千隆问屈全文教学文案

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千字文教学教案模板

千字文教学教案模板

一、课题名称《千字文》第[具体段落]段教学二、课型、课时- 课型:文言文阅读与背诵- 课时:1课时三、教学目标1. 知识与技能:- 学生能够正确朗读并背诵《千字文》第[具体段落]段。

- 学生能够理解并解释第[具体段落]段中的重点字词。

- 学生能够通过分析段落内容,了解千字文的篇章结构和主题思想。

2. 过程与方法:- 通过小组合作,培养学生的合作探究能力。

- 通过朗读和背诵,提高学生的文言文朗读能力和记忆力。

3. 情感态度与价值观:- 激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好品质。

四、教学重难点1. 重点:- 正确朗读并背诵《千字文》第[具体段落]段。

- 理解并解释第[具体段落]段中的重点字词。

2. 难点:- 理解千字文中的古汉语词汇和句式。

- 通过分析段落内容,把握千字文的篇章结构和主题思想。

五、教学准备1. 教师准备:- 《千字文》原文及电子文档。

- 重点字词的释义。

- 相关的教学课件或视频。

2. 学生准备:- 《千字文》原文。

- 笔和纸,用于记录重点字词和笔记。

六、教学过程1. 导入新课- 简要介绍《千字文》的作者和背景。

- 提出本节课的学习目标。

2. 预习检查- 学生朗读第[具体段落]段,教师检查学生的朗读情况。

- 学生尝试解释段落中的重点字词。

3. 合作学习- 将学生分成小组,讨论段落中的重点字词和句式。

- 小组内互相解释,共同解决难点问题。

4. 课堂讲解- 教师讲解重点字词和句式,帮助学生理解段落内容。

- 结合段落内容,分析千字文的篇章结构和主题思想。

5. 朗读与背诵- 学生跟读,教师指导学生正确朗读第[具体段落]段。

- 学生分组进行背诵练习,教师巡回指导。

6. 总结与拓展- 学生总结本节课的学习内容。

- 引导学生思考如何将千字文中的学习精神运用到实际生活中。

七、作业布置1. 背诵第[具体段落]段。

2. 搜集与千字文相关的成语或典故,了解其背后的故事。

触龙说赵太后教案教师中心稿教案

触龙说赵太后教案教师中心稿教案

触龙说赵太后教案教师中心稿教案一、教学目标1.理解课文内容,分析触龙说服赵太后的策略和技巧。

2.培养学生运用说服技巧的能力,提高口语表达能力。

3.感受古代文化,增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解课文内容,分析触龙的说服技巧。

2.教学难点:如何让学生在实际生活中运用说服技巧。

三、教学过程1.导入新课(1)教师简要介绍赵太后的背景和触龙的身份。

(2)提问:同学们,你们认为在什么情况下,说服别人最难?2.自学课文(1)学生自主阅读课文,理解故事情节。

(2)教师提问:请同学们用自己的语言概括课文故事。

3.分析课文(1)教师引导学生分析触龙说服赵太后的策略:1.以退为进,先表示自己愿意辞去相位。

2.抓住赵太后的心理,关心她的身体健康。

3.以子之矛攻子之盾,利用赵太后的观点反驳她。

4.用事实举例,证明自己的观点。

(2)学生讨论:触龙说服赵太后的策略在现代生活中是否适用?4.活动环节(1)分组讨论:同学们,假如你们是触龙,你们会如何说服赵太后?(2)每组选代表进行分享,其他同学进行评价。

