一年级音乐《可爱的小象》教学设计
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案一、教材及学习内容教材：《人音版一年级音乐》下册学习内容：1.理解音乐中的“音高”、“节奏”和“旋律”等基本概念。
2.学习和练习唱歌动作、节奏感和音乐听力。
3.通过各种方式认识音乐节拍和拍子。
4.学习和解析一些优秀的音乐作品，感受音乐的美。
二、教学目标1.理解音乐基本概念，了解音乐特征和规律，培养音乐素养。
2.学会唱歌动作，尤其是呼吸和发声；掌握音乐节奏感，培养音乐感觉和内部节律。
3.学会使用各种发声器材，增加音乐表现力和表演能力。
4.通过欣赏和分析优秀音乐作品，培养感知和悟性。
三、教学方法1.让学生从生活中所熟悉的声音和事物出发，亲身感受和探索音乐。
2.基本的音乐技能都是“听、说、读、写”并重的，因此课堂上要用多种方式和形式启发学生的音乐思维。
3.通过音乐游戏、音乐手工、舞蹈和视听节目等多元化的教学手段，开拓学生的音乐语境，并培养创新和想象力。
四、教学内容及重点难点第一课：小小音乐家1.学生了解一些基本的音乐概念和学习方法。
2.通过游戏和口型演唱等，培养学生尤其是小小音乐家的音乐感和音乐技能。
第二课：可爱的小象1.学生学会唱歌动作，从小象的角度感知音乐的节奏和速度。
2.通过打击性的器材和身体语言的协同，感受自然和音乐的和谐。
第三课：拉拉神仙1.学生分化和感知音乐的基本特征，特别是音高和音程。
2.了解和使用西方音乐中的“律动管弦乐”等发声器材，提升音乐表现力和表演技巧。
第四课：梅花三弄1.学生学习和感知古代音乐美学的内涵和韵律。
2.通过欣赏和解析最具代表性的民族音乐之一，培养学生的文化素养和审美情操。
第五课：春天的花园1.学生欣赏和感知花园里的声音和音乐。
2.熟悉一些经典的西方音乐作品，如“尼尔斯歌”等，培养音乐记忆和音乐表达能力。
五、教学流程安排时间：每节课45分钟，共计5节教学设计：课程教学内容教学方法教学重点及难点第一课小小音乐家游戏、小组活动音乐素养和学习方法第二课可爱的小象游戏、打击乐表演唱歌动作和音乐节奏感第三课拉拉神仙器材表演、说唱、合唱音乐韵律和表演技巧第四课梅花三弄民族音乐欣赏、阅读音乐文化意义和审美情操第五课春天的花园音乐记忆、合唱、理解歌曲节拍与音乐记忆六、教学评价方法1.通过观察学生的学习情况和课堂表现，记录学生的音乐技能水平、音乐认知能力等反馈。
《可爱的小象》教学设计
《可爱的小象》教学设计
一、导入：
1、同学们你们喜欢小动物么？都喜欢什么啊？
老师今天为大家带来了一首器乐曲，里面也出现了一种小动物，我们一起来听听看看是什么小动物呢？——大象
2、那你眼中的大象是什么样子的呢？
3、刚才这首乐曲的音乐情绪是怎么样的呢？
4、我们再来聆听一次，你把刚才出现的大象想成一群活泼可爱的小象的样子，那么在你眼前出现了一个什么样的画面？这群小象在干嘛？
他们玩的真是太热闹了，看他们玩的这么开心，你有没有想和他一起玩的想法啊？连老师都有这种想法呢，真是一群可爱的小象。
二、新歌学习：
老师今天还为大家带来了一首歌，歌曲的名字就叫做《可爱的小象》，我们一起来学一学吧
1听：首先我们来听听，看看歌曲中描写的小象是不是你们刚才所描绘的样子呢？
鼻子是什么样子的？走起路来呢？
2听：象被人们当做是一种吉祥物，可以为人们带来幸福和吉祥，我们再来听听看看小象为谁家带来了吉祥呢？认真听，歌词中就有答案。
——傣家
傣家就是我们说的傣族，是云南的少数民族。
通过刚刚的聆听这首歌曲的音乐情绪是怎么样的呢？
3、大家都听得非常认真，把老师所问的问题都回答出来了，
现在我们一起打开书，跟着音乐来小声哼唱。
4、老师范唱：同学们真厉害，才聆听这么几遍就都可以跟下来了，老师都忍不住想给你们表演一下了。
你们一起来听听老师唱的好不好。
5、现在请大家跟着琴来学习歌曲，看看谁能最快的记住歌词。
6、分组演唱：总——分——分——总
三、创编动作
四、总结：象可以帮助人们做很多的事情，是我们的好朋友，所以我们一定要保护象，保护小动物。
让我们再完整的演唱一次，结束今天的音乐课。
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案教学目标1.了解和掌握小学一年级音乐下册中的歌曲《可爱的小象-人音版》的歌词和曲调；2.提高学生们的音乐鉴赏能力，让学生们感受音乐中的乐趣，增强他们的情感体验能力；3.培养学生们的音乐本领，让他们能够简单地演唱这首歌曲；4.培养学生们的团队合作精神和认真负责态度。
教学重难点1.歌曲的歌词和曲调；2.歌曲的合唱和个人表演；3.歌曲的节奏和情感表达。
教学过程时间教学环节内容10分钟导入利用教学乐器播放小学生很熟悉的“太阳照在草地上”这首歌，带领学生们一起欣赏并进行简单的手脚动作10分钟正文1带领学生们认识新歌曲《可爱的小象-人音版》，并进行简单的听唱练习20分钟正文21. 引导学生们了解歌曲的基本情感和表达方式；2. 分组示范歌曲的合唱和个人表演；3. 让学生们分组合作完成歌曲的练习，老师巡视督促15分钟正文3通过教学乐器演奏，带领学生们深入认识歌曲的节奏和节拍，并结合歌曲的情感表达进行练习5分钟总结概括本堂课的重点和难点，加深学生们的学习印象并对学生进行评价教学评价1.学生们能够听懂歌曲，掌握歌词；2.学生们能够进行歌曲的轮唱和个人表演；3.学生们能够掌握歌曲的节奏和情感表达；4.学生们能够表现出认真负责的态度，具有团队协作精神。
