浙教版-科学-七年级上册-科学：1.1《科学在我们身边》教案-
科学在我们身边
1、知识和技能
（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；
（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2、过程与方法
培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
讨论式、探究式。
淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI媒体课件
§1.1 科学在我们身边
各种 自然现象
1、 不明飞行物（UFO ）：是宇宙中的一种神秘现象，是出现在天空或地面附近会移动的光或物体；有各种
形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等。
据统计被目击到的UFO 的形态有100多种。
目前世界各地对UFO 的描述有：快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
2、 壮观的火山岛：是地壳运动的一种结果，由于地壳以下的温度很高，有些地方的岩石熔化成岩浆，由
于地层的强大压力，岩浆便随着裂缝喷出地面。
如我国的澎湖列岛，世界著名的夏威夷火山公园等。
3、 珍贵的间蜂猴：是地球上最珍贵的动物之一，属于哺乳纲灵长目懒猴科，生活在热带、亚热带森林，
体重250~350克，个体小，俗称“小懒猴”。
4、 美丽的含羞草：含羞草又称“知羞草”“怕痒草”和“惧内草”。
含羞草被摸后，先是小羽片一片片闭
合起来，四根羽柚接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。
含羞草常见于路边、空地等开阔场所，全株皆可入药。
它的特殊在于它奇异的植物运动现象。
5、 雨后出现彩虹：阳光是由7种色光混合而成的，下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴，它们就像
三棱镜一样，将阳光分解成7种色光，形成彩虹。
由于夏天常常下雷雨或阵雨，这些雨的范围不大。
往往是这边天空在下雨，那边天空仍闪耀着强烈的阳光。
雨过以后，天空中还悬着许多小水滴。
而冬天天气一般较冷，空气干燥，下雨机会少，阵雨就更少，多数是降雪，而降雪是不会形成虹的，所以冬天很少出现彩虹。
§1.1 科学在我们身边
科学探究
科学
科学是一门研究各种自然现象，寻找各种答案的学问 科学科技改变了世界，科学技术的发展必须要保护
环境，协调人与自然的关系 学习科学要多观察、多实验、多思考
一、科学在我们身边
研究各种自然现象
寻找相应答案
科学始于小小疑问
细心观察，动手探究
二、科技改变了世界利：
弊：
二、探究学习
1、科学在我们身边
出示CAI课件：不断变化的自然界。
陈述并提问：细心的同学会发现在我们的身边还有很多有趣的自然现象，这其中就包含了很多的科学道理，你们知道这些自然现象为什么会发生吗？又将怎样变化呢？
学生四人小组讨论后全班交流（学生随意发挥，教师恰当引导、鼓励）
过度并提出讨论的问题：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？如果能解释一下更好。
出示CAI课件，四人小组讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？
全班交流：如昆虫蜕皮、青蛙冬眠、刮风下雨、潮起潮落、温室效应、热岛效应、酸雨---
教师给予恰当评判和鼓励。
总结陈述：人类在不断寻找解释自然现象答案的过程中发现了许多规律，其实科学就是研究自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
板书：科学就是研究自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
提问：很多科学发现是由一个个小小疑问引发的，你们知道的关于这方面的故事有哪些呢？
学生举手回答：牛顿好奇于苹果落地发现了万有引力定律；
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖发明了蒸汽机；
阿基米德洗澡时发现了浮力---
陈述小结：科学并不神秘，也不遥远，只要我们留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
过度陈述：下面让我们一起来探究一个大家熟悉的现象，体验一下科学发现的过程。
