发展中学生党员要正确处理好几种关系
发展中学生党员要正确处理好几种关系
平凉五中韩军贵
【摘要】发展中学生党员，是学校党建工作的一项重要内容，也是广大青年学生政治上追求进步，思想上健康成长的需要。
学生党建工作具有一定的特殊性，应当处理好发展学生党员与学校常规德育工作、政治品格教育与人格教育、发展数量与质量的关系，认真做好与高校的协调工作。
【关键词】党建学生关系
发展中学生党员，是学校党建工作的一项重要内容，也是广大青年学生政治上追求进步，思想上健康成长的需要。
学生党建工作具有一定的特殊性，由于年龄等问题，一般也只适宜在高中二、三年级学生中吸收少部分优秀学生成为发展对象和预备党员。
发展学生党员，应该正确处理好几种关系。
一、正确处理好发展学生党员工作与德育工作的关系
中学阶段是人生的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
在这个时期适当适时对中学生进行党的基本知识教育，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，有利于帮助广大学生提高对党的认识，增强对党的热爱，壮大入党积极分子队伍，保证党的事业后继有人；有利于提高青年学生政治素质，树立正确的人生观、世界观、价值观；有利于营造积极向上的校园文化氛围，培养良好的学风、校风。
应该说，中学生党建工作是学校德育工作的重要组成部分，但不能完全替代学校德育工作。
德育工作面向全体，注重全面，是“一个都不能少”。
常规的德育工作是中学生党建工作的基础和前提，而中学生党建工作则要做到学生自愿与组织培养相结合。
二、正确处理好政治品格教育与人格教育的关系
要坚持政治理论教育与成才理想教育并重。
一方面要重视对中学生的政治理论教育，使中学生掌握科学的政治理论武器，确立政治信念，坚定政治立场，培养政治敏感性与政治鉴别力；另一方面要重视引导中学生树立正确的人生观、价值观和人生理想，确立正确的成才追求,这是培养具有较强执政能力人才的基础工程。
当前特别要重视意志、气质、品德、能力等健全人格方面的教育与培养，
建立在完整人格上的政治品格才是稳定的、先进的政治品格。
共产党员的突出特征是思想上先进，政治上进步，道德和精神境界上高尚。
中学生党建工作决不能忽视中学生勤奋好学、关心国家大事、拥护党的路线和爱国主义情感、集体主义观念、敬业奉献精神、良好社会公德、公平公正意识、成就事业的追求等属于先进公民人品的养成。
忽视了这一点，政治素质的养成效果也不会好。
要将政治品格教育和人格教育和谐统一、相互促进，最科学有效的办法就是办好中学生业余党校，把办好学生业余党校作为对学生进行思想品德教育的一个制高点，深入细致地做好业余党校的培训和发展学生党员工作。
业余党校要坚持党的基础理论教育、国情教育、综合素质教育相结合，并有计划地安排发展对象系统学习党的基本理论、基本路线、基本纲领等基础知识。
努力做到政治理论教育与成才理想教育并重，政治品格塑造与完整人格塑造并重。
业余党校校长可由学校党总支书记兼任，校务委员会成员包括党总支部委员、德育线领导、团委书记等聘请为业余党校的老师。
要形成以校内教育为主，校外实践为辅的教育模式，制订一系列教育和管理制度，保证业余党校工作的正常开展。
实践证明，学校通过创办，广泛开展党的基础知识教育，并适度吸收优秀青年学生加入党组织，丰富了中学德育工作内涵，有力地促进了学校校风和学风建设，促进了教育教学质量的提高，促进了和谐校园的创建。
一些同学在业余党校学习过程中积极努力，严格要求自己，能够做到吃苦在前，享受在后，在高考中取得优秀成绩，为校争光，在同学中产生的良好的影响，树立了一定威信，从而使更多同学对党组织产生了向往。
而且据调查，这些同学上了大学后，也很快成为学习的标兵，同学的楷模。
三、认真处理好数量和质量的关系
只有建立一支数量较多的入党积极分子队伍，发展高质量的党员才有充足的来源，学生党员才有不断壮大的可能。
为此，学校把历届中学生党员，包括在全国有影响的优秀中学生党员在校时的先进事迹，离校后个人发展资料通过橱窗进行展览，勉励学生向他们学习，积极向党组织靠拢。
