高等学校发展战略研究4200字
高等教育发展战略研究
高等教育发展战略研究高等教育肩负着培养数以千万计的高级专门人才和一大批拔尖创新人才、发展科学和服务社会的重要使命，对于提高全民素质、提升国家的综合国力和核心竞争力，都具有极其重要的战略意义。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，高等教育事业取得了巨大的历史性成就。
我国建立了比较完备的高等教育体系，高等教育实现了跨越式发展，规模位居世界第一，体制改革取得了历史性突破，教学改革取得了明显进展，世界一流大学和高水平大学建设成效显著，科技创新和社会服务能力显著增强，扩大开放和对外交流向更深层次、更广领域发展，为国家经济社会发展提供了强有力的人才和智力支撑，为实现从高等教育大国迈向高等教育强国打下了坚实基础。
但是，在新的历史条件下，与国家发展战略的新挑战相比，与我国科技进步和经济社会发展的新需要相比，与人民群众对高等教育的新需求相比，与国际高等教育发展的新趋势相比，我国高等教育还存在较大差距，全面改革和发展高等教育的任务十分紧迫而艰巨。
一、基本思路21世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是高等教育发展的重要战略机遇期。
到2 020年，我国将全面建成小康社会，跻身创新型国家行列。
人口总数达到14.1亿，其中，18至22岁的高等教育适龄人口为8 350万。
城市化水平达到57.5%，社会主义新农村建设取得重大进展。
国民经济持续发展，国内生产总值达到60万亿元人民币，人均国内生产总值达到4万元人民币。
所有这些，为高等教育的改革与发展既提供了难得的历史机遇，又提出了新的更高要求。
机遇与挑战并存，高等教育必须审时度势、开拓创新，全面提高人才培养质量，增强自主创新和社会服务能力，为我国经济社会发展做出更大贡献。
（一）当前高等教育存在的主要问题面对新形势、新要求和新挑战,我国高等教育依然存在着诸多亟待解决的问题，突出地表现在以下几方面。
——高等教育体制需要进一步完善，政府职能需要进一步转变，高校办学自主权需要进一步落实，高等学校自我发展和自我约束的能力有待进一步加强，高等教育投入不足的状况迫切需要改变。
高等学校发展战略研究
高等学校发展战略研究一、引言高等学校作为培养人才、推动科学研究和社会发展的重要机构，在当今社会扮演着关键的角色。
为了适应快速变化的时代需求，高等学校需要制定有效的发展战略。
本文就高等学校发展战略进行研究，分析目前高等教育面临的挑战和问题，探讨制定合适的战略方向和举措。
二、当前高等教育面临的挑战1. 教育资源短缺随着社会对高等教育需求的增加，教育资源面临严重短缺，学校设施不足、师资力量不均衡等问题日益凸显。
2. 课程设置滞后传统的课程设置已经无法满足社会和产业的需求变化，高等学校需要不断调整课程设置，提供更适用于未来发展的教育内容。
3. 社会认可度下降近年来，一些高校的质量问题、学术不端等事件频发，导致高校的社会认可度不断下降，需要加强质量管理和监督机制。
三、高等学校发展战略方向1. 提升教育质量高等学校应不断优化教学方法，提高教学质量；加强师资队伍建设，提升教师素质；推动课程改革，培养更适应社会需求的人才。
2. 加强科研创新高等学校应加大科研投入，提高科研水平；鼓励师生开展科研活动，培养创新人才；加强产学研合作，促进科研成果转化。
3. 提升社会服务能力高等学校应积极参与社会服务，提供专业的咨询和技术支持；加强与产业界和政府的合作，推动产学研深度融合；培养具有社会责任感的学生。
四、高等学校发展战略举措1. 完善大学治理结构制定科学的管理制度，建立健全的内部监督机制，确保校内事务稳定有序。