出示CAI课件：讨论2“金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？”
提问：同学们养过金鱼吗？你知道金鱼为什么会在水里上升和下沉吗？
四人小组讨论后，做出多种猜想并全班交流。
陈述：科学的发现首先需要作出大胆的猜想，下面我们就一XX同学的猜想来设计一个模拟金鱼上升和下沉的实验，验证他们的猜想是否正确。
给出实验器材，让学生设计实验，然后请同学们阅读课本演示实验。
实验：在气球里装20克细砂，用海棉将吸管塞住，然后将吸管插入气球口，并用橡皮筋扎紧，最后吹足气，并放入水中让学生观察气球在水中的浮沉过程。
学生观察并陈述现象。
（关注气球浮沉与其体积大小的关系）
观察鱼的内部结构：关注鱼鳔。
陈述并提问：鱼鳔象一个气球，可以充气，也可以放气，现在谁能解释金鱼上升和下沉的原因呢？
学生举手回答。
过度陈述：下面我们再来做一个小实验。
兴趣小实验：在500ml烧杯中倒入适量的冷水，在一只小药瓶中盛满60℃的热水，在热水中滴入几滴红墨水，用塑料纸密封瓶口，再在瓶口系一根细线。
拉者细线将小药瓶放入冷水中，立即用探针戳破瓶口的塑料纸，拿掉探针，你会观察到什么现
象呢？
先让学生讨论、发言，再实验。
（该实验定位为兴趣小实验，原因不必解释）
总结陈述：经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题找到了答案，对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释，但是科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题，
正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新，推动科学不断地向前发展。
2、科学技术改变了世界
陈述并提问：我们知道，科学就在我们身边，科学技术给我们带来很多好处。
你的亲身体验是什么？
学生举手回答。
出示CAI课件：科学技术改变了世界。
学生观察，体验科学技术给人们生活、认识利用保护环境等方面所带来的好处。
陈述：科学技术带给我们好处的同时，也给我们造成负面影响。
请大家谈谈。
学生发言：如环境污染---，教师补充。
小结陈述：要想科学技术更好地造福人类，我们必须认真学好科学知识，学会科学探索的本领。
生活中我们要多观察、多实验、多思考，这是学习科学的基础，请学生谈谈如何做到这三点。
我们要运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1、谈谈本节课在知识方面的收获。
2、用比较法寻找自己在方法和态度方面的不足。
浙教版-科学-七年级上册-科学在我们身边 教案
一、科学在我们身边－奇妙的大自然春夏秋冬云雨雪露火山龙卷风流星日食雨过彩虹种子萌发秋天雁南飞葵花向太阳指间蜂猴小鸡孵化含羞草神秘太空夏天的雷鸟竹节虫冬天的雷鸟枯叶蝶不断变化的自然界问题：同学们，你能举出更多的自然现象吗？答：昆虫蜕皮，青蛙冬眠,，刮风下雨，冰山融化，病毒感染,，蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。
核潜艇正是运用了鱼鳔的原理，使得它才能在海洋中升降自如的。
科学的定义1、定义：科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
2、提出问题比发现问题更重要爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要”。
你能对你最感兴趣的自然现象提出问题吗？牛顿发现了万有引力定律瓦特和他的蒸汽机探究实验：1、把石块投入水中将会怎样？2、泡沫或软木塞投入水中又是如何呢？3、金鱼为什么会在水中上浮和下沉呢？问题：你猜测金鱼在水里上升和下沉的原因是什么呢？答：气球的浮沉跟气球浸在水中的体积大小有关；金鱼的体内是否也有类似于气球的结构；金鱼是通过鳔来调节自身体内的气体量而改变自己在水中的位置的！科学探究的过程：提出问题——进行猜想——进行实验——获取证据——得出结论本实验中所获得的结论有什么应用呢？二、科学技术改变了我们的生活1.交通工具的变化1、在气球里装20克左右的小石子；2、往里吹足气，用细线绑好；3、放入装有水的缸中，观察气球浮沉状态，并记下；A．把里面的气放出一些，然后再观察，并作好记录；B．重复步骤4，观察气球在水缸里的位置变化情况；C．通过这个实验你有什么结论或感想?2.通讯方式、工具的变化3.家用电器给生活带来的便捷4.登月，探索海底、地球内部5.仿生6.基因技术结合上面的讲述你能谈谈科学技术的发展给人类带来哪些方面的意义？（1）家用电器的出现为人类生活提供方便（2）通讯、交通的变化（3）登月、探索火星等宇宙空间；探索地球的形成及内部结构等（4）给农业、工业生产带来经济效益（5）为人类的健康提供各种先进的医疗技术科学技术的发展给人类带来哪些不好的影响？1、污染问题：2、能源和资源等问题：3、道德等问题：有科学家提出要进行克隆人！你怎么看？各国加大军事力量研制武器侵略别国小结：科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