四、课后作业1.复习课文,理解触龙说服赵太后的策略。

2.观察生活,积累说服他人的实例,下节课分享。

五、教学反思本节课通过分析触龙说服赵太后的故事,让学生了解说服他人的技巧。

在教学过程中,注意引导学生思考如何将说服技巧应用到实际生活中,提高学生的口语表达能力。

课后,教师应关注学生的作业完成情况,及时给予反馈,帮助学生提高说服他人的能力。

1.教学效果:学生对课文内容有了深入理解,能分析触龙的说服技巧,并在实际生活中尝试运用。

2.教学不足:课堂互动环节,部分学生参与度不高,需要教师在课后加强对这部分学生的关注。

3.改进措施:下节课,教师可以设计更多互动环节,让学生充分参与到课堂讨论中来,提高他们的学习兴趣和积极性。

同时,加强对学生的个别辅导,提高他们的说服能力。

重难点补充:1.教学重点补充:(1)理解课文内容:师:同学们,谁能告诉我触龙是在什么背景下请求见赵太后的?生1:触龙是在太后刚失去宠臣,心情悲痛,不愿意见朝臣的时候请求觐见的。

国学经典《千字文》教案

国学经典《千字文》教案

国学经典《千字文》教案一、教学内容本节课我们将学习《千字文》的第一至第三章。

具体内容包括:1. 第一章:天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

寒来暑往,秋收冬藏。

闰余成岁,律吕调阳。

2. 第二章:云腾致雨,露结为霜。

金生丽水,玉出昆冈。

剑号巨阙,珠称夜光。

果珍李柰,菜重芥姜。

3. 第三章:海咸河淡,鳞潜羽翔。

龙师火帝,鸟官人皇。

始制文字,乃服衣裳。

推位让国,有虞陶唐。

二、教学目标1. 让学生掌握《千字文》前三章的汉字及词义,提高古文阅读能力。

2. 培养学生对国学经典的兴趣,传承中华民族优秀传统文化。

3. 通过学习《千字文》,引导学生树立正确的价值观和道德观念。

三、教学难点与重点难点:理解并记忆《千字文》前三章的词义和句子结构。

重点:掌握前三章的汉字,并能熟练阅读。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

学具:教材、《千字文》原文及注释、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讲述“天地玄黄,宇宙洪荒”的寓意,引发学生对国学经典的兴趣。

2. 讲解:详细讲解第一章至第三章的词义、句子结构和内涵。

3. 例题讲解:以第一章为例,分析“寒来暑往,秋收冬藏”的寓意。

4. 随堂练习:让学生现场翻译第二章和第三章的内容。

5. 小组讨论:分组讨论《千字文》前三章中自己最感兴趣的部分,分享心得。

7. 课后作业布置:布置作业,要求学生课后巩固所学内容。

六、板书设计1. 《千字文》教学2. 内容:(1)第一章:天地玄黄,宇宙洪荒……(2)第二章:云腾致雨,露结为霜……(3)第三章:海咸河淡,鳞潜羽翔……七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记《千字文》前三章,并能流畅阅读。

(2)翻译前三章的内容,并用自己的话解释其中寓意。

2. 答案:(1)见教材。

(2)见教材及注释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的反应,了解他们对《千字文》的兴趣和掌握程度。

2. 拓展延伸:(1)引导学生阅读《千字文》全文,了解其历史背景和文化价值。

(完整)千隆问屈术

(完整)千隆问屈术

一、格局思想:主控权,内心的感觉,你的信念,行为先决条件.1、人性本贱。

自私自利,趋利避害,人的本性2、价值:付出越多越有价值,有付出有价值,没付出没价值。

狐假虎威、空城计。

当你的内容和别人一样的时候,包装比内容更重要。

3、主角心态:见到任何人,尽量把自己变成主角,并指挥别人。

领导者是不需要征求答允的,他们给予指挥。

征求意见是追随者,领袖做决定下命令发挥影响力。

4、不可无条件为任何人做事.人是没有资格接受无条件的爱的。

不能退步,除非交换。

可以给,可以付出,不过付出给的时候是完全依照自己的意思给,而非依着对方的条件而给。

我给是因为我“喜欢”才给,不是人家让你给你就给。

男人太大方,女人会嚣张,她要你就给,那你的给就没有价值。

6、施恩要自薄而厚,施威要自严而宽。

7、有了第一次就有第二次有了第二次就有第三次.8、你要永远记得:如果以后不想麻烦,务必一开始就要麻烦他人.9、从进化论来看,女人会被那些有征服性的领袖所吸引。

她必须觉得你能够领导她,她才会觉得你有魅力。

10、所谓男人略带攻击性的眼神(比较吸引女性),很稳定的与异性视线接触,时间要比平常久一点(三到四秒,再过长就真的有攻击性了)11、从肢体语言上讲:大师的慑人气槪,“贵”就是头部「如如不动」;所谓的「贵气」就是动作缓、稳、畅。

