《新疆好》教案
幼儿园中班教案《我们新疆好地方》含反思
幼儿园中班教案《我们新疆好地方》含反思一、教学目标：1.了解新疆地理、人文、风俗等方面的学问，培育幼儿对新疆的认得和爱好之情。
2. 学习新疆的几大特产——葡萄干、红枣、石榴等，了解新疆的农业并培育幼儿对健康饮食的意识。
3. 知道新疆有很多不同的民族文化，如维吾尔族、哈萨克族等，体验多元文化，在相互学习和交流中学会敬重并赏识不同民族文化。
二、教学准备：1. 地图、幻灯片等多媒体教具2. 幼儿绘画、手工等教材3. 新疆几种特产，如：葡萄干、红枣、石榴等三、教学过程：1. 导入（5分钟）今日我们一起来自信地说：我来自新疆！新疆大不大？在中国的哪个位置？今日我们就来了解一下新疆这个好地方。
2. 感性认得（10分钟）通过图片、视频等多媒体教具让幼儿了解新疆的地理位置、面积、气候等基本情况。
介绍新疆的自然景观，如吐鲁番的火焰山、天山的冰川等。
3. 学问讲解（15分钟）讲解新疆的葡萄干、红枣、石榴等几大特产，并与幼儿一起品尝。
让幼儿了解新疆的农业，与幼儿一起谈论健康饮食的紧要性。
4. 多元文化（15分钟）介绍新疆的不同民族文化，如维吾尔族、哈萨克族等。
通过多媒体教具和游戏让幼儿了解民族服饰、音乐、舞蹈等方面。
激励幼儿呈现本身爱好的文化元素，并让幼儿尝试制作相关的手工。
5. 活动设计（20分钟）幼儿可以依据本身的理解，用手绘画表现本身眼中的新疆。
同时，老师可以引导幼儿体验新疆的舞蹈、音乐、游戏等文化活动。
6. 总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今日学习的内容，让幼儿总结本身的收获与感受。
激励幼儿了解新疆、酷爱新疆，并让幼儿带着对新疆的古怪和爱好回到家中，和家人共享本身的学习成果。
四、教学反思：通过这次教学活动，我意识到本身在教学准备部分的不足。
由于对新疆这个地方不太了解，我在教学资料的准备中存在着困难。
而且可能由于对幼儿的认知不够深入，我在活动设计方面也显现了一些问题。
同时，我也深刻认得到教学中以幼儿为中心的紧要性。
二年级下册音乐教案-《新疆好》》人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解新疆音乐的基本概念。《新疆好》是一首充满新疆风情的歌曲，它的旋律和节奏具有鲜明的地方特色。新疆音乐是多元文化交流的产物，它在中国音乐史上占有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们通过《新疆好》这首歌曲来感受新疆音乐的风格。这首歌曲展示了新疆音乐的旋律美和节奏感，以及如何通过音乐表达对家乡的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作的练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新疆音乐和舞蹈在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）舞蹈动作：学习新疆特色舞蹈的基本动作，如抖肩、扭腰、脚步等，结合音乐进行表演。
举例：舞蹈动作的协调性、节奏感及与音乐的融合。
（3）文化理解：了解新疆的风土人情，ห้องสมุดไป่ตู้识多元文化，培养对家乡和祖国的热爱。
举例：新疆的自然风光、民俗风情等，以及歌曲背后的文化内涵。
2.教学难点
（1）音准与节奏：二年级学生音准和节奏感尚在培养阶段，对歌曲中复杂的音调和节奏把握有一定的难度。
解决方法：教师通过情境创设、故事讲解等方式，让学生深入体会歌曲所表达的情感。
（4）文化认知：学生对新疆多元文化的认知有限，需要拓展相关知识。
解决方法：结合歌曲教学，教师通过图片、视频等形式，生动展示新疆的文化特色，帮助学生加深理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新疆好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过新疆的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新疆音乐的独特魅力。
二年级下册音乐教案-第八单元《新疆好》人音版简谱
《新疆好》教学设计一、教材分析：《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲，由马寒冰作词，刘炽作曲，作于1954年。
歌曲以富有新疆民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成，抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。
歌词风吹草低见牛羊、沙滩变良田、葡萄瓜果甜又甜等一派美丽富饶的新疆景色，令人向往，使人陶醉，与之相配的是新疆的民歌音调——加入清角（角音上方小二度）和闰（宫音下方大二度）的七声燕乐音阶及舞蹈性的节奏，在手鼓XXX XX 的固定节奏型伴奏下渲染了新疆民族音乐色彩。
听着音乐仿佛眼前出现新疆人民载歌载舞歌唱幸福生活的场面，声音高亢嘹亮，富有浓郁的草原风格特色。
曲式上采用民歌上下句结构的分节歌。
全曲结构为上乐句+下乐句+副歌乐句+结束句（下乐句）。
副歌乐句是下乐句音乐素材的变化和重复，节拍上运用临时插入拍，并用衬词“来来来”把音乐推向高潮。
二、教学目标：1.初步了解维吾尔族的音乐特点，激发学生对我国新疆的热爱。
2.感受歌曲的舞蹈性节奏 X X X XX，拍手为歌曲伴奏。
