研究背景及意义复习课程
1.1 研究背景、意义
1.1 研究背景、意义自1980年代以来,中国经济实现了持续快速的增长，但在取得巨大经济发展成绩的同时，也存在不少问题，主要表现为，我国某些产业虽然在规模和成本上有一定优势，参与全球产业分工的程度不断加深，但总体仍处于低端的、劳动密集型加工制造环节。
近些年来，由于周边一些劳动力成本更为低廉的国家与地区的经济快速增长，已对我国不少以劳动力成本为竞争优势的产业造成了很大的竞争压力，中国经济发展若不通过产业升级寻求新的增长模式，将很快失去可持续发展的强劲动力。
正是因为如此，加快推进经济结构调整和增长方式转变，被列为我国“十一五”规划的重要战略任务之一。
目前，随着国际贸易和国际劳动分工的深入开展，世界经济正迅速融合为高度一体化的经济体，在这一过程中，以跨国公司为首的全球生产网络成为越来越重要的新型生产组织方式。
全球生产网络理论模型已成为跨国公司制定其全球战略的重要依据，对发展中国家企业及相关产业积极参与国际经济合作和区域经济发展产生了重要影响；同时，全球生产网络作为一种新的理论分析工具可以用来分析当前的国际分工状况，对发展中国家有关企业如何有效地融入全球经济，不断实现产业升级具有重要的理论指导意义。
从全球生产网络视角出发，可以看到，全球竞争环境发生了较大变化，各国之间的竞争不仅表现为产业之间的竞争，还表现为在同一产业内不同生产环节上的竞争，即谁占据了产业价值链上的核心或关键环节，谁就获得了最有利的竞争优势。
因此,我国需要重新审视和调整相应的产业发展政策及企业战略，以推进产业升级，提升在全球价值链体系中的位置，进一步增强产业国际竞争力，获取更多经济利益。
由此可见，在以跨国公司为主导推动的产业全球化过程当中，产业结构调整与升级的概念已发生了变化，不再仅仅是简单地由劳动密集型产业向资本密集型、技术密集型产业的升级换代，而且还包含在同一产业内部从劳动密集型环节向资本密集型和技术密集型环节的升级换代。
因此，从全球生产网络的角度来研究我国在全球化背景下的产业升级问题，是一个具有全球视野的新的研究方法。
论文的研究背景与理论意义
论文的研究背景与理论意义在撰写一篇论文时，了解其研究背景和理论意义是至关重要的。
研究背景包括论文所在领域的相关背景信息和前人研究成果，而理论意义则是指研究的目的、价值以及对学术界和实践的贡献。
本文将探讨论文的研究背景与理论意义，并解释其重要性。
一、研究背景研究背景描述了论文所要探究的问题的背景情况和相关的历史、理论和实践背景。
它在论文中扮演着提供必要信息和引起读者兴趣的关键角色。
例如，在一篇社会学论文中，研究背景可以涉及社会问题的背景、相关统计数据和前人研究的成果。
通过论述这些背景信息，读者可以更好地理解论文的意义和研究问题。
此外，研究背景还可以包括论文所关注的特定领域的关键概念和理论框架。
这有助于读者在阅读论文时理解和运用相关概念，并对研究问题有更深入的了解。
二、理论意义理论意义是研究问题的理论价值和学术或实践上的贡献。
每个研究都有其理论意义，这是为什么选择该研究问题的原因。
对于学术界来说，理论意义包括填补知识空白、验证或拓展现有理论框架，或提出新的理论观点。
通过基于前人研究成果进行进一步的分析和探索，研究者可以对该领域的理论建设做出贡献。
对于实践领域来说，理论意义则在于解决实际问题、改进现有实践方法或提出新的解决方案。
通过将理论与实践相结合，研究者可以为实际问题的解决提供指导，并对实践方法进行改进。
三、研究背景与理论意义的重要性了解论文的研究背景和理论意义对读者和研究者都非常重要。
对于读者来说，研究背景可以帮助他们更好地了解论文的背景信息，并了解研究问题的重要性和紧迫性。
理论意义则可以让读者明白该论文对于学术界或实践领域的影响和贡献。
这有助于读者判断论文是否对他们的研究或实践有用，并决定是否继续阅读下去。
对于研究者来说，研究背景和理论意义提供了一个在研究中定位自己的框架，并帮助他们写出一个有逻辑和连贯性的论文。
通过对研究背景的全面了解，研究者可以更好地将自己的研究定位在优先领域或重要问题上，并避免重复或无意义的研究。
