构建和谐课堂防止学生辍学
中学防止学生中途辍学的实施策略
中学防止学生中途辍学的实施策略背景中学生中途辍学是一个常见的问题，对学生的未来发展和社会稳定都会产生负面影响。
因此，制定一些实施策略来防止学生中途辍学是非常重要的。
目标我们的目标是减少学生中途辍学的数量，确保每个学生都能顺利完成中学学业，并为他们的未来做好准备。
策略1. 提供全面的学术支持：确保学生在学业上取得成功是防止中途辍学的关键。
我们将提供额外的辅导和学习资源，帮助学生克服学习困难，并提高他们的成绩。
2. 建立良好的师生关系：积极的师生关系对学生的学习和发展至关重要。
我们将鼓励教师与学生建立亲切的关系，提供支持和指导，并及时解决学生的问题和困惑。
3. 提供个人辅导和心理支持：一些学生中途辍学是由于个人问题或心理压力所致。
我们将设立个人辅导和心理咨询服务，帮助学生解决他们的问题，并提供必要的支持和指导。
4. 开展职业规划和实践活动：职业规划和实践活动可以帮助学生明确自己的未来发展方向，并增强他们的动力和兴趣。
我们将提供职业规划指导和实践机会，让学生更好地了解各行各业，并培养他们的职业意识和技能。
5. 与家长合作：学校与家长之间的紧密合作对学生的学业和发展至关重要。
我们将积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并共同制定解决方案，以确保学生能够顺利完成学业。
6. 提供适当的奖励和激励措施：为了鼓励学生的积极参与和努力，我们将设立奖励和激励机制，如学业成就奖、优秀表现奖等，以激发学生的学习热情和动力。
7. 定期监测和评估：我们将建立一个有效的监测和评估机制，及时发现学生中途辍学的早期迹象，并采取相应的措施进行干预和支持。
结论通过采取以上策略，我们将能够有效地防止学生中途辍学，并为他们提供更好的学习和发展机会。
这将有助于培养一批有才华、有能力的年轻人，为社会的发展做出贡献。
教师防辍学工作计划
一、背景分析近年来，随着我国教育事业的不断发展，学生辍学问题日益凸显。
学生辍学不仅影响了学生的个人成长，也对社会稳定和经济发展造成了不良影响。
为了有效预防和减少学生辍学现象，提高教育教学质量，我校特制定以下防辍学工作计划。
二、工作目标1. 提高教师防辍学意识，增强教师责任感。
2. 建立健全防辍学工作机制，确保学生安心就学。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同预防学生辍学。
4. 提高教育教学质量，激发学生学习兴趣，减少辍学现象。
三、工作措施1. 加强教师培训，提高防辍学意识（1）组织教师参加防辍学专题培训，学习相关政策和法律法规。
（2）邀请专家开展讲座，提高教师对辍学问题的认识。
（3）定期开展教师防辍学经验交流会，分享成功案例。
2. 建立健全防辍学工作机制（1）制定《防辍学工作实施方案》，明确工作目标和责任分工。
（2）建立健全辍学学生档案，跟踪了解学生辍学原因和动态。
（3）设立防辍学工作小组，负责日常巡查、沟通协调等工作。
3. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，向家长宣传防辍学政策，提高家长的认识。
（2）建立家校联系制度，定期与家长沟通，了解学生在家的表现。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平，共同预防学生辍学。
4. 提高教育教学质量，激发学生学习兴趣（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
（2）优化课程设置，关注学生兴趣爱好，提高教学针对性。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
（4）建立学生成长档案，关注学生心理健康，及时解决学生问题。
5. 强化督查考核，确保工作落实（1）定期对防辍学工作进行督查，确保各项措施落实到位。
（2）将防辍学工作纳入教师绩效考核，提高教师工作积极性。
（3）对防辍学工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-2个月）：开展教师防辍学培训，建立健全防辍学工作机制。
2. 第二阶段（3-4个月）：加强家校沟通，开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
