实践活动—点击双休日 台儿庄
关于参加台儿庄大战纪念馆的实践报告
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台儿庄红色社会实践报告
一、前言台儿庄，一个充满历史厚重感的地方，是我国抗日战争时期的重要战场。
在这里，无数英勇的战士为了国家的独立和民族的解放，付出了巨大的牺牲。
为了深入了解这段历史，我们一行人于近日开展了台儿庄红色社会实践活动。
以下是本次活动的报告。
二、活动背景台儿庄战役是抗日战争时期中国军队取得的一次重大胜利，也是世界反法西斯战争的重要一环。
为了纪念这场战役，弘扬民族精神，我们选择来到台儿庄，开展红色社会实践活动。
三、活动内容1. 参观台儿庄战役纪念馆在台儿庄战役纪念馆，我们详细了解了台儿庄战役的历史背景、过程以及战斗中的英雄事迹。
通过馆内的图片、实物、模型等，我们感受到了战争的残酷和英勇战士们的无畏精神。
2. 参观台儿庄大战遗址在导游的带领下，我们来到了台儿庄大战遗址，参观了当时的战场、工事、战壕等。
站在战壕前，我们仿佛能听到炮火连天的声音，感受到战士们奋勇杀敌的壮烈场面。
3. 参观台儿庄运河台儿庄运河是抗日战争时期的重要交通线，也是敌我双方争夺的焦点。
我们沿着运河边走边看，了解了运河在战役中的作用，以及当地百姓为抗战做出的贡献。
4. 采访当地老人在活动中，我们还采访了当地一位年过八旬的老人。
老人讲述了他在抗日战争时期亲身经历的战斗故事，让我们更加深刻地认识到那段历史的残酷。
四、活动成果1. 提高了对台儿庄战役的认识通过参观台儿庄战役纪念馆、大战遗址等，我们更加全面地了解了台儿庄战役的历史背景、过程以及战斗中的英雄事迹，增强了我们的爱国主义情怀。
2. 增强了民族自豪感在台儿庄，我们看到了中华民族在抗日战争中的英勇顽强，感受到了民族精神的力量。
这让我们更加坚定了为民族复兴而努力奋斗的信念。
3. 培养了团队合作精神在活动中，我们分工合作，共同完成任务。
这让我们认识到团队合作的重要性，也增强了我们的团队凝聚力。
五、活动感悟1. 历史不能忘却通过这次活动，我们深刻认识到历史的重要性。
作为新时代的青年，我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平生活。
台儿庄大战纪念馆实践报告
台儿庄大战纪念馆实践报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：【台儿庄大战纪念馆实践报告】一、实践概况近日，我前往山东省枣庄市台儿庄大战纪念馆进行了参观实践活动。
台儿庄大战是中国抗日战争中的一次重要战役，也是对抗日战争的伤痛历史进行追忆和宣传的重要场所。
这次参观活动让我更加深刻地了解了这段历史，也使我感受到了那段时期人们的勇敢和牺牲精神。
二、参观经历1. 观看实景展示进入纪念馆后，我首先参观了实景展示，通过展览中的模型、图片和文字资料，我了解了台儿庄大战的起因、过程和结果。
展览生动地展示了当时的战场情景，使人仿佛置身感受到了当时的紧张和惨烈。
我深深被那段历史的惨痛和壮烈所感动。
2. 参观遗迹与遗址在馆内，我还参观了台儿庄大战的遗址和遗迹，亲眼目睹了那些战争遗留下的坦克、火炮等实物。
这些历史的见证让我更加深刻地感受到了台儿庄大战的悲壮和惨痛。
也让我更加珍惜和平的来之不易。
3. 参观纪念碑和祭坛我参观了纪念馆内的纪念碑和祭坛，向那些英勇牺牲的战士们默哀致敬。
站在祭坛前，我深深感受到了那些战士们的英勇和牺牲精神，也让我更加珍惜和平的来之不易。
三、实践心得这次参观活动让我对台儿庄大战有了更深入的了解，也让我更加珍惜和平的来之不易。
在台儿庄大战纪念馆内，我深刻感受到了那段历史的悲壮和惨烈，也感受到了那段历史背后人们的勇敢和牺牲精神。
正是这些英勇的战士们为我们争取来了和平，我们才能够享受现在的美好生活。
通过这次实践活动，我认识到了和平的来之不易，也更加珍惜自己的幸福生活。
我也更加了解了历史，让我更加自信地走向未来。