研究的背景和目的意义-PPT精品资料
2.研究内容
不同土壤水分胁迫和氮肥水平下，稻麦籽粒灌浆和胚乳 细胞增殖与乙烯的关系。不同土壤水分胁迫和氮肥水平下， 稻麦胚乳细胞淀粉粒形成和胚乳细胞核酸代谢与乙烯的关系。 揭示乙烯对稻麦粒重形成的生理机制。
3.研究方法
3.1水分试验方案
3.2.1材料 水稻：扬稻6号（籼稻），武育粳8号（粳稻） 小麦：扬麦15，扬麦16 3.2.2栽培方法 采用盆钵栽培，按普通方法栽培。水稻每盆3穴，粳稻双本， 籼稻单本。小麦每盆播种16粒，在三叶一心时间苗至每盆8 株。
1.研究的背景和目的意义
1.1本项研究的重要性
人类正面临粮食、资源和环境等迫切问题，其中粮
食问题尤为突出。水稻和小麦是人类最主要的粮食作物，
与玉米一起被称作三大粮食作物。
据联合国粮农组织统计，2000年 世界稻麦种植面积为3.65亿hm2,占谷 物 总 面 积 的 54.18% 。 我 国 2019 年 水 稻种植面积4963万hm2，占粮食作物 面积的49.21%，稻麦总产2.71 亿吨， 占 粮 食 作 物 总 产 的 57.74% 。 稻 麦 产 量的高低关系到我国乃至世界的粮 食安全和国计民生。
水分胁迫是导致植株体内乙烯释放量增加的一个重要 因素。水分胁迫能引起1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）合成酶 的增加，从而导致干旱条件下ACC的急剧积累和乙烯的大量 释放，其结果是抑制叶片生长，减少水分消耗，促进植株衰 老。Yang等和Apelbau等用离体小麦叶片为材料阐明干旱诱 导乙烯的合成和基础乙烯一样，亦遵循蛋氨酸（Met）→S腺苷蛋氨酸（SAM）→ACC→乙烯（C2H4）的代谢途径。Hoff man等的工作进一步指出，干旱时乙烯前体ACC除了可以转变 成乙烯外，还能够转变成丙二酰基-1-氨基环丙烷-1-羧酸 （MACC）从而调节乙烯的生成。
论文中的研究背景与意义阐述
论文中的研究背景与意义阐述研究背景与意义阐述论文中的研究背景与意义是整篇论文的基石，为读者提供了解问题来源、了解研究意义和认识相关背景知识的重要内容。
本文旨在探讨论文中研究背景与意义的阐述，以及如何准确有效地进行表达。
一、研究背景在论文中，研究背景是指与研究主题相关的历史、理论或实践方面的信息。
研究背景的目的是向读者提供所研究问题的相关领域和已有研究成果的综合性梳理。
以下是几种常见的研究背景的呈现方式：1.历史背景：通过回顾相关领域的历史发展，介绍与研究主题相关的重要事件、理论或实践。
2.理论背景：概述现有理论模型、观点和假设，强调尚未解决的问题或局限性，为研究提供理论基础。
3.实践背景：介绍实际问题的存在、影响以及对社会或个体的意义，为论文的研究目的和意义提供实践基础。
在阐述研究背景时，需注重以下几点：1.客观中立：对文献和资料进行客观中立的综合阐述，不应过于片面或倾向于某一观点。
2.问题定位：明确指出研究中的问题定位，即对现有研究存在的不足或问题的认知。
3.前沿动态：关注最新领域研究的进展，提供最新的研究动态，展示研究课题与当前热点或前沿的关联。
二、研究意义在阐述研究意义时，需要回答以下问题：1.学术价值：指出研究对相关学科领域理论体系的拓展、学术思想的创新和学术观点的修正以及对学术知识体系的丰富。
2.实践价值：强调研究对社会实践的指导作用，明确研究成果对实际问题的解决方案或政策制定的支持作用。
3.社会影响：阐明研究对社会发展、公共政策或社会进步的积极贡献，展示研究成果在社会上的影响力。
在表达研究意义时，需要注意以下几点：1.逻辑推理：合理推导研究的理论逻辑或实践逻辑，突出研究对学术和实践领域的重要贡献。
2.重点突出：对于研究意义的不同方面，根据论文的重点和核心内容，突出重点，避免篇幅冗长。
3.言简意赅：通过简明扼要的语言表达研究意义，使读者能够快速了解其重要性。
总结起来，研究背景与意义的阐述在论文中具有重要的位置和作用。
研究背景、目的及意义
