10论语十则导学案
10、《<论语>十则》导学案
七年级备课组主备人：
一、预习内容与要求：
1、给课文标上自然小结。
查资料了解作者和《论语》的有关知识。
2、结合课下注释，读课文，理解课文大意。
3、结合“白板”出示的字词，扫清课文的字词障碍。
4、用自己的话简洁总结每一则大意。
5、做《课堂训练》第一课时。
附重点字词
（一）给下列字注音
论语愠说三省罔殆弘凋是知也诲
（二）解释词语
（1）学而时习之，不亦说．乎？
（2）吾日三省
．．吾身。
（3）温故．而知新。
（4）学而不思则罔．，思而不学则殆．。
（5）士不可以不弘毅
．．。
（6）己所不欲．，勿施．于人。
二、学习目标：
1、学习重点文言词语，疏通文意。
2、理解、运用《〈论语〉十则》中关于学习的名言警句。
3、感受孔子的人格魅力，加强成熟处事的思想修养。
联系自身学习经历，端正学习态度，改进学习方法。
第一课时
一、学习目标：
1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
二、展示学生预习成果：
1、给下列字注音：
论语愠说三省罔殆弘凋是知也诲
2、解释词语：
（1）学而时习之，不亦说．乎？
（2）吾日三省
．．吾身。
（3）温故．而知新。
（4）学而不思则罔．，思而不学则殆．。
（5）士不可以不弘毅
．．。
（6）己所不欲．，勿施．于人。
3、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。
比比谁知道的多。
1、孔子：
2、《论语》：
三、自学提纲
借助工具书，疏通文意。
（提示：借助课下注释，时间为5分钟。
）
四、目标回顾
五、当堂检测
《课堂训练》第一课时做完。
六、课外作业
完成课后“研讨与练习”第一题。
第二课时
一、温故而知新
1、《论语》是经典之一，记录及其弟子的一部书。
它与、、合称为《四书》，共二十篇。
孔子，名，字，鲁国人。
我国古代伟大的家、
家，儒家学派创始者。
2.测测你的注音速度：
论．（）语陬．（）邑．（）愠．（）三省．（）
传．（）殆．（）罔．（）凋．（）
3.看注释，把下列各句译成现代汉语。
并解释加点词语的意思。
（1）学而时习之，不亦说．乎？
（2）吾日三省
．．吾身。
（3）温故．而知新。
（4）学而不思则罔．，思而不学则殆．。
（5）士不可以不弘毅
．．。
（6）己所不欲．，勿施．于人。
二、学习目标：
1、理解、运用《〈论语〉十则》中关于学习的名言警句。
2、感受孔子的人格魅力，加强成熟处事的思想修养。
联系自身学习经历，端正学习态
度，改进学习方法。
三、学习提纲
1、学习提纲一：
说一说，本课的成语有哪些？
（要求：用成语“”出自“”这一则的句式来回答。
）
（提示：大声朗读课文，独立思考。
时间为3分钟。
）
2、学习提纲二：
全文的思想都包括哪些？
（要求：用全文包括方面内容，分别是，第则讲的是
方面的内容的句式来回答。
）
（方法：默读课文，先独立思考1分钟，然后采用小组讨论2分钟，利用不同的符号在课文中
标识其方面的内容。
）
：“
拓展延伸
以“读了《〈论语〉十则》，我懂得了……”的句式练习，谈谈自己的感悟。
回顾目标
四、达标检测
1. 把下列句子译成现代汉语。
①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？
___________________________________。
②子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
___________________________________。
2、写出选文中的成语（要求三个以上）。
________________________________
3、将下面相对应的内容用直线连起来。
学而时习之
知之为知之，不知为不知学习方法
见贤思齐
士不可以不弘毅学习态度
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆修身做人
岁寒，然后知松柏之后凋也
4、看谁填的对：
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
3、在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
6、复习的好处可以怎样表达：
7、我们是二十一世纪的接班人，可谓是：
8、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告的句子是：
9、亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
教后记：。
人教新资料初一语文第10课(论语十则)导学案
人教新资料初一语文第10课(论语十则)
导学案
课型：新授课时：第一课时时间：执笔人：
学习目标：
1、了解文学常识，熟读朗诵课文
2、积累文言实虚词，背诵前五那么
【一】课前自主预习
1、搜集关于论语的情况
2、搜集关于孔子的情况
《论语十那么》导学案
课型：新授课时：第二课时时间：执笔人：
学习目标：
1、积累文言实虚词，背诵后五那么
2、深入理解课文内容，通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和学习态度。
3、激发热爱民族经典文化的热情。
【一】课前自主预习
【三】合作探究
1、从文中找出学习态度、学习方法、修身做人的句子
2、积累前五那么中的成语并解释
3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处事之道。
请联系自己的生活体验，谈谈自己的看法。
【四】课堂检测1.背诵后五那么2.做〔同步训练〕
教学后记。
《论语》十则导学案
《论语》十则导学案一．易误读字踰矩( ) 诲．( ) 曲肱．( ) 戚．戚( )二．通假宇可谓好学也已．(“已”，通“矣”)吾十有．五而志于学(“有”，通“又”)是知．也(“知”，通“智”，聪明，明智)三、名句背默1.孔子认为君子不追求外在的饮食和居住安定，只要：______________________,__________________,可谓好学也已。
2.孔子教诲子路要有认真求学态度的话是：______________________,____________________,______________。
3.《论语》，两句，写君子和小人行为品性的差异。
4.《论语》中孔子提出学习分为“知学”“好学”“乐学”三个学习境界的名句是，。
5、《论语》中，两句，反映出孔子不受不义之财的义利观。
6.孔子认为达到“仁”需要做到“四非”，具体指的是_______________ ，_________________,____________________,_________________。
四．作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。
五、合作探究1．如何评价子路、颜渊、孔子的“言志”？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________【教师点拨】：在三人“言志”的语言中，显出了他们不同的个性。
论语十则导学案
课题
《论语》十则
姓名
徐可佳
学科
பைடு நூலகம்时间
学习
目标
1、读文，能正确疏通文意.