愿我们珍惜和平，铭记历史，共同努力，让和平永驻！四、结语台儿庄大战纪念馆是我们深切了解抗日战争历史的重要场所，通过参观实践活动，我对这段历史有了更深入的了解，也更加珍惜和平来之不易。
希望更多的人能够前往参观纪念馆，了解历史，铭记历史，让和平之花在我们的共同努力下永远绽放！【字数：465】第二篇示例：台儿庄大战纪念馆是一座展示抗日战争历史的重要景点，位于山东省台儿庄镇。
纪念台儿庄战役活动策划书3篇
纪念台儿庄战役活动策划书3篇篇一《纪念台儿庄战役活动策划书》一、活动背景台儿庄战役是抗日战争时期的一次重要战役，它展现了中国军队和人民的英勇抵抗精神，具有重大的历史意义和纪念价值。
为了铭记这段历史，传承和弘扬抗战精神，我们策划举办此次纪念台儿庄战役活动。
二、活动目的1. 纪念台儿庄战役，缅怀先烈，表达对英雄们的敬意。
2. 增强人们对历史的了解和认识，激发爱国热情。
3. 传承和弘扬台儿庄战役所体现的抗战精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动主体[具体参与人员范围]六、活动内容1. 举办台儿庄战役历史讲座邀请历史专家或学者，详细讲解台儿庄战役的背景、经过和意义，让参与者深入了解这段历史。
2. 观看台儿庄战役纪录片播放相关纪录片，通过真实的影像资料，直观感受战役的激烈和残酷，以及中国军队和人民的不屈精神。
3. 参观台儿庄战役纪念馆组织参与者前往台儿庄战役纪念馆进行参观，通过展品、图片、文字等资料，进一步加深对战役的认识。
4. 主题演讲比赛开展以纪念台儿庄战役为主题的演讲比赛，鼓励参与者分享自己对战役的理解和感悟，以及抗战精神对当代的启示。
5. 诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会，朗诵与台儿庄战役、抗战精神相关的诗歌，营造浓厚的纪念氛围。
七、活动宣传1. 利用社交媒体、网站等平台发布活动信息和宣传海报。
2. 在相关场所张贴活动海报和发放传单。
3. 邀请媒体对活动进行报道。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 纪录片版权费用：[X]元3. 参观纪念馆费用（门票、交通等）：[X]元4. 演讲比赛奖品费用：[X]元5. 诗歌朗诵会布置费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各环节负责人，确保活动顺利进行。
3. 提前做好场地布置、设备调试等准备工作。
4. 活动过程中注意安全保障和秩序维护。
台儿庄大战纪念馆实践报告-概述说明以及解释
台儿庄大战纪念馆实践报告-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以着重介绍台儿庄大战纪念馆的背景和意义。
可以从以下几个方面展开：1. 战争背景：台儿庄大战是中国抗日战争中的一场重要战役，发生在1948年11月至1949年1月期间。
中华民族为了保卫家园，抗击日本帝国主义的侵略，付出了巨大的牺牲和努力。
2. 纪念馆建立原因：为了纪念台儿庄大战中的英勇抗战精神，铭记历史，弘扬民族精神，台儿庄大战纪念馆应运而生。
它是一个重要的历史文化遗址，也是一个对历史进行深入解读和教育的场所。
3. 纪念馆的规模与特色：台儿庄大战纪念馆位于山东省滨州市台儿庄区，是中国规模较大、设施较为完善的战争纪念馆之一。
馆内陈列了大量珍贵的历史文物和图片，通过展览形式生动地再现了台儿庄大战的惨烈与英勇。
4. 纪念馆的意义：台儿庄大战纪念馆作为一座重要的历史遗址，具有重要的现实意义和教育意义。
它能够帮助人们深刻认识到中国抗日战争的艰辛与牺牲，增强民族自豪感和爱国情怀。
同时，它也是一个重要的教育基地，通过举办各种主题活动和展览，向人们传递历史知识，培养人们的历史意识和文化素养。
台儿庄大战纪念馆的建立和存在，具有重要的历史价值和现实意义，它不仅是对先烈们的敬意和纪念，更是对我们新时代人们的警示和鞭策。
通过深入了解和学习，我们能够更好地传承和发扬英勇抗战的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