2024年班级控辍保学工作计划（四篇）
2024年班级控辍保学工作计划控辍保学工作是教育现代化进程中不可或缺的一环，其以素质教育为核心，是普及九年义务教育工作的核心任务。
在学校控辍保学领导小组的坚强领导下，我将秉持高度的责任感与使命感，采取一系列切实有效的措施，确保控辍保学工作的顺利开展，力求实现学生零辍学目标。
一、深化认识，强化思想引领学期伊始，学校即组织召开了全体教师大会，特别是针对班主任群体进行了重点强调，使我深刻认识到控辍保学工作的深远意义与重大责任。
这一认识成为我后续工作的坚实思想基础，驱动我不断进取，全力以赴。
二、关注弱势学生，实施精准帮扶在控辍保学的具体实践中，我深知仅凭思想认识远远不够，还需辅以科学的方法和手段。
为此，我采取了以下措施：1. 深入调研，掌握底数。
我详细摸清了班级中后进生和特困生的具体情况，做到心中有数，以便实施更加精准的帮扶措施。
2. 上报特困生档案，助力经济解困。
我积极上报班级特困生信息，为学校争取社会捐资助学资源提供依据，同时主动对接特困生，给予他们来自教师的温暖与关怀。
3. 强化日常管理，严格考勤制度。
我认真记录每位学生的家庭住址和联系方式，坚持每日考勤，严格请假制度，有效遏制了后进生逃课现象。
一旦发现异常情况，我立即与家长沟通，共同防止学生因厌学而辍学。
4. 实施家访制度，增进家校联系。
我坚持经常性地家访或电话访问学生家庭，了解学生生活和学习情况，用简单而温暖的话语拉近师生及家校之间的距离，为控辍保学工作扫清障碍。
三、配合学校活动，促进后进生转化1. 赋予责任，激发潜能。
我鼓励后进生参与班级管理工作，增强他们的责任感和归属感，让他们感受到自己在班级中的价值和重要性。
2. 积极参与学校活动，增强集体荣誉感。
我认真配合学校组织的各项活动，通过集体荣誉的感召力，吸引后进生和特困生积极参与其中，体验集体生活的乐趣。
3. 关注进步，及时表扬。
我始终关注后进生的点滴进步并给予及时表扬和鼓励，让他们感受到来自教师和同学的认可与关注。
2024年控辍保学工作计划范文（4篇）
2024年控辍保学工作计划范文一、背景和目标控辍保学工作是教育部门的一项重要任务，旨在遏制学生辍学问题，确保每个学生都能够完成基础教育。
2023年，我们将制定一项全面的控辍保学工作计划，希望通过有效的措施和手段，将学生辍学率进一步降低，促进教育公平和优质教育的实现。
二、工作内容1. 提高学生家庭教育意识学生辍学的一个重要原因是家庭教育的不足。
我们将积极开展家长培训活动，加强家庭教育意识的宣传和普及，提高家长对子女教育的重视。
同时，建立家长学校和家长互助小组，为家长提供教育指导和交流平台，帮助他们更好地教育孩子。
2. 建立学生心理健康支持体系学生的心理健康状况对学习和发展起着重要的作用。
我们将加强学校心理健康教育，培养学生良好的心理素质。
建立学生心理咨询室，为学生提供心理辅导和支持，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，减少因心理问题而导致的辍学情况。
3. 增加学校社会支持力度学校社会支持是保障学生顺利学习的重要保障。
我们将积极与社会各界合作，开展多种形式的社会支持活动，包括设立助学金、资助困难家庭学生、提供学习资源等。
同时，鼓励企业和社会组织参与到学校教育中，提供实习机会和就业保障，为学生提供更多的发展机会。
4. 完善学生信息管理系统学生信息管理是控辍保学工作的基础。
我们将完善学生信息管理系统，做好学生档案的建立和管理，包括学生家庭情况、学业成绩、奖惩记录等。
通过数据分析和定期报告，及时掌握学生辍学风险，采取有针对性的措施，防止和减少学生辍学的发生。
5. 加强学校教育教学质量监督教育教学质量是学生完成学业的关键。
我们将加强对学校教育教学质量的监督和评估，定期进行学校巡查和评估，提出改进建议和举措。
对于教师教学水平不达标的学校和班级，进行督促和指导，确保教育教学质量的提高，减少学生辍学的可能性。
三、工作措施和保障1. 组织力量成立专门的工作组，由学校领导亲自挂帅，各部门齐心协力，共同推进控辍保学工作。
防止学生辍学的措施
防止学生辍学的措施为有效防止学生辍学，保障学生按时出勤，特制定措施如下：1、学校必须严格贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，本法第十一条规定“父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”，否则将依法追究其法律责任。
