诺曼底号遇难记ppt课件_图文

部编版语文四年级下册23“诺曼底”号遇难记课件(20张ppt)

诺曼底号遇难记
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
诺曼底号遇难记
做一做
如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请他的意志，仅仅是因为手枪吗？
伟大的灵魂：
照料弱者先人忘己处惊不乱指挥从容
诺曼底号遇难记
维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领导。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。
“诺曼底”号雾海夜航
开端
“诺曼底”号被撞
发展
船上一片混乱对
哈尔威船长组织救援乘客惊骇万状比
高潮
对
比
救援工作井然有序
哈尔威船长以身殉职
结局
船长
忠于职守镇定冷静考虑周密忘我无畏
本文写“诺曼底”号的哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，冷静指挥，忘我救人，在死亡面前，成绩了一个伟大的英雄形象。文章感人至深，使读者的心灵受到强烈的震撼。
结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底
诺曼底号遇难记
请给文章分段
第一部分 1—2段交代事件产生的时间、地点、原因以及“诺曼底”号的概况。
第二部分 3—44段写哈尔威船长镇定自若地指挥乘客脱险。第三部分 45—47段写哈尔威船长随同轮船葬身大海，以身殉职。

部编版语文四年级下册23《“诺曼底”号遇难记》课件(共24张PPT)

“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮轮之一。它装货容量六百吨，船长两百二十尺，宽二十尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
（法国）雨果
这是一场可怕的的灾难！
人名
哈尔威船长奥克勒福大副洛克机械师克莱芒见习水手
地名
南安普敦根西岛英伦海峡埃居伊山脉敖德萨
课后练习
根据要求，完成片段写作:（三者任选其一，200 字左右）
1.假设你就是当时幸存者中的一员，你想对哈尔威船长说些什么？
2.假设你就是当时“玛丽”号的船长，在目睹了这么悲壮的一幕后，你想对哈尔威船长说些什么？
3.作为一名读者，在了解了哈尔威船长的感人故事后，你想对他说些什么？
人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必畏惧；不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧，你要冷静，机智勇敢。只有这样，你才是真正的舵手。才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸！
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“20分钟。” “够了。”船长说， “让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
悲壮的沉没
哈尔威船长,他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深潭。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
吼道：“大家安静，注意听命令！把
救生艇放下去。妇女先走，其他乘客
跟上，船员断后。必须把60人全都
救出去！”船上一共有_6_1__人，他_把__自__己__给__忘__了____。

部编版语文四年级下册23“诺曼底”号遇难记课件(共22张PPT)

初读课文,理清顺序。 1.给课文分段。第一部分(1—5)：“诺曼底”号雾海夜航。第二部分(6—9)：“诺曼底”号海难产生。第三部分(10—44)：哈尔威船长舍已救人。第四部分(45—46)：赞美英雄的船长。
2.了解了“诺曼底”号遇难的整个经过，这个故事留给你怎样的感受呢？谁能用一个简单的词语说一说？
表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。学会写个字，熟悉本课相关的词语，认识个字。反复地诵读诗歌,学生在朗读中理解诗歌内容,想象诗歌描画的画面,体会作者要表达的情感。仿照上面的两个句子,仔细视察课文的三幅图,选一幅照样子写一写。这样强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力。
交流自己有什么收获。引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。
会”。通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经验。
反复地诵读诗歌,学生在朗读中理解诗歌内容,想象诗歌描画的画面,体ห้องสมุดไป่ตู้作者要表达的情感。
板书设计
推挤中有人落海，抢救工作变缓慢，老弱妇孺会落后，救生艇会翻……
㈢感受哈尔威船长的英雄品质。
1.灾难已经够可怕的了，但人类的自私自利更可怕，再这样乱下去，只能是船毁人亡了。先让学生说出自己感兴趣的方面，然后老师引导学生建立兴趣小组。
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。
损失。请大家把课题读得沉重些。教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
二、品读课文,体悟船长的英雄品质。
㈠认识灾难。朗读课文，找到描写灾难情况的段落读一