科学初一上浙教版1.1科学在我们身边说课稿
第一节科学初一上浙教版1【差不多知识】一、科学在我们周围(1)自然界中的科学现象我们生活在多姿多彩的大自然中，大自然中的各种事物都在发生变化。
(2)生活中的科学现象自然现象千变万化，而生活中的科学现象更是千姿百态（3）科学要研究什么科学研究的对象：科学研究各种自然现象，并查找他们产生、进展的缘故和规律。
（4）如何学习科学只要留心观看，人探究周围的问题着手，我们都能够进入科学的世界。
例如：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发觉，牛顿好奇于苹果落地而发觉了万有引力，瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖，而改进了蒸汽机。
二：活动探究“金鱼沉浮的缘故”：与鳍和鳔的大小有关系提出问题——进行活动——分析总结摸索：金鱼什么缘故能自如地在水里上升和下沉呢？金鱼之因此能倾筐倒箧自如地在水里上升和下沉，是因为金鱼的体内有一个充满气体的鳔，鱼鳔的作用是通过贮存气体的多少，使金鱼上升或下沉，当鱼要上升是地，鱼鳔内的气体增多，体积增大，当鱼要下沉时，鱼鳔内的气体减少，体积减少。
教材第4页活动解答：（1）气球浮在水面上（2）随着气体的放出，气球逐步下沉，最后沉入水底。
三：科学技术改变了我们的生活（一）科学技术的进展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和爱护环境的能力逐步提高。
科学技术使人们的生活越来越方便和舒服。
例如：（1）飞机大大缩减货运和客运的时刻（2）移动有助于提高信息传递的效率（3）洗衣机能帮我们轻松地洗涤大量的衣服（4）吸尘器能关心我们排除灰尘（5）微波炉能烘烤、加热各种食物（6）航天器把人类带进太空，使人们发觉宇宙的隐秘（二）科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面阻碍，如废气和噪声。
因此,学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的进展都至关重要。
我们要多观看、多实验、多摸索，运用科学方法和知识，推动社会的进步，和谐人与自然的关系，为人类制造更美好的生活。
（三）科学的进展是无穷尽的【典型例题】例1.下列不属于科学探究的是（）A、麦哲伦航海探险，发觉地球是圆的B、苹果落到牛顿头上，发觉万有引力C、瓦特观看水的沸腾，发明蒸汽机D、李明到杭州旅行，发觉西湖十大美景例2、有一本杂志名叫《科学世界》，举荐同学们在课余阅读。
浙教版科学七上第一节 科学在我们身边教案
浙教版科学七上第一节科学在我们身边教案
浙教版科学七上第一章：科学入门
第一节：科学在我们身边
一、教学目标
1、知识目标：知道科学是研究各种自然现象的一门学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，知道科学技术对人类发展的意义。
2、能力目标：培养和形成学生发现问题和提出问题的意识。
培养学生探究科学精神
3、情感目标：通过对奇妙的自然现象分析和几个身边的实验探究来激发学生对科学的向往，从而激发学生学习科学的兴趣。
二、重点难点分析
1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。
这节的关键是让学生学会从身边发现问题、提出问题并能解决问题。
2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到身边的科学在生活中占据了越来越重要的地位。
三．教学过程
引入：同学们在平时的生活中，会遇到各种各样有趣的问题，你能说说你认为最有趣的现象吗？
教师启发学生提出各种各样的问题：
火山为什幺会喷发？雨后为什幺会出现彩虹？含羞草为什幺会害羞？蚂蚁为什幺要搬家？蜘蛛为什幺要织网？鱼为什幺会上浮下沉等一系列问题。
教师小结：同学们提出了这幺多问题，有的是我们亲眼看到或经历过，或通过电视等途径了解到的科学知识。
说明同学们平时很注意观察生活。
能产。
科学浙教七年级上1.1科学在我们身边 教案.
