每个学期都会碰到的必要行政作业。
本文在相关理论的指导下，在分析以往一些排课软件的基础上，提出一个高校通用排课系统的设计方法，并对一些具体的问题给出相应解决方案。
本文介绍了在Vb环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。
该系统采用VB6.0作为开发工具，ACCESS2000作为数据库管理系统。
简单介绍了VB6.0的编程环境和其数据库编程技术。
在可行性研究和需求分析的基础上，对系统的设计方案、功能模块、接口设计、数据库系统设计和安全设计等进行了较详细的论述。
该系统遵循先进、经济、安全、高效、可靠、易操作、易维护和开放的设计原则。
最后，对课题设计作出客观评价和总结，并对系统的不足之处提出其改进方案和新的构想方案。
在论文末，将列出有关的参考文献。
关键词：高校；教务；排课；排课系统；专家排课
第1章绪论 (4)
1.1背景分析 (4)
1.2意义 (4)
1.3 需求分析 (4)
1.3.1 需求 (4)
1.3.2 分析 (5)
1.4功能 (6)
1.5结构 (7)
1.6 算法分析 (7)
1．6．1遗传算法的基本思想 (10)
1．6．2遗传算法的结构 (11)
1．6．3遗传算法的基本原理 (14)
1．6．4遗传算法的收敛性 (14)
1．6．5遗传算法的性能（在排课中的应用） (15)
第2章开发语言的介绍 (20)
2.1系统开发环境介绍 (20)
2.2开发语言简介 (20)
2.2.1 Visual Basic6.0基本概述和特点 (20)
2.2 ACCESS简介 (22)
2.2.1 ACCESS概述 (22)
2.2.2 Access的启动和退出 (22)
2.2.3新数据库文件的创建 (24)
2.3数据库文件的打开及数据库对象 (25)
第3章系统分析 (27)
3.1可行性研究 (27)
3.1.1系统可行性分析 (27)
3.2现行设计方法的优缺点 (29)
3.3系统需求 (29)
第4章系统总体设计 (30)
4.1 系统功能模块设计 (30)
4.3 数据库设计 (32)
4.3.1 数据库需求分析 (33)
4.3.2 数据库逻辑结构设计 (35)
4.4登陆系统流程图 (38)
4.5 主界面中课表生成部分流程图 (38)
4.5.1 班级管理流程图 (38)
4.2.2 班级课程处理流程图 (39)
4.5.3 课表生成部分流程图 (41)
4.5.4 报表输出功能 (43)
第5章系统详细设计 (1)
5.1 系统流程图 (1)
5.2 创建工程项目 (1)
5.3 创建系统的主窗体 (1)
5.4 系统管理模块的设计 (37)
5.4.1 系统用户管理模块主要实现： (37)
5.4.2 用户登陆窗体的创建 (37)
5.4.3 用户管理窗体的创建 (40)
5.4.4 日志管理窗体的创建 (41)
5.4.5 修改用户密码窗体的创建 (42)
5.5班级管理模块的设计 (42)
5.5.1 辅助功能模块主要实现的功能： (42)
5.5.2 课程类型管理窗体的创建。
(42)
5.5.3 年级专业管理窗体的创建 (49)
5.5.4 教学时间段窗体的创建。
(57)
5.5.5 班级管理窗体的创建。
(58)
5.5.6 教室管理窗体的创建 (58)
5.5.7 教师管理窗体的创建。
(59)
5.5.8 课程管理窗体的创建。
(59)
5.6 排课管理模块的设计 (60)
5.6.1 排课管理模块主要实现的功能： (60)
5.6.2 生成课程管理窗体的创建 (60)
5.6.3 手动排课窗体的创建 (61)
5.6.4 自动排课窗体的创建 (61)
5.7 课表管理模块的设计 (62)
5.7.1 课表管理模块主要实现如下功能： (62)
5.7.2 班级课表窗体的创建 (62)
5.7.3 教师课表窗体的创建 (62)
5.7.4 教室课表窗体的创建 (62)
5.7.5 日期课表窗体的创建 (62)
5.8 关于模块的设计 (62)
结论 (63)
第1章绪论
1.1背景分析
随着信息技术的飞速发展，各个行业的信息化正势在必行。
科技的进步大大地提高了生产率。
作为高校，如何才能提高办学效率，更好地完成教学任务，跟上社会发展步伐，这是一个摆在教学工作者面前的一个迫切的问题。
应用信息化来改造传统的教学管理模式是一个重要途径。
近几年来，随着各高校办公自动化工作的推进，教务管理自动化也被摆上了日程。
在教务工作中占有很大比重的一项就是每学期的课程表排定工作。
由于教工、教室和设备的相对紧张，如何进行合理地安排和分配，从而充分利用教学资源是我们不得不面对的问题。
而人工进行排课不仅任务重，效率低，而且易出错，难于维护，想要排出一张各方面都满意的课表非常困难。
并且随着高校规模的扩大手工排课的难度和工作量呈几何级数增长。
高校通用排课系统正是为了减轻教务人员工作量，实现教务工作自动化，解决排课这一老大难问题的教务办公软件。
1.2意义
该系统是一个管理项目，旨在更好地管理高校的教学与资源整合，推动科技成果的推广转化，推进高校改革，提高高校的办学效率。
在现有人力管理基础上，结合日渐成熟的当代计算机技术和各种辅助软件，对人力管理模式进行信息化改造，形成高效、便捷的计算机管理模式，是信息化改造传统产业的一个应用。
1.3 需求分析
1.3.1 需求
排课管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以排课管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件排课，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的
文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对排课信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高排课管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我们将以开发一套排课管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法
计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。
它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
在中小学中用计算机管理排课的意义现在我国的中小学校中排课的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
我作为一个计算机应用的大专生，希望可以在这方面有所贡献。
改革的总设计师邓小平同志说过"科学技术是第一生产力"，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的课程管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
1．可以存储历届的排课，安全、高效；
2．只需一到二名排课录入员即可操作系统，节省大量人力；
3．可以按照录入人员的输入来自动生成课程表，并尽量减少冲突等情况发生。
排课的设计分析根据实际情况，我们使用原型法（Rapid Prototyping）即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。
使用户和开发人员可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性质逐渐增加上去，直到所有的性质全部满足。
此时模块也发展成为最终产品了。
1.3.2 分析
编程环境的选择微软公司的Visual Basic 6.0是Windows应用程序开发工具，。