大班体育活动《风车和公鸡》万红平
2024年幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版
2024年幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《风儿吹》，详细内容为“大风车”一节。
通过学习，让幼儿了解风的基本概念，认识风力发电，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风的基本概念，知道风能可以转化为电能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的大风车。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风能转化为电能的过程，学会制作大风车。
难点：风力发电的原理，大风车的制作方法。
四、教具与学具准备教具：大风车模型，风能发电实验器材，多媒体课件。
学具：彩色卡纸，剪刀，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大风车模型，让幼儿观察并描述大风车的特点。
（2）带领幼儿到户外感受风，观察风的作用。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，讲解风力发电的原理。
（2）演示大风车的制作过程，引导幼儿注意制作细节。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何将风能转化为电能。
（2）幼儿动手制作大风车，教师巡回指导。
（1）让幼儿展示自己制作的大风车，分享制作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大风车风能转化为电能风力发电原理大风车制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的大风车，并思考如何利用风能帮助我们的生活。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和思考，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风能和风力发电，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观风力发电站，深入了解风力发电的实际情况，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿探索其他可再生能源的利用，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 学具准备与使用的安全性5. 教学过程中的个别指导6. 作业设计的思考性与拓展性7. 课后反思的真实性与有效性一、教学难点与重点的明确1. 使用动画或实物演示风力发电的原理，让幼儿直观地看到风能如何转化为电能。
2024年幼儿园大班教案《大风车》含反思2
2024年幼儿园大班教案《大风车》含反思 2一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《风儿吹，水儿流》，详细内容为“大风车”一节。
通过学习，使幼儿了解风车的基本结构，认识风能的作用，并亲手制作简易风车。
二、教学目标1. 了解风车的基本结构，知道风能可以转化为其他形式的能量。
2. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养其探索精神。
三、教学难点与重点难点：风能转化为其他形式能量的理解。
重点：风车的制作方法及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：大风车模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔、风能实验器材。
学具：每组一份大风车材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察风车转动，让幼儿亲身感受风能带来的乐趣。
2. 讲解风车的结构及风能的作用（10分钟）教师展示大风车模型，讲解风车的四个叶片、轴、底座等结构，并介绍风能如何使风车转动。
3. 制作简易风车（15分钟）教师示范制作过程，然后幼儿分组合作完成风车的制作。
4. 风能实验（10分钟）教师展示风能实验，让幼儿观察风能如何转化为其他形式的能量。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画一画自己制作的风车。
教师邀请幼儿分享制作风车的感受，对幼儿的制作成果进行评价。
六、板书设计1. 大风车结构：叶片、轴、底座2. 风能转化为其他形式能量七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的风车或其他风能玩具，记录下观察到的现象。
答案示例：风车的叶片在风中转动，带动轴和底座一起转动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、实验等多种形式，让幼儿对风车和风能有了更深入的了解。
在课后，教师可以引导幼儿进一步探索风能的利用，例如：了解风力发电、风能玩具等。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，对动手能力较弱或合作意识不强的幼儿进行个别指导，提高他们的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 制作简易风车的步骤讲解与操作5. 风能实验的设计与实施6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点：风能转化为其他形式能量的理解。
幼儿园大班教案《大风车》含反思
幼儿园大班教案《大风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八单元“美丽的风车”，主要内容包括：了解风车的起源、特点及其作用；学习制作简单的大风车；通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风车的起源、特点及作用，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的大风车。
