小学英语规范书写比赛方案

小学英语规范书写比赛方案
小学英语规范书写比赛方案

小学英语规范书写比赛方案

一、指导思想:

为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。

二、活动目的:

本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号等。

三、参赛时间:

月8日到中午日预选;

月10日中午比赛。

四、比赛地点:各班级

五、比赛要求:

1、参赛人员:

4—6年级学生该班英语老师预赛挑选XXX名学生参赛。

2. 书写要求

(1)用笔一律黑色中性笔书写;

(2)手写体书写;

(3)在指定位置写明班级和学生姓名;

(4)比赛时间20分钟;

六、评分标准

评分采取10分制,其中:

1.书写工整;1

2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2

3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2

4. 字体美观、大方,间距适中;2

5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;3

七、监考员评委安排:

评委:英语教师

八、评奖方法:

奖项设置:

每个年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。英语教研组

英语单词卡片制作大赛活动方案-

《英语单词卡片制作比 赛》活动 城西中心小学 英语教研组 2017.4

《英语单词卡片制作比赛》活动方案 1.活动目的: 为了规范学生的英语书写,培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力,让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词,更好地提高学生学习英语的兴趣,给学生一个展示“英语学霸”的舞台,特开设英语单词卡片制作大赛。 2.活动时间: 2017年4月6日至6月1日 3.作品上交截至时间:2017年5月27日 4.活动对象:三年级学生 5.活动形式:学生按照活动要求制作单词卡片一套,并标注上制作人的班级、姓名。各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英语老师在海选的基础上,每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。 6.活动要求: 1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm) 2、作品需以一套为单位上交。 2、书写单词以水彩笔或包装笔为主,书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式. 3、一张卡片可以以单词分类单词为主,上面插图简笔画,下面四线三行格上写英语单词。所选单词以课本单词为主,内容要求

新颖健康,积极向上。 4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化,提倡图文并茂,但配图要与单词内容要相吻合。 5、鼓励学生进行创意设计。设计美观大方,配图色彩搭配合理,图片与单词比例合适,书写工整。 7.评委: 全体英语老师 8.奖励制度: 每个班组各评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。附:比赛评分表 《英语单词卡片制作比赛》活动总结 本次活动规范了学生的英语书写,培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力,让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词,更好地提高学生学习英语的兴趣,为今后的英语学习打下了良好的基础。

2017中心小学英语书法比赛活动方案

中心小学英语书法比赛活动方案 活动目的:为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校教导处特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 活动对象:面向四、五年级全体同学 活动时间:2017年11月 活动地点:校阶梯教室 活动要求: 1. 以班级为单位,经过初赛,从每班选出6名同学进入决赛。 2. 统一纸张。初赛:英语本。决赛:复印英文书法纸,A4。 3. 具体书写的内容比赛当天再定。四年级以句子为主;五年级以短文为主。 4.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。使用钢笔或者签字笔。 6. 比赛要求即席书写,30分钟完成。 评分细则:满分为100分 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25﹪) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25﹪) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25﹪) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25﹪) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成 者每单词扣3分。 初赛评委:各班英语教师 决赛评委:英语教研组 奖励办法:1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人。获一、二等奖学生的指导老师,可在年度绩效奖评中获相应加分。 作品展示: 1. 于圣诞节期间,举办英语书法作品展。 2. 面向全校学生展出各年级一、二、三等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。 附件:英语书法比赛专用纸 中心小学英语组 二〇一七年十一月 1

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案 一、竞赛目的 为激发学生学习英语的兴趣,检验学生掌握英语单词的情况,扩大学生的词汇量,进一步丰富学生的英语学习生活,提高学生的拼写及记忆能力,促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排,特举办英语单词竞赛活动。 二、竞赛主题:Remember words, I can. 三、参赛对象:全社学生 四、竞赛时间: 竞赛时间:2015年11月20日,中午 考试时间:45分钟 五、竞赛地点: 竞赛地点:多媒体教室 六、活动组织:Sunshine club 七、竞赛内容 三年级:26个字母大小写、三年级上册及本册书中(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。 四年级:四年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 五年级:五年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 六年级:六年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 说明:各年级测试内容以本学期教学单词为主,分值占80%,以前学过的占20%。 监考人员:李小丹、李红娜 八、活动要求: 1、各班英语老师总结所学单词,整理成资料印发给学生,学生利用 课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛,铃声响后发 卷。 3、现场比赛总时间为45分钟,铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况,遇到意外情况及时与教导