2、能概括每则的主要意思。
3、讨论课后练习题，说说“君子”人格对我们的启发意义。
过程
补充内容
第一课时
学习方法：自主学习
一、初读课文，利用工具书解决生字词。
二、知人论世，参考相关资料了解孔子及其核心思想。
三、再读课文，参考课下注释疏通文意，圈画疑难点。然后把相应的句子写在学案上，对难解的字词做好标识。
第二课时
学习方法：合作讨论质疑解疑交流展示
一、轮读课文。
二、自主完善学案中第一课时的三、四、五题。
三、合作学习：讨论交流自主学习中存在的疑难问题。
四、质疑解疑（生质疑，师生解疑）
五、课堂检测：见大屏幕（解释字词、翻译句子）
六、交流展示：课后题
七、点拨与提升：
1.关于孔子的“礼”与“仁”的学说
2.富贵与“义”
3.克己复礼
八、作业：
课后练笔：
题目：1、我看“君子”
2、《论语十则》---则的启示
语
言
积
累
①三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，……
②知之为知之，不知为不知
③知者乐水，仁者乐山。
④不义而富且贵，于我如浮云。
⑤君子坦荡荡，小人长戚戚。
⑥克己复礼
⑦非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
难解字词句：
四、在课本上写出每则的主要意思
五、完成下列文言知识积累：
（一）、注音：
盍（）诲（）裘（）
敝（）肱（）少（）者怀之
智者乐（）水，仁者乐（）山
七年级上10.《论语》十则 导学案
《论语》十则导学案学习目标1、会读会翻译本文，学会进一步去学习文言文。
2、朗读并背诵课文，积累文言词汇、成语、格言、警句等。
3、能把文中的学习方法和修身原则学以致用，进一步完善自己。
预习提纲一、基础知识1、查资料，了解相关知识。
（孔子、论语及儒家相关知识等）2、查工具书，结合课堂检测1，学习重点字、词，并从通假字、词类活用等方面进行归纳。
3、听读课文，注意把握节奏、语气停顿等，翻译课文。
二、能力提升4、反复诵读课文，归纳每则语录的中心意思。
5、这十则语录主要集中在学习和做人两个方面，试从以下三点归纳。
相关语句学习方法学习态度思想修养6、结合以上三个方面，概括出成语、格言、警句等，并谈谈其中蕴含的道理。
三、拓展延伸7、与课文相对照，自己在学习、态度、做人等方面做得好与不足的地方或就某一点、某一句、某一成语，谈谈自己的感想。
上课流程一、由《两小儿辩日》故事导入；二、学生结合课堂检测1、2，展示基础知识部分1、2；三、听读课文，展示基础知识3；四、再读课文，展示能力提升4；五、理解课文，展示能力提升5；六、背诵课文，展示能力提升6.七、全班自由展示拓展延伸7. 课堂检测1、给下列字词注音或解释。
不亦说．乎愠．君子谋忠是知．也凋．齐恕弘毅三省．罔．殆．诲愠恕．三人行，必有我师焉己所不欲，勿施于人任重而道远2.孔子，名，字，春秋末期鲁国人。
我国古代著名的家，家，学派的创始人。
3、用课文原句填空。
（1）阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：(2)孔子阐述学习与思考的辩证关系的语句是：。
用来强调独立思考的必要性的语句是：（3）揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：4、中国文化博大精深、源远流长，有许多优秀文化一直沿袭到现在都值得颂扬，你能说出现代社会提倡的一个已在《论语》中存在的流行主题理念吗？例：“人不知而不愠，不亦君子乎”————宽容快乐回收站：（谈感想、体会、收获）。
10《论语》十则导学案
10 《〈论语〉十则》导学案设计：审核班级: 姓名：【学习目标】1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
3．积累成语、格言、警句。
【导学重点】1．理解课文思想内容，能流畅地朗读2．通过学习重点文言词语，理解各则语录，提高学生阅读理解文言文的能力。
【导学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识付之于实践的意识【课时】两课时【预习导引】1．了解孔子及《论语》a 孔子b 《论语》2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
①读准字音：人不知而不愠．学而不思则罔．思而不学则殆．不亦说．乎三省．吾身传．不习乎诲女．知之乎是知．也②解释：愠——吾日三省吾身——温故而知新——罔——见贤思齐——3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文，思考问题：①课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？4．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。
【学习过程】第一课时一、研读课文展示预习1整体感知：学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。
二、探究学习课文前五则1．初读课文，扫除语言障碍，展示预习22．精读课文，探究课文思想内涵。
①自主探究：结合课后注释翻译前五则。
思考：课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。
②讨论、交流以下两个问题：在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?三、拓展延伸：1．必作：“研讨与练习”第一题。
2．熟读课文至会背诵第二课时一、探究学习后五则：1．全班朗读课文2．自主研读，疏通文意，理解主要内容。
3．合作探究，重点研读“而”的用法：而c．其恕乎!己所不欲，勿施于人。
探究：翻译这两句话，其他同学评价、修正、补充。
交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。
思考：后五则在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?思想修养上又强调什么？二、课堂训练：阅读下面两段文章，按要求回答问题。