一二一二法则。

“权"就是手指的力量,讲话上声调低沉,适当停顿.二、勾魂:能量最低点.要让一个人的头脑进入接收狀态,你所讲的话一定是要可以在对方脑袋里触发三种问题:“为什么?”、“什么?”及“如何?”。

制造不同打破常规反应,思考的方向是不同。

意料之外的举动.在大人物面前争取发言权的方法:听了你刚才讲过的话后,我留意到一个很重要的事情……(停顿静默)新资讯的好奇,离苦得乐的推动,制造矛盾的张力.策略性的说漏话:故事勾魂。

例子:1、我们在十二点四十八分見面。

2、上台不介绍自己,边上台简单打招呼,然后抛出三个问题:一见如故的方法要不要学;训练周围人如小狗的方法要不要学,有竞争根本不讲竞争对手一句坏话但对方会淡忘你竞争对手的方法要不要学3、其实我也不知道为什么你们要买保险,因为不是每个人都需要保险4、开过店的人都知道,价钱好的话,就越容易卖出去.可是我们的价钱可以說是市场裡面最高的,应该就很难卖,但我们的公司已经在市场上生存了 20 年,难道你不觉得奇怪吗?5、一起喝茶,泡茶是我的第二最喜欢做的事情;6、对女孩子,你真热情开朗,我喜欢的女孩子有三个特点,其中一个特点就是热情开朗;7、旁边有人看书,问看什么书,她介绍了之后呢,就说,我其实一直不喜欢这类书籍,不过,直到有一天遇到了一本书,我就有了很大的改变(停顿静默),然后就开始一本很奇怪的书的惯例。

最新国学经典《千字文》诵读教案

最新国学经典《千字文》诵读教案

最新国学经典《千字文》诵读教案一、教学内容本节课的教学内容选自最新国学经典《千字文》第二章“天地否,万物育”至第五章“川泽竭,龟龙屈”。

本部分内容主要描绘了自然界的景象和变化,以及动物的生长和变化。

通过学习,让学生感受大自然的神奇和生物的生命力。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《千字文》第二章至第五章的内容。

2. 能够理解文中的意象和寓意,体会国学经典的魅力。

3. 能够运用文中的词语和句式,进行简单的写作和表达。

三、教学难点与重点重点:正确朗读和背诵《千字文》第二章至第五章的内容。

难点:理解文中的意象和寓意,能够运用文中的词语和句式。

四、教具与学具准备教具:PPT、录音机、音响。

学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过播放自然风光的PPT,引导学生进入学习情境,激发学生对大自然的热爱。

2. 朗读:让学生跟读录音,纠正发音,保证朗读的准确性。

3. 背诵:在学生能够正确朗读的基础上,引导学生进行背诵,提高学生的记忆能力。

4. 解析:对文中的重点词语和句式进行讲解,帮助学生理解文意。

5. 实践:让学生运用文中的词语和句式进行简单的写作和表达,提高学生的实际运用能力。

6. 练习:随堂练习,检查学生对文意的理解和记忆。

六、板书设计板书内容:《千字文》第二章至第五章的重点词语和句式。

七、作业设计1. 作业题目:请将《千字文》第二章至第五章的内容进行背诵。

2. 作业答案:《千字文》第二章至第五章的内容。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在教学过程中,是否做到了引导学生正确朗读和背诵,是否有效地进行了词语和句式的讲解,学生的学习效果如何,有哪些需要改进的地方。

拓展延伸:让学生进一步学习《千字文》的其他章节,深入了解国学经典的魅力;组织学生进行国学经典诵读比赛,提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析一、正确朗读和背诵《千字文》第二章至第五章的内容朗读和背诵是学习国学经典的基础。