处联系。结束比赛后,监考老师收好学生作品,统一Sunshine club。 九、书写规则及要求: 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 十、评选方法: 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。 十一、奖励办法:获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛,现将大赛有关事项安排如下: 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 20XX年12月16日 五、参赛规则 (1)保持绝对安静 (2)比赛统一采用四线三格纸 (3)书写时不准看书或其他有关字母的书籍 (4)老师写字母大写,学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督,维护竞赛公开、公平、公正的原则。 20XX年12月底举办颁奖大会,对本次竞赛活动进行总结,并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜,可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 20XX年11月

二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写,所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写,参加比赛的这些学生大都书写较规范,字迹工整,美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写,特别是大写字母R,小写字母t和p,有些学生书写不到位,不规范,从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性,决赛的评委是英语组的所有老师,并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛,也发现了学生在书写时容易犯的错误,书面不太整洁,排版不到位,字母不规范,都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良 好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、比赛时间: 4月20日星期一下午15:10。 四、比赛地点: 三楼会议室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 3—6年级学生,先由班内预选,最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求:

(1)三四年级一律2B铅笔书写,五六年级一律用黑色中性笔书写。 (2)注明年级,班级和学生姓名。 (3)比赛时间:三四年级组与五六年级组各10分钟。 (4)比赛安排:先进行三四年级组书写比赛,然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。(三四年级组:33,34,35,31,32;五六年级组:29,30,27,28) 六、评分标准 评分采取10分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整;2分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2 分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4. 字体美观、大方,间距适中;2分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;2分 七、监考员评委安排: 组织老师:李秀琴郑文英 监考员:李秀琴郑文英 评委:闫素萍,任娟,张海翠,李秀琴,郑文英 计分员:李秀琴郑文英 八、评奖方法: 1.三四年级组:一等奖8名,二等奖18名,三等奖24名。

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛,现将大赛有关事项安排如下: 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 2011年12月16日 五、参赛规则 (1)保持绝对安静 (2)比赛统一采用四线三格纸 (3)书写时不准看书或其他有关字母的书籍 (4)老师写字母大写,学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督,维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会,对本次竞赛活动进行总结,并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜,可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 2011年11月

二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写,所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写,参加比赛的这些学生大都书写较规范,字迹工整,美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写,特别是大写字母R,小写字母t和p,有些学生书写不到位,不规范,从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性,决赛的评委是英语组的所有老师,并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛,也发现了学生在书写时容易犯的错误,书面不太整洁,排版不到位,字母不规范,都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。 2011年12月二年级英语字母书写作品比赛获奖名单 获“英语小小书写家”称号: 二一班: 周晓词王鑫婷 李雅婷廖星星 龙慧臻谭景文 谢宇轩胡晋骞 二二班: 欧阳涵清向若男 陶梓怡邓建坤 罗海珍欧阳盼 谭馨琼蒋心艺 宁文昱周悦 杨佳璇 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,我校二年级二(1)班和二(2)班于12月16日分班举行了英语字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸,书写内容为部分26个字母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下,每个学生都热情响应,认

