中班下学期美术教案《下雨啦》
2024版中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过观察下雨天的景象，激发学生对大自然的兴趣，提高他们的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨天的基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用线条、色彩等表现下雨天的景象。
3. 培养学生合作交流的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察下雨天的景象，并运用绘画技巧进行创作。
教学重点：下雨天的基本元素、线条、色彩的表现。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、雨伞、雨衣等实物。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生谈论下雨天的经历，引导学生关注下雨天的景象。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示下雨天的实物，如雨伞、雨衣等，引导学生观察并说出它们的特征。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现下雨天的景象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示作品，讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随教师一起练习绘画雨滴、雨伞等元素。
4. 随堂练习（15分钟）学生自行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 下雨天的基本元素：雨滴、雨伞、雨衣3. 绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天的画2. 答案要点：包含雨滴、雨伞、雨衣等元素，运用线条、色彩表现下雨天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在绘画技巧方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对绘画技巧的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他天气现象，如晴天、雪天等，并尝试用绘画表现。
组织学生进行天气主题的创作比赛，提高他们的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的景象，并运用绘画技巧进行创作。
中班下学期美术精品教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术精品教案《下雨啦》含反思一、教学内容《下雨啦》选自中班下学期美术课程第四章《生活中的美》，本章详细内容围绕引导幼儿观察和表现日常生活中的自然现象，通过描绘“下雨”这一主题，培养幼儿对大自然的感悟能力和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并描述下雨时的场景和氛围。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行美术创作，表达个人情感。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、颜色等元素表现下雨的氛围。
教学重点：培养幼儿观察力，提高美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨的场景，引导幼儿观察并讲述自己在下雨天的经历。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解下雨天的特点，如雨滴的形状、颜色、下落速度等。
示范如何运用线条、颜色表现下雨的氛围。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 创作时间（20分钟）幼儿在画纸上进行创作，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《下雨啦》2. 下雨的特点：雨滴形状、颜色、下落速度等。
3. 美术创作要点：线条、颜色、氛围表现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“下雨啦”为主题，为家人画一幅画，表达下雨时的心情。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表现个人情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对下雨场景的观察和表现较为积极，但在运用线条和颜色方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察下雨时的自然现象，进一步提高幼儿的观察力和美术创作能力。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿运用线条、颜色等元素表现下雨的氛围。
2024年中班下学期美术教案下雨啦及教学反思
2024年中班下学期美术教案下雨啦及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材，第四章“多彩的生活”，第三节“下雨啦”。
内容主要包括：认识雨天的景象，学习用线条、颜色表现雨天的氛围，培养幼儿对大自然的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，认识雨天的各种元素，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现雨天氛围的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力，激发幼儿的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、颜色表现雨天的氛围。
2. 教学重点：让幼儿认识雨天的各种元素，学会用绘画表现雨天景象。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天景象的图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雨天景象的图片，引导幼儿观察并讨论雨天的特点，激发幼儿对雨天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解雨天的各种元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，并进行绘画示范，让幼儿了解如何表现雨天的氛围。
3. 实践（10分钟）：让幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习，并进行评价。
六、板书设计1. 雨天的元素：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 绘画技巧：线条、颜色表现雨天氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅雨天的景象。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条、颜色表现雨天的氛围，注意画面中的雨天元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解、实践等多种教学方法，让幼儿掌握了雨天的绘画技巧，但部分幼儿在颜色搭配上仍需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，并进行绘画创作，提高幼儿对大自然景象的表现能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、体验，丰富绘画素材。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解下雨天的景象，学会用简单的线条和颜色描绘雨天的场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解下雨天的天气特点，学会表达自己对下雨天的感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其能够用线条和颜色描绘雨天的场景。
3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表达下雨天的场景。
