一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》 ︳人音版 (五线谱)
人民音乐出版社小学音乐一年级下册(简谱) 可爱的小象-一等奖
《可爱的小象》教案教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《可爱的小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值，并能正确拍击。
教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《可爱的小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：鼓励学生参与创编活动。
教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程：一、导入师：“同学们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。
你们看，这是哪里啊”（动物园）[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。
]二、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。
”2、课件展示小鸡、小鸭图。
3、师：“小猫是这样叫的呢它的叫声也有节奏的，我们来听一听。
”学生说说是什么样的节奏，并模仿。
4、师：“还有一种小动物，你们看是什么（小鸭子）。
它是怎么叫的呢你们想一想小鸭的叫声是什么样的节奏。
”三、新课教学1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢”2、熟悉歌词。
师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的鼻子有什么特点它们在干什么呢”3、学生回答问题。
4、师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗生回答师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢生回答师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。
今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。
5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。
6、学唱歌曲。
①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。
②、听老师范唱。
③、跟琴轻唱。
及时纠正学生有错误的地方。
④、有感情地唱。
⑤、跟伴奏唱。
[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。
一年级下册音乐教案-4 器乐曲《小象》 ︳人音版 (五线谱)
人音版小学音乐一年级下册第4课《长鼻子》器乐曲《小象》执教：【教材分析】器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。
乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。
【学情分析】一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。
针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。
并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。
【教学目标】1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。
2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。
3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现【过程教学】一、激趣导入、形象塑造1、播放器乐曲《小象》A部分音乐，踩着二拍子横拍节奏型轻巧的踏步进教室注意：①在老师的带领下，生生搭着肩走进教室②事先请学生仔细聆听音乐中奇特的声音2、师生交流“小象”的叫声特点并模仿师：同学们，刚才音乐中，出现了哪样奇特的声音？（“小”象的叫声）①师生问答②模仿叫声③在教师的指挥下引导学生做扬长鼻子的动作（②③可从学生的反应做相应的改动）【设计意图】：创设生生搭肩走进教室，在学生“动”的基础上，在无意识中感知二拍子节奏的特点，同时为最后的情景表演的走动做铺垫；以“小象的叫声”起点，使学生有回应有表达有模仿，激发学生内心对小动物的好奇心和表现欲望。
一年级下册音乐说课稿-4《小象》《可爱的小象》人音版(五线谱)
一年级下册音乐说课稿-4 《小象》《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《小象》和《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的两首歌曲。
这两首歌曲以生动的语言和形象的描绘，展现了小象的可爱形象和活泼性格。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习和演唱。
通过学习这两首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也有助于培养学生的集体合作意识和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的音准、节奏感和协调能力还在发展中，但他们对新事物充满好奇，接受能力强。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《小象》和《可爱的小象》，让学生感受音乐的优美，培养他们对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，了解五线谱的基本知识，掌握简单的音乐术语。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，音准的把握，以及歌曲中的跳进音的演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、故事等，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