教学反思本节课我通过多种教学方式和手段来引导学生对歌曲的理解和掌握，让学生们通过合作演唱歌曲，提高了他们的团队合作精神和表现能力。
同时，在教学过程中我也发现了一些问题，比如有些学生表现出较强的学习欲望，但因过于急切而忽略了细节，所以在以后的教学工作中需要更多地考虑到学生个性的差异，采取更合适的教学方法来引导他们。
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，以可爱的小象为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合一年级学生学习。
本首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，通过学习歌曲，使学生感受到音乐的快乐和美好。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有天然的热爱，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，一年级的学生的音乐基础相对较弱，需要在教学过程中逐步培养他们的音准、节奏等方面的能力。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的音准、节奏，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，把握歌曲的音准、节奏。
2.教学难点：学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的场景，引导学生进入音乐学习的状态。
2.示范法：教师为学生示范演唱，引导学生模仿和学习。
3.互动教学法：教师与学生互动，共同参与歌唱、舞蹈等音乐活动，增强学生的参与感和体验感。
4.分组教学法：将学生分成小组，进行分组练习，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲歌词、图片、动画等，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：准备宽敞的教学场地，便于学生进行歌唱、舞蹈等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动画片《小象成长记》，引导学生进入音乐学习的状态。
在观看动画片的过程中，教师为学生简单介绍小象的特点，引发学生对小象的喜爱。
人音版一年级音乐下册《可爱的小象》教案
小学一年级下册音乐《可爱的小象》教学设计教学内容：1、学唱《可爱的小象》2、表演《可爱的小象》教学目的：1、了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。
引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3、为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
教学重点：能用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作教学用具：多媒体教学过程：a、导入：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。
象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。
今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》b、新授：1、聆听范唱，感受歌曲。
2、学生有节奏的朗读歌词。
3、教师范唱歌曲，注意歌曲中的情绪。
4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。
5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。
6、教师伴奏，学生跟唱。
7、播放《可爱的小象》伴奏，指导学生有感情演唱这首歌曲。
8、分组表演、个人表演。
9、创编合适的动作。
10、能完整的加上动作表演歌曲。
C、讨论：小象的知识d、巩固：1、分角色演唱师生、小组分角色演唱2、歌曲处理。
e、小结今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，同学们表现的也非常棒，最后我们用歌声来赞美它吧。