在教学过程中,教师需要关注学生是否能够正确朗读和背诵《千字文》第二章至第五章的内容。

千字文教学教案

千字文教学教案

千字文教学教案《千字文教学教案》一、教学目标让学生们对千字文有初步的了解和认识呀,并且能够背诵一部分,感受一下咱们老祖宗留下的文化魅力哟。

二、教学重难点重点呢,就是让学生们理解千字文的含义和文化内涵啦。

难点嘛,就是那些生僻字和复杂的句式,得让学生们慢慢消化呀。

三、教学方法咱就用讲故事、做游戏、诵读这些好玩的方法吧,让学生们在轻松愉快中学习。

四、教学过程1. 导入哎呀,同学们,你们知道吗?在很久很久以前呀,有一篇超级厉害的文章,叫千字文呢。

这可不是一般的文章哟,它里面包含了好多好多的知识和智慧呢。

2. 讲解千字文来,同学们,看这里呀,“天地玄黄,宇宙洪荒”,这说的是什么呢?就是天地一开始的样子呀,那时候可神秘啦。

再看这个“日月盈昃,辰宿列张”,哇,就是说太阳和月亮呀,它们一会儿圆一会儿缺,星星们也都有自己的位置呢。

3. 诵读环节好啦,同学们,咱们一起来读一读这些有趣的句子吧。

大家读的时候呀,可以想象一下那些画面哦,就像真的看到了一样呢。

4. 游戏环节咱们来玩个小游戏吧,我来说上一句,你们来接下一句,看谁反应快哟。

5. 总结哎呀呀,今天我们学习了千字文的一部分呢,同学们表现得都很棒呀。

希望大家回去之后也能多读多背,把这些知识都记在小脑袋瓜里哟。

五、教学反思通过这节课呀,发现同学们对千字文还是很感兴趣的呢。

不过有些地方还是有点难理解,下次得再想些更有趣的方法来解释呀。

总之呢,要让学生们在快乐中学习,这样才能记得更牢嘛。

嘿嘿,加油咯!怎么样,这个教案还不错吧,希望能让学生们开开心心地学习千字文呀!。

千隆问屈术

千隆问屈术

千隆问屈术内容之「敲、打、审、千、隆、卖」亦称为六字真经。

意解如下:敲-旁敲侧击。

打-突然发问,使对方不防而仓促间吐露真相。

审-审貌辨色,判分真假可从已知推断未来。

千-刺激恐吓,攻击要害。

隆-赞美恭维和安慰鼓励。

卖-掌握对方,并以从容而摊出,使其惊异并折服急打慢千轻敲而响卖,隆卖齐施敲打审千平用。

十千九响十隆十成,敲其天而推其比,审其一而知其三。

一敲即应不妨打蛇随棍上,再敲不吐仍妨拨草以寻蛇。

先千后隆无往不利,有千无隆帝寿之材,无千不响无隆不成。

学者可执其端而理其绪,举一隅而知三隅,随机应变鬼神莫测,分寸已定任意纵横,慎重传人师门不出帝寿。

斯篇玩熟定教四海扬名。

今天想说两个观点,学习鬼谷子是否拘泥于鬼谷子,就像说很多数学、物理定理一样,定理是有了,那么后面的研究工作就要根据定理开解决问题。

而鬼谷子的定理:捭阖,阴阳也有了,那么我们是否还是抱着鬼谷子死读呢?众所周知,鬼谷子难学,一在缺乏实践,二在通假字或这个版本错别字太多,一字之差就谬以千里,当然最关键的还是学习之人的悟性。

很多朋友提出说,鬼谷子就阴阳二字,这个本来没有错,但是却没有实际意义,为什么呢?这样的例子太多,比如我说人都长两只眼睛,活人都会呼吸。

这样没错,但是对于研究鬼谷子国学而言,没有意义。

至少我认为前秦诸子百家的所有学说都围绕阴阳二字在研究。

那么鬼谷子的阴与阳到底有着什么样的奥秘?阴阳就只是鬼谷子的奥秘吗?这里举一个江相派的例子。

在于思维系统工程。

甚至骗子都知道要活跃或用,比如“千”与“隆”,对应的“阴”与“阳”,是否感觉很眼熟呢?《鬼谷子》的捭阖篇开头就说了,阳言与阴言,其实这是鬼谷子的一个系统思维,而大多数人却误解了,认为这就是简单的阴阳理论。