2. 加强师资队伍建设建立师资培养机制，加大引进和培养高水平教师力度，提高师资队伍整体素质。
3. 推动国际化发展加强国际交流与合作，拓展国际视野，提高学校声誉和国际影响力。
五、结论高等学校作为培养人才、促进科研的重要机构，需要不断调整发展战略，适应时代发展的需要。
本文提出了高等学校发展战略方向和举措，希望有助于高等学校更好地推动发展，为社会进步和经济发展提供更强有力的支撑。
中国高校发展策略研究
中国高校发展策略研究随着中国经济与科技的迅速发展，高校也成为了一个备受关注的话题。
高校是培养人才的摇篮，也是国家科技创新的重要基地。
而如何制定适合中国高校发展的策略，成为了许多学者和政策制定者的关注点。
一、高校振兴战略高校的发展需要完善的政策指导和支持，主要体现在高校振兴战略中。
高校振兴战略是许多学者和政策制定者共同努力的成果，旨在实现高校的进一步发展与壮大。
高校振兴战略主要包括两个方面：第一，加强高校教育改革，提高高校的教育质量；第二，加强高校的科学研究，推动高校的科技创新。
在教育改革方面，需要加强课程建设、优化教育管理，更好地培养出符合社会需求的高素质人才。
在科学研究方面，需要加大投入，提高研究质量和效率，加快技术成果转化，推动科学技术的进步。
二、高校人才培养策略高校是人才的摇篮，培养出优秀人才是高校的重要使命之一。
而如何制定适合中国高校人才培养的策略，成为了学界和政策制定者的共同关注点。
高校人才培养策略主要包括三个方面：第一，加强核心素养的培养，注重学生综合素质的培养。
第二，加强学生创新实践能力的培养，鼓励学生参加科研实践活动，提高学生的创新意识和实践能力。
第三，加强人才培养的国际化，培养适应国际化背景的高素质人才。
三、高校教师培养策略高校教师是高校人才培养的主力军，教师的水平和质量直接关系到学生的培养效果。
因此，加强教师培养成为了中国高校发展的重要方向之一。
高校教师培养策略主要包括两个方面：第一，加强教师的教育能力培养，提高教师的教学质量。
第二，加强教师的科研能力培养，提高教师的科学研究水平。
此外，还需要适当提高教师的待遇和福利，吸引更多的高水平教师加入到高校教育工作中来，推动高校教育事业的发展。
四、高校创新创业策略高校是一个科学研究和创新创业的重要基地，也是政府推动创新创业的一个重要渠道。
因此，制定适合中国高校发展的创新创业策略，被认为是推动中国科技进步和经济发展的重要方向之一。
高校创新创业策略主要包括两个方面：第一，加强高校的科技成果转化，促进科技成果向市场转化。
高等教育学战略思考以及展望论文(共3篇)
高等教育学战略思考以及展望论文（共3篇）第一篇：高等教育的战略思考随着全球化的推进和各国经济的发展，高等教育在当今世界中扮演着非常重要的角色。
对于每一个国家而言，高等教育不仅是提高人才素质的基础，也是推动经济发展的关键因素。
在这样的情况下，如何进行高等教育的战略思考，将成为一个值得深入探讨的问题。
首先，高等教育的战略思考应该注重协同发展。
大学作为高等教育的重要载体，应该与社会各界建立更加紧密的联系，借助社会资源优势，加强教育教学、科学研究和社会服务的协同发展。
同时，学术机构之间也需要进行更广泛和深入的合作，共同推进高等教育事业的健康发展。
其次，高等教育的战略思考应该注重创新驱动。
创新是高等教育发展的核心动力，是一个国家高等教育实力的重要标志。
在全球化竞争的背景下，各国需要不断进行教育教学的改革，引进先进的理念和技术，提高高等教育水平。
同时，高等教育还需要更加注重人才培养的创新能力和实践能力。
最后，高等教育的战略思考应该注重国际化发展。
高等教育是一个全球性事业，国际化发展是其必然趋势。
各国高等教育机构应该加强国际交流和合作，增强国际化视野和国际竞争力。
