小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动（通用21篇）
小学音乐欣赏课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。
在我国，小学音乐教育得到了广泛的重视。
为了提高小学音乐欣赏课的教学质量，丰富教学内容，我校音乐教研组于近日开展了一次小学音乐欣赏课教研活动。
二、活动目的1. 提高音乐教师对音乐欣赏课的认识，明确音乐欣赏课的教学目标。
2. 探讨音乐欣赏课的教学方法，提高音乐欣赏课的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐欣赏课的教学水平。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先进行的是教学观摩。
由我校三位音乐教师分别展示了一节音乐欣赏课，课题分别为《小星星》、《小蜜蜂》和《送别》。
2. 教学研讨观摩结束后，三位教师分别就自己的教学设计和教学方法进行了简要的介绍。
接着，教研组全体成员对三位教师的教学进行了点评，并就以下问题进行了深入研讨：（1）音乐欣赏课的教学目标是什么？（2）如何激发学生对音乐欣赏的兴趣？（3）如何引导学生正确理解音乐作品？（4）如何在音乐欣赏课中培养学生的审美情趣？3. 专题讲座为了进一步提高教师对音乐欣赏课的认识，我校邀请了一位音乐教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）音乐欣赏课的重要性（2）音乐欣赏课的教学原则（3）音乐欣赏课的教学方法（4）音乐欣赏课的教学评价4. 经验分享在讲座结束后，教研组全体成员就自己在音乐欣赏课教学中的经验进行了分享。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对音乐欣赏课的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动总结本次小学音乐欣赏课教研活动取得了圆满成功。
通过教学观摩、研讨、讲座和经验分享，教师们对音乐欣赏课的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 音乐欣赏课的教学目标应明确，注重培养学生的审美情趣和音乐素养。
2. 激发学生对音乐欣赏的兴趣是提高音乐欣赏课教学质量的关键。
3. 教师在教学中应注重引导学生正确理解音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
小学音乐鉴赏活动_精选音乐鉴赏活动大全
小学音乐鉴赏活动_精选音乐鉴赏活动大全优秀音乐作品是人类的艺术财富、人文精髓，能够使审美活动带有鲜明的倾向性，引导赏析者建立正确的审美观，消除错误的审美观，从而使其受到教育和启迪。
以下是小编精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学音乐鉴赏活动篇1教学内容：1.认识了解弹拨乐器——古筝2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》教学过程：一、导入1.师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。
这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。
2.介绍筝(古筝图片)。
师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。
它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。
它是一种多弦多柱的弹拨乐器。
它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。
演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。
二、辨别结构1.初听：画旋律线。
师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么，我们就一起欣赏一首筝曲。
请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。
(初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。
学生准备纸、笔，边听边画旋律线。
)2.描绘音乐。
师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。
3.出示曲名。
师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。
4.介绍曲名的由来。
师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。
“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。
5.欣赏动画，分辨音乐结构。
师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。
听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)三、学唱旋律1.欣赏第一部分。
小学音乐鉴赏活动音乐鉴赏活动（精选16篇）
小学音乐鉴赏活动音乐鉴赏活动（精选16篇）小学音乐鉴赏活动音乐鉴赏活动篇1一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标(一)情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
(二)过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
(三)知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、、电子琴(钢琴)、五、教学过程(一)听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么?看到了什么?(大海)(教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
)教师问学生：你见过的大海是怎样的?(学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等)2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
小学音乐鉴赏教案(精选5篇)
小学音乐鉴赏教案(精选5篇)小学音乐鉴赏教案（精选篇1）教学内容1、为《洗手绢》创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)教学目标1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。
2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。
3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。
4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。
教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。
2、二声部节奏合奏。
教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学——律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?生：小蜜蜂采蜜……师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?生：……师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?生：……师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。