但考虑到中学生的年龄和身心特点，在中学生阶段发展党员应该“少而精”。
两所学校党支部对这一点的认识十分明确的。
只是一方面要“少而精”，另一方面又要遵循“成熟一个，发展一个”的发展原则，这其中需要做许多工作。
在发展中
学生党员工作中，两所学校都结合实际制订了规划、谈话、培训、汇报、推荐、考察、管理等各项工作制度。
严格按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》和《党章》要求，努力做到严格把关，强化培育，健全制度，保证质量。
既不因为教师教学任务重而减化程序，也不因为学生学业重而降低标准。
学校党总支从坚持党的先进性和纯洁性前提出发，结合学校在各方面提出的要求，增加了党员发展工作的透明度，使学生党员发展工作步入了制度化、科学化、程序化的轨道。
在入党积极分子的培养教育上，两所学校党支部建立了党员教师与学生入党积极分子联系制度，全面了解他们的思想动态和学习、工作表现，在和学员联系沟通上做到“一个都不能少”。
同时，在工作中，立足一个“早”字：做到早发现、早培养、早考察；狠抓一个“准”字：发现苗子、认准对象，做到心中有数。
另一方面，学校要求入党积极分子在思想、学习、工作等方面做表率，积极为学校发展献计献策，为构建和谐校园作贡献。
四、认真做好与高校的协调关系
中学生在高中阶段学习生活只有三年，而且因为多方面的原因，许多入党积极分子在离开学校前可能还难于成为发展对象。
如果不做好与高校的协调工作，将给青年学生的健康发展带来不良影响。
要认真做好学员和入党积极分子的资料整理工作，并主动与高校党组织挂钩，对优秀学生学员实施衔接教育和培养。
对录取各类高等学校的入党积极分子或优秀学员在办理团员转移手续时，将其在中学生业余党校的学习情况、入党申请、思想汇报、学习成绩、毕业证书、学校党组织考察培养鉴定等档案材料由学校党支部转入所在高校的党组织，方便高校党组织及时掌握这些优秀学员的情况。
事实证明，两所学校参加过业余党校学习培训的学生进入高校后，普遍能更快地适应高校生活，成为大学生中的佼佼者，绝大部分预备党员正常转正，一批发展对象成为预备党员。
正确处理稳定和发展的关系
正确处理稳定和发展的关系稳定和发展相互依存，相互促进。
从根本上讲，解决民生问题，要靠发展，没有发展，稳定只是暂时的。
坚持发展是第一要务，是我们不能动摇、不可动摇的根本原则。
稳定是发展的前提，是基础，没有稳定的环境，什么事也干不成，发展只能是一种良好的愿望。
正确处理好稳定与发展的关系，既是经济社会发展的必然要求，也是对各级领导干部的重要考验。
江泽民同志在党的十五大报告中指出，在社会主义初级阶段，正确处理改革、发展同稳定的关系，保持稳定的政治环境和社会秩序，具有极其重要的意义。
目前改革已进入攻坚阶段，发展处在关键时期，稳定面临许多新情况、新问题。
正确处理干部、群众中存在的种种思想认识问题，发挥党的政治优势，加强和改进思想政治工作，维护学校政治稳定，促进学校改革发展和上水平、创一流，显得尤为重要。
一、学习邓小平同志“稳定压倒一切”的论述，充分认识加强思想政治工作的重要性、紧迫性邓小平同志十分重视社会稳定，他指出：“在中国压倒一切的是需要稳定。
小平同志所讲的稳定，是指政局稳定、政策稳定、社会稳定。
小平同志运用矛盾统一性的原理，阐述了稳定与改革、发展的关系，指明了稳定是改革和发展的前提条件，只有社会稳定、政治稳定，才能人心稳定，才能集中力量进行经济建设。
小平同志根据客观事物发展的规律，抓住稳定这一决定性的环节，从事关改革、发展的成败上指出了抓稳定的重要性。
目前，我校已进入综合、配套、全面改革的新阶段。
由于改革不仅仅是对传统体制的革新，而且也是一次利益的大调整，势必会有来自多方面的干扰，各种不安定因素也会急剧增多。
这些问题如果得不到及时有效地解决，学校“上水平，创一流”就会受到影响，安定团结的政治局面也将被破坏。
一方面，必须把改革作为推进我们事业和各项工作的动力，不断地调整生产关系的各个方面和环节，加速深化学校管理体制改革，深入解决体制、机制转换过程中的深层次矛盾，从而适应学校持续向前发展的历史要求。