f、拓展延伸：分组创编表演g、作业布置：背唱歌曲h、板书设计：可爱的小象1=F 2/4 稍慢柔美地教学反思：在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最后全班学生基本上都能用非常自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海洋中。
人音版小学一年级音乐下册《可爱的小象》教学设计
《可爱的小象》教学设计教材分析：1、管弦乐《小象》《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
学情分析：本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
教学目标：1、完整的聆听乐曲，感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象。
2、听音乐用动作或声音模仿动物形象。
3、准确、有感情的演唱歌曲《可爱的小象》。
教学重点：学唱歌曲《可爱的小象》，并感受音乐所表现的小象形象。
教学难点：掌握二拍子的强弱规律，准确的演唱歌曲。
教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学：师生音乐律动二、欣赏：感受大象、小象不同的音乐形象（一）听《动物狂欢节》中《大象》的音乐1、师：舞会结束了，小动物们都回家了，有一个动物从我们面前走过，你们听这是谁呢？（听《大象》的音乐）学生自由发言。
师：看来同学们都有同样的感受，这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。
作曲家也正是这样的想法，我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。
2、学生模仿大象的样子跳舞。
师：大象的身体虽然很大，可它跳起舞来却很美，节奏感也很强，我们也随音乐模仿大象跳舞吧。
（听《大象》音乐片段）（二）管弦乐曲《小象》1、师：象妈妈最喜欢它的孩子---小象，我们再来听一段描写小象的音乐，听一听，小象和大象的音乐有什么不同？（听小象的音乐）2、师：边听音乐边问：小象在做什么？请你用动作来表现。
3、生：边听音乐边表演。
4、再说一说你想象到的情景。
（学生讨论，自由发言）三、学唱歌曲：1、导入：你喜欢小象么？有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲，名字就叫《可爱的小象》，我们来听。
一年级下册音乐教学设计及反思-4《可爱的小象》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计及反思-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在玩耍的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，增强集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐具有较高的兴趣。
但他们音乐基础相对薄弱，对节奏、旋律的感知和把握能力有限。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
4.引导学生感受音乐的美，培养审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基础知识的普及和运用。
3.集体合作意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景描绘，让学生置身于歌曲所表现的情境中，感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏互动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和把握能力。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱、节奏打击等实践活动，培养他们的团队协作能力。
4.示范教学法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高他们的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的五线谱、歌词、图片等内容的课件。
2.教学音频：准备歌曲《可爱的小象》的音频文件。
3.教学道具：准备小象头饰、节奏乐器等道具。
4.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行集体活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，播放歌曲《可爱的小象》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《可爱的小象》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