部编人教版《诺曼底号遇难记》(完美版)ppt课件

一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲历到若干的灾难。臂如，车祸、空难、地震、台风、海难……你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会做些什么?今天，我们一起来学习一篇雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》。
1
23 “诺曼底号”遇难记
RJ · 四年级下册
2
作者简介
雨果，法国作家， 19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为 “法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
(3)没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂第一部分(1-5)：交代了事件发生的时德间国、的地海点涅、说人，物生及命“诺不曼可底能号从”建谎造言的中时开间出不(灿长烂。的鲜花)。
选我出国比《喻宪句，法序》号第填4在0条括规号定里。公民的通信(自由 )和通信秘密是受(法律 )保护。我们不仅要遵守通信中的(道德规范)，还要遵守通
也可以从(他人的看法中)了解到自己的特点。
( 5)人们透过阴森森的薄雾，我凝们视每着这个尊人黑都色是的(不雕同像的徐徐)。沉学进会大和海(。不同)的人相处是我们必备的本领。
他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事 ( 5)人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑不色的同雕的像(地徐理徐环沉境进)大对海交。通方式产生一定影响。
佛一座山峰。思考：为什么说“在英选伦择海交峡通上工，具没有，任要何综一合个考海虑员每能个与人他的相愿提望并、论(。每种交通工具的特点 )、(出行费用 )等因素。
感关统爱身他受人地的了技解巧需有要帮：助(以的平需等要的；态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的

部编版语文四年级下册23“诺曼底号“遇难记课件(共71张PPT)

辞手法，把“黑点”比
讲
它好似一个幽灵，又好像一座山峰。只
作幽灵和山峰；同时用 “阴森森”形容船头，
课文
好像让我们感觉到接下
见一个阴森森的往前翘起的船头，突破来会产生什么不好的事。
黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是
“玛丽号”，一艘装有螺旋推动器的大轮
船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小
麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它
形近字踝（huái）：脚踝。棵（kē）：一棵树。稞（kē）：青稞。课（kè）：上课、课文。
会认字
qì
哭泣抽泣泣不成声
形近字拉（lā）：拉手、拉票。
（lá）：拉口子。（lǎ）：半拉、拉忽。垃（lā）：垃圾。粒（lì）：米粒、颗粒。
会认字
xi4ng
汹涌气势汹汹
书写注意 “气势汹汹”中“汹汹”
讲
笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
课文
7 眼看就要撞船，已经没有任何办法
躲开它了。一瞬间，大雾中好像耸起许
许多多船只的幻影，人们还没来得及一
一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
8 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底
讲
号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开
课文
一个大窟窿。
9 由于这一猛撞，“玛丽号”自己也
课文
[英尺]1英尺合0.3048米。
它很“年轻”，因为它才七岁，是1863
年造的。
3 雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦
河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山
脉估计有十五海里。轮船慢慢行驶着。
讲
这时大约凌晨四点钟。
课文
4 周围一片黝黑，船桅的梢尖隐约可辨。
第3～4自然段中环境描写的作用是什么？

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23 “诺曼底号”遇难记
• 船员赶忙解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
23 “诺曼底号”遇难记
23 “诺曼底号”遇难记
二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深潭。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进
• 震荡可怕极了。一霎时间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊骇万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
23 “诺曼底号”遇难记
一霎时间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊骇万状，一片混乱。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道 “你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
23 “诺曼底号”遇难记
国难当头，钟南山肩负着全民族的希望，与病毒赛跑，与生命赛跑。他是伟大的“逆行者”。 “把最危重的病人送到我这里来”，是他置生死与度外的勇气。
23 “诺曼底号”遇难记
一霎时间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊骇万状，一片混乱。
23 “诺曼底号”遇难记

部编版语文四年级下册23《诺曼底号遇难记》课件(共55张PPT)