一、研究背景、目的及意义在下象棋中，常常会看到一条楚河汉界，而通过历史及语文选修“《史记》选读”，我们了解了一些楚汉相争的历史及刘邦项羽的人物情况，这使我们对于这段历史产生了浓厚的兴趣，也想通过研究来了解刘邦项羽的成败原因，并希望通过这样的研究来培养我们的实践能力和合作精神以及对历史的兴趣，也想从他们两个的成败原因的探讨中，寻找出我们所能借鉴或是能够给我们一些启示的东西。
二研究过程1.课题的选定：这个课题是我们全体组员经过深思熟虑才最终敲定的，选这个课题的原因是我们组成员较少都认为这个好做点。
2.寻找查阅资料，了解相关历史：1.上网找资料但缺少真实性 2.去图书馆寻找相关资料. 资料较为丰富3.去新华书店查阅著作看看教授以及学者的看法。
3.问卷的制作与发放：这是比较重要的环节，是我们获得资料的最重要手段之一。
4.采访：我们本打算采访其他一些人，但由于交际能力的缺乏，接受采访并不多。
三、历史背景秦朝末年，天下民怨沸腾，严酷的刑法压抑着民众，各地又有六国的余党未尽数消灭。
在此情况下，陈胜吴广起义，爆发了我国历史上第一次农民起义。
随后，群雄诸侯纷纷借机揭竿而起。
刘邦项羽便是在这样的情况下开始反秦。
在秦朝灭亡后，二人通过兼并战争，最终形成楚汉争霸的局面，并在最后的垓下之战中，刘邦一举奠定胜局。
二人的势力从前期的刘邦弱、项羽强，慢慢发展为刘邦强、项羽弱。
四、研究分析（1）人物出身性格分析刘邦：出身卑微，父母只不过是平民，虽在《史记》中记载他的出生是天降异象，但这种基本不可信。
他本身原来是个连名字也没有，只是被叫做“刘季”的人，而“季”只不过是“伯仲叔季”的排序而已，也就是能表明他是家中的老四而已。
《史记》中记载他“好酒及色”，喜欢施舍，平常“不事家人生产作业”，后来也不过当了一个亭长罢了。
说白了，他就是一个不学无术的流氓，无赖。
项羽：出身虽说也谈不上有多高贵，只不过是一个破落贵族。
但是比起刘邦来绝对好上很多，至少有名有姓还有字，叫“项籍”，字“羽”。
课题研究的背景及意义电子教案
参考复制一、课题研究的背景及意义自改革开放以来，我们国家的总体生活水平不断提高，然而令人痛心的是社会的精神财富并未得到同步加强，功利主义价值观日益影响着人们的思考和行为方式。
不少社会成员物质丰富但精神空虚，社会中某些不和谐的因素直接影响着青少年的健康成长。
加上青少年儿童身心发展处于快速发展变化之中，对外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全，他们的思想很容易被武侠小说、电影、动漫、网络等外在的因素左右，直接导致他们较早地丧失学习兴趣，产生对学校的厌恶与恐惧感，如上课注意力不集中、不持久，学习上进心不足，精神脆弱，易于产生挫折感、失败感，易于产生对学习的恐惧和对老师的疏远感等。
由于孩子面临强大的学习压力以及生活时间的单调性，不少孩子厌学、逃学。
厌学问题已经成为许多教育工作者关注和担忧的问题。
初中的厌学是一个普遍问题，厌学以致辍学的现象大量存在，其原因是多方面的，如家庭贫穷、学习困难等。
尤其是2008年1月，全省实施教育改革新政以来，我校教育体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变革。
学生厌学问题的产生，有愈演愈烈之势，体现在对涉世未深、思想懵懂的初中生的教育上，前景更是让人担忧。
社会要求我们学习，以便跟上时代的发展，而我们的现状却又不容乐观，那么如何保持学习的积极性，缓解学生的厌学现象就还是一个大问题。
众所周知，只有真正对学习发生兴趣时，学习才是轻松愉快的，才能最大限度地发挥个人的聪明才智，并且最好地完成学业，反之，学习就是一种沉重的负担，学习效率就会事倍功半。
中学是培养人材不可缺少的基础教育阶段，厌学情绪的滋长和蔓延，对人材的培养构成潜在的威胁，势必造成严重的后果。
同时，由于初中生的年龄特点，决定了他们相互之间的影响，模仿要大于对成人的学习，因此如果不能及时解决初中生中存在的这一心理障碍，其厌学情绪继续流传和扩大，向下延伸至小学，这种后果的严重性是不可估量的。