3. 培养幼儿的观察能力、创新能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：风车的制作方法及步骤。
重点：了解风车的起源、特点及作用；培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：大风车模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大风车模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？它是怎么转动的呢？”引导幼儿思考并回答问题。
2. 讲解风车的起源、特点及作用（5分钟）教师通过PPT展示风车的起源、发展过程、特点及其在生活中的应用，让幼儿了解风车的相关知识。
3. 制作大风车（15分钟）（1）教师示范制作大风车的方法和步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大风车。
4. 展示作品，交流分享（5分钟）让幼儿展示自己制作的大风车，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个已完成的例题，讲解解题思路。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大风车起源：荷兰特点：利用风力转动作用：发电、提水等2. 制作方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的大风车。
2. 答案：根据课堂所学，发挥想象力，创作出独一无二的大风车。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、制作、展示等环节，让幼儿掌握了风车的相关知识，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
幼儿园玩风车的教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿园教育改革的深入推进，游戏教学逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿的全面发展。
本案例以幼儿园大班幼儿为对象，通过玩风车的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力、创造力以及合作精神。
二、案例目标1. 让幼儿了解风车的结构，知道风车的基本原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的观察力，使幼儿学会观察周围环境。
4. 培养幼儿的合作精神，使幼儿学会与他人共同完成任务。
三、案例准备1. 教学环境：宽敞的教室，布置有风车图片、风车模型等。
2. 教学材料：纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 教学方法：游戏法、操作法、观察法、讨论法等。
四、案例过程（一）导入1. 教师出示风车图片，引导幼儿观察风车的形状、颜色等特征。
2. 教师提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”3. 幼儿回答后，教师总结：“这个叫风车，它是一种利用风力转动的装置。
”（二）基本原理讲解1. 教师向幼儿讲解风车的基本原理，即风力推动风叶转动，带动齿轮旋转，从而产生动力。
2. 教师演示风车转动的过程，让幼儿直观地了解风车的运作。
（三）制作风车1. 教师分发制作风车的材料，引导幼儿动手操作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 幼儿完成风车制作后，教师组织幼儿展示自己的作品。
（四）观察与讨论1. 教师组织幼儿观察风车的转动，提问：“你们发现风车转动时有哪些特点？”2. 幼儿回答后，教师总结：“风车转动时，风叶会随风摆动，齿轮会带动轴转动。
”3. 教师引导幼儿讨论：“你们觉得风车有什么作用？”4. 幼儿发表自己的观点，教师总结：“风车可以用来发电、灌溉等。
”（五）游戏环节1. 教师组织幼儿进行“风车接力”游戏，培养幼儿的合作精神。
2. 游戏过程中，教师关注幼儿的互动，引导幼儿学会分享和关心他人。
五、案例总结本次教学活动以玩风车为主题，通过制作风车、观察风车、讨论风车等环节，让幼儿了解了风车的结构、原理和作用。
幼儿园托班律动活动教案：风车转
幼儿园托班律动活动教案：风车转教案名称：风车转适用年龄：3-5 岁活动目标：1. 发展幼儿的大肌肉协调能力和平衡感。
2. 提升幼儿对节奏的感知能力。
3. 锻炼幼儿的观察能力、注意力和集中力。
4. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
教学准备：1. 风车模型。
2. 空旷的活动场地。
3. 音乐播放器。
4. 笔和纸。
活动步骤：引导幼儿进入活动氛围：1. 与幼儿一起坐成一个圆圈，介绍今天的活动主题：“今天我们要做风车转！大家知道风车是什么吗？我们一起来模仿风车转吧！”2. 通过问答的方式让幼儿了解风车的模样、特点和运动方式。
活动一：观察风车转动1. 准备好一个风车模型，将其放在中间供幼儿观察。
2. 请幼儿围绕风车模型坐下，观察风车转动的样子。
3. 引导幼儿观察风车转动时的速度、方向和规律，与幼儿进行交流讨论。
活动二：模仿风车转动1. 在活动场地中间放置一个小物件作为中心点。
2. 让幼儿围绕中心点站成一个圆圈。
3. 通过音乐播放器播放适合转动的音乐，引导幼儿模仿风车的转动方式。
4. 教师示范，引导幼儿一起扭动腰部，伸展手臂，模仿风车的转动。
5. 引导幼儿根据音乐的节奏，逐渐加快转动速度。
活动三：小组合作游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有6-8名幼儿。
2. 每个小组选择一个代表，代表站在中心点，其他幼儿围成一个圆圈。
3. 引导幼儿模仿风车转动，代表幼儿带领小组一起转动。
4. 教师通过音乐的控制，调整转动的速度和方向。
5. 引导幼儿通过眼神联系和手势指挥，协调转动的节奏和方向。
活动四：反思总结1. 结束活动后，与幼儿一起坐下，回顾活动中的乐趣和收获。
2. 提问幼儿：你们觉得模仿风车转动好玩吗？为什么？3. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验，并记录在纸上。
4. 引导幼儿讨论：我们在活动中学到了什么？有哪些东西使我们感到困难？我们是如何一起合作的？补充活动：1. 利用手制作简单的风车，让幼儿亲自体验风车转动的乐趣。
