论据学案(学生用)
人教版高中语文必修1事实论据的选择与使用 学案(无答案)
事实论据的选择与使用学习目标：1.论据怎样才能为论点服务；2.什么样的论据才是最好的论据；3.论据的选择标准及使用的原则。
学习过程：自主预习（一）论证：勤能补拙我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
你认为这事实论据用的好吗？为什么？（二）论证：挫折铸造成功我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。
大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
（三）论证：持之以恒，锲而不舍李白的“铁杵磨成针”课堂思考或动手：（一）论证：勤能补拙评一评：（二）论证：挫折铸造成功评一评：（三）论证：持之以恒，锲而不舍反馈训练：“论点+论据”贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工……可见贫困也是一笔财富。
你觉得这个论段有什么不足？学习小结：作业：请用例后评论的方法续写相关论证文字。
诚信，昭示着一种责任感，一种人格魅力。
武汉鄱阳湖区有一座建于1917年的楼宇，名曰“景明大楼”。
该楼的设计单位是英国一家建筑设计事务所。
在20世纪末，也即那座楼宇度过了漫漫80多个春秋后的某一天，设计事务所给这楼的业主寄来了一封信函。
信函告明：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已超期服役。
敬请业主关注。
诚信，昭示着一种责任感，一种人格魅力。
武汉鄱阳湖区有一座建于1917年的楼宇，名曰“景明大楼”。
该楼的设计者是英国一家建筑设计事务所。
在20世纪末，也即那座楼宇度过了漫漫80多个春秋后的某一天，设计事务所给这楼的业主寄来了一封信函。
议论文如何使用事实论据 (学案 )
议论文如何使用事实论据学案一、探病因：阅读下面的学生作文，分组讨论并指出文章在使用事实论据方面存在什么问题。
大爱罗斯金曾说过：“为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。
”这就是一种大爱精神。
一名年仅23岁的吊装工人被沙袋带到楼下，当场身亡。
令人更加感到痛心的是，有人在事故发生时听到这个小伙子高喊着“都躲开”！“明知道自己活不成了，还提醒楼下的人别被沙袋砸到，这孩子真仁义！”这是当时目击者所说的话。
简简单单的三个字，表现出他时刻把别人放在第一位的可贵品质。
这位普通的工人心中隐藏着的是大爱，他是无私的。
2008年5月15日凌晨，严情勇所在的部队从云南到达灾区。
在从高川镇的山脚到群众被困的山顶间崎岖的道路上，严情勇和战友们24小时连续战斗，用接力的方法，搭建了一条“生命通道”。
16至17日，严情勇突然腹痛，但因急于救灾，没当回事。
阵痛加剧后，他只是紧了紧腰带，再用武装带死死地扎住痛处，继续往返在“生命通道”上。
19日凌晨6时，已经在“生命通道”上往返了近20趟的严情勇，正背着一名老奶奶蹒跚着向山下行进。
一阵剧痛突然袭来，他忍着刺骨般的疼痛，使尽最后一点力气，将老人稳稳地放在地上，然后就晕过去了。
他是一位钢铁战士，为了人民，他不怕苦不怕累，勇敢无畏。
这一切的一切都是为了别人，这就是大爱。
2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。
下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个男孩子在江中挣扎。
同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。
然而在救另一个男孩时并不顺利。
危急时刻，站在沙滩上的十名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救。
但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，9位学生落入江中。
岸边的同学大声呼救，附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6位大学生，而另外3位同学却因救人后体力不支而消失在湍急的江水中。
关键时刻，他们纵身一跳，跳出了人间最美丽的弧线，他们用青春传承了大爱。
学习选择和使用论据学案
学习选择和使用论据学案教学目标：1、知识与能力：了解并掌握论据的类型、选择和使用论据的要求等知识，培养相应的能力。
2、过程与方法：通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析，达到对文章的初步了解掌握；通过对失败例文的修改训练来深入把握；通过迁移训练和课后作业来巩固这种能力。
3、情感态度与价值观培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
教学重难点：学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据。
教学课时：2课时教学过程一、典例引路论度量尹荣方①度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。
度量大，是我们中国人所欣赏的一种品性。
人生在世，不如意之事何时没有，又何日没有？度量宽宏，处处能容，事事看得破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。
如前人史晋臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。
”胸襟狭隘、气量窄小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然，是白白的了。
②度量大的好处还在于能化解矛盾、消融争端，从而做得成事。
宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。
此时，韩琦从后面一把拉着范的手说：“希文（范仲淹字），有何事不可以再议？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。
③有韩琦的这种度量，则何事不能办成？度量源于德行，故有德者度量必大。
彭思永考举时，贫无余钱，持金钏[注]数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。
别人都不知情，惊寻失物。
彭却回答：就这么几只，并未丢失。
众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。
众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。
④度量不是天生就有的，它在于人的德行，也在于人的见识，有趣有识者才能有度量，德、识是靠不断学习、修行才能获得。
有人问程颐：“度量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。
能言善辩有玄机—议论文论据叙述及分析学案
【标准论证段落模式】
一个标准的论证段落应该包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