小学英语书写比赛实施方案

蒲场镇大溪小学英语书写比赛实施方案 一、活动目的 为了丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我校的业务工作计划,特定于2012年11月2日开展英语书写比赛。 二、参赛学生 四至六年级(每班10名) 三、参赛方式 1、以班为单位进行预选,班主任和英语教师负责对学生的训练。 2、在右下角注明学校班级和学生姓名。 四、活动地点 远教室 五、活动要求 1.用笔要求 四至六年级用水性笔或钢笔 2.书写要求 a、各年级按指定的内容书写。 b、书写规范、认真、整洁、美观。 3.纸张要求: 学校统一发放英语书写比赛用纸。 4.书写内容 由命题老师在比赛前5分钟交给监考教师,并由监考教师告诉学生比赛的内容。 5.活动用时间 整个活动用时为一节课。 五、比赛命题: 徐茂林 六、组织比赛: 4--6年级:徐茂林郭典 七、活动领导小组 主要负责人: 杨文勇:负责照片的拍摄、及存档。 徐茂林:负责本次活动的组织与协调;负责做好本次活动的开展及总结;负责获奖学生的奖状发放。

郭典:负责奖品的发放和比赛纸张的发放。 八、比赛奖项 本次活动设置:(43) 四年级:一等奖1名、二等奖5、1名、三等奖1名 五年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 六年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 九、评委如下 徐茂林郭典刘传华王兴泉詹昌华 十、评选方法 1.考虑到活动的参与面及有效性,鼓励学生全员参与,四至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。 2.作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。 3.书写采用教科书上的手写印刷体,以正确书写手写体为主要评价的标准。 4.作品左、右两边都要求留下1厘米的空格,两边均划线。 5.字母大小写每行写4对,单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。 6.单词或短词组书写每行3个,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜) 7.句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。 8.对话书写时“:”上下对齐,“:”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。 十一、比赛注意事项 1、班主任要做好赛前总动员,必须以认真、积极的态度参与本次活动。 2.本班比赛时班主任必须到场组织这次比赛协助综合组搞好这次活动维护好本班纪律,防止不安全事故发生。 3.本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委,遵守规则,赛出水平,赛出风格。 4.各队必须准时到达指定比赛场地。比赛结束后请监考老师把学生作品交到教务处。

七年级英语书写大赛活动方案

七年级英语书写大赛活动方 案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学 生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次七年级英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实七年级新目标英语书写教学目标,进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生 英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做 到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号 等。 三、参赛时间: 5月11日早读 四、比赛地点: 七年级各班教室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 七年级全体学生

2. 书写要求 (1)用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。 (2)空一行书写,首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。 六、比赛操作: 1、由英语组组织,七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员,两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语,并贴出板报公示。 5、比赛内容:英语短文摘选 七、监考员评委安排: 组织老师: 监考员: 评委: 八、评奖方法: 1、一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖XXX名。.给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。

2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确。所有字母略右倾,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹,无错词,不缺词,不重词。 4、作品整体美观整洁,有艺术感。

小学英语书写比赛方案

新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英语书写比赛方案 一、指导思想: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排: 1、比赛时间:2014年11月24号 2、比赛对象:三-六年级全体学生 3、比赛内容:三年级抄写字母(Aa-Nn) 四五六年级抄写课文或小诗。 4、比赛地点:多媒体教室 三、参赛学生: 三至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每班10人) 三、具体要求 1、格式与书写纸统一,班级姓名写于右下角; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放; 4、注意书写规范,符合英语书写格式;

5、三年级铅笔书写,四、五、六年级用黑色钢笔。 四、评比方法: 比赛结束后进行评定。 三、四、五、六年级负责老师:周霞屠兴梅付锡海邓强 高泽王爱民每位学生反面都标号序号,每个老师为每个学生打分,根据总分评选奖项。 五、评选要求: 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写内容无涂改痕迹,无抄写错误; 4、作品整体美观整洁,有艺术感。 六、活动奖励办法: 对参赛作品进行评比,评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名,并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。 新华乡中心小学 2014年10月10日 新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英