2. 在户外环境中进行风车转动游戏，让幼儿感受到自然风的力量。
幼儿园大班精品教案《大风车》含反思2
幼儿园大班精品教案《大风车》含反思 2一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“大风车”。
通过学习，让幼儿了解风车的起源、结构以及风力发电的原理，同时培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解风车的起源、结构及风力发电的原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，激发对可再生能源的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风力发电的原理。
重点：风车的结构及其制作过程。
四、教具与学具准备教具：风车模型、图片、视频、风力发电实验器材。
学具：手工制作材料（卡纸、剪刀、胶水）、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放风车视频，让幼儿观察风车的运动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解风车的起源、结构（10分钟）介绍风车的起源、发展以及在我国的应用，让幼儿了解风车的结构，如叶片、轴、支架等。
3. 制作风车（15分钟）发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤制作风车。
4. 风力发电实验（10分钟）展示风力发电实验器材，让幼儿观察风力发电的过程，了解其原理。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在纸上画出自己喜欢的风车，并涂上颜色。
六、板书设计1. 风车的起源、结构2. 风力发电原理3. 风车制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的风车，并简要介绍风力发电的原理。
答案示例：风力发电原理：利用风能驱动风车叶片旋转，通过轴将旋转动力传递给发电机，最终将风能转化为电能。
2. 课后拓展：收集关于风车的资料，了解风车的其他应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、实验观察等多种教学手段，让幼儿对风车有了全面的了解。
在课后反思中，发现部分幼儿在制作风车时遇到困难，今后教学中可适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
拓展延伸方面，可引导幼儿关注可再生能源的发展，培养其环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 风力发电实验的演示4. 作业设计与课后拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应关注风力发电的原理和风车的结构制作。
幼儿园玩风车教案6篇
幼儿园玩风车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案《风车转转转》反思
小班体育教案《风车转转转》反思小班体育教案《风车转转转》反思1、小班体育教案《风车转转转》反思活动目标：1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：跳绳若干。
活动过程：1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。
听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。
“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。
“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
2、小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思活动目标1.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
2.练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
3.能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备1.小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程1.热身活动。
蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。
)2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
)(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
)(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。
)3.游戏：巧避大熊。
(1)尝试倒退爬(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。
)(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有(引导幼儿再次向前爬。
国庆节幼儿风车活动方案
国庆节幼儿风车活动方案一、活动主题献礼祖国，欢乐童年——国庆节幼儿风车体验活动二、活动名称“七彩风车·快乐成长”国庆特别活动三、活动背景国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，也是全国各族人民共同庆祝的重要节日。
在这个特殊的日子里，为了培养幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感，同时结合幼儿好动、好奇的天性，我们将开展以风车为主题的一系列活动。
风车象征着和平与希望，它简单而富有童趣，易于激发幼儿的创作热情和动手能力。
通过风车制作、展示和游戏，让幼儿在欢乐的氛围中感受国庆的喜悦，体验合作与分享的快乐，从而更好地理解国庆节的意义，达到寓教于乐的目的。
四、活动目的1. 增进幼儿对国庆节的认知，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