3.采用聆听、演唱、演奏等多种实践活动，培养学生的音乐表现力。
4.利用多媒体设备，如投影、音响等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过图片或动画展示小象的形象，引起学生的兴趣，引入课题。
2.讲解：简要介绍五线谱的基本知识和歌曲的背景。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
一年级下册音乐教案及反思-4 《可爱的小象》 ︳人音版 (五线谱)
《可爱的小象》是人音版一年级下册第四单元中的一首演唱歌曲。
作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
歌曲为2/4 拍，F 大调。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
激发学生自主学习的兴趣和求知欲，成为学习的主人，并在学习中充分展现自我。
1 、能够用柔美抒情的声音演唱、背唱歌曲。
2 、为歌曲编创舞蹈动作。
3、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
4 、了解傣族风土人情，了解象的有关知识，引导学生懂得热爱动物，保护环境的道理。
切分节奏、前八后十六节奏型的掌握。
钢琴课件图卡节奏卡谱卡碰钟经过一个学期的学习，一年级学生的学习习惯方面有了很大的进步，从整体水平来看，相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了很大提高，但在听觉能力上还略有差距。
大部分学生对音乐的学习积极性是非常高的，但还存在个别学生不能自律的现象。
在教学过程中，我还是要加强常规教学，并对学生的音乐感受力与表现力进一步加强训练。
情景教学法演示法律动教学法比较法探究法合作法自主学习法同伴合作法一、情景谈话(教师扮演导游角色)师：小朋友们，大家好！生：你好！师：欢迎你们加入快乐旅行团，我是你们的快乐团长。
今天我要带你们去一个美丽的地方，你们开心吗？生：开心！二、二声部节奏练习师：大家请坐好，我们马上就要出发了。
你们听！红色和黄色巴士发出了鸣笛声——“嘟—|嘟—| ”(教师示范) 生：(学生模仿)蓝色和绿色的巴士也发出了鸣笛声——“嘀嘀|嘀嘀| ”(教师示范)生：(学生模仿)师：四辆巴士一起发出鸣笛声，会是什么样的声音效果那？让我们一起试试吧！(教师指导学生练习，感受2/4 拍强弱规律及初步体验二声部，并作出评价鼓励学生) 三、新课导入师：快乐团长告诉大家，今天我们的目的地住着一群快乐的动物朋友，你们想知道它们是谁吗？生：想。
师：小游客们，请仔细聆听音乐，好好猜一猜吧！(播放器乐曲《小象》)师：谁来告诉快乐团长，你猜出的答案吧！生：象。
一年级下册音乐课件-4可爱的小象 ｜人音版(简谱)
︵
1=F
1 2
2 — 4
3 ︱1
小 象
可爱的小象
3 ︱1 ＿ 11 52︱3 — ︱
象
︵
小 象
可爱的 小
1︱ 6 3 ︱2 ﹒ 5 ︱3 ﹒ 5 ︱3 1 ︱1
稳
3 1 ︱2 — ︱
︵
鼻 子 弯 弯 长
1 2
走 起 路 来
︵
又
又
5 2 ︱2
︵
长
3· ︱ — ︱
1 ︱2 2
︵ 1﹒ 6 ︱1
祥
稳
你 给 傣 家
稳
3 1 ︱2 — ︱
︵
鼻 子 弯 弯 长
1 2
走 起 路 来
︵
又
又
5 2 ︱2
︵
长
3· ︱ — ︱
1 ︱2 2
︵ 1﹒ 6 ︱1
祥
稳
你 给 傣 家
带来 吉
1=F
2
2 — 4
1︱ 6 ﹒
3 ︱2
3 1 ︱2 — ︱
又 长
︵
鼻 子 弯 弯 长
2 5 ︱3 1 ︱2 2 1﹒ 6 ︱1 — ︱ 你 给 傣 家 带来 吉 祥
稳
3 1 ︱2 — ︱
︵
鼻 子 弯 弯 长
1 2
走 起 路 来
︵
又
又
5 2 ︱2
︵
长
3· ︱ — ︱
1 ︱2 2
︵ 1﹒ 6 ︱1
祥
稳
你 给 傣 家
带来 吉
1=F
2 — 4
︵
1 ︱1
稳
1 ﹒ 5 ︱3
走 起
5 2 ︱2
又 稳
3· ︱
一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》 人音版 (五线谱)(1)
一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一只可爱的小象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构为ABAB’形式。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏和音高概念较为模糊，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生在课堂中注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.通过音乐教学，提高学生的集体协作能力和表现力。
4.引导学生热爱大自然，关注动物，培养他们的爱心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《可爱的小象》，掌握其歌词和旋律。
2.教学难点：部分学生对节奏和音高概念的把握，以及集体协作能力的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和其他学生的演唱，提高他们的表现力。
3.分组合作法：引导学生进行分组演唱，培养他们的集体协作能力。
4.情感体验法：让学生感受歌曲中所描绘的小象的可爱形象，培养他们的爱心。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学指导和伴奏。
4.教学道具：准备小象形象的道具，用于吸引学生的注意力。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放歌曲《可爱的小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