【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。
二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?生：拖地、洗碗……师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?生：……师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。
(出示节奏__│__│)生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏____│____│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。
三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!(出示课题《洗手绢》)生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢?生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?(教师用手绢变糖果、老鼠)【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。
小学音乐鉴赏活动方案
小学音乐鉴赏活动方案小学音乐鉴赏活动方案(通用14篇)为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的小学音乐鉴赏活动方案，希望对大家有所帮助。
小学音乐鉴赏活动方案1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课,主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲,一首激烈昂扬,一首舒缓优雅,形成鲜明的对比.并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过,通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲,《马刀舞》富有_快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛,调动学生的欣赏热情,以优雅的舞步体会《小步舞曲》.（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力,对于音乐的节奏,旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力,对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣.（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学,从而更好的达到课堂教学的目的和效果,所以需要配备多媒体设施的教室,桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备.二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》,古钢琴独奏《小步舞曲》.通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景,利用哪些元素来表现出不同的场景.（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器,通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的'音乐特点.（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛,在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞.三、教学重点、难点（一）教学重点:两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点:课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课,四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态,所以本节课以学生“自主讨论探究”为主,老师“知识情景引导”为辅,通过老师的情景引导,语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点.在欣赏过程中采用不同角度,不同方式的体验欣赏教学方法,《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏,不同的欣赏效果对比非常明显,更容易使学生理解乐曲,《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲,使学生融入到音乐当中,感受乐曲的魅力所在.《马刀舞》欣赏过程中让学生了解管弦乐的知识,以对乐曲的听觉记忆为线索,共同探讨总结所听到的乐器,老师对其进行整理,将知识点慢慢具现化,由讨论到总结到梳理层层进行,加深学生对该知识点的记忆.《小步舞曲》以舞蹈活动为主,老师与学生共同参与,师生共通过合作,老师来领舞带动全体学生,舞蹈的同时,用肢体与综合感官来理解音乐.最后全体学生共同讨论欣赏后的对比总结,让学生从老师的引导中渐渐独立能够把自己在欣赏中的所感所想进行总结.五、信息技术与课程整合的整合点1.以描绘战场的视频资料导入,激烈的战争场景与教学内容主题相契合,更好的引导学生对本节课的内容产生兴趣.2.以音频与视频两个角度去欣赏音乐,单纯的音频资料熟悉音乐,演唱会的音响将音乐立体的展现给学生,加深记忆和理解.3,利用ppt文件,展示管弦乐队的整体画面,使学生有一定印象,利用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图,将管弦乐的分布简化,使学生能系统的记忆其分组,利用textbook软件为学生展示乐队中的各组别的演奏乐器,既能展示乐器外形,又能聆听乐器的音色,加深学生的记忆,拓宽学生音乐视野.六、课后总结与反思本节课内容较多,所以在课堂环节的分配和时间的把握上老师要仔细的拿捏,虽然,两首都是舞蹈音乐,但是《马刀舞》节奏太快,不适合学生进行舞蹈配合,所以尽量用《马刀舞》提升课堂气氛,小步舞的教授要分步,由易到难,由单人,到双人配合,建议将该课分为两个课时.小学音乐鉴赏活动方案2教学内容：1.认识了解弹拨乐器——古筝2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》教学过程：一、导入1.师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。
2023年实验小学音乐研讨课活动方案(精选3篇)
2023年实验小学音乐研讨课活动方案（精选3篇）方案一：音乐之旅活动名称：音乐之旅活动时间：2023年X月X日活动地点：实验小学音乐教室活动内容：1. 音乐时间机器：学生们将穿着古装，通过音乐时间机器回到不同的音乐时代，了解古代音乐的风格和特点。
2. 乐器解谜：学生们分组进行乐器解谜游戏，在规定时间内猜出乐器的名称和特点，加深对乐器的认识。
3. 合唱大赛：学生们分组进行合唱比赛，展示团队合作和表达能力，通过音乐传达情感和思想。
4. 音乐故事分享：学生们分享自己喜爱的音乐故事，了解不同的音乐背景和文化。
5. 音乐创作展示：学生们展示自己的音乐创作作品，鼓励创新和表达个性。
活动目标：1. 提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进学生之间的交流和合作。