10论语十则导学案
十《论语》十则【学习目标】1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。
2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。
3、积累成语、格言、警句等，感受孔子光辉人格魅力；联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【学习重点】朗读、理解、积累【学习难点】体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法【知识链接】1、孔子简介：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”，公认的世界文化名人。
政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。
他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。
教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。
他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传孔子“弟子三千，贤弟子七十二人”，课文中提到的曾子、子贡和子路都在“贤弟子”之列。
2、《论语》简介《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子记录孔子等人言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
此书在中国的地位就相当于西方社会中《圣经》一书，所以也有人把《论语》看成是中国人的《圣经》。
【学习过程】第一课时【自主学习】1.给下列加横线的字注音。
①不亦说（）乎②人不知而不愠（）③学而不思则罔（）④吾日三省吾身（）2．解释句中加横线的词。
①有朋自远方来（）②人不知而不愠（）③思而不学则殆（）④传不习乎（）3．翻译下列短语。
①不亦乐乎：________________________________。
七年级语文第十课《论语十则》导学案
《论语》十则【学习目标】1．积累文言词汇。
2．背诵、翻译、理解课文内容。
3．培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。
【学习重、难点】背诵、翻译、理解课文内容。
【预习提纲】1．文学常识。
了解孔子和《论语》2．字词。
人不知而不愠．( ) 学而不思则罔．( ) 思而不学则殆．( ) 不亦说．( )乎三省．( )吾身传．( )不习乎诲女．( )知之乎不知为．( )不知是知．( )也3．搜集孔子及其《论语》的有关资料。
4．试从学习方法、学习态度、个人修养三个方面归纳文章中的句子。
【合作展示】1．学生试作批注，概括、归类每则内容大意。
2．积累格言警句和成语，完成分类式学习笔记如下：（1）成语类：（2）格言警句类①谈学习态度的：②谈学习方法的：③谈修身做人的：4．思考下面的问题。
（1）“学而”章“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？（2）“温故”章有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？结合孔子的思想谈谈。
（3）“诲女”章《论语》中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而《荀子》书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。
脸上还露出得意洋洋的神情，经孔子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。
从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？（4）“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。
5）“岁寒”章孔子借松柏之后凋比喻什么？【检测反馈】1．《论语》十则告诉我们，学习必须。
2．第一则讲了三个方面的内容，即、、。
3．真正有修养的君子应具有的风格：_____________________________________。
4.曾子经常反思的一些事是什么？5．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？6．课文中强调“学习”与“思考”的辩证关系是_____________________________________。
论语十则导学案
《论语》十则导学案学习目标：1、疏通文意，积累文言知识。
(背诵课下注释) 理解儒家学说基本思想，“礼““无为”“义“无为并有自己的体会。
2、理解儒家学说基本思想，如“仁”礼”义”无为”等，并有自己的体会。
学习方法：自主学习，讨论交流，合作探究一、基础巩固（一）对照注释，自主学习并完成练习。
1、下列句子中，不含通假字的一句是（）A、吾十有五而志于学B、知之为知之，不知为不知，是知也C、盍各言尔志D、就有道而正焉,可谓好学也已2、下列加点的字解释不正确的一项是（）A、老者安．之，朋友信之，少者怀之安：使安逸B、智者乐．山，仁者乐水乐：高兴C、回虽不敏．，请事斯语矣敏：聪慧D、小人长戚戚．．戚戚：忧愁的样子3、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）A、知之．者不如好之者古之．学者必有师B、及其壮也．，血气方刚廉颇者，赵之良将也．C、克己复礼为．仁如今人方为．刀俎，我为鱼肉D、不义而．富且贵吾尝跂而．望矣4、下面加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A、敏于事而慎于言B、饭疏食，饮水C、不义而富且贵D、吾得兄事之（二）请谈谈各则的主要思想第一则：第二则：第三则：第四则：第五则：第六则：第七则：第八则：第九则：第十则：二、问题讨论：如何评价子路、颜渊、孔子的“言志”？子路：颜渊：孔子：三、问题探究孔子为什么主张“慎于言”？（1）（2）（3）四、课后作业：请选做一题：（一）阅读下面语录，思考并回答1、2题。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（译：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