2. 通过风车制作等活动，提高幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 增强幼儿之间的团队协作意识，学习分享和互助。
4. 结合户外活动，促进幼儿的身心健康发展，增强他们的体质。
5. 为幼儿提供一个展示自我、表达喜悦的平台，丰富他们的课余生活。
五、活动时间2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至下午4:00。
六、活动地点XX幼儿园户外活动场地及教室。
七、活动对象XX幼儿园全体幼儿，按照年龄分为三个小组：1. 小班组：3-4岁幼儿2. 中班组：4-5岁幼儿3. 大班组：5-6岁幼儿每个小组配备相应的教师和助教，以确保活动的顺利进行。
八、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:30）- 主持人致辞，介绍活动意义和流程。
- 全体幼儿齐唱国歌，向国旗行注目礼。
- 幼儿园园长发表讲话，表达对国庆的祝福。
2. 风车制作（9:30-11:00）- 教师根据年龄分组，向幼儿介绍风车的制作方法。
- 幼儿在教师和助教的指导下，亲手制作属于自己的七彩风车。
- 制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的风车。
3. 风车展示与评选（11:00-11:30）- 每个小组选出代表性的风车作品进行展示。
- 全体幼儿和教师共同评选出“最佳创意风车”、“最美风车”等荣誉称号。
大班科学教案及教学反思《风车》
大班科学教案及教学反思《风车》一、教学目标1.让幼儿了解风车的基本结构，知道风车的运转原理。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、教学内容1.风车的制作材料及工具2.风车的基本结构3.风车的运转原理4.风力的大小与风车转动的关系三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车的运转原理。
2.教学难点：让幼儿理解风力的大小与风车转动的关系。
四、教学准备1.物质准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料；扇子、气球等风力工具。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1.导入：教师带领幼儿做《风车转转转》手指游戏，激发幼儿对风车的兴趣。
2.讲解风车的制作材料及工具，展示风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等物品，让幼儿初步了解风车的制作过程。
3.分组讨论风车的基本结构，鼓励幼儿用语言描述风车的组成部分，如：轮子、轴、叶片等。
4.讲解风车的运转原理，演示风车在风力作用下的转动过程，让幼儿观察并理解风力与风车转动的关系。
5.风力实验：教师出示扇子、气球等风力工具，让幼儿尝试用不同力度吹动风车，观察风车的转动速度和幅度，引导幼儿发现风力越大，风车转动越快。
6.制作风车：教师发放制作材料，讲解制作步骤，示范制作方法。
幼儿动手制作风车，教师巡回指导。
7.展示风车：组织幼儿在户外活动场地展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
六、教学评价1.幼儿能熟练地描述风车的基本结构，了解风车的运转原理。
2.幼儿在制作风车过程中，能发挥想象力和创造力，制作出独具特色的风车。
3.幼儿在风力实验中，能观察到风力与风车转动的关系，并能用语言表达出来。
七、教学拓展1.邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观风力发电站，让幼儿亲身体验风力发电的原理。
3.开展“风车创意绘画”活动，培养幼儿的绘画能力。
八、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解风车的基本结构、运转原理以及风力与风车转动的关系。
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大班体育活动《风车和公鸡》
活动目标：
1．学习闭目起踵自转和单足站立，发展幼儿的平衡耐力。
2．根据口令更换角色和动作，提高幼儿的反应力。
活动准备：
1．“问候舞”音乐及放松音乐。
2．开阔的场地可供散点游戏。
活动过程：
1．准备活动。
幼儿自由结伴，随音乐跳问候舞，活动脚踝、膝、胯等关节。
2．以简单的故事引起幼儿的兴趣。
教师：从前，在一片田野上，住着一座大风车和一只公鸡，它们是一对好朋友。
公鸡每天都喜欢来到大风车跟前和它学跳舞，我们也来学一学吧！
3．从幼儿的扮演中寻找“风车”的身体动作，并让大家学习。
（1）教师：大风车是什么样的？我们用身体动作表示出来。
（2）幼儿自由表现，。
教师挑选最形象的（如双臂斜上举旋转），让大家来学一学。
（3）教师：小风吹来，风车转了一圈；大风吹来，风车转了三圈；龙卷风吹来，风车转了六圈。
（4）幼儿练习原地自转。
（5）教师：我们闭上眼睛试试风车能不能转起来。
（6）幼儿闭目根据教师的指令转。
4．从幼儿的扮演中寻找“公鸡”的动作，并鼓励大家学习。
（1）教师：公鸡睡觉时会什么样，我们学一学。
（2）幼儿自由表现，教师挑选形象的（如单脚站立、双手叉腰），让其他幼儿学一学。
（3）教师：天黑了，公鸡睡觉了，我数1点了、2点了、3点了……一直数到6点了，公鸡才能把脚放下叫“喔—喔—喔”。
（4）幼儿练习单脚站立动作。
（5）教师：公鸡可以换一只脚步，我们再玩一次公鸡睡觉的游戏。
（6）幼儿换脚做单脚站立。
5．游戏“风车和公鸡”
（1）交待游戏情节和规则。
教师：我们来玩一个风车和公鸡的游戏，我们本来是小朋友，因为巫婆对我们施了魔法，所以一到晚上我们就变成了风车和公鸡，白天的时候恢复原形。
一半幼儿做风车，一半幼儿演公鸡，在操场上散点站好。
说：“天黑了”后，公鸡单脚站立在睡觉，风车一直转呀转。
老师从1点数6点，等天亮公鸡发出：“喔—喔—”喔叫声的时候，大家又恢复成了小朋友，在一起唱歌跳舞。
（2）幼儿游戏4—5次，其音教师逐渐延长数钟点的时间，并提醒幼儿遵守游戏规则：风车要闭上眼睛转，公鸡的脚不要落地。
（3）游戏变化：为了增加幼儿对游戏的兴趣，在后面几次游戏时，可交换角色玩，增加游戏难度。
6．结束部分。
小公鸡跟着大风车去休息了。
南昌县第三幼儿园
万红平
2012年11月。