重点：学会用线条和颜色描绘雨天的场景，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿说说自己对下雨天的认识和感受。
（2）展示雨天场景的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和颜色描绘雨天的场景。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范，自行创作雨天场景的画作。
（2）教师巡回指导，给予及时的鼓励和指导。
4. 画作展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的场景特点（2）绘画步骤及注意事项（3）颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔描绘一个下雨天的场景。
（1）雨天场景：如雨天、雨滴、雨伞等。
（2）线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘雨天场景的技巧，提高了美术创作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作雨天场景。
2024年【幼儿教案】中班下学期美术教案《下雨啦》
2024年【幼儿教案】中班下学期美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自幼儿中班下学期美术课程，对应教材的第四章《身边的自然》，具体内容为《下雨啦》。
通过本节课的学习，孩子们将认识和感受下雨天的景象，学会用画笔表达雨天的场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受下雨天的自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：运用画笔表现下雨天的场景，注意雨滴、雨伞、人物等元素的绘画技巧。
重点：观察下雨天的景象，培养幼儿的观察能力；引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：PPT展示下雨天的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导幼儿观察并讲述下雨天的情景，让幼儿感受下雨天的氛围。
2. 讲解与示范（10分钟）结合教材内容，讲解下雨天的绘画技巧，如雨滴的形状、颜色，雨伞的画法等。
同时进行示范，让幼儿更直观地了解绘画方法。
3. 课堂实践（10分钟）孩子们根据观察和示范，运用绘画工具进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）播放绘画示范视频，让孩子们跟随视频进行绘画练习，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，进行展示和评价。
教师对每个孩子的作品进行点评，鼓励孩子们发挥想象，提高绘画能力。
六、板书设计1. 雨滴的形状、颜色2. 雨伞的画法3. 下雨天的场景描绘七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅下雨天的画作，注意运用所学绘画技巧。
作业答案：（示例：画面中有雨滴、雨伞、人物等元素，色彩搭配和谐，富有创意。
）八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、评价等环节，让孩子们了解了下雨天的景象，并学会了用画笔表达。
2024年中班下学期美术精彩教案《下雨啦》
2024年中班下学期美术精彩教案《下雨啦》.一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术课程，章节为《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨天的景象，学习运用水彩描绘雨中的场景，掌握雨滴、雨伞、雨衣等基本元素的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然景象，培养观察力和想象力。
2. 学会运用水彩表现雨中的场景，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、欣赏大自然美好景色的情感。
三、教学难点与重点难点：水彩画技巧的掌握，雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现。
重点：观察雨天的景象，运用水彩描绘雨中的场景。
四、教具与学具准备教具：PPT展示下雨的场景，水彩画教材，画纸，画笔，颜料。
学具：水彩画教材，画纸，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示下雨的场景，引导学生关注雨天的自然景象，引发兴趣。
2. 讲解：讲解水彩画的基本技巧，示范雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画方法。
3. 实践：学生根据讲解和示范，运用水彩描绘雨中的场景。
4. 互动：学生之间相互欣赏、交流作品，教师给予评价和建议。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：a. 水彩画技巧b. 雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画方法c. 雨天景象的表现七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，运用水彩画技巧，描绘一个雨中的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的雨天景象，尝试用其他绘画形式表现雨中的美好瞬间。
组织一次以“下雨啦”为主题的绘画比赛，展示学生的作品，提高他们的绘画兴趣和自信心。
重点和难点解析1. 水彩画技巧的掌握2. 雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现3. 实践环节中的学生指导和评价4. 课后反思与拓展延伸的实施一、水彩画技巧的掌握1. 颜料调配：如何根据画面需求调配出合适的颜色。
2. 笔触运用：如何运用不同类型的画笔表现出雨滴、雨伞、雨衣等元素。
3. 水分控制：如何控制画纸上的水分，使画面呈现出丰富的层次感。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材，第三章“多变天气”中的第二节“下雨啦”。
详细内容包括：认识雨天的天气特点，学习用线条、颜色等表现雨天的氛围，培养幼儿的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的天气特点，培养幼儿关注大自然的能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用绘画手法表现雨天的氛围。
教学重点：让幼儿了解雨天的天气特点，学会用绘画手法进行表现。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画材料（画纸、水彩、画笔等）学具：画纸、水彩、画笔、橡皮泥等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨天场景图片，引导幼儿观察雨天的天气特点，让幼儿讲述自己在雨天的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍雨天的天气特点，如雨滴的形状、雨天的颜色等。
（2）示范如何运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，如用斜线表示雨滴、用灰色系表示雨天等。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范的方法进行绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的雨天场景。
六、板书设计1. 雨天的天气特点雨滴形状：斜线、曲线等雨天颜色：灰色、蓝色等2. 绘画手法线条：斜线、曲线等颜色：灰色系、蓝色系等七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，运用所学的绘画手法，创作一幅雨天的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿绘画实践等环节，让幼儿掌握了雨天的天气特点和绘画手法。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的雨天场景，提高幼儿的观察能力。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》.