”（译：孔子说（先师说）：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但若缺乏正当的方法得到它，就不会接受。
”）1、说说孔子的富贵观。
2、请你谈谈对“富贵”的理解。
（不少于100字）（二）阅读下面语录，思考并回答1、2题。
论语十则导学案
论语十则导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (4)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (8)一、学习目标学习《论语十则》，旨在深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。
通过研读这些经典语录，期望能够提升自己的道德修养，培养仁爱之心和诚信品质。
同时，也希望通过学习，能够领悟到学习的方法和态度，明确学习目的，端正学习态度，掌握学习技巧，从而在学习和生活中不断进步。
此外，还希望能够通过学习《论语十则》，加深对中华优秀传统文化的认识和了解，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的精神。
二、学习重难点《论语十则》学习的重难点在于深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。
其中，重点包括孔子的仁爱观、学习观、道德观等方面，需要认真研读并体会其中的深刻内涵。
难点则在于如何将这些古代思想与现代生活相结合，如何将其应用到实际生活中去。
此外，由于《论语》的语言较为古雅，对于现代读者来说可能存在一定的阅读难度，因此也需要花费一定的时间和精力去熟悉和理解其语言特点。
在学习过程中，应注重思考与实践，努力将孔子的思想内化于心、外化于行。
三、预习检测一、填空题1. 《论语》是记录__________及其弟子言行的一部书，共二十篇，是__________家经典著作之一。
2. 孔子，名丘，字仲尼，__________时期__________家、__________家、__________家，__________思想的创始人。
二、选择题1. 下列句子中，哪一句不是出自《论语》？A. 知之为知之，不知为不知，是知也。
B. 学而时习之，不亦说乎？C. 三人行，必有我师焉。
D. 天下兴亡，匹夫有责。
2. “己所不欲，勿施于人”这句话表达的是哪种思想？A. 仁爱B. 忠诚C. 谦逊D. 勇敢三、简答题1. 请解释“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。
七年级语文上册 第10课《论语》十则导学案(无答案) 人教新课标版
《论语》十则班级：___________ 姓名：__________【导学目标】1、巩固文言文的一般常识与学习方法，理解，掌握重点词句的含义。
2、了解《论语》的有关知识，积累成语、格言、警句，吸取圣哲思想精华，指导自己的生活和学习。
3、背诵全文内容。
【知识链接】孔子（前551～前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。
名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人曾经周游列国。
晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人，还整理《诗》《书》，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
孔子大力宣传“仁”的学说。
在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。
他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。
相传弟子有三千，著名学者七十二人。
但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。
在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。
自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。
《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。
它是研究孔子思想的重要依据。
【自学导航】认真预习课文，完成下列问题1．积累有关学习、人生修养方面的名言警句。
_______________ _______________ ___________________2．大声诵读课文三遍。
3．给下列加点字注音论（）语不亦说（）（）乎愠（）三省（）吾身传（）不习乎罔（）殆（）诲（）女（）知之乎是知（）也见不贤而内自省（）也弘（）毅凋（）4．查阅资料，解释下列加点字①吾日（）（）三（）省（）吾身，传（）不习乎？②人不知而不愠（）③学而不思则罔（），思而不学则殆（）④见贤思齐（）焉（）⑤死而后已（）5．参照课下注释，尝试用自己的话疏通文意，不懂之处记号，课堂上问老师或同学。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、读一读、译一译（检查自主学习效果）1．小组竞读2．小组竞译【合作探究】1、找出文中出现的“为”“而”与“之”，结合文意，简单归纳其用法。