语书写比赛总结 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 一、具体安排: 1、比赛时间:2014年11月24号 2、比赛对象:三-六年级全体学生 3、比赛内容:三年级抄写字母(Aa-Nn) 四五六年级抄写课文或小诗。 4、比赛地点:多媒体教室 二、参赛学生: 三至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每班10人) 三、具体要求 1、格式与书写纸统一,班级姓名写于右下角; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放;、注意书写规范,符合英语书写格式;4. 5、三年级铅笔书写,四、五、六年级用黑色钢笔。四、评比方法:比赛结束后进行评定。邓强三、四、五、六年级负责老师:周霞屠兴梅付锡海

2019年小学英语书法比赛的活动总结

小学英语书法比赛的活动总结 篇一:小学英语书写比赛总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。 这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。 存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。 (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。 (3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 (4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

希望孩子们能够在老师的正确指导下,书写优秀孩子们的榜样下,坚实地打好英语书写的基础,使英语学习越来越棒! 活动照片见下一页 永康市溪岸小学20XX年12月19日 篇二:小学学生书法比赛总结 学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20XX年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在,纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。 赛前,学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》,把学生分为两个比赛等级:一、二年级学生赛铅笔字,三——六年级赛钢笔字,并对各年级提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比。学生现场书写,然后学校再分别评出校级优秀奖奖若干名。比赛时学生们都满怀激-情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。 从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。 一、收获 1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

英语书法比赛方案

黄沙中心校英语书法比赛方案 一、活动目的意义 (Aims): 为了丰富我校学生艺术文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生创造美、欣赏美,特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法基本功,通过人人参与的方式,进一步激发学生对英语的兴趣,使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下: 二、活动形式和时间(Forms&Time): 分初赛和决赛(决赛为现场比赛);时间:2010年4月6-9日 三、参赛对象 (Contestants): 三——七年级全体学生 四、活动组织 (Organizer): 英语科组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容(Content) 各级英语教师按实际情况定好本级比赛内容,可以是字母书写、单词书写、句子书写,短文书写(诗歌、散文、格言、故事、习作等),学生自己创意也行。 六、活动安排(Activities) (1)初赛时间为2009年4月5-6日,每班推选五幅优秀作品参加年级

评比。初赛前为教师辅导、学生准备时间。 (2)决赛时间:4月7日下午第六节课;地点:多媒体课室。每个年级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。(三、四年级只评出一等奖1人,二等奖2人,不设三等奖)其余为优秀奖。 (3)决赛评委:英语组及学校教务处 (5)使用钢笔或者签字笔。 七、活动评分标准(Standard) (1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;25% (2)字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;25% (3)字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字;25% (4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强;25% 八、奖励办法(Awards) (1)以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 (三、四年级为一等奖1人、二等奖2人,不设三等奖) (2)英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品,供学生学习欣赏。 黄沙中心校英语科组 2010年3月30日

英语手抄报比赛活动方案及总结

2014年上学期 高桥镇中心小学英语手抄报活动方案为了丰富学校的校园文化,营造浓厚的学习氛围,激发学生学习英语的乐趣,也为了让学生准确、规范书写作业,养成优秀的的书写习惯,尽情展现我校学生的风彩,特举行了三至六年级英语手抄报比赛。 一、活动背景: 英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体,突破学科整合,展示学生运用英语能力和实践能力。同时,能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识;学生对绘画有较大的兴趣,故英语小组把此内容安排为一次实践活动。 二、活动目标: 1. 通过活动,提高学生对英语学科的学习兴趣。 2. 学会自己从书籍,报刊,网络收集英语资料,培养动手能力。 3. 积累英语知识,提高英语素养。 三、比赛内容: 1.主题不限。版面设计美观,版式分配合理。绘图美。 2. 英文书写规范,字体美观,大小适中。 3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。 三、参赛对象:全体三至六年级学生 四、设奖:优秀作品奖 五、时间:2014年6月6日 七、评选人:综合组全体教师

八、评分细则: 1.书写规范,整洁,美观。 2.主题突出,图文并茂,版面设计新颖。 3.内容健康,知识趣味性强。 奖项设定:各班设一等奖一个,二等奖二个,三等奖三个。 各年级设优胜班级奖二个。 九、活动评析: 1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。 2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报,学生学会制作高质量的手抄报,学生的动手搜集资料能力有所加强,学生间合作意识,竞争意识,鉴赏意识均有提高,。 3、对学生进行情感教育,只要学生投入,专注去做,就会有成就感。增强自信心。 4、从教师方面来说,对学生有多元的评价,会激发学习英语的兴趣,积累了英语课外知识。