为什么这么说呢?我们想想,我们实际生活中对于社交朋友圈都是怎么说的。

比如你求职,你会恭维面试官,你谈恋爱,你会夸奖女朋友漂亮。

这就是阳言。

就好像比尔卡耐基说的:“每个人都喜欢夸奖,你可以每天给别人一个赞赏,一个微笑。

(完整)千隆问屈详解

(完整)千隆问屈详解

千隆问屈术”详解关于大家最在乎的千隆问屈各位另类NLP发烧友,我这篇文章是写你们最关心的千隆问屈术的。

千隆问屈在奸人系列里是一个很威风的名词,也是这几本书中写的最含糊的部分。

只是讲了一个故事举了两个例子而已,以至于很多没有细读的朋友会认为“千隆问屈”是一个技巧。

请大家回忆一下,千隆问屈术在奸人系列里面是再这样一个标题下“第五章令人盲目迷信你的夺心手段”其实是这样的,千隆问屈只是一个夺心的手段,你也可以把他看做一个技巧集。

如果思想见地是策略层、千隆问屈属于权谋手段、之下才是各种单个技术。

如果你用这个层次看书本,就能很快的归类某一部分在讲一个思想策略,或是手段,或是技术。

一个手段里面可以包含很多技术,但是手段永远受策略的指导.一、千的简单见解千隆问屈的千字诀,是奸人系列里我个人认为最精妙的一个字眼。

1、千的话术原理所谓千,是利用语言和话术的设计(也包括布局),来使得对方感觉你说的是对的,由于江李两位大师没有给出准确的概念,但是我注意到一个千的话术脱离不出一个基本模式,学过艾瑞克森催眠的朋友或许知道这个模式。

我们所学的检定,是扭曲、归纳、删减,以求精准。

去除虚泛词是检定相当重要的一环,但是有策略的放入虚泛词,就会产生千的效果,在艾瑞克森催眠里面,还有一个相反的模式目的是求一个模糊,给对方朦朦胧胧击中的感觉。

大家注意这一段话:“我知道你的生活(life)已经出现了某种难关(difficulty),你一定想要一个满意的解决方法(resolution)……我不是很确定你可以找出什么样最有利用价值的个人资源(resources)来解决这个难关(difficulty),但我是真正知道你的潜意识会比你有能力,从你的经验中找出真正可利用的资源(resource)……”除了奸的好人之外,《冷读术》可以看做一个千字诀的技巧集。