莱阳市是一个经济比较繁荣地区，物质生活比较丰富，社会中有积极有益的文化影响，但对思想未成熟的初中生来说更多的却是消极文化对他们的影响，如果学校的生活无法吸引学生，那么学生就会沉迷于外界的游戏玩乐，受不良风气的侵蚀，最终导致无心向学，厌学甚至辍学的结果产生，直接影响学生的健康成长和发展。
走向“研究”的初中数学专题复习课
走向“研究”的初中数学专题复习课一、引言数学是一门需要理解、探索和实践的学科，而“研究”则是数学学习中至关重要的一环。
在初中阶段，学生们开始接触到更加抽象和深入的数学知识，培养他们的研究能力是非常必要的。
我们需要设计一些专题复习课，让学生走向“研究”，深入理解数学的含义和应用。
二、目标1. 帮助学生理解数学知识的深层含义，培养他们的逻辑思维能力；2. 提升学生在解决数学问题时的创新性和灵活性；3. 鼓励学生自主学习和探索，在实践中提升数学能力。
三、课程设计1. 主题选择：选择一个具体的数学专题，例如方程与不等式、几何问题、概率与统计等，确定课程内容。
2. 学习导引：通过简要的讲解和示例，引导学生了解专题背景和基本概念，鼓励他们提出问题和疑惑。
3. 小组合作：将学生们分成小组，让他们共同讨论并解决一些特定的数学问题，引导他们思考不同的解题方法和思路。
4. 研究实践：设计一些实际的数学问题，并要求学生运用所学知识进行分析和解决，鼓励他们寻找多种解法并总结经验。
5. 展示交流：让学生分享他们的研究成果和心得体会，促进学生之间的互相交流和学习。
6. 延伸拓展：鼓励学生继续深入研究和思考，提供相关的拓展资料和问题，激发学生的进一步兴趣和探索欲望。
四、课程实施1. 营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与；2. 督促学生进行独立思考和探索，避免轻易给出答案，要求他们通过合作和实践找到解决问题的方法；3. 引导学生学会总结和归纳，鼓励他们在实践中形成自己的方法和技巧；4. 鼓励学生积极表达自己的观点和想法，促进学生之间的互相启发和交流；5. 提供必要的指导和指引，引导学生发现问题的本质并解决问题；6. 针对不同水平的学生，做到因材施教，确保每个学生都能有所收获。
五、课程效果通过这样的专题复习课，学生们可以收获很多意想不到的成长和收获：1. 深入理解：通过“研究”式的学习方法，学生能够更深入地理解数学知识的内涵和含义，而不只是死记硬背；2. 灵活应用：培养学生解决问题的创新性和灵活性，提升他们在现实生活中运用数学解决问题的能力；3. 自主学习：鼓励学生自主探索和实践，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习和问题解决能力；4. 互相启发：通过交流和分享，学生之间可以相互启发和交流，共同提高；5. 提升成绩：通过深入研究和实践，学生们能够更好地掌握数学知识，从而在考试中取得更好的成绩。
初中数学复习课的有效教学分析
初中数学复习课的有效教学分析1. 引言1.1 背景介绍初中数学复习课是中学阶段学生复习数学知识的重要环节。
在这个阶段，学生正处于数学基础知识的巩固和扩展阶段，需要有针对性的复习和训练。
由于学生的学习能力和水平参差不齐，教师在复习课的教学中面临着许多挑战。
深入研究初中数学复习课的有效教学方法，对提升学生的学习效果具有重要意义。
随着教育教学理念的不断更新和发展，初中数学复习课的教学模式也在不断变革和创新。
通过针对性的教学内容设计、灵活多样的教学方法论、丰富多样的教学资源应用、积极引导学生参与、注重课堂互动等多个方面的措施，可以有效提升学生的学习积极性和学习效果。
为了探讨初中数学复习课的有效教学方法，本研究将采用实地观察、问卷调查、教学实践等多种研究方法，结合理论与实践相结合，为教师提供更为科学的教学指导，促进初中数学课程的全面发展。
1.2 研究意义初中数学复习课对学生的学习起着至关重要的作用，具有重要的研究意义。
通过对复习课的教学研究，可以帮助教师更好地了解学生的学习状态和学习需求，从而提高教学效果。
