初二老师陪你读名著—《钢铁是则样炼成的》
苏教版八年级名著导读《钢铁是怎样炼成的》
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪 身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了 手枪。 ‚谁能想到，你会有这么一天？‛ 枪 口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上， 狠狠地骂了起来： ‚老弟，这是冒牌的英雄主 义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可 以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种 办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试 试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你 已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃 伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是 终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起 来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生 活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使 生活有益而充实。‛
• 冬尼娅：天真、纯朴，待人和善友好， 真诚关心自己的朋友，醉心于爱情。但 随着年龄的增大，变得越来越自私、个 人主义、爱出风头和骄傲，与保尔的距 离越来越远，最后由小资产阶级小姐完 全变成时代落伍者和寄生虫。 • 丽达：她漂亮、机智、干练、勇敢，心 地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意 志。工作积极认真，富有创造性，善解 人意，是一名优秀的共产党员。与保尔 志同道合。
小说人物
教材要点勾画
• 人格特征：自我献身的精神，坚定不移 的信念，顽强坚忍的意志 。
保尔精神的意义——顽强、执著、 刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操 守应成为青少年永恒的人生精神坐 标。
• 朱赫来（茹赫腊依） 关心他人，勇于承认自己的错误， 遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风 行，组织能力强，善解人意，对自己所 走的道路十分了解，对敌人有火一般的 愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽 强的斗争。和保尔一起生活的时间里给 他讲了许多革命道理，传授了许多革命 知识，对保尔思想的成长起到了决定性 的作用。
艺术特色
1、小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内 心独白、书信和日记、格言警句等，使人物 形象有血有肉。 作者利用书信、日记侧面烘托主人公的 性格：例如借助医生的日记记述保尔在疗伤 中的过人毅力。小说中穿插了大量的内心独 白：例如保尔在海滨的一段沉思。 2、小说的景物描写、心理描写、环境描写也相 当出色，语言简洁优美，富有表现力。
部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》ppt课件
保尔·柯察金
• 保尔·柯察金：出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭， 早年丧父。生活十分贫苦，全凭母亲替人洗衣做饭 维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到 省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，他的第 三个恋人。
• 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、 宽容、诚实、坚强、不向命运屈服。
• （3）保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了文学创作。先是 用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子 的帮助下，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
主要内容及主题思想
• 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活 经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的 历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，塑造了以保尔·柯 察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公当过童工， 从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的 影响下，逐步走上革命道路。小说通过保尔•柯察金的成 长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战 胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长 为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个 重要主题。
成的》。 • 1935年苏联政府授予列宁勋章。 • 1936年12月22日逝世，年仅32岁。
作品梗概及作品命名
• 作品梗概:小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫 斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻 上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔•柯察金 从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战 士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁 (是指他的精神)的故事。
主要人物
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方法指导： 摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句
子、段落等。摘抄的内容可以是原作中的典故、 警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的 意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》， 为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄 描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物 对他的评价。
这是一部“红色经典”，人到底应该怎样度过 自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真 正的钢铁战士？在阅读的时候，你一定会有很 多感悟，我们可以用写心得的方法记录自己阅 读时的体验、感想。
这回是为什么分手的呢？
保尔的革命意志特别坚定，他将革命的利 益放在第一位，误以为只有抛掉个人感情才能 更好地参加革命。
3. 保尔和达雅