示例：知识就是力量。（ ）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（ ） 一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（ ）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（ ） 史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（ ）靠什么？知
人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。
【事实论据论证分析方法2】
分析下列语段的论证方法：
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》）
议论要言之有据写作教案优秀教学设计
3、论据要新颖
举例材料（2）：
勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。
举例材料（1）：
有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以“挫折铸造成功”为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球时，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。
理解，思考并做笔记
明确议论文论据的选择和使用需要注意的点
写作实践
1. 如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母”，该怎样叙述呢？
(1)化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
(2)四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担
不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法不典型，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，实际她是适合这项运动的。因此，用它做论据不典型。
举例材料（2）：
古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”“坑儒”“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。
议论要言之有据教案公开课教学设计
1.叙述材料要简明扼要
一般而言，议论文举例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是证明论点，而不在于向读者展示本身发生的过程。
2.要掌握一定的技巧
(1)层层堆叠，铺排有力。
2、论据要具有典型性
典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少服多的效果。
（1）生活中偶然性的个别事例，是不具有代表性和普遍意义的。
（2）从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面的普遍意义，要能多角度、多方面、多层次地选择论据，常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间 (古代、近代、现当代）。
(4)然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了。”
(5)就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，炸药大大减轻了挖土工人的劳动强度。
示例：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁， 不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量避免，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。
(2)正反对照，加强力度。这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比鲜明，从而增强论证的力度。
如以下文字，用周公、刘备的“兼听”与楚怀王的“偏听”对比来论证兴亡之道：
语文九年级上册习作指导课《议论要言之有据》教案
回观中国近代史，无论是汶川地震、温州动车、舟曲泥石流、新冠疫情……这些灾难都打不倒中国，这些灾难我们中华儿女都坚持下来了，面对这些灾难，中华民族制取挺直脊梁坚持对抗，最终战胜，坚持是一盏灯，让民族更具凝聚力。
对学生习作进行点评。
作业设计：
孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语.为政》）诚信，自古就是一种美德，欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。（全体学生）
板书设计：
教学反思
优点：
重点提问学生
上节学生作业中的共性问题
不足：
教学方法与手段
讨论法、演练法
教学准备
PPT
第一课时
课时数
1课时
课堂教学实施设计
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、导入
直接导入，回顾议论文三要素，明确学习目标。
二、学习过程
环节一：寻一把量尺（学习选择论据的方法）
1.出示学习任务：
回顾《敬业与乐业》，分别找出文章中的事实论据与道理论据。
坚持是一盏明灯，它照亮了梅兰芳前进的路，正因为坚持，梅兰芳练出了明亮的双眼，最终成为著名的京剧大师。
坚持是一盏灯，让生命之花绽放得更加绚丽。
无臂钢琴师刘伟在幼时因意外失去双臂，但他没有放弃生命，他坚持活下来，他开始练习游泳，他每天坚持游泳，几年后，他准备参加残疾人游泳，可又一次意外让他不能再剧烈运动，他仍然没有放弃生活下去，他坚持下来了，他用脚弹钢琴，日复一日的苦练，最终他用脚弹琴的水平达到了正常人用手弹琴七级的水平，他的琴声回荡在维也纳金色舞台……
《采用合理的论证方法》学案
《采用合理的论证方法》学案1.关注隐含前提在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的关键。
比如在庄子与惠子的辩论中，就存在着隐含前提。
论据：子非鱼隐含前提：只有同类才能相知论点：（子）安知鱼之乐练一练：补写出下列论证的隐含前提（1）你是新时代青年，你应该将自己的人生梦想与中国梦联系在一起。
（新时代的青年都应该将自己的人生梦想与中国梦联系起来，）你是新时代青年，你应该将自己的人生梦想与中国梦联系在一起。
（2）企业都应该提高经济效益和创新能力，小微企业也不例外。
企业都应该提高经济效益和创新能力，（小微企业也是企业，）小微企业也不例外。
2.学会间接论证当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用间接论证，主要运用“排除法”“反证法”和“归谬法”。
（1）排除法：如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出证据否定其他所有的选项就行了，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。