另一方面，我们要提高对加强思想政治工作重要意义的认识，高举邓小平理论伟大旗帜，坚决同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，把思想政治工作深入到改革、发展、稳定的各项工作中去，紧紧围绕为学校“上水平、创一流”这个中心，针对干部、教师、群众、学生中的思想认识和实际问题，理顺情绪，讲清道理，化解矛盾，稳定大局。
如何在高校中做好学生党员发展工作
如何在高校中做好学生党员的发展工作摘要：培养具有共产主义坚定理想的先进青年是高校党建工作的重要任务。
本文论述了根据新的形势发展要求, 探索新时期大学生党员教育管理存在的问题与对策，创新大学生党员教育管理思路，是高校各级党组织和党务工作者深入思考和研究解决的一项紧迫任务。
关键词：高校；学生党员；发展工作随着高校规模不断扩大，发展大学生入党工作的不断加强和高校学生党员数量的增多，做好高校中学生党员的发展工作，使学生们真正从思想上入党，对于保持高校学生党员队伍的先进性，推动高校党建工作健康发展尤为重要。
一、在高校中做好学生党员发展工作的意义（一）加强和改进高校中学生党员发展工作，是贯彻党的教育方针，构建和谐校园氛围的迫切需要。
《中华人民共和国教育法》中规定，党的教育方针是，为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
这就要求高等学校要完成好培养人才的根本任务，必须把在思想上引导、培养和教育青年学生放在首位。
同时，加强和改进高校中学生党员发展工作，有利于营造健康和谐、积极上进的校园氛围，促进高校学生成长成才。
（二）加强和改进高校中学生党员发展工作，是发挥学生党员先锋模范作用，促进学生思想进步和不断成长的重要保证。
在高校学生中发展学生党员，始终保持和充分发挥学生党员在大学生中的先锋模范作用，使高校学生党组织切实成为凝聚优秀大学生的核心，有助于更多大学生思想进步。
如果大学生都以党员为榜样，以加入共产党为荣，就会自觉投入到党的伟大事业中去，成为党的事业的强大后备军。
二、当前高校中学生党员发展工作存在的问题（一）入党动机多样，考察方式单一目前在大学校园中，广大要求入党的青年学生的主流较好，但在入党动机上也出现了一些值得注意和需要加以引导的问题：一些认为，入党可以增加自己今后的就业砝码；一些认为，入党是先进和荣誉的象征，不申请入党就是不进步；还有一些，因为家人或同学的推动申请入党。
学生党员发展标准和发展流程
学生党员发展标准和发展流程一、学生党员发展标准学生党员发展标准是指学生党员在党的发展过程中需要达到的一系列要求和标准。
根据党的有关文件和指导意见，学生党员发展标准主要包括以下几个方面：1.思想政治表现：学生党员应具备坚定的共产主义理想信念，热爱党和人民，积极参与学校和社会的各项活动，具备良好的道德品质和社会责任感。
2.学习成绩：学生党员应在学习上表现出色，取得优秀的学业成绩，不断提高自己的综合素质。
3.组织关系：学生党员应积极参加党组织的各项活动，认真履行党员义务，遵守党的纪律，服从组织安排。
4.社会实践：学生党员应积极参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力，为社会主义事业做出贡献。
5.道德品质：学生党员应具备良好的道德品质，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到言行一致、诚实守信。
二、学生党员发展流程学生党员的发展流程是指学生党员从入党申请到正式成为党员的一系列程序和步骤。
一般而言，学生党员的发展流程包括以下几个阶段：1.入党申请：学生党员发展的第一步是提交入党申请。
学生党员应在学校党组织指导下填写入党申请表，并提交个人的思想汇报和党风廉政承诺书。
2.预备党员：入党申请被学校党组织接受后，学生党员将成为预备党员。
预备党员需要参加党的理论学习，参加组织的各项活动，同时进行为期一年的考察期。
3.发展对象：在考察期结束后，学生党员可以成为发展对象。