复习课可以帮助学生巩固已学知识，加深理解，并提升数学应用能力，为他们的学业发展奠定基础。
研究复习课的有效教学方法可以为其他学科的复习教学提供借鉴和参考。
对初中数学复习课的研究具有重要的实践意义和推广价值，可以促进学生学习兴趣的培养，提高教学质量，促进教育教学改革的发展。
1.3 研究方法研究方法是本文的重要部分，通过科学合理的研究方法可以确保研究的可靠性和有效性。
在进行初中数学复习课的有效教学分析时，我们将采用以下方法：我们将通过文献综述的方式，梳理和总结已有的相关研究成果和理论，从中获取有益的启示和经验，为本研究提供理论依据。
我们将采用实地观察和问卷调查相结合的方法，深入到真实的教学场景中，了解教师的教学内容设计、教学方法和学生参与度等情况，掌握真实的教学现状。
我们还将进行案例分析，选取几个具有代表性的成功案例进行深入研究，分析其中的教学方法和策略，探讨其成功之处和可借鉴之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、研究背景及意义
随着社会的发展，我们已逐步进入信息化时代。
作为一种新的社会进化方式，信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。
当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来，他们喜欢网络，享受信息技术发展带来的种种恩惠。
但同时，能否正确认识信息、传播信息和创造信息，成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。
所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战，我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道，帮助学生树立正确的网络道德观，将德育工作更好地覆盖学生丰富的生活实践，才能更贴近学生的心理世界，更好地发挥润物细无声的效果。
在社会网络化的背景下，推进德育工作的信息化进程不仅符合学生心理特点，时代特点，更是提高德育针对性与实效性的必由之路。
学校德育工作应该如何应对社会转型的加速、社会开放程度的提高、现代信息技术的普及等带来的种种变化和挑战，成为当今德育教育工作者必须思考的问题。
因此，本课题的研究紧贴当前社会现状，符合学生身心特点，将为加快学校德育工作的信息化进程提供重要的理论依据。
二、国内外研究现状
在知识经济时代，发达国家十分重视教育信息化建设，以美国、日本、英国为代表的西方国家一直在积极推行教育信息化发展战略，相应的对教育信息化的研究也逐年升温。
早在20世纪60年代，日本学者提出的一种反映社会发展阶段的新学说中就包含了信息化的概念。
到2003年，美国政府及其相关科研机构制定出台多达数十份教育技术政策报告，其中多数报告中包含涉及教育信息化方面的建议。
目前美国的教育信息化建设，已经到达了相当高的水平，全国大中小学校的网络普及率高，许多学校利用信息技术减轻学生课业负担，提高学生的学习效率、综合素质、创新能力和信息素养，得到了社会的广泛认可。
英国更是通过立法的形式促进教育信息化建设，他的全国学习网络是欧洲最大的教育门户网站。
除此之外，韩国、俄罗斯、新加坡、瑞典、法国等几十个国家都对教育信息化有深入的研究，内容包括概念、现状、战略描述、发展趋势、政策、法规、个
案研究、调查报告，职业教育信息化等。
这虽然对于我们的研究起到了重要的借鉴作用，但针对德育工作信息化建设的研究，国外研究涉及相对较少。
我国的教育信息化建设开始于20世纪80年代初期，最早开始这方面研究的标志是吕可红发表在《外国教育研究》1986年第3期上的《日本社会的信息化与教育信息化》。
该文在我国首次描述了日本社会的信息化和教育信息化的一些基本情况，揭开我国研究教育信息化的序幕。
此后，赵秀琴发表的论文《日本教育的信息化》、朱美教发表的论文《美国教育信息化的发展》、张倩苇发表的论文《发达国家和地区教育信息化的新进展》等都是对国外教育信息化的客观描述，较为详尽的向我们展示了国外教育信息化进程。