人音版一年级下册第4课可爱的小象教案
题目：根据《可爱的小象》的旋律，填入适当的音符，完成下面的旋律线。
答案：
do re mi fa so | la so fa mi re | do re mi fa so | la so fa mi re |
3. 例题三：歌词创编
题目：以《可爱的小象》为蓝本，创作一首关于小兔子的歌曲歌词。
答案：
小兔子，白又白，跳跳跳，真可爱，
短尾巴，摇啊摇，草地里，乐开怀。
4. 例题四：音乐符号识别
题目：识别以下音乐符号，并说明它们在《可爱的小象》中的作用。
答案：
- 调号：C大调，决定了歌曲的基础音阶。
- 节拍：4/4拍，规定了歌曲的节奏规律。
- 休止符：在歌曲中起到了短暂的停顿作用，增加了歌曲的韵律感。
- 确保每位学生都有人音版一年级下册音乐课本。
- 准备课程相关的乐谱、歌词和节奏练习材料。
2. 辅助材料：
- 准备《可爱的小象》歌曲的音频文件，用于课堂播放和跟唱。
- 准备与小象相关的图片、动画或视频，用于激发学生的兴趣和帮助理解歌曲内容。
- 制作节奏卡片，上面印有简单的节奏图案，用于教学节奏认知和练习。
- 鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
- 简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。
- 肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
- 根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，如练习唱歌、创编动作。
- 提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
人音版一年级下册第4课可爱的小象 教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
一年级下册音乐教学设计及反思-4《可爱的小象》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计及反思-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在玩耍的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，增强集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐具有较高的兴趣。
但他们音乐基础相对薄弱，对节奏、旋律的感知和把握能力有限。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
4.引导学生感受音乐的美，培养审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基础知识的普及和运用。
3.集体合作意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景描绘，让学生置身于歌曲所表现的情境中，感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏互动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和把握能力。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱、节奏打击等实践活动，培养他们的团队协作能力。
4.示范教学法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高他们的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的五线谱、歌词、图片等内容的课件。
2.教学音频：准备歌曲《可爱的小象》的音频文件。
3.教学道具：准备小象头饰、节奏乐器等道具。
4.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行集体活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，播放歌曲《可爱的小象》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《可爱的小象》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
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《可爱的小象》评后教案
课题《可爱的小象》课时第（一）课时
集体研讨一、研读教材：
《可爱的小象》这首歌曲用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了四个乐句构成的结构规整的一段体儿童歌曲。
歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。
唱起来流畅上口。
更具有浓郁的少数民族风格特点。
二、确定目标：
情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，能够让学生用柔美抒情的歌声表达感受
歌曲中的情感，喜欢大象这一在傣族文化中代表吉祥的
动物。
过程与方法目标：通过聆听、体验、律动等音乐活动，感知音符时值的不同，简单的为歌曲进行伴奏，感受多声部音响效果。
知识与技能目标：初步尝试演唱中的二声部轮唱的形式。
教学重点：感知音符时值的不同，简单的为歌曲进行伴奏。
教学难点：初步尝试演唱中的二声部轮唱的形式。
教法学法：聆听法、体验法、示范法、练习法。
教学准备：多媒体、钢琴、葫芦丝、教具
三、教学过程：
一、组织教学、体会快慢：
听音乐找朋友
老师弹琴，分A段、B段
A段音乐找朋友，B段音乐两个好朋友面对面做律动。
律动内容：双手拍腿、腰、肩、头。
师：刚才我们的律动有什么变化？（速度越来越快，然后慢，再然后快，反复交替）。
师引导总结：如果说刚开始的节奏用四分音符表示，那后面快节奏可以用什么音符表示？（八分音符、十六分音符、三十二分音符）。