例：鲁迅的《拿来主义》或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”只有自己去拿分析：鲁迅在《拿来主义》中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，就采用了排除法，将“闭关主义”“送去主义”“送来主义”进行一一排除，最后推出唯一的正确做法就是“拿来主义”，这样的论证让人无可辩驳。
（2）反证法：反证法就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后排出明显的错误或矛盾，从而间接地证明最初的观点。
其根据的是逻辑规律中的排中律。
例：司马光《训俭示康》管仲镂簋朱纮、山节藻棁，孔子鄙其小器。
公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸﹔及戌，果以富得罪出亡。
何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。
石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。
近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。
其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。
译文：管仲（使用）刻有花纹的食具、红色的帽带，（住宅有）上边刻着山岳的斗栱，上边画着水藻的梁上的短柱（生活奢华），孔子看不起他，（批评他）见识不高。
议论文写作指导(六)：事实论据分析法学案(学生用)
议论文事实论据分析方法【训练目标】学会事实论据分析的四种基本方法：假设分析法、因果分析法、意义分析法、条件分析法，提高学生写作议论文的能力。
【问题引路】例文：贫困也是一笔财富“自古英才出寒家”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。
可见贫困也是一笔财富。
思考：这段文字在论据的使用上存在什么问题？明确：【基础积累】一、事实论据分析法1：假设关系分析法范文：有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。
那么，王羲之其人也不为我们后人所知。
由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，选取了王羲之的事例，之后对这个事例进行了分析，讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？明确：这段文字在叙述完论据后，从假设的角度对论据进行了分析。
假设他没有立志会怎么样。
这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。
，这种方法叫假设关系分析法。
标志性词语：假如、如果、试想、倘若……小试牛刀：运用上面的方法对下面的事实论据进行分析论点：走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
议论文事实论据基本方法学案(整理精校版)
议论文事实论据基本方法学案作文辅导1105 16:55：：议论文事实论据基本方法学案一、教学目标1、通过例析，指导学生掌握议论文事实论据基本方法。
2、通过写作训练，将掌握的基本方法转化为写作能力。
二、教学内容1.举例分析法议论文是分析说理的文章，不进行充分的分析、说理，就不能把观点阐述得深刻透彻，文章就会简单化，就会缺乏说服力所谓“举例分析法”，就是在叙述完事例后，为了使事例和论点水乳交融，应对事例所蕴含的意义与所要证明的观点进行有机联系，概括其要点，揭示其意义。
论点：舍弃的智慧论据：舍弃应该舍弃的，你便是智者安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”于是张家让出三尺叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟，大度能容之气概，不仅化干戈为玉帛，而且展示了自己政治家的气魄他舍弃了三尺之地，却获得了邻人的尊敬与钦佩，赢得了流传千古的美名他，是一位智者。
在列举出“六尺巷”事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化了论点使中心论点“舍弃应该舍弃的，你便是智者”得到了有力的论证，论据与论点联系紧密。
2.举例假设法所谓假设思维分析法，就是通过在假设条件下对可能产生的结果的推测，来证明观点正确的一种分析方法这种分析方法往往着眼于示例的反面，或正例反设，或反例正设运用假设分析有一个最基本的要求：如果所举的例子是正面的，就要从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就要从正面进行假设分析。
论点：走出属于自己的一步论据：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
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议论文作文专题：论据的选择、表述和分析
一、教学目标
1.通过实例演练，让学生了解选择论据的基本原则。
2.学会根据论点选择表述论据的角度，了解叙例语言的基本要求。
3.注意事例与论点之间的联系，学会运用各种事例分析方法来论证观点。
二、教学重难点：
1.教学重点
⑴根据论点选择好表述论据的角度，了解叙例语言的基本要求。
⑵学习紧扣论点运用各种方法分析事例论据。
2.教学难点
了解并能运用5种基本的论据分析方法，使论证更加严密。
[课前阅读案]：
一、论据类型
论据是用来证明论点的事实或理论根据。
1、事实论据：包括现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据、图表等。
2、道理论据：包括名言警句、科学道理、成语、俗语、公理等
二、常用论据
1、事实材料
面对压力，蚂蚁虽身陷火境但最终却众蚁脱险；面对压力，羚羊虽面临悬崖但最后却斑羚飞渡；面对压力，海伦〃凯勒虽双目失明但她创作了《假如给我三天光明》。
生活中有许许多多的压力，这些压力就像一座座的山峰，每当我们跨过一座山，我们便能看到更美的风景，人生也因压力而精彩。
—李萃
2、名言诗句
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
”养尊处优的膏梁之子，锦衣玉食，百事无忧，自然没有压力，于是在灯红酒绿，纸醉金迷的生活里沉沦了自己。
一遇不测风云，才发现手无缚鸡之力，连自己的生存能力也没有了。
——李路瑶
3、自然现象（纯客观或拟人化）
猎豹是陆地上最快的生物，但羚羊的速度也不在其下。
为什么它们要把自己的速度提高得如此迅速呢？很简单，动力源自生存的压力。
猎豹以羚羊为食，若猎豹的速度比羚羊慢，那猎豹就不得不面对饥饿甚至死亡的威胁；同样，羚羊为了活命，也得拼命奔跑，才能不落入猎豹之口。
——黄思明
4、常见的生活现象
我发现了一个很奇怪的现象：有肯德基的地方就有麦当劳，有麦当劳的地方就有肯德基。
这让我一直百思不得其解。
后来，我猜想，肯德基与麦当劳是世界上最著名的两个快餐店，把店开在一起，是不是因为有压力的缘故？因为压力，所以双方的老板才会想方设法，绞尽脑汁的做出新奇的餐点，让自己的店子能够获得更多的赞誉与收益。