1.2文章结构文章结构部分可以按照以下内容来进行撰写:文章结构部分是对整篇文章的章节安排进行简要介绍，并说明各个章节的内容和目的。
本文将根据以下结构展开讨论：第一部分是引言部分，主要包括概述、文章结构和目的的说明。
在概述中，将简要介绍台儿庄大战纪念馆的背景和重要意义。
在文章结构部分，将列出本文的章节目录，介绍各个章节的主要内容和目的。
最后，明确本文的目的，即通过分析台儿庄大战纪念馆的实践经验和作用，探讨它对历史文化的传承和教育的作用。
第二部分是正文部分，主要包括台儿庄大战纪念馆的背景介绍和展览内容的介绍。
社会实践报告台儿庄发展
一、前言台儿庄，位于山东省枣庄市，是一座历史悠久的古城。
自2018年起，我有幸参与了一次关于台儿庄发展的社会实践调查。
通过这次实践活动，我对台儿庄的历史、文化、经济和社会发展有了更深入的了解。
以下是我对台儿庄发展的一次全面梳理。
二、台儿庄的历史与文化1. 历史背景台儿庄历史悠久，早在新石器时代就有人类活动。
春秋时期，台儿庄地区属于鲁国。
战国时期，成为齐国的领土。
汉代以后，台儿庄地区逐渐发展成为重要的商贸中心。
明清时期，台儿庄更是成为运河沿岸的重要码头。
2. 文化底蕴台儿庄文化底蕴深厚，是运河文化的重要组成部分。
台儿庄古城内有许多古迹，如台儿庄大战纪念馆、台儿庄运河文化博物馆、台儿庄古城墙等。
这些古迹见证了台儿庄的历史变迁，也展现了运河文化的独特魅力。
三、台儿庄的经济发展1. 产业转型近年来，台儿庄积极推进产业转型升级，从传统的农业、渔业向旅游、文化、创意产业等多元化方向发展。
台儿庄古城作为国家5A级旅游景区，吸引了大量游客前来观光旅游，带动了当地经济的发展。
2. 乡村旅游台儿庄乡村旅游资源丰富，以农业观光、民俗体验、休闲度假为主要特色。
游客可以在这里体验农耕文化、渔家风情，感受乡村生活的美好。
3. 创意产业台儿庄积极发展创意产业，吸引了众多文化创意企业和人才入驻。
这些企业和人才为台儿庄的经济发展注入了新的活力。
四、台儿庄的社会发展1. 基础设施建设近年来，台儿庄加大了基础设施建设力度，改善了城市环境。
新建了道路、桥梁、公园等公共设施，提高了居民的生活质量。
2. 教育事业台儿庄教育事业取得了显著成果。
全市共有各级各类学校120余所，教育质量不断提高，培养了大量优秀人才。
3. 医疗卫生台儿庄医疗卫生事业得到了快速发展。
全市共有各级各类医疗机构200余家，医疗条件不断改善，居民健康水平不断提高。
五、总结通过这次社会实践调查，我深刻认识到台儿庄在历史、文化、经济和社会发展等方面取得的巨大成就。
台儿庄在推进产业转型升级、发展乡村旅游、加强基础设施建设等方面取得了显著成效。
台儿庄暑期社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬中华民族优秀传统文化，激发青少年爱国热情，增强社会责任感，培养青少年综合素质，台儿庄暑期社会实践活动应运而生。
此次活动旨在让青少年走进红色教育基地，了解革命历史，感受红色文化，助力乡村振兴。
二、活动内容1. 红色教育基地参观组织青少年参观台儿庄战役纪念馆、台儿庄大战遗址公园等红色教育基地，让他们亲身感受革命先烈英勇奋斗的历程，传承红色基因。
2. 爱国主义教育讲座邀请老红军、抗战英雄后代等讲述革命故事，让青少年了解革命历史，增强爱国主义情感。
3. 乡村振兴实践活动组织青少年参与乡村振兴实践活动，如：参观特色农业项目、体验农村生活、开展环保宣传等，让他们了解乡村振兴战略，助力乡村振兴。
4. 文化艺术交流活动举办文艺演出、书画展览、摄影比赛等活动，丰富青少年暑期生活，激发他们的兴趣爱好。
5. 互动游戏与拓展训练开展互动游戏、拓展训练等活动，提高青少年的团队协作能力和综合素质。
三、活动成果1. 提升青少年爱国主义情感通过参观红色教育基地、聆听革命故事，青少年对革命历史有了更深刻的了解，增强了爱国主义情感。
2. 增强社会责任感参与乡村振兴实践活动，让青少年认识到自己肩负的责任，激发他们为乡村振兴贡献力量的决心。
3. 培养综合素质通过丰富多彩的活动，青少年在团队合作、沟通交流、实践创新等方面得到了锻炼，提高了综合素质。