2、强法制教育和思想教育，教育学生遵纪守法，严格遵守学校的一切规章制度，有病、有事要请假。
否则按旷课辍学处理，追究班主任或其监护人家长的责任，令其立即复学。
3、加强师德教育，作好后进生的转化工作，严禁歧视，体罚和变相体罚学生。
发现体罚、变相体罚者要严肃处理。
4、班主任和任课教师要抽空走访后进生家庭，消除一切辍学因素，保证学生按时出勤。
5、值班教师天天检查各班出勤情况，发现问题及时上报校长采取措施，立即动员学生复学，对不负责的班主任教育无效，进行撤换。
防止学生辍学的措施为有效防止学生辍学，保障学生按时出勤，特制定措施如下：1、学校必须严格贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，本法第十一条规定“父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”，否则将依法追究其法律责任。
2、强法制教育和思想教育，教育学生遵纪守法，严格遵守学校的一切规章制度，有病、有事要请假。
否则按旷课辍学处理，追究班主任或其监护人家长的责任，令其立即复学。
3、加强师德教育，作好后进生的转化工作，严禁歧视，体罚和变相体罚学生。
发现体罚、变相体罚者要严肃处理。
4、班主任和任课教师要抽空走访后进生家庭，消除一切辍学因素，保证学生按时出勤。
5、值班教师天天检查各班出勤情况，发现问题及时上报校长采取措施，立即动员学生复学，对不负责的班主任教育无效，进行撤换。
2024年班级控辍保学工作计划（二篇）
2024年班级控辍保学工作计划为确保《义务教育法》和《未成年人保护法》的贯彻实施，巩固和提高普及九年义务教育成果，我们学校积极响应上级教育部门的号召，结合自身实际，制定了详尽的控辍保学工作计划。
本计划旨在通过综合施策，确保学生在校巩固率达到预定目标，并防止学生辍学现象的发生。
一、工作目标根据当前的教育状况，本学年全校各班级的辍学率必须控制在____%以下，以确保在校生巩固率达到____%以上。
二、主要措施（一）强化法治教育，确保依法控辍1.依据《义务教育法》，制定并实施《控辍保学措施》，明确教师、学生家长或监护人的责任，建立健全控辍方案和制度。
2.定期开展“控辍月”活动，通过宣传《义务教育法》等法律法规，提高全社会对控辍保学工作的认识。
（二）加强学校管理，落实控辍责任1.成立以校长为组长的控辍工作领导小组，明确各成员职责，层层签订控辍责任书，将控辍目标分解到每位教师。
2.建立辍学报告制度，班主任发现学生有辍学迹象应及时家访，并与家长沟通，共同做好学生的思想工作。
3.完善学籍管理，对学生的出勤情况进行实时监控，确保学籍信息的准确无误。
（三）提高教学质量，激发学习兴趣1.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和育人能力，通过丰富教学内容和改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.全面实施素质教育，减轻学生课业负担，鼓励学生发展特长，开展各类课外活动，增强学校的吸引力。
（四）关注学生成长，做好心理辅导1.加强师德师风建设，要求教师关爱学生，尊重学生，建立和谐的师生关系。
2.对厌学或有辍学倾向的学生进行心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强学习的动力。
（五）提供经济援助，解决后顾之忧1.加强学校收费管理，坚决杜绝乱收费现象，对经济困难的学生减免学费。
2.多方筹措资金，通过社会捐助等形式，为贫困学生提供经济援助。
（六）家校合作，形成控辍合力1.建立家长学校，定期召开家长座谈会，让家长了解学校的控辍保学工作，并积极参与。
防控辍学主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国教育事业的发展，义务教育普及取得了显著成果。
然而，部分地区仍存在学生辍学现象，这不仅影响了学生的个人发展，也对社会和谐稳定造成了不利影响。
为提高学生们的学习积极性，预防辍学现象的发生，我们班级开展了以“防控辍学，携手同行”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学及部分家长五、班会流程1. 开场致辞班主任：尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高同学们的学习积极性，预防辍学现象的发生。