同时，要建立更加公正和有效的国际化评价机制，引导高等教育机构在国际化发展中持续提升自身实力。
综上所述，高等教育的战略思考应该注重协同发展、创新驱动和国际化发展。
这些都是高等教育未来发展的关键因素，只有深入研究，并采取相应的措施，才能推动高等教育事业更加健康、稳定地向前发展。
第二篇：高等教育的展望从历史的长河中，我们可以看到高等教育的不断发展和进步，而在未来的发展中，高等教育仍然会呈现出许多全新的面貌和趋势。
以下是未来高等教育的几个发展趋势：1. 人工智能将成为教育的重要载体人工智能作为当今最具前瞻性的科技领域之一，已经在许多领域中发挥着巨大的作用。
在未来的高等教育中，人工智能将会成为学习的重要载体。
通过人工智能技术，学生可以更加便捷地进行学习，教师可以更好地了解学生的学习情况，提高教学的精准度。
大学高等教育可持续发展战略研究
大学高等教育可持续发展战略研究随着社会的快速发展和经济的全球化，大学高等教育的可持续发展战略变得越来越重要。
如何为学生提供更好的教育，培养符合社会需求的人才，成为大学面临的一个重要问题。
本文将从大学高等教育的可持续发展目标、挑战和解决方案等方面进行深入探讨。
首先，大学高等教育的可持续发展目标是确保学生获得优质教育，并能够在未来的职业生涯中成功发展。
这需要大学不仅具备卓越的教学水平，还要为学生提供各种实践机会，如实习、参与社区服务和创新创业项目等，以帮助他们培养实际技能和解决实际问题的能力。
此外，大学还应致力于培养学生的创造力和创新精神，以适应快速变化的社会需求。
然而，大学高等教育面临着一些挑战。
首先，随着知识的快速增长和技术的不断发展，大学需要不断更新教学内容和教学方法，以确保学生能够掌握最新的知识和技能。
其次，大学高等教育还面临质量控制的问题。
随着大学的扩招和竞争加剧，如何保证教学质量和评估学生的绩效成为一个难题。
此外，大学还需要面对社会对于大学应该培养什么样的人才的期望和要求。
针对以上挑战，大学可以采取一系列的解决方案来推进可持续发展。
首先，大学可以加强教师培训和发展，提高教师的教学水平和专业能力。
教师是大学教育的核心，他们的教学质量直接影响着学生的学习效果。
因此，大学应该为教师提供更多的培训和发展机会，使其能够及时更新教学方法和教学内容。
其次，大学应加强与行业和社会的合作，为学生提供更多的实践机会。
通过与企业和社区的合作，大学可以为学生提供实习和实践机会，使他们能够将所学的理论知识应用到实际中去。
此外，大学还应鼓励学生参与社区服务和创新创业项目，帮助他们培养解决实际问题的能力。
此外，大学应不断改进评估体系，建立全面的评估指标来评价学生的综合能力。
除了传统的考试和论文外，大学还可以采用多种形式的评估，如项目报告、团队合作和口头表达等，来评价学生的综合能力和实践能力。
同时，大学还应加强学生的职业规划和指导，帮助他们更好地进行个人发展规划。
学校发展战略的制定与实施研究
学校发展战略的制定与实施研究学校发展战略的制定与实施研究引言学校发展战略的制定与实施是一项关键任务，它直接影响学校的长期发展和教育质量。
在当今快速变化的社会环境下，学校需要面对各种挑战和机遇，制定适合自身的战略，以适应变化并取得成功。
第一部分：学校发展战略的意义一. 针对外部环境变化学校发展战略的制定与实施，有助于学校在外部环境的变化中取得竞争优势。
针对社会经济、科技、教育政策等因素的影响，学校需要对自身进行定位，并开展战略规划，以避免被淘汰。
二. 优化资源配置学校发展战略的制定与实施，可以帮助学校合理配置资源，以实现教育资源的优化和效果的最大化。
通过战略规划，学校能够明确目标、任务和资源需求，从而合理调配各项资源，提高教育质量和教育效益。