我想，就是因为压力，才有了今天家喻户晓的肯德基与麦当劳吧。
——肖亚琴
5、文学作品（传说、童话、寓言、小说等）及其它艺术作品。
活动一：阅读思考，了解选择论据的基本要求
（1）下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？
①李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。
②倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？
③岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
④而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
⑤周恩来说：“不满是向上的车轮。
”正是因为不满足，我们才有了前进的动力。
（2）有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文，使用了以下几个论据，请同学们讨论这些论据的选择是否合适？
①我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。
②姚明作为世界体坛的巨星，已是全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
”
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
（3）有同学以“挫折铸造成功”为中心，选了下面论据，合适吗？
挫折铸造成功。
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。
大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
（4）以下论据均能证明中心论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”，请择优选出较好的三个。
①司马迁受宫刑之后。
写下了被称为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》。
试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一口地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世!②张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。
她成功的秘决是什么?韧!③居里夫人经45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚韧不拔的毅力，令世人叹服。
④当代王选，从1975年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，他拖着病体。
克服经费紧缺、条件艰苦等困难，几十年如一日，终于开发了汉字激光照排系统。
试想如果不发愤图强，潜心研究，哪会有这项伟大的发明问世。
⑤悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。
期间，他被捕过，被流放过，被软禁过，但直到生命的最后时刻仍没停止战斗。
其坚韧不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。
⑥新东方创始人俞敏洪三次参加高考，英语成绩从33分到95分，最终以优秀的成绩被北大录取。
如果没有一股韧劲，每天坚持早起晨读，做题，晚上熄灯后还打着手电在被窝里背单词，俞敏洪怎么可能迈进北大这个莘莘学子神往的求学圣地？他的经典语录“人必须往前跑，不一定要跑得快，但是要跑得久”恰恰是对“韧”的最好解读！
活动一小结：选择论据证明观点要做到。
活动二：阅读思考，了解论据表述的基本要求
( 一 )以下三则论据在表述方面存在哪些问题？请尝试做修改。
（5）论点：只有不断激励自己，才能不断进步。
论据：理查·派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。
当他第一次赛完车回来，向母亲报告结果时，那情景对他后来的成功有很大的影响。
“妈！”他冲进家门，“有35辆车参加比赛，我跑了第二。
”“你输了！”他母亲回答道。
“但是，妈！”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗？”“理查！”母亲严厉地道，“你用不着跑在别人后面！”接下来的２０年中，理查·派迪一直称霸赛车界，他的许多记录到今天还保持着，没有被打破。
可见，只有不断激励自己，才能不断进步。
修改：
（6）论点：失败是成功之母
论据：①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。
因为他心中始终有一个坚定信念。
一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
③最后一次实验时，他聚精会神地盯着点燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。
⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
修改：
（7）论点：治学之道，在于实事求是。
论据：著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。
有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。
”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。
”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。
”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。
修改：
(二)以下论据在表述方面有什么特点？
（8）论点：一个真正的人，必须首先是一个不盲从的人。
论据：因为盲从，燕国人邯郸爬行着回家，因此，便有了邯郸学步的笑话；因为盲从，东施效颦，贻笑大方；因为盲从，人们崇拜“养生大师”，于是成就了张悟本；因为盲从，可爱的孩子挤进了“补习班”，可怜的父母沦为孩奴；因为盲从，日本核泄漏之后，中国人成为了“盐荒子孙”……
（9）论点：科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往就是从疑开始的。
论据：“苹果为什么落到地上？”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，茶壶为什么跳起来？”这个“疑”是瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”使伽利略发现了摆的等时性原理。
活动二小结：论据的表述要做到
活动三：思考，（5）到（9）例中修改后的论据用来证明论点还存在哪些问题？请进一步完善论证过程。
一、找出（4）例中六个事实论据的道理分析部分。
二、尝试用多种论据分析方法来完善（5）例的论证。
三、用归纳分析法完善（9）例的论证。
活动三小结：论据分析常用的方法有。