希望通过这次班会，我们能够携手同行，共同为学生的健康成长保驾护航。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生甲：大家好，我是班级的学生代表。
今天我想和大家分享一下我的学习经历。
自从我入学以来，我一直努力学习，成绩也逐渐提高。
在这个过程中，我深刻体会到学习的重要性。
我希望大家都能珍惜现在的学习机会，不要让辍学成为我们的遗憾。
（2）家长代表发言家长乙：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是班级的家长代表。
作为家长，我们非常关心孩子的成长。
今天我想说，家庭是孩子成长的第一课堂，我们家长要积极配合学校，共同做好孩子的教育工作。
同时，我们也要关注孩子的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 案例分析班主任：同学们，接下来我们通过一个案例来分析一下辍学的原因和危害。
案例：某乡村小学的学生小明，由于家庭贫困，父母无法承担他的学费，导致小明中途辍学。
后来，小明在外地打工，生活艰辛，无法实现自己的梦想。
分析：小明辍学的原因主要是家庭贫困。
辍学给他带来的危害是失去了受教育的机会，无法实现自己的人生价值。
4. 防控措施（1）提高认识，明确学习目标班主任：同学们，我们要认识到学习的重要性，明确自己的人生目标。
只有这样，我们才能坚定地走好每一步，为实现梦想而努力。
（2）加强家校沟通，形成教育合力班主任：家长朋友们，我们要与学校保持密切沟通，共同关注孩子的学习情况。
2024学校控辍保学工作计划范文
2024学校控辍保学工作计划范文一、背景介绍近年来，由于社会经济环境的变化和家庭教育观念的变迁，学校辍学现象在我国教育系统中逐渐增多，严重影响学生的学业成绩和综合素质发展。
为了有效地控制辍学人数，保障每位学生能够完成学业，我校制定了2024学年度控辍保学工作计划。
二、目标确定本工作计划的目标是通过一系列的措施和策略，降低学校辍学率，提高学生学业水平和综合素质，全面保障每位学生完成学业，达到高质量教育的目标。
三、具体措施1.加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家庭对于孩子的教育起着至关重要的作用。
学校将积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况，解决家庭教育中的问题，在学校和家庭之间架起一座沟通的桥梁。
同时，建立家委会，组织家长参与学校的教育活动，促进家校合作。
2.提供个性化辅导学校将根据学生的学习情况和个别需求，开展个性化辅导。
对于学习困难的学生，将引导他们制定学习计划，提供更多的辅导资源，帮助他们解决学习上的问题。
同时，通过设置课后辅导班和晚自习等活动，提供更多的学习机会，让学生有足够的时间和空间完成作业和自主学习。
3.加强班级管理班级是学生学习和成长的重要场所，良好的班级氛围和管理方法对学生的辍学率有很大的影响。
学校将加强对班级的管理，制定班级规章制度，并配备专职班主任。
班主任将负责学生的班级管理和个别辅导，及时发现学生的问题和困扰，并与家长密切联系，共同帮助学生解决问题。
4.开展关爱活动学生的辍学往往与他们的心理健康和家庭环境有关。
学校将组织开展一系列关爱活动，包括心理健康教育、青春期教育、亲子活动等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和自尊心。
同时，学校将加强对学生家庭的关怀和帮助，提供相应的资源和支持。
5.加强学校文化建设学校的文化建设对于控制辍学率有着重要的影响。
学校将倡导积极向上的学校文化，通过开设丰富多样的课外活动，激发学生学习的兴趣和动力。
同时，学校将加强对学生的良好行为和学习态度的奖励，形成良好的学习氛围和学习习惯。
2024年控辍保学工作方案及措施
2024年控辍保学工作方案及措施为了进一步加强学生辍学问题的控制和保障学生的学业权益，制定了以下2024年控辍保学工作方案及措施：一、加强控辍保学宣传和教育工作1.组织校园宣传活动，推广教育的重要性和学生持续学习的目标。
2.开展家长教育活动，引导家长正确对待教育，重视子女的学习。
3.加强学生心理健康辅导工作，帮助学生建立自信心和学习动力。