可爱的小象 音乐教案
可爱的小象音乐教案教案标题：可爱的小象音乐教案教案目标：1. 通过活动和歌曲，让学生了解和认识小象这一动物。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提升学生的合作和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察图片或视频，介绍小象的特点和生活习性。
2. 引导学生讨论小象的外貌特征和喜欢吃的食物。
音乐活动：1. 给学生播放一首关于小象的歌曲，例如《小象舞蹈歌》。
2. 让学生跟随音乐的节奏，模仿小象的动作，如用手臂摇摆像小象摇尾巴，用脚步跺地像小象行走等。
3. 分成小组，每个小组编排一段小象舞蹈，展示给全班观看。
创作活动：1. 引导学生用乐器或身体发出声音，模仿小象的声音，如低沉的吼叫声。
2. 让学生分组，每个小组选择一种乐器或身体发声方式，合作创作一段小象的音乐表演。
3. 学生们轮流表演自己的创作，全班一起欣赏和评价。
合作活动：1. 学生分成小组，每个小组选择一首关于小象的儿歌或歌曲。
2. 让学生合作编写歌词，表达对小象的喜爱和祝福。
3. 学生们轮流表演自己的歌曲，全班一起欣赏和评价。
结束活动：1. 回顾整个音乐活动，让学生分享他们对小象的认识和感受。
2. 鼓励学生用自己的语言描述小象的特点和习性。
3. 以小组或个人形式，让学生画出自己心目中的可爱小象，并展示给全班。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和创造力。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们对小象形象的理解和表达能力。
教案扩展：1. 引导学生了解小象在不同国家和文化中的象征意义。
2. 继续探索其他关于动物的音乐活动，如《狮子王》、《小毛驴》等。
3. 鼓励学生自主学习和演唱其他与小象相关的歌曲。
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学生创编
观看图片
培养学生参与音乐实践活动的热情。
增加学生知识面
（四）
归纳总结谈论收获
一、学生谈谈本节课的收获。
二、师:我国共有56个民族，每个民族都有着自己独特的民族文化。课后，小朋友可以选择一个自己喜欢的民族，去搜集相关的知识，下节课我们一起进行交流、展示。
总结回答
充分发挥学生的主体地位，自己归纳知识内容。
3、指导学生认识五线谱上的音符高低位置，并用手势画出旋律线来。
4、再听歌曲，学生轻声跟唱，并找出歌曲中难点乐曲，师生共同解决。
5、老师伴奏，学生轻声视唱。
6、请学生想一想：如何唱出歌曲的情感？
7、老师伴奏，学生有感情的演唱歌曲。
聆听、感受。
拍击旋律节奏
动手试着画一画。
培养学生自学能力。
感受“亲切”一词的表现效果。
3、激发学生创编节奏的能力和想象力。
教学重点
能有感情的演唱歌曲
教学难点
节奏练习
课时分配
一课时
课前准备
教师：教具、打击乐器
学生：课本
教
（导）
创设情境激趣导入
1、谜语导入
师：耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
(打一动物)谜底（大象）
2、出示图片，介绍象脚鼓。
拓宽音乐视野北塘实验小学乐学课堂音乐电子备课教学流程预设教案学生活动设计意图3请学生模仿大象走路的形象进而创编节奏进行训练
课 题:可爱的小象
课型：（电教课）主备人：窦兴梅
教材简析
作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的一段体儿童歌曲。歌曲为四二拍，F大调，旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
教材知识延伸
课后反思：
回答问题
对比观察
运用谜语，激发学生兴趣，并引出课题。
拓宽音乐视野
教学流程
预 设 教 案
学生活动
设计意图
3、请学生模仿大象走路的形象，进而创编节奏，进行训练。
节奏训练
为后面的歌曲学习做准备。
（感）
感受旋律
学习新知
1、播放录音范唱，学生聆听感受傣族音乐的风格特点。
2、指导学生运用四二拍的强弱节奏特点，随旋律拍击。
学情分析
本课以“长鼻子”的特征为主题，让学生通过聆听音乐，初步感受音乐中的大象形象。在歌曲教学中，让学生在听唱和模唱的方法中，自己学会歌曲，培养学生的音乐记忆力和听觉能力，从中体验成功的快乐。
教学目标
1、能够运用柔美抒情的声音演唱歌曲《可爱的小象》。
2、启发学生利用教室里的桌面模拟象脚鼓，为歌曲伴奏。
初步感受歌曲的情绪。
感受乐曲旋律节奏，培养学生的节奏感。
将无形的音乐变为有形的线条，直观感受旋律高低变化。
适时对学生进行歌唱声音的训练。
引导学生学会带着情感演唱歌曲。
（演）
表演实践
拓展延伸
1、鼓励学生积极为歌曲创编动作，并从中选择动作进行组合，使其成为相对完整的表演动作。
2、挑选几位同学在台前表演，其他学生共同随音乐进行表演。