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》.一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材第四章《感受自然》，详细内容为第一课《下雨啦》。
通过本课的学习，让学生感受雨天的氛围，描绘雨中的景象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨天的基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，并能运用到绘画中。
2. 培养学生的观察能力，学会观察雨天的景象，提高绘画表现力。
3. 激发学生对自然现象的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现。
教学重点：观察雨天的景象，培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、雨伞、雨衣等实物。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生说说自己对雨天的印象，引导他们关注雨天的景象。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画方法。
3. 学生绘画练习（10分钟）学生根据观察和示范，自主绘画雨天的景象。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 雨天的基本元素：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 绘画步骤：观察、示范、绘画、评价。
七、作业设计1. 作业题目：请描绘一个雨天的场景，包括雨滴、雨伞、雨衣等元素。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，如晴天、雪天等，并尝试用绘画表现。
同时，关注生活中的美好事物，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 示范讲解的详细程度。
4. 学生绘画练习的指导。
5. 板书设计的内容。
6. 作业设计的具体性和拓展性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现，难点在于如何引导学生观察雨天的景象，并将其转化为绘画表现。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将观察雨天的景象，了解雨的形态和色彩，运用绘画表达自己对雨天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，认识雨的形态和色彩。
2. 培养学生通过绘画表达个人情感的能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
教学重点：观察雨天的景象，认识雨的形态和色彩，运用绘画表达情感。
四、教具与学具准备教具：雨天景象图片、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨天景象图片，引导学生观察雨天的景象。
学生分享自己对雨天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画为例，讲解如何观察雨的形态和色彩，如何运用绘画表达情感。
学生跟随教师一起练习画雨滴。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和感受，独立完成一幅关于雨天的画作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
同学之间互相评价、交流，提出改进意见。
学生明确课后作业要求。
六、板书设计1. 下雨啦2. 内容：观察雨天的景象认识雨的形态和色彩绘画表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅画作，表达自己在雨天的感受。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，能表现出雨天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生的参与度较高，能够积极观察、表达和创作。
但在指导过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够，需要加强个别辅导。
2. 学生反馈：学生对雨天绘画表现出浓厚兴趣，希望能够多开展此类活动。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试用绘画表达自己的感受，提高绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
中班下学期美术教案下雨啦及教学反思
中班下学期美术教案下雨啦及教学反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“下雨啦”。
通过观察和体验，引导幼儿用彩泥、水粉等材料创作出表现雨天的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受下雨天的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿相互合作、分享的学习品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察和表现雨天的细节，如雨滴、云彩等。
教学重点：培养幼儿用彩泥、水粉等材料进行美术创作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示下雨天的图片，实物展示彩泥、水粉等材料。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，让幼儿观察并描述他们看到的场景，引导幼儿关注雨滴、云彩等细节。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解下雨天的特点，示范如何用彩泥、水粉等材料创作雨天画作，引导幼儿注意颜色搭配和细节描绘。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿根据示范，动手用彩泥、水粉等材料进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）布置一道关于雨天的简笔画题目，让幼儿现场完成，巩固所学。
六、板书设计1. 板书下雨啦2. 板书内容：a. 下雨天的特点b. 彩泥、水粉创作方法c. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请用彩泥、水粉等材料创作一幅关于雨天的画作。
2. 答案示例：在画纸上用蓝色水粉画出天空和雨滴，用白色水粉描绘云彩，再用彩泥制作雨伞、雨衣等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方法，让幼儿对下雨天有了更深入的了解，创作过程中，幼儿的动手能力和想象力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配和细节描绘掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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中班下学期美术教案《下雨啦》
◆设计意图：
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。
在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。
《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。
中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。
因此我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。
花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。
◆活动目标：
1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。
2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。
3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。
◆活动准备：
1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。
2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。
◆活动过程：
一、导入激趣--我们一起来画故事。
1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花
朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。
小草也冲着
乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。
小鸭开心
地冲进雨里，他说：我正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。
2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？
（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认
知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。
而故事中伤心、
高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们
多元化的创作做了铺垫。
）
二、观察发现--他们用什么线条来画？
1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什
么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流）
2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条
为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的
线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。
（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚
接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了
绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。
）
三、引导创作--用线条画出和别人不一样的故事。
1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双
面胶后贴在白纸上。
谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方）
2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉
得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）
3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快
画出一个和别人不一样的故事吧！
4.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。
（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。
这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。
当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如把图案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。
）
四、评价交流--讲讲我画的故事。
1.展示幼儿的作品。
师：谁来讲讲你画的故事？
2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。
（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。
欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。
在幼儿交流后，教师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经验。
教师还抓住个别幼儿细微的进步，如有
耐心完成作品了、画面更加干净了，及时进行了表扬，从而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。
）。