打击乐《苹果丰收》
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐打击乐的基本知识，知道如何用乐器演奏《苹果丰收》这首歌曲。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地使用乐器，如木鱼、铃铛等，参与到音乐演奏中。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，体验合作演奏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐打击乐的基本演奏技巧，能够参与到《苹果丰收》的演奏中。
难点：让幼儿在演奏过程中，能够保持节奏的稳定，准确地敲击乐器。
三、教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、互动法等，通过教师讲解、示范，幼儿实践，以及师幼互动等形式，让幼儿掌握音乐打击乐的演奏技巧。
四、教学准备：1. 教具准备：乐器（木鱼、铃铛等）、音响设备、教学PPT等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐活动的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，营造愉悦的音乐氛围。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍音乐打击乐的基本知识，如乐器种类、演奏方法等。
3. 示范演奏：教师演奏《苹果丰收》，让幼儿初步感受音乐节奏，理解歌曲内容。
4. 实践演练：教师分组，每组配备不同的乐器，让幼儿在教师的指导下，练习演奏《苹果丰收》。
5. 互动环节：教师邀请部分幼儿上台，与教师一起演奏，增加幼儿的参与感和自信心。
7. 课后作业：教师布置课后练习任务，让幼儿回家后，与家长一起进行音乐打击乐的练习。
六、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿对音乐打击乐的兴趣、参与程度以及演奏技巧的掌握情况。
2. 终结性评价：通过课后作业和课堂演奏，评估幼儿对《苹果丰收》的演奏熟练度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐打击乐比赛，提高幼儿的竞技意识和团队精神。
2. 邀请家长参与音乐会，让家长见证幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：萤火虫教案附教学反思二
幼儿园大班音乐活动教案：蜗牛与黄鹂鸟教案三
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幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思一大班音乐活动苹果丰收教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看苹果丰收教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣。
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
1．这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）
2．引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。
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苹果丰收音乐教案大班5篇
苹果丰收音乐教案大班5篇苹果丰收音乐教案大班篇1活动目标：1、熟识乐曲旋律和构造，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。
2、引导幼儿运用表情、动作、姿势表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。
活动预备：钢琴，音乐磁带活动过程：一、律动、练声1、律动：《手腕转动》、《摘果子》2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》二、观赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的心情观赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听，音乐响起来了。
（教师带着幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的心情感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：快乐、活泼等音乐性质）（2）观赏音乐其次遍，想象音乐故事师：农夫伯伯在丰收的时候发生了很多很多的好玩的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿宁静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子……）（3）学习摘苹果的动作你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，赐予鼓舞，教师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。
）(4)配上音乐练习摘苹果的动作。
三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》苹果丰收音乐教案大班篇2教学目标：1、正确把握4/4拍节奏，能够通过身体仿照动作、乐器演奏娴熟把握乐曲的节奏。
（重点）2、能依据教师指挥的手势快速做出动作反响，留意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的开心场景。
（难点）3、感受苹果丰收的欢乐场景，体验与同伴制造性的配器和合作演奏的欢乐。
教学预备：课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
教学过程：一、伴着欢快的音乐幼儿仿照摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的`开心心情。
1、教师引导幼儿沟通：你摘苹果时心情怎么样？2、教师小结：摘苹果是一件欢乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的开心心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？二、教师运用视听观赏法，引导幼儿通过边看图片边观赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的欢乐。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
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幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标1.感受歌曲《苹果丰收》的欢快旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会用打击乐器模仿苹果丰收的场景，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.音乐作品：《苹果丰收》2.打击乐器：铃鼓、沙锤、木鱼、三角铁等三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《苹果丰收》，并能用打击乐器表现音乐场景。
2.教学难点：用打击乐器准确模仿苹果丰收的场景，保持节奏的稳定。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
2.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《苹果丰收》，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随演唱，逐步熟悉歌曲。
3.打击乐器教学（1）教师介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点。
（2）教师示范用打击乐器演奏歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受乐器与歌曲的结合。
（3）教师指导幼儿分组，每组选择一种打击乐器，进行练习。
（4）教师组织幼儿进行集体演奏，引导幼儿保持节奏的稳定。