4. 弘扬优秀传统文化举办文化艺术交流活动，让青少年了解和传承中华民族优秀传统文化。
四、活动总结台儿庄暑期社会实践活动在青少年中取得了显著成效，得到了社会各界的广泛好评。
今后，我们将继续开展此类活动，为青少年提供一个学习、锻炼、成长的平台，助力他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
五、展望未来台儿庄暑期社会实践活动将继续秉承“传承红色基因，助力乡村振兴”的理念，不断创新活动形式，丰富活动内容，为青少年提供一个更加广阔的成长舞台。
台儿庄研学心得
台儿庄研学心得☆ 第1篇：台儿庄研学的这几天，就像是打开了一本厚厚的历史书，不是那种干巴巴的课本，而是充满故事和情感的真实篇章。
我跟着一群小伙伴，走在古老的街道上，仿佛穿越到了过去，每一块砖、每一片瓦都在悄悄诉说着自己的故事。
记得第一天到的时候，大家都有点小兴奋，叽叽喳喳像是一群刚出笼的小鸟。
我们参观了古城墙，那城墙又高又厚，摸上去凉凉的，粗糙的手感让我一下子联想到古代工匠们一砖一瓦垒起这座城池时的艰辛。
站在城墙上往下看，整个古镇尽收眼底，青石板路蜿蜒曲折，两旁是古色古香的建筑，感觉时间都慢了下来。
最难忘的是参观台儿庄大战纪念馆，馆里展示着当年抗战时期的文物，有战士们用过的枪支弹药，还有他们穿过的破旧军装。
看着这些展品，心里突然涌起一股说不出的情绪，既敬佩又心疼那些为了国家和平而牺牲的英雄们。
旁边有个老爷爷，轻声给我们讲着他小时候听到的故事，那时候的人们多么不容易啊，但大家都咬着牙坚持下来了。
在研学的过程中，还体验了传统的手工艺制作，比如剪纸和陶艺。
老师傅们特别耐心，手把手教我们，虽然最后的作品都不怎么专业，但每个人都玩得不亦乐乎。
这不仅让我们了解了传统文化的魅力，也体会到动手实践的乐趣。
离开那天，心里有种说不清道不明的感觉。
这次旅行不仅仅是一次简单的游玩，更像是一场心灵的洗礼。
它教会我珍惜现在的生活，也让我更加热爱这片土地背后的文化底蕴。
以后再提到台儿庄，脑海里浮现的不只是课本上的几行字，而是一段段鲜活的记忆。
希望下次还能有机会回来，继续探寻这里未完的故事。
☆ 第2篇：刚从台儿庄回来，感觉脑袋里装满了新鲜的见闻和想法。
这次研学之旅就像是打开了一扇通往过去的大门，让我有机会近距离触摸历史，感受那些曾经在书本上读到的故事。
一踏入古城，那种古朴的气息扑面而来。
青石板路仿佛带着岁月的记忆，每一块石头都像是在诉说着过往。
我走在路上，两边是林立的老字号店铺，有卖糖人的、捏面人的，还有那香喷喷的煎饼果子摊位，空气中弥漫着食物的香气，让人忍不住流口水。
台儿庄之行社会实践论文
红色之旅——台儿庄之行社会实践论文主题：“抗战之旅”台儿庄之行一、指导思想：了解国情、民情相结合，要聚焦民生热点，心系三农，实践基层，志愿服务社会，弘扬奉献精神，开展教育帮扶、文化宣传和社会考察等社会实践活动，追寻抗战足迹”实践服务活动。
围绕纪念建党90周年，探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合学习党史的研究课题开展实地调查研究活动，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
我们此次选择开展一次以“抗战之旅”为主题的实践活动。
今年我们选择了台儿庄作为此次暑期实践的基地，旨在重温那段艰辛的历史，同时接受革命精神的洗礼。
此次活动的主题是进行一次抗战精神的追溯。
希望通过这次活动，我们可以对前辈们的革命道路更加了解，更加深刻的体会到和平的不易，提高我们爱国意识，通过一系列革命教育活动的开展，让我们在生动、多样的实践活动中学到一些在书本上感悟不到的道理，弘扬现代主旋律。
走进社会，认识社会，了解国情，增强社会责任感。
培养正确的人生观和价值观，使我们通过参与革命教育活动，感受我们伟大祖国的建立是何等不易。