三. 提升学校品牌形象学校发展战略的制定与实施，还有助于提升学校的品牌形象。
通过制定与实施战略，学校能够提升教育质量和声誉，增加社会认可度，进而吸引更多的学生和优秀的教师加入，从而形成良好的发展循环。
第二部分：学校发展战略的制定步骤一. 实地调研学校在制定发展战略之前，应进行实地调研，了解学校内外部的实际情况。
这包括学校的资源、师资力量、学生情况、行业发展趋势和竞争对手分析等，从而有针对性地制定战略。
二. 明确发展目标和定位学校应该基于调研结果，明确自身的发展目标和定位。
例如，学校是否追求卓越学术研究、培养才艺学生或职业教育等。
明确目标和定位能够指导后续的决策和资源配置。
三. 制定发展战略和具体计划根据学校的目标和定位，制定发展战略和具体计划。
战略应包括长远目标和短期目标，而具体计划应设定明确的行动方案和时间表。
考虑到学校内外部条件，制定可行的发展战略。
四. 实施与监控一旦发展战略和计划制定完毕，学校需要全面实施，并持续监控战略的执行情况。
同时，及时评估、反馈和调整战略，确保战略的实施效果。
第三部分：学校发展战略的实施机制与方式一. 建立组织架构为了有效地实施学校发展战略，学校需要建立适应性的组织架构。
学校发展战略的制定与实施研究
学校发展战略的制定与实施研究学校发展战略的制定与实施研究引言学校作为提供教育的重要机构，其发展战略的制定与实施对于学校的长期发展和持续提高教育质量至关重要。
本文旨在对学校发展战略的制定与实施进行研究，探讨其重要性及有效的实施方案。
一、学校发展战略的重要性1.1 提升学校的竞争力学校处于激烈的教育市场中，通过制定战略，可以发现并抓住发展机遇，提升学校的知名度和声誉，从而在竞争中占据优势。
1.2 长远规划和目标定位学校发展战略有助于在制定规划和目标时更加明确，避免项目冲突，在资源利用和发展方向上形成合理规划。
通过设定长远目标，学校可以更好地实现可持续发展。
1.3 提高教育质量和学生综合能力学校发展战略在制定过程中，应该注重提高教育质量和学生综合能力。
通过制定的战略措施，学校可以提供更优质的教育资源和培养方案，提高教学水平，培养更多的高素质人才。
二、学校发展战略的制定2.1 环境分析和定位在制定学校发展战略之前，需要对内外部环境进行全面分析。
内部环境包括学校的资源、人才、管理体系等；外部环境包括政策法规、社会需求以及教育市场状况等。
分析环境后，学校可以确定自身的定位和发展方向。
2.2 目标设定和资源调整在制定学校发展战略时，目标设定是非常重要的一步。
学校可以根据分析结果制定合理的发展目标，如提升排名、开设新课程等。
同时，学校还需要调整和优化资源配置，确保能够满足发展目标的需求。
2.3 战略选择和制定学校在选择具体的战略时，需要考虑前期的环境分析和目标设定。
学校可以根据自身条件和市场需求选择适合的战略，如加大师资力度、拓展国际交流，或者与大学合作推出新项目等。
在选择战略时，学校还应考虑可行性和可持续性，充分评估预期结果。
三、学校发展战略的实施3.1 强化组织管理学校发展战略的实施需要强化组织管理，确保战略能够有效贯彻到位。
学校可以建立专门的战略管理团队，制定相应的管理流程和机制，统筹协调各部门之间的合作和相互配合。
高校科研发展战略研究
高校科研发展战略研究高等教育在国家建设中扮演着重要的角色。
高等教育的发展是促进国家经济和社会发展的重要保障。
而高等教育的核心是教学和科研。
所以，高校的科研发展对整个国家的发展起着至关重要的作用。
如何科学规划高校科研发展战略，提高我国高校科研水平，具有很大的研究意义和实践价值。
高校科研发展的现状中国高校在科学研究方面的实力正在快速提高。