英语书写比赛活动方案

英语书写比赛活动方案 一( 活动宗旨: 为了提高我校中学生英语读写能力,更好地促进学生的英语学习,规范学生的书 写,丰富学生的学习生活,提高学生的英语书写水平,引导学生养成良好的书写习惯, 结合我校开展的“我们爱学习”主题活动和英语组的教研计划,特开展全校性的英文 书写比赛。 二( 活动组织:英语组主办,教导处协办,各班主任协助 三( 参赛对象:七年级(79人)、八年级(104人)、九年级(103人) 全体学生(共286人) 各班教室四( 比赛地点: 五( 比赛时间: 2013年10月29日早上7:30——7:55 (第九周星期二早读课) 六( 比赛形式: 1. 书写内容: 七年级上册课本P41—Section D---2全文 (记叙文格式) 八年级上册课本P23— Section D---Kangkang’s diary 全文 (注意日记格式) 九年级上册课本P34—Section A----2 全文 (注意书信格式) 2. 用笔要求:学生自备,使用黑色钢笔或签字笔水性笔。 3. 纸张要求:学校统一发放,书写过程可更换,每人只提交一份参赛作品。 七( 评奖事项:

1. 评委老师: 曾海燕周雪梅叶世萍陈洁芳 2. 审评时间及地点:2013年10月29日下午2:30-3:15(星期二下午第一节), 初一办公室 3. 奖项设置: 以级为单位,各评选“书写之星”: 星级级评人数总人数奖励方式 10人 30人学校表彰,在学校宣传栏张贴 15人 45人 班级表扬,可在学习园地张贴 15人 45人 八( 评分标准: 书写要求权重(100%) 1. 卷面整洁,书写工整、清晰,无涂改痕迹; 25% 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求 25% 3. 字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错词、漏词 25% 4. 篇章格式规范,倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强 25% 威整学校英语组 2013-10-24 威整学校中学部2013年秋英语书写比赛参赛作品 班级姓名星级

六年级英语书法比赛

六年级英语书法比赛 时间:30分钟 英语书写比赛方案 一、指导思想: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯, 因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、书写要求: 1、用黑色钢笔或水笔书写。 2、按照字母手写体规范的格式书写。 3、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大小宽相当;学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 三、比赛提示:本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委,遵守规则,赛出水平,赛出风格。 一.默写26个英语字母大小写(26分) 二.抄写单词。(3×9=27分) skating drink straight bookstore dictionary useful Space Museum light 三.抄写句子(注意大小写。)(3×4=12分) 1.You are good at drawing , peter. 2.Our earth looks like this from space. 3.There are more shops in picture one.

四、抄写短文。(35分) A Happy Day Last Sunday, I visited my grandmother. We listened to music and planted flowers. I counted the flowers. There were ten.. Then I helped my grandmother cook lunch. When we finished, I washed the dishes and she cleaned the kitchen. In the evening, I watched TV and played the violin at home, It was fun.

初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)

通知 各位班主任: 为提高学生英语书写水平,规范英语字体书写格式,经本校汉语部研究决定于下周四(11月26日)第8节团活动课举行学生英语书写大赛,请每班选出3名学生代表参加本次比赛,望各班班主任做好相关工作。 寄宿制初级中学 2015年11月20日

英语书法比赛实施方案 一、指导思想 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、参赛时间 11月26日(星期四)第八节团活动课。 四、比赛地点 教学楼三楼会议室。 五、比赛要求 1、参赛人员: 7—9年级汉语部,参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。 2、书写要求: (1)可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。