3. 通过音乐时间机器的活动，增进学生对音乐历史的了解，拓宽音乐知识面。
4. 鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
方案二：音乐绘画创意展示活动名称：音乐绘画创意展示活动时间：2023年X月X日活动地点：实验小学音乐教室活动内容：1. 音乐绘画展示：学生们将他们对不同音乐的感受和想象以绘画形式展示出来，可以用水彩、油画等形式进行表达。
2. 音乐绘画创作：学生们将自己最喜欢的音乐作为创作灵感，进行音乐绘画创作，展现他们对音乐的独特理解。
3. 绘画表演：学生们进行绘画表演，将音乐与绘画结合起来，通过绘画的过程展示音乐的节奏、情感和意境。
4. 评选展示：将学生的绘画作品进行评选，并在校内举办展览，让更多的人欣赏学生们的创作成果。
5. 音乐绘画分享：学生们分享自己的绘画作品，并讲解他们对音乐和绘画的理解和感受。
活动目标：1. 促进学生对音乐和艺术的理解和欣赏。
2. 发展学生的艺术创造力和表达能力，培养他们的审美情趣。
3. 提高学生的观察能力和绘画技巧，培养他们对美的敏感性。
4. 增强学生对音乐和绘画的兴趣，培养他们终身学习的习惯。
小学音乐鉴赏活动大全
小学音乐鉴赏活动_精选音乐鉴赏活动大全优秀音乐作品是人类的艺术财富、人文精髓，能够使审美活动带有鲜明的倾向性，引导赏析者建立正确的审美观，消除错误的审美观，从而使其受到教育和启迪。
以下是小编精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学音乐鉴赏活动篇1教学内容：1.认识了解弹拨乐器——古筝2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》教学过程：一、导入1.师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。
这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。
2.介绍筝(古筝图片)。
师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。
它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。
它是一种多弦多柱的弹拨乐器。
它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。
演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。
二、辨别结构1.初听：画旋律线。
师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么，我们就一起欣赏一首筝曲。
请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。
(初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。
学生准备纸、笔，边听边画旋律线。
)2.描绘音乐。
师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。
3.出示曲名。
师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。
4.介绍曲名的由来。
师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。
“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。
5.欣赏动画，分辨音乐结构。
师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。
听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)三、学唱旋律1.欣赏第一部分。
小学音乐鉴赏活动
小学音乐鉴赏活动小学音乐鉴赏活动_音乐鉴赏活动（通用17篇）小学音乐鉴赏活动_音乐鉴赏活动篇1 教学目的：一、以甜美的声音用布满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。
二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。
三、能够通过唱歌和欣赏,学会运用简洁的音乐语言评价作品。
教学重点、难点：一、有感情的演唱这首歌。
二、把握八六拍子的节奏，留意音符的时值。
教学课时：1课时教学教具：钢琴投影电脑教学过程：一、导入新课放音乐，让学生轻松走进教室二、倾听乐曲，感受歌曲的伸展婉转、美丽动听。
〈放音乐，让学生有一个完整的印象〉1、老师讲解乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。
乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传ZUI广的声乐作品。
2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。
3、找学生有感情地朗读歌词，简介词海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。
4、学唱歌曲1)随音乐哼唱曲谱及歌词。
2)请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的地方找出来。
3)根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规律。
强、弱、弱，次强、弱、弱。
4)学生随老师伴奏演唱歌曲，留意艺术处理。
5、理解歌曲：1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?3)找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。
4)有感情地演唱歌曲。
6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。
7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。
三、找唱的好的学生给大家表演。
四、老师小结，组织下课。
课后反思本节课体验6拍子的节拍韵律和强弱规律，再加上歌曲中的难点比较多，像是弱起小节、变音记号、倚音、长音、大跳音程等，学生比较难把握。
多听是学习歌曲的关键，毎听一遍对学生提出不同的要求和任务。
重难点地方老师多范唱，提示、指导学生学唱，运用钢琴辅助教学，让学生听旋律的音高，特殊是变化音等，解决重难点。
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小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动（通用21篇）小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动篇1教学目标：1.通过对3种民族乐器的了解及其曲目的欣赏，让学生感受民族弹拨乐器的美妙音色，激发学生对民族音乐的喜爱。
2.了解我国古老的弹拨乐器——古琴，感受其古朴、深沉的音色;欣赏古曲《梅花三弄》，熟悉音乐主题，感受主题在乐曲种的变化。
3.了解弹拨乐器——古筝，感受其丰富的音乐表现力;欣赏乐曲《渔舟唱晚》，熟悉各部分音乐主题，想象乐曲各部分所表现的内容。
4.了解古老的弹拨乐器——箜篌，感受其柔美清澈的音色;欣赏古曲《春江花月夜》，熟悉音乐主题，帮助学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。
教学内容：了解我国古老的弹拨乐器——古琴、古筝、箜篌;欣赏三首乐曲《梅花三弄》、《渔舟唱晚》、《春江花月夜》。