1.1科学在我们身边教案教学目标1.知识和技能（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2.过程与方法培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3.情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
教学重点知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
教学难点激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
教学过程一、引入：1.小调查：假期去过哪些地方旅游。
请其中几位同学讲述看到的难忘的景象。
2.过度：我们都生活在丰富多彩的大自然中，其中有无数奇妙的景象。
（看书本图片）提问：你们见过吗？知道他们是什么吗？师：如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都在发生变化，大自然给予我们的不仅是一种美的享受，还有无穷的奥秘等待我们去探索。
从今天开始，我们学习一门新的课程——科学。
科学是一门非常有趣而且有用的学科。
二、科学在我们身边1.实验：直筷子插入水中师：要想知道筷子为什么“断了”你必须要学懂有关科学知识。
有没有同学能够解释呢？2.师：大自然除了书本这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？3.师：刚才大家说了这么多的自然现象，能不能试着去解释为什么会产生这些现象？这些现象是怎样产生的？举例解释4.小结：大自然中还有许许多多我们想知道“为什么”的问题。
学习了《科学》这门课程，你们会产生更多的问题。
能产生这些问题，说明你们有智慧，具备科学研究的动力。
事实上，人类就是在不断寻找问题答案的过程中，发现了很多科学的规律。
科学就是一门研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
中学七年级科学上册(第1节 科学上册在我们身边)教案 浙教版 教案
某某省某某县杨汛桥镇中学七年级科学上册《第1节科学上册在我们身边》教案浙教版教学目标：1．知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
2．了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
教学准备：演示实验“会沉浮的气球”、“喷泉”实验、在水槽里游动的金鱼、活鲫鱼、课件知识要点1、科学是研究各种自然现象的学问；科学的发现可以从观察身边的事物着手。
2、科学知识是十分有趣和有用的。
3、积极主动地观察、认真仔细地思考是学好科学的基本方法。
巩固练习1、科学是一门研究各种__________，并寻找___________。
每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
__________好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；__________好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机。
2、同学们只要留心__________，从__________身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界，所以科学就在我们身边。
3、夏天，当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐，放置在桌面一段时间后，你会看到什么现象？由此你可以提出什么问题？4、分别取一XA4纸和三XA4纸，紧紧的捏成大小不同的两个纸团，同时使它们从同一高度下落，仔细观察后回答下列问题：（1）你看到它们会同时落地吗？（2）如果把一XA4纸捏成纸团，另一XA4纸X开，再做上述实验，它们会同时落地吗？（3）比较以上两种情况，你能得出合理的解释吗？5、动手做做以下两个有趣的实验，并记录观察到的现象。
（1）用双手分别捏着两X大小相同的纸X的一端，使它们垂挂在胸前，沿两X纸的中间向下吹气时，将会出现什么现象？（2）取一只电吹风机，接上电源并设置为冷风档，然后合上开关，让吹风机向上吹冷风，将一个乒乓球放在吹风口的上方，放手后，观察乒乓球的运动情况？。
浙教版七年级科学上第一章科学在我们身边
另一个突出事例是装载着锰矿的美国海军辅助船“独眼神”号在1918 年3月失踪，这艘巨型货轮拥有309名水手，并有着当时良好的无线电 设备，竟没有发出任何呼救讯号就无影无踪。 1951年，巴西一架水上飞机在搜寻他们一艘在这片海域失踪军舰时， 发现百慕大海域的水面下有一个庞大的黑色物体，正以惊人的速度掠 过。 1977年2月，有人驾驶私人水上飞机飞过百慕大海域，发现罗盘指针 偏离了几十度，正在吃饭的人发现盘子里的刀叉都变弯了。飞离这里 后，他们还发现录音机磁带里录下了强烈的噪音。 美国海难救助公司的一位船长说，有一次他乘船途经百慕大海域时， 船上的罗盘指针突然猛烈摆动，正在运转的柴油机功率突然消失，浊 浪滔天，船的四周都是大雾。他命令轮机手全速前进，终于冲出大雾 。但这片海域外的海浪并不大，也没有雾。他说，这未见过这种怪事 。 百慕大三角发生的事件，引起了各国科学家和有关方面的注意。人们 对此提出了种种不同的看法。 有人认为百慕大海底有巨大的磁场，因此会造成罗盘失灵。1943年， 一位名叫裘萨的博士曾在美国海军配合下作了一次实验，以两台磁力 发生机输出十几榈的磁力。磁力发生机开机后，船体周围涌起绿色烟 雾，船和人都受到了某种刺激，有些人经治疗恢复正常，事后裘萨却 自杀而死。因此结果也就不了了之。