学生党员需要参加党的培训和教育，了解党的基本知识和党的纪律，同时进行为期一年的发展对象期。
4.正式党员：发展对象期满后，学生党员可以成为正式党员。
学生党员需要参加党的入党宣誓仪式，并正式加入党的组织，履行党员的权利和义务。
总结：学生党员发展标准和发展流程旨在引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的党性和道德品质，提高学生党员的思想政治素质和综合素质。
学生党员应积极参与学校和社会的各项活动，发挥党员的先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
学生党员发展细则
武汉科技大学城市学院、武汉外语外事职业学院学生党员发展工作实施细则（试行）第一章总则第一条为了使发展学生党员工作民主化、科学化、规范化和程序化，切实保证新党员质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党员队伍的整体素质和党组织的战斗力，根据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员细则（试行）》的有关规定，结合两院实际，特制定本细则。
第二条各学部基层党组织要把吸收具有共产主义觉悟、德智体美全面发展的优秀大学生入党作为一项经常性的工作，有领导、有计划、有步骤地进行。
第三条发展学生党员要遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照《党章》的规定，做到“早选苗、选好苗、早培养、早发展”。
坚持入党志愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。
第二章入党积极分子的考察、教育、培养和管理第一节入党积极分子的确定和考察第四条入党积极分子的确定。
所谓入党积极分子，是指学习和工作表现较好，拥护党的路线、方针、政策，要求进步，积极靠近党组织，并已经提出书面入党申请并经党组织审核、确定为入党积极分子的大学生。
确定入党积极分子的程序是：（一）入党申请人提出书面申请；（二）共青团组织向党支部推荐（团“推优”）；（三）支委会或支部大会经过认真衡量和审议，确定入党积极分子；（四）确定的入党积极分子在一定的范围内公示。
（五）若党支部确定的入党积极分子无异议后，报学部党总支审核；（六）入党积极分子名单和公示的人员、时间、地点报院党委组织部门备案；（七）党支部书记或党总支秘书到组织部门领取《入党积极分子考察登记表》（八）党支部按表内规定的项目负责填写和保管。
第五条入党积极分子的考察提出入党申请的人，只是表明了其向党组织靠拢的政治态度和强烈愿望，还要认真对其进行考察。
考察的主要内容：（1）政治思想表现：主要考察入党积极分子是否拥护党的路线、方针、政策，是否坚持四项基本原则和“三个代表”重要思想，是否旗帜鲜明地在思想政治上和行动上与党中央保持高度一致，是否在关键时刻能挺身而出维护党和人民的利益，是否自觉接受组织教育和考验，积极参加政治活动，较好地完成组织交付的各项任务。
做好在青年中发展党员工作
做好在青年中发展党员工作王润英我们物资系统35岁以下的青年党员占党员总数13.9％。
党员队伍这种年龄结构，不适应改革的形势，影响我们党员民队伍整体素质的提高和培养及选拔优秀年轻干部的工作。
为此，局组织处和团委对青年入党问题进行了调查。
一、主要问题1.在被调查的158个基层党支部中，29.7％的党支部认为，培养青年入党有必要，但实际工作难度太大，信心不足。
11.4％的党支部对发展青年积极分子入党没有近远期计划，49.4％的支部虽然有措施，但没有形成文字，根本就没有措施的占5.7％，对于制定的措施落实得好的支部仅占9.5％。
2.在被调查的党员中，有21.2％的同志认为对加强培养青年积极分子入党的力度上应慎重为好，且有个别同志认为“无实际意义”或“不切合实际”有利于55.8％的同志认为对青年入党积极分子可以采取待其基本具备条件后组织再对其进行培养。
对本支部的青年入党积极分子了解的仅占23％。