二、活动时间及地点活动时间：2011年10月29日活动地点：山东省台儿庄参与人员：鹿迅，张泽雄，于海祥，彭森三、活动内容革命人文景观：台儿庄大战纪念馆，台儿庄古城；四、活动安排（一）活动前期1．活动设想通过一系列革命教育活动的开展，让我们在生动、多样的活动形式中学到一些在书本上感悟不到的道理，弘扬现代主旋律。
走进社会，认识社会，了解国情，增强社会责任感。
培养我们正确的人生观和价值观，使学生通过参与革命教育活动，促进其自信、自尊的培养和自我发展。
2．活动准备自接到实践任务起，我们于10月25日开始召集队员，先后确定了活动主题，活动目的。
此次行程需要准备的物品有：食品，水，身份证，学生证，雨伞，相机。
（二）启动篇本活动将在10月29日于淮海工学院东门正式启动。
实习报告台儿庄古城
实习报告：台儿庄古城一、实习背景及目的台儿庄古城，位于山东省枣庄市，是一座具有悠久历史和深厚文化底蕴的古城。
近年来，随着文化旅游产业的快速发展，台儿庄古城成为了国内外游客的热门旅游目的地。
为了更好地了解古城的保护与开发，提高自己的实践能力，我选择了台儿庄古城作为实习地点，旨在通过实习，深入了解古城的历史文化、旅游资源开发及保护情况。
二、实习内容与过程1. 古城历史文化的学习在实习期间，我通过查阅资料、参观古城内的博物馆、展览馆等方式，对台儿庄古城的历史文化进行了深入学习。
了解到台儿庄古城的形成于汉，发展于元，繁荣于明清，是一座文化底蕴深厚的秀美古城。
在明清时期，台儿庄因京杭大运河的开通而成为漕运枢纽、水旱码头，商贸繁荣，被誉为“天下第一庄”。
2. 旅游资源开发与保护的调研在实习过程中，我深入参观了台儿庄古城的旅游景点，如大衙门、广汇桥、天后宫等，了解了古城在旅游资源开发与保护方面的情况。
通过与游客、导游及当地居民的交流，了解到台儿庄古城在旅游开发中，充分挖掘了历史文化资源，将大战文化、运河文化和鲁南地域文化融入其中，使古城成为了集旅游、文化、教育为一体的综合性景区。
3. 实习实践操作在实习期间，我参与了台儿庄古城的游客接待、导游讲解、景区管理等工作，亲身体验了古城旅游业的运营情况。
在实习过程中，我严格遵守实习单位的规章制度，认真履行工作职责，积极参与各项工作，提高了自己的实践能力。
三、实习收获与反思1. 实习收获通过实习，我深刻了解了台儿庄古城的历史文化底蕴，对古城的保护与开发有了更为全面的了解。
同时，实习过程中的实践操作，使我在游客接待、导游讲解等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。
2. 实习反思在实习过程中，我认识到理论与实践相结合的重要性。
在今后的学习中，我将更加注重实践操作，提高自己的实践能力。
同时，我也意识到保护文化遗产的重要性，呼吁更多人关注并参与到古城的保护工作中来。
总之，台儿庄古城实习使我受益匪浅，我将珍惜这次实习经历，继续努力学习，为今后的工作打下坚实基础。
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实践活动——点击双休日
教学内容：青岛版小学数学三年级下册P56—57
教学目标：
1.通过活动，应用学过的统计及相关知识，初步培养搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力，体会双休日的现状，并能简要分析成因。
2.在活动中，了解如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的质量。
3.抓住“双休日”这个空间与舞台，初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法。
4.初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养应用意识，提高学习数学的兴趣。
教学重难点：
教学重点：在数据的统计和整理过程中，了解双休日的现状，并提出合理化建议。
教学难点：合理设计双休日。
教具学具准备：多媒体课件、学生对双休日的调查、采访的记录或图片等。
教学过程：
活动过程：
一、拟定导学提纲，自主预习
1.情境导入：
谈话：同学们一周学习几天？休息几天？周六和周日被称为双休日。