“……你当然不明白，这个人怎么一点也 不献殷勤，就直接提出这种要求。可是花言巧 语有什么用呢？我把手伸给你，小姑娘，你瞧， 它在这儿。要是这次你相信了，你是不会受骗 的。我有许多你所需要的东西，反过来也一样。 我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让
量，都没法使保尔放开手里的枪。（3）
精彩语句
朱赫来两个箭步就冲到他们旁边，抡起 铁拳朝押送兵的头上打去。一瞬间，那
家伙脸上挨了两下铅一般沉重的打击，
便放开躺在地上的保尔，像一只沉重的
布袋，滚下壕沟
ห้องสมุดไป่ตู้赫来是保尔走上革命道路的最初 领路人。他关心保尔的成长，不但教他 阅读感受 打拳，还教他革命的道理，使之具备与 敌人斗争的体魄和技巧，引导保尔逐渐 成长为一名革命战士
名著导读 《钢铁是怎样炼成的》
摘抄和做笔记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
有一位作家被罗曼·罗兰誉为“最罕见 的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部 文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。 这位作家就是苏联文学家尼古拉·奥斯特洛 夫斯基；这部作品就是他的代表作——《钢 铁是怎样炼成的》。
初二钢铁是怎样炼成的读后感600字(10篇)
初二钢铁是怎样炼成的读后感600字(10篇)1.《初二钢铁是怎样炼成的》读后感《初二钢铁是怎样炼成的》这本书，给予了我极大的启发。
通过作者对于钢铁和炼钢工的描写，我看到了一个个炼钢工的坚毅和勇气，感受到了钢铁是如何经受起严酷的考验，成为坚不可摧的材料。
我深受感动，心潮澎湃。
书中的主人公——少年保尔，从小聪明过人，但是遭遇家庭不幸，独自一人奋斗、努力，最终成为了一名优秀的钢铁工。
在他的成长路上，经受了非常多的考验。
看到这个平凡孩子所展现出的爱国心、自强不息的精神，我整个人都为之鼓舞。
通过这本书，我明白了什么是诚实，什么是努力，什么是信任，和什么是追求。
我明白了只要心中有梦想，勇气去追求就必能成功，同时也意识到只有不停的努力才能成功，勤劳致富是每个人追求的终极目标。
2.《初二钢铁是怎样炼成的》读后感这本书给我带来了很多启示。
作者通过对钢铁制造业的描写，向我们展示了人们为了一个共同的目标而付出的努力，崇尚劳动，追求卓越的精神。
全书充满了对劳动精神的赞美。
我从书中看到了工人的良知、顽强、勇气和智慧。
他们抵制外来压迫，保护了自己的祖国，战胜了敌人和巨大的自然力量，完成了最艰巨的任务。
在这个过程中，他们不断改进工艺和技术，创新出一份目前无法替代的产业。
他们的成就展示了劳动的力量和人类的创造力。
我在读完这部书后，对工人的工作和生活感到更加的深刻和敬意，同时也对我们国家的产业和经济发展充满信心。
我相信，只要我们不断努力，发扬钢铁工人的优良传统，必将取得成功。
3.《初二钢铁是怎样炼成的》读后感这是一部激励人心的书，让我从中汲取了无穷的力量。
在书中，我看到了劳动者应有的那种无怨无悔的精神和一往无前的拼搏生命。
经过无数个节制和辛勤工作，终于达成了我们现代工业中最坚固的物质——钢铁。
我从书中学到了不屈不挠的毅力、勤劳致富的精神、顽强拼搏的信仰，这些都是我们凡人所必须拥有的品质。
同时在这个社会大环境中，从劳动者角度，劳动就是一种能山突出、世界争霸的知名企业，让我们窥视到了工业的无限可能。
部编版语文八年级下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和笔记 教学设计教案
名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。
但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。
《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。
小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。
这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。
同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
二、创意说明读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。
摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴货能力和写作能力。
1.摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。
摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
比如阅读《钢铁是怎样炼成的》,为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句,写作技巧运用精彩的语段;为了分析评价主人公保尔▪柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
2.做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。
所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
写心得,则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
八下语文名著阅读《钢铁是怎样炼成的》必背
八下语文名著阅读《钢铁是怎样炼成的》必背《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作之一，也是一部名著。
该书以钢铁工人保尔·柯察金的成长经历为主线，描绘了苏联经济建设时期的社会背景和人民奋斗的历程。
作为一本中学语文教材必读的名著，它具有深刻的思想内涵和感人的情节，值得广大学生背诵和阅读。
首先，这本书通过描述保尔·柯察金的家庭背景和生活环境，展现了一个普通工人家庭的艰辛生活。
保尔的父亲是一个炉工，母亲是一个贤惠的家庭主妇，他们为了生计一直在厂里忙碌。
作者通过详细描写他们的生活琐事，展示了普通工人家庭的朴实和忍耐力，让读者感受到他们的辛勤劳动和无私奉献。
其次，通过描写保尔·柯察金进入钢铁厂工作的经历，展现了他在艰苦环境下的奋斗和成长。
保尔面对无情的机器和繁重的劳动，始终保持着坚韧不拔的精神。
他通过自学和实践，不断提升自己的技能，最终成为一名出色的钢铁工人。
他的经历告诉我们，只有通过不断努力和奋斗，才能实现自己的梦想。
此外，这本书还深刻揭示了社会主义建设时期的社会背景和人民奋斗的历程。
在战争和动荡的年代里，保尔和他的同事们为了国家的发展，日以继夜地工作。
他们面对的不仅是体力上的考验，还有心理上的压力和困惑。
在这个过程中，作者通过描写他们的团结合作和互相帮助，展现了社会主义精神的力量和价值。
总之，《钢铁是怎样炼成的》是一本具有深厚思想内涵和鲜明时代特色的名著。
通过阅读和背诵这本书，我们不仅能了解苏联社会主义建设时期的历史背景和人民的奋斗，还能从中汲取力量和智慧，激发我们的奋斗精神和责任意识。
它是中学语文教育中必备的名著之一，有助于培养学生的阅读能力和综合素质。
初中语文部编版八年级下册同步说课稿《名著导读钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
初中语文部编版八年级下册同步说课稿《名著导读钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记一. 教材分析《名著导读钢铁是怎样炼成的》是部编版初中语文八年级下册的一篇课文。
本文是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说《钢铁是怎样炼成的》的一部分，通过讲述主人公保尔·柯察金的成长经历，展示了他在斗争中锻炼成为一位共产主义战士的过程。