3.初步了解基础的演唱形式，能够区分三、教学重点：感受歌曲《新疆好》的演唱优美抒情的情绪四、教学难点：初步了解新疆特色节奏型 X X X XX五、教学过程：（一）聆听歌曲，介绍新疆1.聆听歌曲，感受情绪教师导语：同学们，今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你们感受一下歌曲的音乐情绪（是欢快活泼、优美抒情、坚定有力还是诙谐幽默）歌曲新疆好视频2.你们能听出来这是介绍哪个地方的歌曲吗？——新疆，那让我们一起看一段短片对新疆进行了解。
播放介绍新疆视频（二）欣赏歌曲《新疆好》1. 聆听歌曲感受内容新疆的确是个美丽的民族，现在老师给大家欣赏一首新疆民歌《新疆好》，在欣赏的时候请大家想一想，歌曲歌唱的内容是什么呢？（播放歌曲《新疆好》）2.初步了解歌曲演唱形式——独唱和齐唱导语：《新疆好》属于哪种演唱形式呢？对，是独唱3.了解新疆音乐特色节奏型歌曲《新疆好》以富有新疆民歌特色的节奏 XXX XX 编写而成，抒发了新疆人民热爱和赞美自己家乡的真挚情感。
《新疆好》PPT课件
新疆好
• 《新疆好》很明显是一首新疆维吾尔族 的歌曲，下面我们就要来靴子这首歌曲。
• 戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄
• 麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊 • 葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏
上面的节奏和歌词大家记住了 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
吗？现在让同学来演唱一下。
• 新疆民歌的特点有较强的动感。
• 由上面的学习我们不仅学会了《新疆好》 这首歌曲，而且还了解了新疆歌曲的特点， 课后同学们还要多加巩固啊！
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。
二年级新疆好教案
二年级新疆好教案标题：二年级新疆好教案教案目标：1. 学习并掌握二年级新疆地理、历史、语言和数学等学科的相关知识。
2. 培养学生的思维能力和创新意识，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
教案内容：一、地理：了解新疆的地理位置、地形、气候、植被和动物等特点。
1. 导入：通过展示新疆的地图，引起学生对新疆地理的兴趣。
2. 学习：通过观看图片和视频，了解新疆的地形、气候、植被和动物等特点。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论，分享自己对新疆地理的认识和感受。
二、历史：了解新疆的历史发展和文化传统。
1. 导入：通过展示新疆的历史照片，引起学生对新疆历史的兴趣。
2. 学习：通过阅读相关资料和故事，了解新疆的历史发展和文化传统。
3. 拓展：组织学生进行角色扮演，模拟新疆历史上的重要事件或人物，加深对历史的理解。
三、语言：提高学生的阅读和写作能力。
1. 导入：通过朗读新疆地方故事，激发学生对新疆文化的兴趣。
2. 学习：学习新疆方言和特色词汇，通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论和演讲比赛，展示自己对新疆的了解和感受。
四、数学：培养学生的数学思维和解决问题的能力。
1. 导入：通过展示新疆的传统手工艺品，引起学生对新疆数学的兴趣。
2. 学习：学习新疆传统数学游戏和计算方法，通过实际操作和解决问题，培养学生的数学思维能力。
3. 拓展：组织学生进行数学竞赛和团队合作活动，提高他们的解决问题的能力和合作意识。
教案评估：1. 通过观察学生的参与度和表现，评估他们对新疆地理、历史、语言和数学等学科的掌握程度。
2. 组织学生进行小测验和作业，检查他们对教学内容的理解和应用能力。
3. 鼓励学生展示自己的学习成果，如制作海报、写作文或演讲等方式，评估他们对新疆的了解和表达能力。
教案延伸：1. 组织学生进行实地考察活动，到新疆当地参观学习，亲身体验新疆的地理、历史、语言和文化等方面。
二年级音乐《新疆好》教案
二年级音乐《新疆好》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验新疆音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《新疆好》，感受新疆音乐的节奏和旋律。
3. 通过学习歌曲，让学生了解新疆的风土人情，增进对不同地域文化的认识和尊重。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《新疆好》，能够用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：歌曲中的新疆特色节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学音频：《新疆好》歌曲2. 教学图谱3. 教学PPT四、教学过程：1. 导入：引导学生欣赏新疆舞蹈视频，感受新疆舞蹈的韵律和风格，激发学生对新疆音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《新疆好》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
3. 教学歌曲：a. 分句教唱歌曲，重点讲解新疆特色节奏和旋律。
b. 学生跟随老师一起演唱，纠正发音和节奏错误。