3.在调查的青年中，仅有60％的青年听过党课，接受过党的基础知识的教育。
在“了解入党的基本程序”的问题上“了解”的占49.16％，有58％的认为只有符合党员标准后，才能递交申请。
4.在调查中我们发现，在基层党支部对培养青年入党的态度问题上，对党员的评价上和对本单位青年人的评价问题上，党支部、党员和青年的评判存在着较大差异。
二、存在问题的主要原因1.对发展青年党员的重要性、紧迫性认识不足。
一是把发展青年党员工作当成软指标，没有明确的计划和措施。
发展党员的工作没有被作为一项经常性的工作列入日程，更谈不上专门研究发展青年党员的问题了。
在调查中，问到支部书记在发展工作上有哪些考虑和措施时，有的支部书记答不上来，有的说:“有规定提拔青年人当领导干部，没有明确规定一定要发展年轻党员,谁成熟发展谁。
”二是思想观念陈旧。
突出表现在如何看待青年人的问题上。
青年人思想异常活跃，他们接受新生事物快,有强烈的进取心和好奇心，头脑中缺少旧体制的框架束缚，更多的是对新知识的渴求。
正确处理好九种关系
正确处理好九种关系做一名新常态下的复合型教育工作者——在教育系统警示教育暨迎接国检省检工作安排上的讲话县教育体育局党委书记、局长郭孟俊（2015年4月2日）同志们：今天是多会合一，内容非常多，意义十分重大。
会前，我们聘请县检察院副检察长高本祥同志，从依法治教角度，为我们上了一堂很好的警示教育课。
高检察长的报告不是危言耸听，法律就在我身边，希望大家要深刻警醒，时刻牢记法无授权不能办，法有授权必须办，渎职失职都是犯罪。
刚才，治平同志代表局党委就教育财务管理等有关工作讲了重要意见，福林同志就迎国检、迎省检进行了具体安排，讲的都很好，我完全同意。
贵周、英军两位同志分别就周六学区大教研以及如何破解教师请销假问题做了介绍，希望河南疃校部和实小的经验做法能起到抛砖引玉的作用。
寒假开学后，我不打招呼转了几所中学、小学，上周，我又和相关同志到北京开会，并拜见了中国教育学会、教育部有关领导和北京市第二实验小学李烈校长、景山学校远洋分校相关领导，感触很深，跟现代化的学校相比，我们的差距太大了，必须下大力气解决了。
考虑到方方面面的情况，局党委决定召开今天这次会议，就当前重点工作作一安排部署。
第一，关于财务管理。
一个单位的主要工作就是人、事、钱，人不出问题，财务不出问题，就不会有什么问题。
在座各位都是曲周教育的脊梁，在财务管理上，一定要按照规章制度执行，因为规章制度是高压线、是红线，摸不得，碰不得。
各位校长、主管校长、各位会计要严格依章办事，不得有任何违纪，在座所有从事财务管理的人员必须业务娴熟，闲暇时候，要认真学习研究国家、省市有关财务管理和教育经费收支政策。
第二，关于迎接国家义务教育均衡验收和省教育督导评估。
今年，省政府教育督导评估是第三轮，国家义务教育均衡发展评估验收却是首次，据我了解，这十多年来，我们县还没有过一年中，连续迎接两次大规模评估验收的经历。
实事求是说，对照国家和省市有关标准，我县的义务教育无论硬件和软件建设都存在着较大的差距，所以压力非常大！但我们必须从容地面对这个现实，必须从当前的办学条件、办学实际出发，利用检查前这几个月，全面做好迎检各项准备工作，并真正做到千斤重担大家挑，人人肩上有指标，聚众人之慧，举全县之力，全面做好迎检的各项准备工作。
新党员和入党积极分子 要正确把握与处理好十种关系
3、党组织培养同个人自我教 育的关系。 育的关系。
新党员和入党积极分子， 新党员和入党积极分子，既要虚心接受组织的 培养教育，积极完成组织分配的光荣任务， 培养教育，积极完成组织分配的光荣任务，又 要不断提高自我修养，自重、自省、自警、 要不断提高自我修养，自重、自省、自警、自 励； 既不能强调组织培养重要而忽视、 既不能强调组织培养重要而忽视、放松个人的 自我教育，消极被动地坐等组织的培养； 自我教育，消极被动地坐等组织的培养；也不 能借口自我教育重要而拒绝组织培养和同志们 的帮助，关起门来搞所谓的个人自我教育。 的帮助，关起门来搞所谓的个人自我教育。 只有将组织培养和个人自我教育有机结合起来， 只有将组织培养和个人自我教育有机结合起来， 才能保证党员队伍素质的不断提高。 才能保证党员队伍素质的不断提高。