本文语言优美，情节跌宕起伏，具有很高的文学价值。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但对于苏联历史和共产主义理念的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要帮助学生了解历史背景，引导学生深入理解课文，体会主人公的成长历程，培养学生的文学素养和道德情操。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解苏联历史背景，掌握课文中的关键词语和表达方式；2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.重难点：理解主人公保尔·柯察金的成长历程，体会他在斗争中锻炼成为一位共产主义战士的过程；2.突破方法：通过引导学生深入阅读课文，分析保尔的思想变化，结合实际生活案例，帮助学生理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等；2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、课文音频等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍苏联历史背景，激发学生兴趣；2.阅读理解：学生自读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容；3.案例分析：结合实际生活案例，帮助学生理解和感悟保尔的成长历程；4.小组讨论：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的合作精神；5.课文赏析：分析课文中的优美语句，提高学生的文学鉴赏能力；6.总结拓展：引导学生思考如何成为有用之才，激发学生的奋斗信念；7.作业布置：布置相关阅读任务，巩固所学知识。
说课 名著导读《钢铁是怎样炼成的》
教学任务
1、初读文本，熟悉小说情节。 2、专题探究，梳理保尔的成长 史，分析人物形象
专题探究
主人公保尔在历练与考验 中成长，梳理保尔·柯察金的 成长史 ，并分析人物形象 。
初中语文人教版八年级语文下册 名著导读
《钢铁是怎样炼成的》 说课来自一、教学目标的确定 二、教学活动的实施 三、教学评价的体现
• 一、教学目标的确定 1、学情分析 2、单元主题 3、学习目标
二、教学活动的实施
《义务教育课程标准》
教师应精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式
教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
我们生活在这样的一个年代，可以从保尔 身上汲取到什么精神？
保尔身上体现出他敢于向命运挑战， 有一种自强不息、奋发向上的精神，保 尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、 忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐 观的生活的态度以及明确的人生目标的 精神都是我们学习的榜样。
三、教学评价的体现
形成性评价 终结性评价
相关情节
※ 保 尔
钢铁是怎样炼成的
性格特点
人物形象
保尔·柯察金：坚强的共产主义 战士。出身贫苦，有鲜明的阶级 爱憎，从小养成了倔强的个性和 反抗精神；参加革命后，为革命 事业勇于献身，在战场上勇敢、 无畏；因病致残后，意志坚强， 毅力惊人。在保尔身上，凝聚着 那个时代最美好的精神品质—— 为理想而献身的精神、钢铁般的 意志和顽强奋斗的精神品质。
初中语文名著导读：《钢铁是怎样炼成的》知识点梳理
初中语文名著导读：《钢铁是怎样炼成的》知识点梳理知识要点作者简介尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），前苏联著名的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。
1904年9月22日出生于工人家庭。
因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。
创作背景本书成书于1932年一1934年。
作者尼·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭，12岁即开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争，做过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃“优秀的共产主义战士”；后双目失明，在疗养院口授了《钢铁是怎样炼成的》，由他人记录、编辑成书。
作者自称“1924年以前不太懂俄语，而双目夫明前也只上过一年函授共产主义大学。
因作品塑造了保尔·柯察金这个有着钢铁般意志的共产主义战土的形象和作家自身经历的传奇品质，《钢铁是怎样炼成的》成为世界革命青年成才的“教科书”和“圣经”。
在苏联国内，此书上百次地再版，在国外，也有50多种文字译本。
作品梗概《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，家庭贫穷。
12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。
朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
有一次，保尔偶然跳进冬妮亚的花园，由此和冬妮亚产生了爱情。
保尔头部在激战中受了重伤。
出院后，他参加恢复和建设国家的工作，和冬妮亚的思想差距越来越大，便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。
1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。
他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。
艺术手法《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
初二钢铁是怎样炼成的满分的读后感600字5篇
初二钢铁是怎样炼成的满分的读后感600字5篇当赏读完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
千万不能认为读后感任凭应付就可以，下面我给大家整理了初二钢铁是怎样炼成的满分的读后感600字，盼望大家喜爱！初二钢铁是怎样炼成的满分的读后感600字1《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的状况下写出的一部优秀的长篇小说。
故事的仆人公叫保尔柯察金——一个倔强的少年，叙述了他如何在革命的浪潮中成长为以为优秀的共产主义战士的故事。
保尔在十二岁时由于恨他的老师瓦西里神甫，在补考的时候把一把烟灰撒到了瓦西里神甫家的发面上，因此被学校开除。
然后保尔就到车站食堂和发电厂工作。
在车站工作时熟悉了朱赫——一位健壮有力的革命战士。
保尔就像成为一位像朱赫一样的布尔什维克战士。
可是突然有一天一批匪兵进入了他们的国家，保尔在一次战斗中被抓住了。
在监狱中虽然保尔受到了严刑拷打，他也没有说出朱赫。
后来在保尔的机灵聪慧下，他逃出了监狱。
保尔离开家乡后就做为一名红军战士参与到了保卫祖国的战斗中。
在一年多的时间里他遇到了许多可怕的事情，但是他都从未退缩，和成千上万的战士一样，胸中燃烧着永不熄灭的烈火。
可是在后来的一次战斗中，保尔受伤了。
在昏迷了十三天后，保尔清醒了，他身上有许多的伤，特别痛，可是他从来都一声不吭。
出院的时候，虽然他的右眼失明白，但是保尔没有退缩，连续参与到革命的战斗中。
在以后的革命斗争中，保尔受了一次又一次的考验，忍受着身体与精神的双重苦痛，在这些过程中他也有过动摇，但是经过激烈的思索斗争后，他最终战胜了自己，开头了新的生活、新的战斗——写作。
看了这本书，我感觉保尔的精神是特别珍贵的，我们应当向保尔第1页/共6页学习。
在我们的生活中会遇到各种各样的困难，但是我们只要英勇的面对困难，战胜自己，就肯定能取得成功。
初二钢铁是怎样炼成的满分的读后感600字2生是偶然，死是必定。