纵观目前国内外本课题研究现状，发现存在以下问题：一是研究教育信息化的多，研究德育工作信息化的少；二是研究高校德育信息化的多，研究中小学特别是中职学校德育信息化的较少。
三是虽对德育工作信息化的研究已经开始探索，但研究的深度和广度不够，内容上缺乏系统性、科学性和实效性。
四是实践研究不足，尤其是对德育信息化的实践探索有待深入。
这些研究现状，都为我们的研究提供了必要性和可能性。
三、研究内容及目标
1、内容：（1）中职学校德育工作信息化的必要性和紧迫性
（2）国内外学校德育工作信息化现状比较
（3）以新理念、新思路抓好德育工作信息化建设基础性工程，争取有
新拓展。
（4）德育信息化的重要作用
（5）利用信息技术推进学校德育工作的有效方法
（6）对推进德育工作信息化建设的几点建议
2、目标：（1）通过研究把信息技术引入和推广到中职学校德育工作之中。
（2）促进德育工作者紧跟形势，转变理念，拓展视野，合理利用信息
技术提高德育工作效果。
（3）探索出新形势下学校利用信息化技术开展德育工作的有效途径和
方法。
四、主要观点及创新
1、目前中职学校德育工作的信息化程度偏低，不符合学生身心特点和时代要求，值得关注。
2、要让信息网络成为做好意识形态领域工作的重要阵地，成为转变核心竞争力生成模式的重要载体，成为激活教学资源的有效途径，成为师生全面发展的重要平台。
3、根据我校现有的信息技术基础设施条件，推进德育信息化，实现两者在内容、形式与效果的相结合。
4、借助于信息技术工具后，学校的德育工作可以从视、听、触等多个维度展开。
5、建设一支骨干教师队伍，用网络信息技术充实德育工作，并相应构建科学的工作机制和激励机制。
五、主要参考文献
1.高玉丽：《学校德育的新观点—网络德育》，《北京教育》2002年第11期
2.刘国胜：《实施德育信息化对策，提高德育的针对性与实效性》
3.夏锡良：《教育信息化与德育现代化》
六、已取得的相关研究成果
学校近年来狠抓德育工作，并充分发挥信息网络对学生思想道德教育、法制教育、心理健康教育等方面的作用，已取得显著效果。
与此同时，学校多名教师攥写的有关德育工作的论文曾先后获奖和发表。
例如：课题负责人施云耿在2011年省级刊物《现代阅读》上发表《增强德育科学性的思考》一文；金毅伟等人攥写的省规划重点课题《基于“职场人”目标的递进式德育创新实践》获三等级；吴小莲老师的课题《中职校心理辅导案例开发》获市二等级；樊宏燕攥写的课题《中职学校单亲家庭学生心理健康教育探索》获市二等级等。
七、研究步骤和人员分工
1、研究步骤：
第一阶段：设计问卷，对学生使用信息网络情况进行调查，总结发现使用中的不良现象，从而分析运用信息技术开展德育工作的必要性和紧迫性。
第二阶段：对学校德育工作信息化现有程度和规模进行调查研究，初步认清信息技术在德育工作中的运用现状。
第三阶段：搜集典型案例、信息化平台实例、德育工作信息化手段等材料，为理论升华做准备。
第四阶段：在第一、二阶段取得的成果基础上，分析总结德育信息化的必要性、现状及重要意义。
第五阶段：根据阶段三取得的材料，探索出德育信息化的有效途径并用材料论证观点。
第六阶段：回顾调查研究全过程，反思德育信息化的不足之处，并对今后工作提出建议。
2、人员分工
施云耿：课题总负责人，负责课题整体思路的统筹规划及相关理论的攥写。
樊宏燕：主要进行资料与理论的整合，完成课题相关理论部分的攥写，并进行相应的德育实践探索。
李真：主要负责搜集材料、问卷调查等资料准备工作，并进行综合分析为理论提供依据。
吴晟：配合课题的理论探索，进行信息技术研发，为实践德育工作信息化提供物质支撑。
八、主要研究方法：
问卷调查法、分析综合法、实践法
九、条件分析
本课题负责人施云耿，几十年来一直工作在学校德育工作第一线，担任学校分管德育工作副校长，并从事德育教学工作多年，工作负责，充分了解学生身心特点并熟悉德育工作，具备丰富的理论和实践经验。
课题其他成员也都是德育课和信息技术教育工作的老教师，有多年教育教学经验和扎实的理论基本功。