5、党员与群众的关系。 党员与群众的关系。
首先，党员高于群众。主要指的是党员要比群 首先，党员高于群众。 众思想境界高，业务水平高，工作热情高， 众思想境界高，业务水平高，工作热情高，党 组织对党员的要求标准高， 组织对党员的要求标准高，群众对党员的期望 值高。 值高。 其次，党员等于群众。 其次，党员等于群众。主要指的是党员和群众 的社会地位平等，法律地位平等， 的社会地位平等，法律地位平等，纪律面前平 待遇面前平等。 等，待遇面前平等。 第三，群众高于党员。 第三，群众高于党员。主要指群众的利益高于 党员，群众的力量大于党员。 党员，群众的力量大于党员。
4、政治骨干和业务骨干的关系。 政治骨干和业务骨干的关系。
政治骨干必须业务上当尖兵。 政治骨干必须业务上当尖兵。只有业务上当尖 才能很好地发挥先锋模范作用， 兵，才能很好地发挥先锋模范作用，才能赢得 群众的信赖。业务上拿不起来， 群众的信赖。业务上拿不起来，工作上顶不起 在群众面前就没有说服力， 来，在群众面前就没有说服力，党员的先进性 就不会得到充分体现。 就不会得到充分体现。 业务骨干必须政治上当先锋。 业务骨干必须政治上当先锋。只有政治上当先 才能团结群众、凝聚人心， 锋，才能团结群众、凝聚人心，才能实现人生 的理想和追求， 的理想和追求，才能促进业务向更高的层次发 展。 共产党员必须即当政治骨干，又当业务骨干， 共产党员必须即当政治骨干，又当业务骨干， 既要政治上靠得住，又要业务上有本事， 既要政治上靠得住，又要业务上有本事，做到 又红又专，德才兼备。 又红又专，德才兼备。
浅探大学生党员“思想上入党”的实现途径
浅探大学生党员“思想上入党”的实现途径党的十七届四中全会决议指出：要“注重质量、优化结构，改进发展党员工作，加强思想上入党教育”。
大学生新党员己成为中共党员增加的主要渠道，“2010年，全国发展大学生党员123.6万名，占发展党员总数的40.2％”。
提高大学生党员质量是党组织发展壮大的重要前提，而保证大学生党员质量，最根本是要使他们在“思想上入党”。
“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”因此，在新的历史条件下，高度重视大学生党员在“思想上入党”，仍有着十分重要的现实意义。
为了深入了解大学生党员在“思想上入党”的现状，本课题组以东华理工大学师生为调研对象的主体，同时选取985、211及独立学院各一所高校近五百余名师生进行调研，采用了问卷调查、召开座谈会和个别谈话相结合的方式进行。
1存在问题课题组调研发现，当代大学生党员的主流是积极和健康向上的，但也存在“组织上入党，思想上未入党”的现象。
在调查中，有高达41.14％人选择了“有比较多”的大学生党员在组织上入了党，思想上没入党，有28.01％的选择了“是少数”，有19.91％选择了“是个别”，只有7.66％选择“没有”。
大学生党员在“组织上入党，思想上没入党”现象，主要体现了“四个不够”。
1.1入党动机不够纯大学生党员入党动机总体上比较纯正，但“功利性”现象在一定范围存在。
调查发现，在“你为什么入党”的调查选项中，选择“入党利于个人发展”的高达54.95％，选择“具有共产主义信仰，能更好地为社会作贡献”的只占19.30％，选择“受家庭教育影响”的占11.3 8％，选择“组织上动.员的.”占5.94％，选择“随大流”的占5.45％。
1.2理论学习自觉性不够高调查发现，大学生党员学习政治理论的意识比较淡薄，在“你能否坚持学习政治理论”一项调查中，有11.39％的学生党员选择“没有学习”政治理论，有高达50.99％选择“偶尔学习”，有32.18％的选择“基本坚持学习”，只有5.45％学生党员选择“长期坚持学习”。
端正入党动机 争做合格党员
A、共产党员必须是“年满十八岁的中国工人、 农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子” 三方面规定: 1、年龄 2、国籍 3、成分
？
(一) 党员标准是什么?