教学重难点：感受3首民族弹拨乐表现的意境，熟悉主题音乐，了解古琴、古筝、箜篌这3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法。
课时安排：3课时第一课时教学内容：1.认识了解我国古老的弹拨乐器——古琴2.欣赏古曲《梅花三弄》教学过程：一、导入师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。
被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。
今天，就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。
(欣赏视频《流水》片段)二、学生交流资料1.课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。
老师也可找一些图片进行补充。
(古琴介绍)2.师：古琴从产生以来，就与历的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。
下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。
(古琴动画)3.请学生介绍知道的古琴作品。
三、欣赏乐曲1.初听古琴曲《梅花三弄》音频。
2.请学生谈感受。
师：古琴的音色有什么特点?师：欣赏《梅花三弄》(片段)视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢?学生讨论。
师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢?3.学唱主题。
师：我们一起来唱乐曲的主题部分。
(《梅花三弄》主题谱例)4.复听音乐。
(1)师：老师为大家准备了梅花图，我们边听音乐边欣赏。
(梅花动画)(2)师：请同学们思考乐曲的曲调有什么特点?《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质。
三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。
乐曲主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。
5.朗诵梅花。
(歌颂梅花诗词图片)四、课堂小结本单元我们认识和了解了三种民族乐器──埙、筝和古琴，谁来说说他们各自的音色特点。
小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动篇2《鲁冰花》教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么?(放录音后师生交流)这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下?请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
(师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
)这两首歌曲给你带来怎样的感受?(生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处)4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒2、讲游戏规则(教师边讲边示范)格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符3、方法：可以任意一个方向切入跳格子A、教师执棒，学生跳格子试一次B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。
小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动篇3教学过程：一、引入教学：1. 复习学过的几种速度标记;2. 让学生听辨三个音乐片段的速度(采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律);3.引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢?二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题;三、复听，出示挂图，提出问题：1.瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面(唱歌跳舞)?表达瑶族人民怎样的心情(幸福欢乐)?你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的(节奏感强、旋律欢快……)?听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题;2. 复听后，请同学回答老师提出的问题;四、细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1)先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次(3次)?每次出现时在什么方面(乐器的音色和力度)有变化?如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢(越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列)?2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题1)接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化(一次比一次高)?速度和乐曲(快速、粗犷豪放)的情绪和第一主题比较有什么不同?如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢(小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞)?2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
3. 第二部分主题1)第二部分的主题在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(较弱)等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。
第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较(平稳)，就象人们在亲切地交谈。
2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。
五、再次复听全曲刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分美抒情(第二部分)，高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等)，人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》)来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果.小学音乐鉴赏活动2023小学音乐活动篇4教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：电子琴第一课时教学过程一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况课后反思：通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏。
第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。