(2)注明班级和学生姓名。 (3)比赛时间20分钟。 (4)书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。 六、评分标准 评分采取100分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整:10分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求:20分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词:10分 4. 字体美观、大方,间距适中:30分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感:30分 七、监考员评委安排 负责人: 赛场监督: 评委: 八、评奖方法 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 寄宿制初级中学 2015年11月24日星期二

艺术节英语书法比赛模板

2016~2017学年度第一学期 英语书写比赛方案 一、活动目的: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排: 1.比赛时间:2016年11月16号下午第三节课(各年级教师可根据自身情况灵活调整比赛时间)。 2、比赛对象:四至六年级全体学生 3、比赛内容:四年级抄写26个字母和单词。五六年级抄写单词或课文(由各年级老师决定具体单词和课文) 4、比赛地点:各班教室 三、参赛学生: 四至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每年级选12份优秀作品,并附上年级获奖名单,一等奖两名,二等奖四名,三等奖六名, 以下以五年级为例: 一等奖五(X)班 XXX XXX 二等奖五(X)班 XXX XXX XXX XXX 三等奖五(X)班XXX XXX XXX XXX XXX XXX 四、具体要求

1、格式与书写纸统一,班级姓名写于规定的地方; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放; 4、注意书写规范,符合英语书写格式; 5、用黑色钢笔或水笔书写。 四、评比方法: 比赛结束后各年级教师自行进行评定,并在12月5日前将作品和获奖名单送到四楼办公室处。 四年级负责老师: 五年级负责老师: 六年级负责老师: 五、评选要求: 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大 小宽窄要协调。 3、所抄写内容无涂改痕迹,无抄写错误; 4、作品整体美观整洁,有艺术感。 六、活动奖励办法: 各年级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。 三、活动地点: 学校多媒体教室 四、活动对象:三、四、五、六年级学生。 五、活动要求: 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。 2.比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。 4.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。 5.比赛要求20分钟完成。

6.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委。 所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。 七、评分细则: 教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。 评分细则如下: 1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分; 2.正确与速度占4分: 错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。 3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度: 比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。 如何培养学生学习英语的兴趣 小学生学习英语的兴趣,对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性,只一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失学习英语的信心,自暴自弃,产生强烈的

七年级英语书写大赛活动方案

七年级英语书写大赛活动方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次七年级英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实 《英语课程标准》精神,落实七年级新目标英语书写教学目标,进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、参赛时间: 5月11日早读 四、比赛地点: 七年级各班教室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 七年级全体学生 2.书写要求 (1)用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。

(2)空一行书写,首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。 六、比赛操作: 1、由英语组组织,七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员,两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语,并贴出板报公示。 5、比赛内容:英语短文摘选 七、监考员评委安排: 组织老师: 监考员: 评委: 八、评奖方法: 1、一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖10 名。 2 .给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正 确。所有字母略右倾,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹,无错词,不缺词,不重词

4、作品整体美观整洁,有艺术感。

小学英语书法比赛活动计划

东湾小学2011—2012学年度第二学期 小学英语书法比赛活动计划 一、活动目的: 为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间:5月16日(即星期四)下午第一节。(备注:时间如有变动,将另行通知。) 三、活动地点:三年级教室 四、活动对象:三至六年级各班挑选10人 五、活动要求: 1.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单句子;五、六年级书写短文。具体书写 的内容比赛当天再定,都是课本上的内容。 2.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 3.要求参赛选手使用比赛统一用纸,并使用钢笔书写。 4.比赛要求即席书写,30分钟完成。 六、监考:曾桂林、翁诗燕 七、评分细则:(满分为100分) 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25﹪) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25﹪) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25﹪) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25﹪) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词 扣3分。

八、奖励方法: 比赛评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名.获奖学生颁发奖状和奖品,英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品,供学生学习和欣赏。 东湾小学综合组 2013年5月17日

东湾小学2012—2013学年度第二学期 小 学 英 语 书 法 比 赛 活 动 计 划

小学英语书写比赛用纸

Class ______ Name _____________ Score _______ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 做最好的自己——英语书写比赛 六年组

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