4.加强对学生辍学原因的研究和调查，制定有针对性的教育方案。
二、建立健全学生辍学预警机制1.建立学生综合素质评估体系，及时发现学生学习和发展方面的问题。
2.建立学生家庭情况调查和分析机制，提前了解家庭经济状况和家庭教育环境。
3.建立学生辍学风险排查机制，及时发现辍学风险学生并采取措施。
4.建立学校与家庭、社会力量及时沟通的机制，及时解决学生学习和生活中的问题。
三、加强学校辍学预防工作1.建立及时沟通平台，家校合作，共同关注学生的学习情况和问题。
2.建立学生资助制度，提供经济援助，减轻部分学生的家庭经济负担。
3.设置奖励机制，及时奖励优秀学生，激发学生学习的积极性。
4.加强班级管理，在班级中建立良好的学习氛围和学习习惯。
四、完善辍学学生的救助机制1.建立多元化的辍学复学补救措施，为辍学学生提供多种补课和辅导形式。
2.建立疏导机制，对辍学学生进行专业辅导，帮助他们重新认识学习的重要性。
3.加强与相关社会部门的合作，为辍学学生提供职业培训和就业指导。
4.建立辍学学生的回访和跟踪机制，持续关注并引导学生的学习进展。
五、加强政府支持和监管1.加大投入，提供更多的教育资源和设施，改善学校办学条件。
2.加强对学校的督导和评估，确保学校按照规定开展控辍保学工作。
3.加强对学校控辍保学工作的考核，根据考核结果对学校进行奖励或处罚。
4.加强对学校控辍保学工作经验的总结和分享，促进不同学校之间的交流与合作。
六、加强数据统计和分析工作1.建立学生信息管理系统，实时收集学生信息和学习情况。
2024年控辍保学工作方案及措施(2篇)
2024年控辍保学工作方案及措施____年控辍保学工作方案及措施一、背景介绍随着经济社会的快速发展，人们的生活水平和家庭条件得到了较大的改善，家庭对于教育的投入也逐渐增加。
然而，仍然存在一些学生因家庭贫困、家庭不稳定等原因而辍学的情况。
为了解决这一问题，我校制定了____年控辍保学工作方案及措施。
二、工作目标1. 实现全校无辍学家庭的目标，确保学生接受完整的九年义务教育和高中教育。
2. 减少因贫困导致学生辍学的情况，提高教育公平性。
3. 加强家校合作，提高家庭对教育的重视程度，培养家庭教育意识和能力。
三、工作措施1. 强化家庭经济扶助（1）建立学生资助机制，对家庭经济困难的学生提供生活补贴、学费减免等资助政策。
（2）拓宽经济扶助渠道，积极争取社会各界的捐助和支持，为家庭经济困难的学生提供更多的资助。
2. 加强教育宣传（1）开展控辍保学宣传活动，采取多种方式向学生和家长宣传教育的重要性和价值。
（2）利用校园广播、电子屏幕等渠道宣传学校推出的资助政策及相关信息，引导学生和家长关注并积极参与。
3. 落实家访制度（1）建立完善学生家庭基本情况档案，定期进行家庭走访，了解学生家庭的经济状况和教育需求。
（2）通过家访了解学生辍学的原因和问题，及时协调解决，提供相关支持和帮助。
4. 加强家校合作（1）开展家长教育培训，提高家长的家庭教育意识及能力，增强他们对子女教育的关注和支持。
（2）建立家委会制度，加强学校与家长之间的沟通和联系，共同关注学生的学习和发展。
5. 提供优质教育资源（1）完善学校教育资源，提供良好的教育环境和教学设施，提高学生的学习兴趣和学习效果。
（2）开设多样化的教育活动和课外辅导班，为学生提供更多的学习机会和培训选择。
6. 建立学生辍学预警机制（1）建立学生辍学预警机制，对可能辍学的学生进行早期发现和干预，及时解决问题。
（2）加强学生心理健康教育，培养学生的自我调节能力和适应能力，提高学生的抗挫折能力。
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构建和谐课堂防止学生辍学
[摘要] 在教学实践中，我们应尽量采用营造情趣教学氛围、构建和谐师生关系等科学的教学策略，构建和谐课堂，使教学效率得到有效提升，并且防止学生因教学内容单调、枯燥乏味而辍学。
[关键词] 和谐课堂防止辍学
通过对农村初中学生辍学现象的调查研究，得出的结论是：学生辍学的原因来自辍学生本人、家庭、学校、社会等诸多方面；但学校的教育管理是最重要的因素，尤其课堂教学的乏味低效是初中学生辍学的根本原因。
因此，构建和谐的课堂教学氛围，是防止初中学生辍学的最有效途径。
新课程呼唤和谐课堂。
那么我们如何营造和谐的课堂氛围，从而有效地防止学生辍学呢？
一、尊重是和谐教育的前提
教育首先就是要尊重人，尊重生命，尊重人的精神世界，尊重人的个性差异。