1、申请入党的条件 五个方面的界定
党员交纳党费的比例 月工资收入（税后）在3000元以 下（含3000元）者，交纳月工资 收入的0．5％；3000元以上至 5000元（含5000元）者，交纳1 ％；5000元以上至10000元（含 10000元）者，交纳1．5％； 10000元以上者，交纳2％。
时刻意识到自己的身份
时刻注意走到群众前列
案例：汶川大地震 个体户司机赵旭光
（二）入党动机的内涵 3、正确入党动机的形成： 理性 认识
得之境界
识之境界
感情触发
行之境界
践行标准
树立信念
（二）入党动机的内涵
4、入党动机的类型
理想型 感恩报德型
（1）、通常的分类
荣誉荣耀型 从众跟从型 实用型动机
（二）入党动机的内涵 4、入党动机的类型
（二）入党动机的内涵 1、什么是入党动机？
a.要求入党为什么? b.加入党组织以后做什么?
c.将来留点什么?
入党动机
一个人要求入党的内在原因和真实目的。
（二）入党动机的内涵
理想和信念 出众心理 教育和环境
产生入党动机 原因和目的
个人发展
积极向上
感恩心理
做官、发财 政治资本
虚荣心理
（二）入党动机的内涵
（2）、按党员标准划分
端正 基本端正 基本不端正 不端正 反动
（二）入党动机的内涵 5、当前申请入党积极分子入党动机的主要特点
第一、入党动机的纯洁度下降。 第二、入党动机的复杂性增加。 原因： （1）党的执政地位的确立 : （2）个人主义思想的发展。
【精选】正确处理和把握四个关系 做一名合格的共产党员
正确处理和把握四个关系做一名合格的共产党员——在入党积极分子培训班上的辅导报告同志们：参加这次培训班的名学员，来自全各个单位和部门，都是要求加入中国共产党的积极分子。
思想上入党是组织上入党的重要前提条件，端正入党动机是争取入党的首要问题，希望通过这次培训班的学习，使大家进一步了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本知识，坚定共产主义信念，进一步端正入党动机，以新时期共产党员的标准严格要求自己，刻苦学习，努力工作，切实发挥先锋模范作用。
今天，我想和大家重点谈谈：作为一名入党积极分子，应当正确处理和把握四个关系。
一、正确处理和把握入党动机与行为实践的关系端正入党动机是争取入党的首要问题。
每一个要求入党的同志，都应该充分认识端正入党动机的重要性，努力克服和纠正不正确的入党动机，不断提高思想认识，树立正确的入党动机。
（一）、端正入党动机是争取入党的首要问题1、入党动机决定个人的行为实践。
有什么样的动机就会产生什么样的行为。
入党为人民，就会时时严格要求自己，处处规范个人言行；入党为个人，则会放松对自己的要求，即使表面上严于律已，但终究会因私欲膨胀而干出违反党纪国法和损害人民利益的事情，从而被党和人民所唾弃。
2、行为服务于动机。
党员个人的实践，都是为了实现入党动机；党员的每个行动，都是在为实现入党动机进行量的积累。
在良好入党动机的前提下，行为规范能为入党动机添姿增彩，行为失范则是对入党动机的严重破坏。
3、行为和动机相辅相成。
只有动机，没有行动，目标不能变为现实；只有行动，没有动机，就会变成盲目的实践。
只有将动机和行为有机地结合起来，才能实现共产党员的人生价值。
每个入党积极分子，都要深入思考并正确处理好“三个为什么”的关系，即“入党为什么，在党干什么，为党留什么”。
既要端正入党动机，解决好“为什么”的问题；又要规范行为实践，解决好“干什么”的问题，从而实现动机与行为的统一。
如果每个党员既端正了入党动机，又规范了行为实践，就会创造出有价值的人生，“为党留下什么”的问题就会迎刃而解了。