4.游戏活动（1）教师设计“摘苹果”游戏，让幼儿在游戏中感受节奏的变化。
（2）教师与幼儿一起参与游戏，引导幼儿用打击乐器表现苹果丰收的场景。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，适时调整教学节奏。
2.在打击乐器教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相配合。
3.在游戏活动中，教师应关注幼儿的安全，确保活动的顺利进行。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动。
2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在日常生活中自主探索音乐。
《苹果丰收》大班教案
《苹果丰收》大班教案《苹果丰收》大班教案（精选11篇）《苹果丰收》大班教案篇1活动目标：1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、活动过程：一、激趣导入1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1．这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）2．引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。
3．引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。
4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。
三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。
四、交换乐器演奏，活动结束活动反思：《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。
因为之前所看到的.打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢？因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。
活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识苹果丰收的场景。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到丰收的喜悦，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与到音乐活动中，掌握基本的打击乐器技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、苹果图片、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，引起幼儿对苹果丰收的兴趣。
（2）教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识，演示打击乐器的技巧。
（2）教师组织幼儿进行打击乐表演，引导幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
（3）教师带领幼儿进行分组合作，让幼儿在小组内共同完成打击乐表演。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的语言描述丰收的场景，激发幼儿的想象力。
（2）教师组织幼儿进行创意打击乐表演，让幼儿自由发挥，创作独特的音乐作品。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在音乐活动中的参与程度，观察幼儿对打击乐器的掌握情况，以及幼儿在合作中的表现。
在教学过程中，教师应及时给予鼓励和指导，提高幼儿的音乐素养和合作能力。
教师也要注意调整教学方法，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及幼儿对打击乐器的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在合作中的表现，如是否能够遵循节奏、相互配合等。
3. 教师可以采用自评、互评、师评等方式，让幼儿对自己的表现进行评价，以此提高幼儿的自信心和自我表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐活动《苹果丰收》教案
大班音乐活动：苹果丰收设计思路：《苹果丰收》选自《山东省幼儿园课程指导》大班上册主题三《拥抱秋天》，这是一首节奏清晰、活泼欢快的四四拍曲子，乐曲形象鲜明的体现了秋天果园里苹果丰收的景象。
大班幼儿的节奏感、手眼脑的协调性、与他人配合的能力都有了显著的发展。
本次活动，我以“情境式教学”作为开展活动的基本理念，将苹果丰收的情境贯穿其中，通过“去果园”、“摘苹果”、“庆丰收”的三个情境，引导幼儿在熟悉乐曲旋律的基础上，运用肢体动作、乐器演奏的方式，感受乐曲中庆丰收的喜悦之情。
同时，运用整体教学法中的变通总谱法和击节奏型指挥法，搭建适宜的支架，让幼儿尝试用打击乐器配乐演奏，体验合作演奏的乐趣。
活动目标：1.欣赏理解乐曲欢快活泼的音乐性质，并能用肢体动作合拍表现。
2.学习用三种乐器演奏，感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重难点：1.重点：欣赏理解乐曲欢快活泼的音乐性质。
2.难点：学习用三种乐器演奏。
活动准备：1.经验准备：观看乐队演奏的视频，了解演奏的基本常规。
2.教具准备：苹果丰收的视频、打击乐器若干、图谱一幅、实物苹果一篮。
活动过程：（一）谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示一篮苹果，谈话引出“丰收”，理解丰收的含义。
小朋友们看看这是什么？这篮苹果，是我刚刚从果园里摘下来的，果园的主人高兴得告诉我“今年的苹果丰收啦”，你们知道什么是“丰收”吗？（二）观看“苹果丰收”的视频，感受丰收的喜悦之情。
1.播放“苹果丰收”视频，引导幼儿观察果园采摘的场景。
（1）苹果丰收了，果园里会是什么样子呢？我们一起来看一看。
（2）你看到了什么？果园里的果农在做什么？怎么摘苹果？摘下来的苹果放到哪里？2.再次欣赏，感受乐曲的所表达的情绪。
（1）请你注意听一听视频里的音乐，听起来给人什么样的感觉。
（2）谁来说一说音乐听起来是开心欢快的？还是忧伤缓慢的？（三）学习“苹果丰收”的舞蹈，感受乐曲表达的丰收喜悦之情。
1.教师示范丰收舞。
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一、导入：随音乐《摘果子》进入活动室。
（播放果园图片)“秋天来了，瞧果园里的苹果丰收了，我们一起去摘苹果吧！
（进入音乐室）师：秋姑娘还给我们带来了一首丰收的乐曲呢，你们听—
二、欣赏音乐《苹果丰收》，熟悉旋律，理解内容。
（1）感受音乐的情绪
欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受
（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情
绪感染幼儿）
师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼
等音乐性质）
（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事
师：这么优美欢快的音乐，农民伯伯会在果园里干什么呢？闭
上眼睛，听着音乐想一想）（幼儿安静地闭上眼睛倾听）
师：你想到了什么？
幼：摘苹果。
（农民伯伯背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐，高高兴兴地跳起舞来。
）
三、分段欣赏，创编动作。
师：小朋友想到的事情真多呀！你们想帮忙摘苹果吗？怎么摘
苹果呢？谁来做一个好看的动作？（幼儿创编各种动作——鼓励幼
儿在不同方位做摘的动作？教师提出动作要领。
）
师：你们准备好了吗？我们去摘苹果喽!
1、完整欣赏：完整表演摘苹果的情节，表现苹果丰收的喜悦。
（2-3遍）
2、创编摘完苹果后，表现喜悦的动作。
师：苹果摘了满满一筐，你们开心吗？开心、喜悦怎样表现呢？（幼儿创编各种动作，鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。
）
三、引导幼儿创编身体动作
三、用拍手等身体动作表现乐曲节奏
1幼儿用拍手表现乐曲。
2幼儿创编动作，并用创编的动作随乐拍出节奏。
四、了解乐曲AA曲式结构
1出示图谱，幼儿听乐看教师指图谱。
听后问：乐曲有几段？
2请幼儿边拍手边看教师指图谱，感受AA曲式结构
五、引导幼儿看图谱分声部拍节奏。
六、幼儿看指挥演奏打击乐器。