c. 集体演唱，加强学生对歌曲的熟练度。
4. 歌曲处理：讲解歌曲的强弱、速度、情感等，引导学生用正确的情感态度演唱歌曲。
5. 课堂练习：学生自主练习演唱歌曲，老师巡回指导。
6. 总结与拓展：引导学生了解新疆的风土人情，感受我国多元文化的魅力。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲《新疆好》的准确度、节奏感和情感表达。
2. 学生对新疆音乐的了解和欣赏能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学步骤：1. 初步聆听：让学生完整聆听《新疆好》歌曲，感受其节奏和旋律特点。
2. 分析节奏：讲解歌曲中的新疆特色节奏，如手鼓舞的节奏特点，让学生跟随老师一起拍手练习。
3. 学习旋律：教授歌曲旋律，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌词学习：解读歌词内容，让学生了解新疆的风土人情，培养学生的文化素养。
5. 综合练习：让学生结合节奏和旋律，完整演唱歌曲《新疆好》。
七、课堂活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个段落进行演唱练习，互相观摩和指正。
2. 表演展示：每组选取一名代表进行演唱展示，其他同学给予掌声和鼓励。
二年级音乐下册教案 第30课 新疆好
第二课时《新疆好》教学目标：1、通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。
2、通过欣赏，了解新疆的音乐特点及新疆的风情。
3、感受歌曲的舞蹈性。
教学过程：一、新课导入介绍新疆师：欣赏完这段迷人的风光，同学们就来说说都看到了什么？想到了什么？给你印象最深的又是什么？（生答，老师随即补充介绍）二、歌曲中的新疆1、聆听曲目师：大家看的都很认真，说的也非常精彩。
新疆的确是个好地方，它闻名全国的除了优美的风景，还有热烈奔放的少数民族的歌舞呢，接下来老师将为大家带来一首美妙的新疆歌曲《新疆好》。
2、歌曲介绍师：《新疆好》是刘炽编曲的一首新疆民歌，歌曲以富有新疆民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成，抒发了新疆人民热爱和赞美自己家乡的真挚情感。
3、新疆歌曲串烧今天老师给大家带来了几首非常好听的新疆歌曲，会唱的小朋友可以跟着一起唱（《达坂城的姑娘》、《娃哈哈》、《小巴郎童年的太阳》、《掀起你的盖头来》、《新疆是个好地方》）三、舞蹈中的新疆1、舞蹈欣赏师：新疆是一个快乐的民族，自古以来就能歌善舞，就连刚刚学会走路的小朋友都能跟随快乐的节奏舞上一段呢。
2、学跳新疆舞师：在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕、托帽。
师：下面，我想教大家学跳新疆舞步伐。
3、舞蹈表演师：小朋友们，让我们伴着这首美妙的歌曲《新疆好》舞动起来吧！4、打击乐器伴奏师：同学们，你们知道这个乐器是什么吗？（铃鼓）铃鼓就是新疆歌舞中的一种打击乐器，同学跟老师一起打节奏。
XXX XX总结：同学们今天这节课你们表现的真棒！今天我们领略到了（板书：新疆有美丽的风光、香甜的瓜果、欢快的歌舞）有机会啊，同学们一定要亲自去感受一下这个美丽的民族，希望同学们通过今天这堂课的学习，能对我国的民族音乐有更深的认识，让我们一起在轻快地歌声中结束这节课吧！。
第8课新疆好(教案)
-能以主人翁态度参与家乡建设，为促进区域发展贡献力量。
本节课核心素养目标与教材《地理》五年级下册第8课“新疆好”相结合，旨在培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观和社会责任感，提高学生的地理学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-新疆的自然地理特征：包括新疆的地形、气候、主要河流等，这是认识新疆的基础，也是本节课的核心内容。
2.教学难点
-新疆地形的理解：由于新疆地形复杂多样，学生对地形的识别和描述可能存在困难，需要教师通过实例讲解、地形模型展示等方法帮助学生突破这一难点。
-新疆气候特点的掌握：学生对大陆性气候的理解可能不够深入，需要教师通过气候图表分析、案例对比等方法，帮助学生理解新疆气候对当地生态环境、农业等方面的影响。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新疆好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过来自新疆的产品或文化？”（如新疆的葡萄干、手抓饭等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新疆的奥秘。
-新疆自然资源的认识：学生对资源的分布和利用情况可能不够熟悉，需要教师通过实物、图片、视频等资料，结合实际案例进行分析，提高学生的认知。
-民族文化的尊重与理解：对于不同民族的风俗习惯和文化特点，学生可能存在误解，需要教师引导学生在尊重多元文化的基础上，增进对民族文化差异的理解。
-新疆农业特色的理解：学生对农业特色及其对当地经济的影响可能认识不足，需要教师通过实地考察、访谈等方法，让学生亲身体验，加深对农业特色的理解。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对新疆地形、气候等基本概念的理解较为顺利，但在案例分析过程中，部分同学对新疆资源利用和民族文化保护的现状理解不够。针对这一点，我将在后续的教学中增加更多实例，让学生们能够更加直观地了解和思考这些问题。