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初二老师陪你读名著
——之《钢铁是怎样炼成的》【作者简介】
尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904－1936），是前苏联著名的布尔什维克作家，自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来，他就同书中的保尔·科察金一道，成了世界上千千万万有志青年的朋友和楷模。
1934年出版小说《钢铁是怎样炼成的》，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。
1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。
1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
【故事梗概】
保尔·科察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。
12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。
他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。
“十月革命”爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇经历了外国武装干涉和内战的岁月。
红军解放了谢别托卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。
他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级赫阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。
一天，朱赫来被白匪军抓走了。
保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。
由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。
在狱中，保尔经受
住了拷打，坚强不屈，为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。
他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。
由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。
保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。
为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。
几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。
保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。
他在战场上不仅是个敢于冲锋陷阵、勇敢能干的战士，而且还是一名优秀的政治宣传员。
他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线了，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
在这一段时间里，他和冬妮娅的爱情产生了危机，冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。
等到又见到她的时候，她以和一个有钱的工程师结婚。
保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，俩人逐渐产生了感情。
但他有错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因而失去了与她相爱的机会。
在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去修养。
半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。
由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的身体越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。
在海滨疗养时，他认识
了达雅并相爱。
保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。
1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。
保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。
这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。
保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。
在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成小说《暴风雨所诞生的》保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
【考题出场】
1．《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。
这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。
出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。
我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。
请你回答下面几个问题：
①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·科察金
②主人公是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般顽强奋斗的意志品质。
④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样读过。
2．语文课开展“走进名著”活动，要求同学们自主阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著。
请用一句话概述书中的一个故事情节：
保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下写出了小说《暴风雨所诞生的》。
3．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。
但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。
请你回忆读过的《钢铁是怎样炼成的》，做一个简要的读书札记。
4．阅读下面的一段文字，回答问题。
“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公保尔·科察金对生命的诠释。
（2）某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。
其活
动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
（不少于40字）同学们，一个人的生命应该怎样读过呢？是平平庸庸，还是轰轰烈烈，是苟且偷生，还是大有作为呢？伟大的共产主义战士保尔曾经有过响亮的回答！同学们，相信你一定认真地思考过这个问题，那，你的答案是什么呢？今天我们一起举办一个“读名著，谈感受”的研讨会，请大家畅所欲言，说出自己的心里话吧！。