根据数据显示，2019年中国高校科学研究论文Citation数量，排名前20的高校全部进入全球前200名，其中清华大学位列第一，北京大学第二，即国内前两名，同时在全球排名分别为第20和第23。
这样的成绩值得我们庆幸。
然而，中国高校科研的总体发展水平还存在一定的差距。
首先，目前国内高校在发表高质量论文上的排名仍然停留在全球前200名。
其次，虽然我国在科研论文的出版数量上位列世界前列，但总体水平与发达国家相比还是有一定差距。
再次，中国的科技成果转化率仍然偏低，利用各种科技成果的创新能力欠缺。
综上所述，我国高校的科研实力还需要进一步的提升。
高校科研如何发展？以学科为导向发展高等教育，需要以学科建设为导向，既要追求广度，也要注重深度。
为提高高校的科研水平，应加强对学科建设的规划和引导，努力提升学科竞争力。
多元化投入高校科研需要大量的投入。
政府、企业和高校应共同努力，加强资金投入，在人才和科技等方面开展多元化合作。
强化科研管理科研管理是高校科研发展的重中之重，是提高科研成果实现率和转化率的关键。
高校应建立科研管理体系，加强科研人员绩效评价和激励机制，并建立科技成果评价的新机制。
加强产学研合作产学研合作是提高科技成果转化率的关键。
政府、高校和企业应加强合作，搭建产学研科技创新平台，推进科研成果的转化与运用。
建立科研生态为了让高校科研可以持续发展，应当建立健全的科研生态环境，鼓励师生开展合作研究，为高校科研的健康发展提供有力保障。
高校科研发展的前景通过前面的分析，可以看出中国高校科技研究的总体水平在不断提高，但也面临一系列的发展问题。
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高等学校发展战略研究4200字改革开放以来我国高等教育取得长足发展，尤其是“科教兴国”战略提出之后，高等教育在经济社会发展中的作用曰益被党和政府所重视。
近几年高等学校扩招计划的实施，使高等教育迎来了又一个快速发展的春天。
但是由于忽视发展战略的研究、制定和管理，不少高校在高速发展中暴露出缺乏战略观念、竞争意识、市场导向等先进理念。
我国市场化程度的日益深入和WTO的加入，要求高等学校的管理者们尽快树立起市场意识、顾客导向，把学校当作“企业”来运营，变管理为经营和服务，重视学校发展战略的制定和管理，以便在日益激烈的竞争环境中取得稳定协调地发展。
本文试图应用战略管理理论，就高等学校发展战略问题进行初步研究和探讨，以期为我国高等学校的管理者制定和实施发展战略提供参考，促进我国高等教育的健康发展；同时对其他不同层次的学校和科研院所的发展也具有一定的借鉴作用。
一、高等学校发展战略及其管理（一）高等学校发展战略1、战略的内涵战略，是一个具有悠久历史的军事与外交术语。
它通常是指在军事或政治对抗条件下，克敌制胜的谋略、智慧和艺术。
战术是正确地做事情的方法，战略是做正确的事情的谋划。
在管理学领域，战略则具有五种涵义：(1)战略是一种统一、综合和相互连接的计划(Plan)，目的是保证企业或组织的基本目标的实现；(2)战略是一种针对具体竞争对手的策略或手法(Ploy);(3)战略是一种行动的方式或模式(Pattern);(4)战略是一种定位(Position);(5)战略是一种期望或看法。
2、高校发展战略的定义对于经营与发展战略的定义，不同的学者从各自的角度出发有不同的理解，我们综合各种观点，借鉴企业战略的含义，对高等学校的发展战略给出以下描述：为了形成和维持竞争优势，谋求长期生存与发展，在外部环境和内部条件分析的基础上，以正确的指导思想，在对学校的主要发展目标，达成目标的途径、手段和实施步骤等方面的系统性的总体谋划。