实验演示
肾脏
鳃 鳔
心脏
胆囊
卵巢 肝胰脏
肠
金鱼为什么能自如地在水里上 升和下沉呢？
鱼鳔通过充气和放气来来调节鱼体 受浮力的大小。鱼鳔放气，鱼受浮 力减小，鱼下沉。鱼鳔充气，鱼受 浮力增大，鱼上浮
鳔的大小在不同水层中会发生变化。 鱼在水中的沉浮与鳔的大小有关。 其原理与装有不同气体的气球在水中的沉浮相似。 我们人虽然不能像鱼儿那样在水里自由地上下游动， 但我们能运用自己的智慧，模仿鱼儿， 制造出潜水艇，潜水艇的工作原理就和鱼的鳔类似， 可以通过调整水柜（专门用于注水、排水的结构）的气体量， 来控制潜水艇的上升和下沉。
浙教版七年级上册科学教案集_
浙教版七年级上册科学教案集_浙教版七年级上册科学教案集浙教版七年级上册科学教案集浙教版第一章科学入门第一节科学在我们身边1、科学要研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的一门学科。
2、我们要多观察，多实验，多考虑，运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然关系，为人类创造更美妙的生活。
3、科学技术推动人类文明的进步，科学技术也给人类带来负面影响。
第二节实验和观察1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。
2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物作出可靠的判定。
因而我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判定。
2、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察范围。
试管：做化学反响的容器；试管夹：夹持试管；试管架：放置试管；酒精灯：加热；显微镜：观察微小的物体；停表：测量时间；托盘天平：测量质量；电流表：测量电路中的电流；电压表：测量电路两端的电压；玻璃棒：搅拌加快溶解、引流；药匙：取粉末状固体；烧杯：配制溶液。
第三节长度和体积的测量一、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比拟的经过。
二、长度的测量1、长度的国际主单位：米〔m〕1米〔m〕＝101分米〔dm〕＝102厘米〔cm〕＝103毫米〔mm〕10－3千米〔km〕＝1米〔m〕＝103毫米〔mm〕＝106微米〔um〕＝109纳米〔nm〕＝1010埃〔?〕2、常用测量长度的工具：刻度尺〔1〕、刻度尺的正确使用〔在现实生活中我们要根据不同的要求选择不同的刻度尺〕：a．使用前：先观察零刻度线、测量范围和最小刻度；测量范围〔量程〕：计量器具所能够测量的最小尺寸与最大尺寸之间的范围被称作该测量器具的测量范围。
最小刻度值〔分度值〕：测量工具上面任意两个近期的刻度线表示的数量差值b．使用时要做到：①选对：不同的刻度尺分度值不同，准确程度也不同，不同的测量对象选择不同的刻度尺；浙教版七年级上册科学教案集浙教版七年级上册科学教案集②放对：零刻度线对准被测物的一端，刻度尺的刻度线紧靠被测物，放正。
浙教版科学七上《科学在我们身边》word教案
浙教版科学七上《科学在我们身边》word教案——开启知识的门户活动目标：1．使学生认识到注意力在我们学习中的重要性；2.启发学生运用注意力的知识来指导学习；3.启发学生依照自己的实际来提高注意力；活动重点：1、认识注意力在我们学习中的重要性；2、引导学生运用注意力的知识来指导学习。
活动过程：热身活动：seven up活动程序：1、从1数到100；2、使用横排轮番的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7，17，27……），该位同学必须站起来，且不可说出此数目字；3、一旦出错，由出错的同学从1重新开始数。
热身游戏活动目的仅仅让学生放松。
一、导入：今天我们要上的是心理课，心理学上有专门多知识对我们日常学习、生活有专门多的益处，今天要给大伙儿介绍的被称为是“开启知识的门户”，能猜猜看它是哪个吗？（事先在黑板上写好：注意力、经历力、观看力、想象力、思维能力）几位学生说，并说明自己选择的理由。
那我们全班来做个调查选择注意力请举手，数字写在注意力下面；选择经历力的请举手，数字写在经历力下面……一一记录，推测选择注意力的人最少。
出示答案，看来真理是把握在少数人的手里。
没有注意力的参与，能经历吗？能观看吗？……都不能，因此说注意力是开启知识的门户。
畅想：假如一个人没有了注意力，他的生活会如何样？（揭示注意力的重要性）二、注意力大考查你的注意力如何呢？能经得住老师那个地点的三关吗？1、第一关预备好了吗？第一关考查开始：30秒计时（出示6组数字和图形的混合体）终止后赶忙出示：刚才你看到了哪几个数字？接着出示：你刚才看到了哪些图形？学生答第二问可能会有难度，问学生没记住的缘故。