幼儿园中班教案《我们新疆好地方》含反思
幼儿园中班教案《我们新疆好地方》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案《8 新疆好 》人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案《8 新疆好》人音版（五线谱）一. 教材分析《8 新疆好》是人音版二年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词描绘了新疆美丽的自然风光和丰富多彩的民族文化。
通过学习这首歌曲，学生可以感受新疆音乐的特点，了解新疆的风土人情，提高对我国多元文化的认识和尊重。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的兴趣和感知能力，但音乐基础知识和技能方面的掌握程度参差不齐。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并感受新疆音乐的特点，培养对我国多元文化的认识和尊重。
2.学会歌曲《8 新疆好》，提高学生的歌唱能力。
3.通过音乐教学，培养学生的音乐审美情趣和团队协作精神。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音高，以及新疆音乐的特点。
2.重点：学会歌曲《8 新疆好》，掌握基本的音乐理论知识。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、比较，让学生感受新疆音乐的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟学，培养学生的歌唱能力。
3.互动法：分组练习，学生之间相互评价、交流，提高团队协作精神。
4.探究法：引导学生自主探究音乐理论知识，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《8 新疆好》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、手鼓等。
4.教学用具：乐谱、歌谱、评分表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新疆的图片、视频等，让学生对新疆有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《8 新疆好》，让学生聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景、节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可分组进行教学，让学生相互交流、协作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生进行评价，以此巩固所学知识。
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小学二年级下册音乐教案
《新疆好》
课题：人音版二年级下册第8课《新疆好》
教学内容：1、感受聆听《新疆好》2、演唱《新疆是个好地方》
教学目标：
1、能随歌曲《新疆好》的内容，用新疆舞的动作跳一跳，感受新疆音乐的风格特点。
2、、能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。
3、、能在演奏与演唱活动中体验表现新疆地区音乐的节奏特点。
教学重点:
1、能用活泼有弹性的声音欢快自豪的演唱歌曲。
2、能积极参与音乐活动，表现新疆地区的音乐特点。
教学难点：
1、新疆典型节奏的演奏与演唱
2/4 X X X | X X |
咚哒哒咚哒
2、用简单的新疆舞蹈动作表现歌曲
脱帽式跺地转腕移颈
教具：
多媒体电子琴或钢琴铃鼓
教学过程与方法：
一、聆听《新疆好》
1、导入:师生问好，
教师：同学们，老师今天给大家带来一首歌曲，听听猜猜，老师歌唱的是哪个地方？（师演唱《新疆好》片段）
生：回答
2、聆听，师：你们的耳朵真灵，老师演唱的这首歌就《新疆好》，唱的就是我们的新疆，听录音，想想歌声告诉我们新疆是一个生么样的地方？
生：回答
师：歌声唱到“我们新疆好地方啊，天山南北好风光，隔壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄”新疆这么好，你们想不想到新疆去看一看？老师今天用音乐带着大家去新疆。
3、播放歌曲，师生律动……
二、节奏练习
1、引出，乐器朋友来迎接我们——铃鼓
2、听铃鼓的独特演奏声，寻找声音特点，引出新疆的节奏
3、读读拍拍奏奏新疆的节奏
4、为歌曲伴奏
5、看新疆（图片）总结：新疆有美丽的天山，广阔的草原，有香甜的瓜果，丰富的物产，有一句话来赞美新疆：新疆是个好地方！
三、学唱歌曲
1、听维吾尔族孩子们的歌唱，体验情绪（心情）
2、打着节拍听歌（强弱），体验感情
3、在听，寻找赞美了新疆的什么地方：天山，富饶的花园，肥沃的草原，伊犁河的苹果，吐鲁番的葡萄，果子沟的风景，阿勒泰的金子，和田的玉石……
4、有节奏的读歌词，寻找这些地方
5、练习歌唱，跟琴，难点，附点节奏和切分节奏
6、完整歌唱：跟琴——师生对唱——自己歌唱
四、综合表现
1、学跳新疆舞蹈：脱帽式跺地转腕移颈
2、师生练习新疆舞
3、分三组综合表现：乐器组歌唱组舞蹈组
五、小结
1、收获
2、爱新疆，爱祖国
3、在歌声中下课。