3、高校发展战略的类型高等学校经营与发展战略可以从不同角度进行分类：(1)从实施学校发展战略主体的角度来看，高校战略包括三个层次：母校层（学校集团）战略、事业层（分校或学院）战略及职能层（职能部门）战略。
(2)从战略实施的时间长短来看，学校发展战略可以分为以下三种类型：短期战略（时间跨度在一年以内的战略，也可以称为战略计划）、中期战略（时间跨度在一年以上，五年以内的战略）、长期战略（时间跨度在五年以上）。
一般来说，学校规模越大，所需要制定战略的时间跨度就越长。
(3)从学校发展战略功能的角度来看，学校战略大概可以划分为三种：增长型战略、稳定型战略、收缩（防御）型战略。
(4)从获得竞争力和效益的基本手段来划分，学校最基本的行业竞争战略有三种类型：成本领先战略、差异领先战略、集中战略。
(5)从目标市场的性质划分，学校发展战略又可以划分为两大类：一是国内市场发展战略，二是国际化发展战略。
4、高校发展战略的内容构成一个完整的学校发展战略应当由以下几部分内容构成：(1)外部环境与内部条件分析；(2)明确的战略使命和目标；(3)业务范围与领域；(4)战略原则、方针与途径；(5)战略行为方式、对策与措施。
5、高校发展战略的特征学校发展战略应具有以下特征：(1)全局性，即以学校的整体发展状况作为研究对象，是对学校经营与发展的总谋划；(2)长远性，即着眼于未来，立足于学校的长远利益；(3)竞争性，它是学校进行市场竞争的战略；(4)客观性，既体现企业目标又现实可行；(5)可调性，既要保持其稳定性，又必须具备适度弹性。
（二）高等学校的战略管理1、战略管理的含义我们从理论上可以这样定义战略管理：制定、实施和评价使组织能够达到其目标的、跨功能决策的艺术与科学。
企业的战略管理致力于对市场营销、财务会计、生产作业、研究与开发及计算机信息系统进行综合的管理，以实现企业的成功。
高等学校的战略管理也可以参照此定义来理解。
因为从经济意义上讲，所有学校都是一个经济实体，或者说一所学校就是一个“公司”，学校作为“公司”，提供的服务就是教育。
在国外大学上市发行股票是很普遍的现象。
市场经济条件下，中国高校知识产品的生产也需要市场营销、成本核算、生产过程、研究开发、信息系统的综合管理，只不过具有区别于一般企业的自身特点而已。
2、战略管理的过程高等学校的战略管理过程几乎与企业的战略管理等同。
(1)确立正确的指导思想。
这是高校办学活动所依据的信仰、态度和价值观，即经营哲学或办学理念；它构成了影响管理者决策的思维基准体系。
(2)分析宏观与微观及行业竞争结构，以发现机会和威胁。
(3)分析学校的资源，以识别自己的劣势和优势。
(4)确定战略宗旨。
大概应该包括这样一些内容：学校办学的目的；学校的经营范围；目标市场或目标顾客；学校的营运方式；学校成功所依据或者需要建立的竞争优势；学校所关注的利益团体；学校的自我要求和未来的社会形象。
(5)规定学校战略目标。
学校的目标一般包括以下五个方面的具体指标：资产利用的效率；管理效率；社会和市场竞争地位；教学、科研和管理创新；其他社会责任。
从目标规定行为的角度来说，它对学校的发展具有非常重大的指导意义。
(6)形成战略方案。
包括：选择能够最佳地利用学校资源和环境机会的战略类型；划分战略阶段（步骤）；明确战略重点；制定战略对策；战略规划的平衡与评价等。
（三）高等学校发展需要战略管理在现实的市场竞争中，战略管理的重要性越来越被人们所认识。
今天，战略计划已经超出了工商企业的领域，包括政府机构、医院、教育组织在内，都在制定战略计划。
面临新的形势和即将到来的竞争环境，21世纪我国高等学校要取得长足发展，必须重视发展战略的管理。
1、学校资源的有限性学校资源的有限性决定了战略管理的重要性。