没想到老师会这么问，是吗？那个地点面涉及了注意力的选择性问题，我们大部分同学选择注意数字，而忽略了对图形的注意。
有个闻名的心算家就曾经被人注意力那个特点给忽悠了，想明白是如何回事吗？阿伯特卡米洛先生是一位闻名的心算家，不管别人给他出一个多么复杂的难题，他都能赶忙得出正确的答案。
科学七年级上册浙教版教案完整版
科学七年级上册浙教版教案完整版一、教学内容本节课选自科学七年级上册浙教版教材，内容包括第一章“走进科学”的第1节“科学在我们身边”和第2节“科学探究的方法”。
具体内容包括科学的概念、科学探究的过程、科学探究的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念，认识科学在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生运用科学探究方法解决问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的情感。
三、教学难点与重点难点：科学探究的过程和方法。
重点：科学的概念、科学探究的步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：科学探究记录本、实验器材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍科学的概念，让学生了解科学的定义和范围。
（2）讲解科学探究的过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论等。
（3）介绍科学探究的方法，如观察法、实验法、调查法等。
3. 实践情景引入：设置一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解科学探究的方法和步骤。
5. 随堂练习：让学生分组进行科学探究，解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学概念2. 科学探究过程提出问题作出假设设计实验实施实验分析结果得出结论3. 科学探究方法观察法实验法调查法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学的概念及其在我们生活中的作用。
（2）举例说明科学探究的过程和方法。
2. 答案：（1）科学是对自然界、社会和思维等领域进行系统研究，以揭示事物发展规律的知识体系。
科学在我们生活中具有重要作用，如改善生活、促进经济发展、提高人类素质等。
（2）科学探究的过程包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论。
方法有观察法、实验法、调查法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解科学的概念和探究方法。
七年级科学上册《科学在我们身边》学案1 浙教版
课题1科学就在我们身边1 知识题练知识点1 科学在我们身边例 1 下列有关说法中正确的是（）A.科学研究是科学家的工作，和我们无关B.科学研究是高深而神秘的，可望而不可及C.科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成D.只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究思路导引：总体感知，科学就在我们身边，科学研究并不神秘，关键在于你是否善于观察和思考。
解析：科学研究其实是一项平凡而又充满创造性的工作，对每一个人来说，只要留心观察，做生活的有心人，都可以进入科学的世界。
答案：D题练 1 发明蒸气机的科学家是（）A.牛顿B.瓦特C.伽利略D.爱迪生题练 2 鱼能在不同的水层中上下游动，是因为其体内又一个，它的体积变，鱼就可以上浮，若要下沉，则体积变。
知识点2 科学技术改变了我们的生活例 2 下列关于科学的说法不正确的是( )A.科学是对人类有用的，它能推进人类文明进步B.科学对人类有用，没有任何不利之处C.科学技术是第一生产力D.我们要学好科学，为人类社会服务思路导引：从辨正的角度看，任何事物都是存在正反两方面因素的。
我们看问题要全面客观，既要看到科学带给人类的巨大推动力，也要看到科学的负面效应。
解析：科学发展推动人类文明的进步，但也给人类带来了负面影响，如汽车的发明一方面带来了交通工具的重大革新，另一方面也造成了环境的污染。
答案：B题练3 2005年10月12日，“神舟”六号宇宙飞船发射升空，它载着、两名宇航员，进行了时间长达119小时的太空飞行。
宇航员在太空舱中可以直接对话，但如果在飞船外作业，他们之间就不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流。
你认为产生这种区别的原因是（）A. 用通信设备对话是为了方便B. 太空中没有空气，声音不能传播C. 太空中噪声太大D. 声音只能在地面上传输题练 4 请举例说明科学技术的发展给人来带来的负面影响。
方法题练题型1 考查对科学史的了解程度例 3 发动天文学领域革命，创立“日心说”理论的科学家是( )A.拖勒密B.哥白尼C.哈勃D.多普勒思路导引：明确各位科学家在科学史上的成果。