你了解我国的双休日制度是什么时间实行的吗？（学生回答，师介绍背景资料）谈话：老师带来了一些照片，是我们学校的学生双休日参加活动留下的，想看吗？
出示部分同学双休日的活动图片。
谈话：看到他们的活动你最想说什么呀？你们的双休日又是怎样度过的？让我们一起来点击我们的双休日吧！（出示课题）
【设计意图】通过让学生观察丰富多彩的双休日活动图片，引发学生对自己的双休日活动的思考，从而展开调查和分析等教学活动。
2．出示学习目标：
（1）通过活动，应用学过的统计及相关知识，初步培养搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力，体会双休日的现状，并能简要分析成因。
（2）在活动中，了解如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的质量。
（3）抓住“双休日”这个空间与舞台，初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法。
（4）初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养应用意识，提高学习数学的兴趣。
指名一生读目标，让全体同学明确本节课的学习目标。
3．出示自学指导：
【自学指导】认真看课本56-57页内容，思考：（1）写出自己双休日最常做的三件事？猜想双休日做什么事情的最多？（2）怎样才能知道我们班双休日做的最多的事情呢？注意些什么？（3）你对自己的双休日满意吗？说出自己的理由。
（4）你觉得家庭、学校和社区对你双休日的关心程度是怎样的？
3分钟后比一比，谁汇报的清楚，理由最充分。
二、汇报交流，评价质疑
1．调查。
师：看完的同学请举手，把这几个问题整理条理请把手放下。
2.小组交流。
把自己整理材料在小组中交流一下。
教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学困生。
3．全班汇报。
师：老师知道大家通过搜集调查，掌握了大量的资料，谁愿意把你的学习成果与大家分享！
（1）双休日做什么的最多？
谈话：谁愿意把自己的双休日做的最多的三件事，说出来给大家分享呀！
学生：下棋、看书、做作业——玩游戏、上培训班、看电视……
同学们猜一猜做什么事情的同学最多？学生猜想并回答。
谈话：那只是我们的猜测，要想得到准确答案应该怎么做呢？
学生思考，教师引导让学生明确运用画正字进行统计。
【设计意图】提出“双休日做什么事情的同学最多？”引起学生对统计知识的回忆，为运用统计知识解决问题打下基础。
（2）统计
谈话：小组统计时应注意什么？
师引导小结：我们统计时，要做到有序思考。
按一定的顺序，每人做三件事，做到不重复，不遗漏。
记录结束时，要检查统计结果是否准确。
小组长统计后，将全班的统计结果汇总。
（3）分析
问：全班同学双休日做什么事情的最多？你猜想的是否正确？观察表格中的数据，你能知道什么？
学生回答预设：
A、做作业的学生最多
B、没有人参加实践活动
C、看电视、玩电脑的比做作业的少，但是比其它的都多……
谈话：同学们真棒，能从统计表中看出这么多信息。
实践活动是0，一般情况下表示的都是没有，但是今天我们统计的是经常做的事情，有的同学可能做过，但不经常做。
通过刚才的交流，我发现同学们做作业、看电视、玩电脑、上特长班的人数比较多，而玩耍、做家务、体育锻炼、读课外书的比较少。
那为什么做这些事情的比较少呢？是不是这些活动对我们的身心健康和学习没有好处吗？
学生自由发表见解。
引导设疑：我们班做家务的同学比较少，你认为我们应该做家务吗？
（4）双休日的现状合理吗？
谈话：针对我们的双休日的现状你认为合理吗？
根据学生的回答将学生分成两类：甲方：认为合理。
乙方：认为不合理。
A、双方阐明观点，陈述理由
甲方：认为双休日的生活丰富多彩，非常满意现在的双休日安排。
○1参加各种特长班活动，既可以结交新朋友，又增长了知识。
○2爷爷奶奶家感受亲情。
○3与父母一起外出活动，和大自然亲密接触。
○4在家里看看电视，使自己完全放松，有利于下周的学习。