很巧,我在《冷读术》里也发现了类似上面说过的弥尔顿语言模式的结构,《冷读术》里面叫做扩大、缩小话术。

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千隆问屈全文
《英耀篇》
入门先观来意,出言先要拿心。

先千后隆乃兵家之妙法。

轻拷音卖,是江湖之秘宗。

有问不可迟答,无言切勿先声。

谈男命先千后隆,谈女命先隆后千。

人人后运好,各个子孙贤。

三五成群须防有假,嘻哈成片必定无心。

来意殷勤,前运必非好景,言词高傲,近来必定佳途。

言不可多,言多必败。

千不可极,千极必隆。

父年高而母年细,定必偏生庶出。

己年细妻年高,当然苟合私逃。

子年与妻年仿佛,非填房定偏室坐正。

父年与己年相等,不是过继定螟蛉。

老人问子,虽多亦寡,忧愁可断。

少年问子,虽有亦女当即可分清。

早娶妻之人,父业可卜。

迟立室者,祖业凋零。

当家早,父非懒则丧。

当家迟,父富命延长。

少女问亲娘,有病在牙床。

老父问娇儿,定必子孙稀。

来意神清,定必无心谈事。

出言心乱,定当有意问灾。

少年过于奢华,其人必然浪子。

老人过于朴实,此辈定是愚人。

年嫩志诚,千金可托之孝子。

老来自霍,万事无成之鄙夫。

男儿问娼女,此辈终日谈烟花俗子。

妇人问翁姑,其人固念病体忧愁之贤女。

男人身配独锁匙,未断有室。

妇人襟头常带乳,不是无儿。

气滞神苦,斯人现居困境,谋事十谋九凶。

色润声高,此子近处吉祥,十成九就。

入门两目流连,必多心而无专一。

身摇浪定,定小相而带轻浮。

衣服朴而洁,铜匙坠带,生意场中之能人,可卜权衡早创。

履华而整,银圆满袋,游乐上之浪子,当决家业将倾。

田园近有,定卜先贫而后富。

家业变尽,必然先富而后贫。

少年隆他寿长,老人许加福泽。

恶人勿言恶,只许旁借而比。

隆千齐下。

善人当言善,反正而说,福寿同施。

中年发业兴家,此人善营善作。

老来一筹莫展,是老失运失时。

远客异方,祖宗每多富贵。

近营内地,可断兄弟贫穷。

小人宜以正直义气隆他,万无一失。

君子当以诚谨俭让临之,百次皆同。

得英切勿尽吐,该防真里有假。

失英切忌即兜,留心实内藏虚。

(英者用神也)见水(贫者)切宜用意,不可露轻视鄙贱之心。

过火(富者)理当谨慎,最好看定方正开言,刚柔并用,拷夹齐施。

有千有隆,携琴(钱)祖宗。

有隆有千,大响连天。

坐立须正大,言语要庄严。

军马不可尽出,声气定要相连。

淡定吞吐,得意不宜再往。

言词锋利,失之不可复言。

声音视正君子相,目横语乱小人形。

男女同来,分清老少亲戚方可断。

单身再问,审定方向形势始能言。

寡妇寻去留,定思重配。

老妇多叹息,受屈难言。

病询自身,虽知亦宜慢拽。

老询寿元,未可即断死亡。

有子而寡宜劝守节将来,终有好景。

无儿问去,当要看其别栖为高。

此乃看其人年岁为立。

切勿执己之私。

少妾专横,当失缘于夫子。

老姑无力,定受制于媳儿。

童儿身上,反复追寻。

前儿难养,老大自身。

查问寿数,现有病符。

瞻前顾后,必当高声喝问,以定其身。

拉衣牵裙,定要暗里藏讥,以求其实。

十六七之少女问男,春情已动,异性亦然。

五六十之老翁问女,冬雪即降,同偶何嫌。

因人情而谈事故,讨心理以顺开言。

倘遇硬鼻高头,千中带夹。

(夹者逼也)夹不受则隆。

隆而吐则可,不吐,连消在打,高声呼喝。

千他古运将来(古者厄运也)。

使其惊心动魄,言语要真诚。

若逢低语浅笑,隆中带打(打者单打即讥讽之意也)。

不声则千,千而吐则可,不吐,要逐路微拷。

低言讲话,隆其苦尽甘来,使其扬眉喜气。

言语要温柔。

男子入门,志气轩昂,袒胸露背、高谈阔辩,非军政之徒,定是操家之辈。

每要留心讲解。

恐因言失而招灾。

女子进来,言柔步淡,低头羞答,非闺秀之人,定
为名门之女。

为势必听,我军须从容。

旁敲侧击。

视同来而斩眼,恐有非意寻求。