由于没有任何学校拥有无限的资源，在相当长的时期内学校的发展将与特定的产品、市场、资源及能力相联系，也即必须依据已有的和可以利用的潜在资源与能力优势，选择自己所办专业、服务市场，以便能够生产出适应社会需求的、具有竞争力的知识产品。
另一方面，为了满足学校长远发展和社会对人才需求变化的需要，学校也需要有计划地建设、整合、调整自己的资源。
所有这些都需要用战略管理思想和理论进行谋划和决策。
2、市场形势将发生变化由于中国国情和诸多历史因素所决定，我国高等学校在市场上长期处于主动状态。
一直到今天，“卖方市场”的局面也没有完全改变。
但是，高校管理者也必须看到：我国办学体制改革不断加快，高等学校办学规模迅速扩张，高校毕业生就业形势日益严峻，高考人数日益下降等诸多因素，其影响正日益显现、越来越大。
高等学校面临的市场形势就像我国80年代末、90年代初的企业市场一样，正逐步向“买方市场”过渡，用不了多久，就会发生质的变化。
在这一变化中，首先失去市场、进入“贫穷”状态的将是缺乏战略眼光和发展意识，办学水平低、产品质量差的高等学校。
真正成功的则是那些未雨绸缪，具有战略观念、重视战略管理的先行者。
3、办法体制改革的要求随着市场经济体制的建立和完善，尤其是WTO的加入，我国高校办学体制也必将逐步朝着社会化、市场化、产业化、多元化和国际化方向发展。
高校办学体制将表现出更大的市场性、多元性和灵活性。
国家单一渠道资金投入的办学体制将被多元化投资渠道所取代，合资办学、合作办学的多种模式将应运而生。
在此情况下，只有深入分析和正确把握发展形势，重视发展战略的管理，才能抓住机遇，取得发展；如果没有战略观念，缺乏战略管理意识，看不到加入WTO将要给高等学校产生的影响，就有可能错失良好的发展机会。
4、市场竞争将日益激烈随着高等教育的迅速发展和办学体制改革的深入，我国高等学校的市场竞争格局已经形成；公有制高等学校之间，公有制高校与民办高校及国外学校争夺生源市场和就业市场的现象也愈演愈烈。
目前海外投资者正在抢滩我国的教育市场，继英国、加拿大等国的大学来我国南京、重庆等大城市举办招生展之后，2021年3月中旬，美国的30多所大学在北京争夺教育市场；2021年3月初，来自14个国家60多所院校和教育机构参展的国际高等教育巡回展，相继在北京、上海、青岛、西安、重庆等重点城市展开。
随着WTO的加入和人们收入水平的提高，我国将会有越来越多的大中小学生在众多国外留学中介与宣传机构的帮助下涌出国门。
近一两年，一些不注重市场需求变化，没有及时调整自己的办学方向和专业设置的学校，已经在招生生源和学生就业等方面出现了尴尬的局面。
高等学校发展即将进入了市场化、品牌化的时代，在此形势下只有运用经营思想和理念，制定和实施好自己的发展战略，才能在未来激烈的竞争中脱颖而出。
二、高等学校发展战略的几个主要模式由于篇幅所限，本文不可能对上述所列的经营与发展战略类型逐一进行分析。
从战略管理的角度讲，上述战略类型有的属于总体经营战略、有的属于一般竞争战略，但由于它们的目的和效用都要落脚于学校的发展，因此我们在此都将其归属于发展战略。
由此，可供高等学校选择的发展战略主要有：（一）高等学校竞争发展战略模式从学校经营和市场营销角度来看，高等学校与一般企业有所不同。
主要体现在高校面临的是两个市场的服务和竞争：一是生源市场，二是就业市场。
为了与国内外的同行在社会上争夺生源，学校需要通过优秀的办学水平、高质量的产品以及一系列的促销和推介活动，树立良好的社会形象，增强对考生的吸引力；还要树立服务意识，向学生提供高质量的教学和后勤服务活动，加强与学生及其相关群体的沟通，增强学生及其家庭的满意感。
另外如果某个高校只顾获取生源和盲目招生，而不管自己毕业生的就业率和受社会欢迎的程度，忽略了社会需求，那么这个学校是没有长期的生源可言的，学校也就不能健康发展。