周围一片黝黑，船桅的梢尖隐约可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
情节
写法梳理：
晚上出航
船长乘客夜色、烟雾
情节发展人物对比环境烘托
相辅相成
危险真的像我们担心的那样，正在一点一点逼近…… 让我们接着来读6-9自然段“遇险”。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又好
像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推动器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号” 逼了过来。
感受人物品质的方法：
从人物的语言、动作等描写中感受人物品质。
默读课文“救人”“牺牲”部分（10-45自然段），画出描写船长语言、动作的语句，联系当时的情景以及其他人的表现，对照读一读。
1.想一想:感受到船长怎样的品质？从哪儿感受到的？ 2.用几个词语写出自己的感受。 3.先自学批注，再小组交流。
雨果（1802.2.26——1885.5.22）法国浪漫主义作家，人道主义代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。创作历程超过60年，一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、评论等文章，在世界上有着广泛影响力，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分光辉的文化遗产。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》等，短篇小说《“诺曼底号”遇难记》被选为多个版本的语文教材。
窿：下部的“隆”不要少一横。卑：第六笔是“撇”，不是“撇折”。
说一说：课文写了一个什么故事？
回顾：把握长文章主要内容的方法
第六单元语文园地
把握课文主要内容方法：把每个部分的主要意思连起来

24 “诺曼底号“遇难记课件(共28张PPT)

我会认
字词乐园
mí
弥漫
hān
酣睡
mài
pōu luǒ
qì xiōng
动脉解剖裸体哭泣汹涌
xiè bēi
gǎng zǎi
qiǎn
机械卑微山岗主宰派遣
wéi
维持
左右/左中右结构
弥脉剖
裸泣汹
维酣械
上下/上中下结构
卑岗宰
半/全包围结构
遣
课文线索
夜航
遇险
救人
牺牲
开端
发展
高超结局
速读课文，回答问题：
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
可是在灾难到来之际，就算在威严的船长面前，船上还是一片混乱，大家你推我搡，险些把救生艇弄翻了，因此，船长再次下达命令。
“哪个男人胆敢抢在女人面前，你就开枪打死他。”
统编版四年级语文下册
第七单元 24 “诺曼底号“ 遇难记
课前导入
在茫茫大海上，船只只要遇上海难就会造成惨重的损失。但在这次事故中，因为一个“伟大的灵魂”，失事轮船上61人中有60人生还，创造了“海难”史上的一个奇迹！
半包围结构上下结构
书写提示：先写“辶”里面的部分再写“辶”，“辶”有三画。
4.先消除惊恐，强调“必须把六十人救出去”——了解情况，确保没有其他险情——严肃纪律，优先救出弱势群体——指示“快干”，确保全体人员获救。
5.六十人全部获救，船长随轮船一起沉入深渊。
多音字
字词乐园
海水哗哗（huā）往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
哗

部编版语文四年级下册23“诺曼底号”遇难记课件(共41张PPT)

海里。轮船慢慢行驶着。这时大约凌晨四点钟。周围一片黝黑，船桅(wéi)的梢尖隐约④可辨。
（环境描写）【句解：“雾越来越浓”“梢尖隐约可辨” 等说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶，为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。】❶
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。【段解】说明了“诺曼底号”是雾海夜航。
第一部分（第1-5自然段）：遇难前，雾海夜航。交代遇难的时间、地点及“诺曼底号”的基本情况。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽 (yōu)灵，又好像一座山峰。（比喻）【句解：“突然、冒”说明“玛丽号”来得突然，速度快。把“玛丽号” 比作幽灵，暗示了它即将带来灾难；比作山峰，写出了它体型巨大。】只见一个阴森森的往前翘(qiào)起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛(mǎ)丽号”，一艘装有螺旋推动器的大轮船，它从敖(áo)德萨 (sà)启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负
他。”【句解：这是哈尔威船长对所有乘客说的话，这是在告知所有的人大难来临时，要照料妇女和儿童，照料弱者，这是不容违抗的。】❺
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。【句解：哈尔威船长很威严，人们相信他一定能够帮助他们逃离苦难。】❻
【段解】船长组织逃生，展开救援。 “玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇
茫大海上，距离埃(āi)居伊(yī)山脉(mài)估(gū)计有十五
①惯例：照样;遵照常例。造句：到了明天，太阳惯例会从东方升起来。 ②充满：布满;到处充斥着。造句：大雾充满的早上总是最安静的，世间万物都悄然无声。 ③谨慎翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎谨慎,一点不敢忽视。造句：工作人员谨慎翼翼地端着化学药物的瓶子。