对自己作疏言,未必无心试探。

非得真英,不可马出于坚定。

切忌浮言乱语。

又忌俗语虚言。

先用人品涤荡一番。

英耀为到,军马虚中带实。

实中带虚。

切不可深入重地。

恐防难以挽回。

英耀一到,如千军万马,单刀直入。

自然马到成功。

但论叩经(即占卦)叩策(解签)之法,如官府升堂审案,必要寻根寻蔓,一层一层,至紧深究沉底祸福。

此法如入大座高楼,由浅入深,由轻至重。

大概论之至紧,问自身日后,次问谋望新花,次家宅占病。

亦宜挨入自身可决。

断自身之法,人生、品行,一世好运丑运可为议论。

亦要在自身入脉,可能得知内里因由。

大约之法,如行兵调将,务要随机应变。

仔细留心。

不能一概而论。

真乃变化无穷也。

古人云:出人头地,须用苦心工夫。

后学必要常常念熟,自有进步。

书云:学而不思则妄,思而不学则怠。

凡问更新守旧,必要夹定男女。

若男问:男必生意打工求财。

若女问,恐入八(八乃八卦,挂即死丈夫之意)复飞(即再嫁)。

用七(即女佣)问;恐用七本身求财。

问中亦有三点不定,必要一一夹清。

见生意启军马,必须镇定。

按;此篇《英耀篇》乃为扎非捉用神之种种之法。

执笔者于开篇之时,文法颇有次序。

但至尾,则多有不通。

然而句虽不通,其意则不失。

作者未便替其添减。

照其手抄本笔录以存其真。

然个中人读之,已得其三昧矣。

阿宝篇
贪者必贫,君子引为大戒,佛门亦以为主戒之首,故做阿宝咎不在相,而在一,贪官者民械也,奸商者民蠹也,豪强者民之虎狼也,其或以知欺遇,恃强凌弱欺人孤寡,谋人财产,此皆不义之财也,不义之财理无久享,不报在自身亦报在儿身,不义之财人人皆得而取之,故做阿宝者非千也,顺天之罚而已,凡做阿宝,博观而约取慎始更慎终,未算其利先防其弊,未置梗媒先放主媒,故善为相者取之不竭,其力不伤其根,上顺天理下快人心,并使之有所畏怯而不敢言。

不善为相者,竭一之力伤一之丙,取非不义之财,上逆天理下招人尤,非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也
扎飞篇
凡一皆可以扎飞,君子敬鬼神而远之,小人畏鬼神而谄之。

或求妻财子禄,或求畏疾病灾祸,非有所惧即有所求。

察其所惧观其所求,而善用军马则一无不唯命是听,故我求他不如他求我,扎飞之术贵在多方,幻耶真耶神化莫测,小验然后大响,众信然后大成,神鬼无凭唯人是依,一犬吠百犬吠声,众口烁金曾参杀人,虽明智之士亦所疑何况一哉,善为相者莫不善用媒,故无媒不响无媒不成。

英耀篇
一入门先观来意,既闲言切莫踌躇,天来问追欲追责,追来问天为天忧。

八问七,喜者欲凭子贵,怨者实为七愁。

七问八,非八有事定然子息艰难,士子问前程生孙为近古,迭迭问此件定然此件缺,频频问原因其中定有因。

一片真诚自说慕名教,此人乃是一哥。

笑问请看我贱相如何,此人若非火底就是畜生。

砂砾丛中辨金石,衣冠队内别鱼龙。

僧道纵清不忘利欲,庙廊达士志在山林,初贵者志极高超,久困者志无远大,聪明之手家业常寒,百拙之夫财终不匮,眉精眼锐白手兴家之人,碌碌无能终生工水之辈,破落户穷不离鞋袜,新发家初起好炫金饰,神闇额光不是孤孀亦弃妇,妖姿媚笑倘非花底定宠姬,满口好对好久居高位,连声是是是出身卑微,面带愁容而心神不定家有祸事,招子闪烁而故作安
祥祸发自身,好勇斗狠多遭横死,怯懦无能常受人欺,志大才疏终生咄咄空把恨、才篇性执不遭大祸亦奇穷,治世重父学之士,乱世发草莽英雄,通商大吧竞工商,穷乡僻壤争林田,急打慢千轻敲而响卖,隆卖齐施敲打审千平用。

十千九响十隆十成,敲其天而推其比,审其一而知其三。

一敲即应不妨打蛇随棍上,再敲不吐仍妨拨草以寻蛇。

先千后隆无往不利,有千无隆帝寿之材,无千不响无隆不成。

学者可执其端而理其绪,举一隅而知三隅,随机应变鬼神莫测,分寸已定任意纵横,慎重传人师门不出帝寿。

斯篇玩熟定教四海扬名。

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