乙方：认为双休日的生活单调乏味，甚至是有的同学进行一些不健康的活动，不满意现在的双休日安排。
B、自由辩论
双方可以根据课前的采访、调查，搜集的资料、处理的信息自由交锋。
内容包括：双休日都是怎么过的，对现在的双休日生活的看法，双休日的安排哪些方面满意，哪些方面感觉欠缺。
形式包括：图表、录像、文字、新闻报道、照片等。
(1)新闻报道，某小学生痴迷电脑游戏等。
(2)某社区组织校学生参加实践活动的录音、录像等。
(3)出示自己的小调查表等
C、教师小结：同学们从正、反两方面对双休日生活满不满意的问题进行了深入的探讨，双方同学都为证明己方的观点做了充分准备。
同时还注意运用一定的数学方法分析解决问题，同学们表现真不错。
【设计意图】统计的目的是为了解决问题，而通过辩论赛上的生生交流，对统计知识的应用和全面科学的分析，不但提高了学生对统计的认识，还让学生提高了对双休日的认识，为合理安排自己的双休日奠定了基础。
谈话：关于双休日的安排，老师也搜集到了一些资料，想看吗？
出示：
看了这些，你对合理安排双休日，又有了哪些认识？利用专家意见引导学生回答。
【设计意图】教育专家对双休日的安排更易于学生接受，教师适时出示教育专家对合理安排双休日的建议，对帮助小学生合理安排自己的双休日很有作用。
D、现场调查满意度
学生在课本上填写, 请在自己适合的栏内打上“√”。
问：老师想在最短的时间内，知道同学们的结果，谁告诉老师应该怎么做呢？
请学生帮助老师统计调查结果，并让学生验证统计是否正确。
（看统计的数据和总人数是否相同）
【设计意图】对双休日满意度的调查，既是对统计知识的一种现场应用，又是合理安排双休日的前奏。
看来，同学们都希望双休日过的好，那么，对今后的双休日，你们有什么好的设想呢？请同学们尽情的畅想。
组织学生讨论可以开展什么活动、利用什么形式、可行性的因素（如安全问题、家长的支持等）
（5）家庭、学校和社区对学生双休日的关注情况
教师谈话：同学们的这些畅想，都是为了今后更好度过双休日，我们的这些想法离不开家长、学校、社会的支持，通过你课前的调查你认为家长、学校和社区对你的双休日的关心程度怎么样?是关心、不关心还是不怎么关心？
学生回答。
教师引导：将学生偏激的想法或不正确的想法适当引导，让学生正确认识什
么是关心，什么是不关心。
引导学生把自己的想法形成倡议书或信。
全班交流倡议书的内容、推选递交的代表等。
三、抽象概括，总结提升
今天我们一起点击了我们的双休日，围绕双休日的问题展开了调查，并对调查的信息进行了整理和分析，提高了我们的认识，并调整了今后我们双休日的生活。
这是我们解决实际问题的一个很重要的方法。
希望同学们以后，能改掉不良习惯，创建快乐、充实而富有意义的双休日。
四、巩固应用，拓展提高：
1．根据今天的学习，设计你理想的双休日生活状态。
填在下面的表格中，回家征集家长意见，进一步修改、完善。
2．课堂小结：通过这次活动，你有什么收获？请将你的收获记录下来。
使用说明：
1．教后反思：回顾课堂，感觉本课的亮点之处有：
（1）联系生活实际的教学内容，便于激发学生的参与兴趣。
应该如何安排学生的双休日，是整个社会比较关注的焦点问题，也是关系到学生自己身心健康的敏感问题。
对这一问题开展研究，便于激发学生的兴趣。
为了增加趣味性我还增加了“小小辩论会”和“现场小调查”的活动。
（2）真诚而又富有激励性的语言，保持了学生的参与兴趣。
注重正面评价学生，激励学生，积极营造宽松的学习氛围，这对保持学生的学习兴趣，起到了重要的作用。
（3）引导学生经历收集数据、统计整理和分析数据的过程，并形成新的认
识、决策或建议。
这节课的各个环节，都是从学生的实际出发，让学生经历收集、整理和分析的过程，让学生在做中学，体会研究问题和解决问题的方法。
2．使用建议：本课教学中，要认真顷听学生的发言，注重对学生的正面评价，学生会给课堂一个个惊喜。
本课对于农村孩子和城里孩子，会面对不同的问题，必须根据学生的程度而灵活改变策略和思路。
3．需破解的问题：在调查时，不具有普遍意义的活动为0时，在尊重事实的基础上加以引导，防止学生走极端，得不到一般意义的数学结论。