“尊重”是人的一种需要。
美国心理学家马斯洛提出人的需要的五层次说，其中“尊重”的需要被列为第四层，它是人的一种高级需要。
受教育者正处于个性的发展养成中，尤其需要得到尊重。
受到别人的尊重，使他相信自己的力量和价值，可以使周围环境发生改变，那么他在生活中就会变得更有能力、更积极、更自信、更富于创造性。
反之，一个人尊重的需要受到漠视，他就会对自身产生怀疑，自我否定，进而产生自卑、怯懦的心理，对生活越来越漠然。
显然，尊重受教育者，信任他们，是教育的前提，是学生乐于接受教育、参与课堂教学的基础。
二、和谐的师生关系是和谐课堂的基础
“亲其师，信其道”，教师只有与学生建立良好的师生关系，才能收到良好的教学效果。
构建和谐的师生关系，需要教师尊重学生学习的主体地位，不断增强学生的主体意识。
满腔热情地鼓励和肯定学生，使他们对自己充满信心；千方百计地为学生创造条件和机会，让他们品尝成功的喜悦；彻底改变教师“一言堂”主宰课堂的现象，更需要师生互动，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
同时，教师尤其是班主任，更要知道学生的兴趣爱好，洞悉学生的喜怒哀乐，从而适应学生活跃的思维和变化的情绪。
教师应站在学生的角度看待学生的需求和期望，不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的哪怕是很细微的成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
如此，学生才愿意接纳你，课堂教学就能顺利进行。
只有建立和谐的师生关系，就一定能打造和谐、高效的课堂。
三、让学生体验成功是和谐课堂的关键
学生之所以辍学，是因为他们在课堂上没有被充分关注，没有享受到成功的喜悦。
构建和谐课堂，最终目的就是要让每一个学生都得到健康、和谐、全面的发展。
苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。
”因此在和谐的课堂教学中，教师应当关注不同发展层次的学生，让每一个学生都学有所获，不断获得成功的体验，享受成功的乐趣，得到全面和谐的发展。
这也是“和谐教育”理念的根本所在，是构建和
谐课堂的最终目标，也是防止学生辍学的关键所在。
新课程标准提出的三维目标是“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”。
实现这一目标，就必须让学生参与到教师精心设计的活动中，获取学习过程中的亲身体验和感悟，实现知识的内化、经验的升华。
一方面通过自主探究与合作学习，让学生在自己独立思考的基础上，参与小组的合作交流，在合作交流中体验到自己的价值，体验到学习的快乐，体验到集体的力量，从而培养学生良好的学习习惯和团结协作精神；另一方面，要让学生在激励性评价中享受“成功”。
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”作为一名教师不要吝啬自己的赞赏和表扬，要把握表扬的时机，使用别具一格的语言，对学生学习的过程、结果、情感、态度等方面的表现采用激励性的评价，肯定每一位学生取得的每个进步，让所有学生都享受到成功的体验，真正做到“为了每一位学生的发展”。
这样学生的辍学现象就会大大减少。
四、预设和生成和谐碰撞，是和谐课堂的精髓
课堂教学不是程序，不是公式，不是僵化不变的，而具有动态生成的特点。
这就要求教师在教学方案中留有一定的时间与空间，以适应学生的即时生成，为动态生成创设条件。
预设是带有主观性的设计蓝图。
当课堂上学生的个性思维如潮水般喷薄而出时，教师面对如此之多有价值的教学资源，就不能拘泥于预设的教案，必须尊重教育资源的生成，科学而艺术地对待预设与生成，使这对矛盾和谐共生。
这样，课堂教学就会成为师生发挥潜力、展现个性、愉悦
心灵、提升素养的心灵历程。
和谐的课堂是充满生命活力、发展的课堂，是主动、互动、生动的课堂，是预设与生成相得益彰的课堂，是语言与精神共同构筑的课堂，是对话与体验成功遥相呼应的课堂，是现实与理想逐渐靠近的课堂。
只有构建和谐的课堂，学生才会乐于上学、乐于学习，辍学现象才能真正得到遏制。
[参考文献]
1.朱美琼《把趣味性带进语文课堂》
2.刘敏《情感评价与课堂教学的整合》
3.刘欣《课堂教学艺术》[m]（山西教育出版社 1999）
4.徐小兵《做一个充满人格魅力的好教师》（《中国德育》2010.9）。