课题的研究背景及意义
课题研究报告高中生(5篇)
课题研究报告高中生(5篇)课题研究报告高中生篇1 一、课题研究的背景及目的意义(一)研究背景1.校情、学情的分析按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。
在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。
学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。
比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。
组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。
我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。
我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。
正所谓：“今日事今日毕”,今天学习的`问题今天处理完。
不让学习问题无限积累和放大。
“说起来容易，做起来难。
”设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。
学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。
随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。
再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。
可这一落不得了，等什么时候悔悟过来了，再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。
这种消极的情绪会不断蔓延、传播，传染给周边的学生，甚至会传染给教师。
时间一长，有的教师，就给学生磨的，没脾气了，也没斗志了。
有一些老教师，凭着自己的经验，就断定这个学生不行了没希望，也不管不问他了。
我们知道心理学上，有一个叫做“皮革马利翁效应”的现象，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
课题研究背景与意义怎么写
课题研究背景与意义怎么写
1 研究背景
该部分可写跟课题有关的一般大类的知识，比如定义、主要用途、发展过程中存在的问题，特别是随着某些因素的发展，解决某类问题（指课题）的重要性。
说白了，就是为什么要进行这个课题的研究。
2 国内外研究现状
对于要研究的点，看看国内外都进行了哪些研究，这些研究都是在哪些情况下研究的，这些情况是否存在不完善、没考虑的情况。
该部分可以上网搜，应积极应用知网、万方。
说白了，就是要看看你研究的点别人是否研究过，以及对于前人的研究有哪些库完善的地方。
3 主要工作
自己打算做哪些工作。
以下是个例子：
1 研究背景
XXX称之为A（某大类概念）。
A的作用主要是XXX。
A方法/技术发展至今,由于XXX不当，造成XXX。
举例。
因此可知，A的优劣，直接关系到XXX。
随着XXX的发展，对XXX的要求越来越高，但由于B（某种因素），从而提高对A的要求。
为保证XXX，须对B因素下的C（属于A）进行分析研究。
2 国内外研究现状
当前，C常采用的方法/技术是XXX。
对该方法进行描述，并阐述存在什么弊端。
改进后的是XXX方法/技术，但在实际操作中，改进后的XXX方法/技术存在哪些问题，别的研究又是怎么弥补的。
循环往复。
但均没有涉及XXX（就是你要研究的点）。
1.3主要工作
从XXX情况出发，考虑XXX，建立XXX，对XXX进行研究，具体内容如下。
XXX。
课题研究的背景及意义
课题研究的背景及意义1.1.1 课题背景近十多年来数字信号处理技术同数字计算机、大规模集成电路等，有了突飞猛进的发展，日新月异，已经成为一门具有强大生命力的技术科学。
由于它本身具有一系列的优点，所以能有效地促进个工程技术领域的技术改造和学科发展，应用领域也更加广泛、深入，越来越受到人们的重视。
在信号处理中，离散傅里叶变换（Discrete Fourier Transform，DFT）是常用的变换方法，它在各种数字信号处理系统中扮演着重要的角色。
由离散傅里叶变换（DFT）发现了频率离散化，可以直接用来分析信号的频谱、计算滤波器的频率响应，以及实现信号通过线系统的卷积运算等，因而在信号的谱分析等方面有很大的作用。
傅里叶变换已有一百多年的历史了，我们知道频域分析常常比时域分析更优越，不仅简单，而且易于分析复杂信号。
但需要用较精准的数字方法，即DFT 进行谱分析，在FFT出现以前是不切实际的。
由于DFT的计算量太大，即使采用计算机也很难对问题进行实时处理，至此DFT并没有得到真正的应用。
直到1965年库利（J.W.Cooly）和图基（J.W.Tukey）首次发现DFT的一种快速算法，情况才发生根本性的变化。
继库利和图基算法之后，桑德（G.Sander）等快速算法相继出现，又经过其他学者进一步改进，很快出现了通用的快速傅里叶变换，简称FFT。
快速傅里叶变换（Fast Fourier Transform，FFT）并不是与离散傅里叶变换不同的另一种变换，而是为了减少DFT计算次数的一种快速有效的算法。
应当指出，当时电子数字计算机的条件也促成了这个算法的提出。
它使DFT的运算量大大的简化，它推动了近30年的信号处理技术的发展，成为数字信号处理应用领域强有力的工具，为DFT乃至数字信号处理技术的实际应用创造了良好的条件，从而使DFT在实际使用中得以广泛的应用。
数字信号处理器（DSP）是一种可编程的高性能处理器，近年来发展很快。
课题结题报告 研究意义
课题结题报告研究意义一、研究背景及意义随着我国经济的快速发展，各行各业对技术和管理的需求不断提高，课题研究成为了提高企业竞争力、推动社会发展的重要手段。
本课题结题报告立足于某一具体领域，旨在揭示研究对象的特点、规律，为实际工作提供理论指导和实践借鉴。
二、课题目标与内容本课题研究围绕某一主题，通过搜集、整理、分析相关资料，明确研究目标，具体包括：1.深入了解研究对象的现状、问题及成因；2.探索研究对象的发展趋势、规律；3.提出针对性的解决方案或建议。
三、研究方法与过程在研究过程中，采用了文献分析、实证分析、比较研究等方法，具体步骤如下：1.收集国内外相关领域的研究成果、政策法规、案例资料等；2.分析研究对象的历史演变、现状、特点；3.梳理研究问题、成因、影响因素；4.构建研究框架、假设、预测；5.开展实证分析、数据处理、结果检验；6.撰写研究报告、提出建议。
四、研究成果与分析通过对研究对象的深入分析，得出了以下结论：1.研究对象的现实问题及成因；2.研究对象的发展趋势、规律；3.针对性的解决方案或建议。
研究成果具有以下特点：1.科学性：遵循科学研究的基本原则，确保研究方法、数据分析的科学性；2.实用性：研究成果可直接应用于实际工作，提高工作效率、解决实际问题；3.创新性：在研究过程中，发现新的观点、方法、规律等，推动领域发展。
五、结论与建议综上所述，本课题研究对实际工作具有重要的指导意义。
为进一步推动研究领域的创新发展，提出以下建议：1.完善相关政策措施，为研究对象的发展提供制度保障；2.加大投入力度，为研究对象提供充足的人力、物力、财力支持；3.深化国内外交流合作，借鉴先进的管理经验，提升研究领域的整体水平；4.加强人才培养，提高研究领域的专业素质和创新能力。
本课题研究仅为抛砖引玉，更多问题仍有待进一步探讨。
课题提出的背景及研究意义
背景：（一）时代的呼唤中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：教育要转变观念，改革人才培养模式。
要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，特别是培养学生的主体学习意识和主体学习能力，从而切实提高语文教学质量。
（二）新课改的要求《基础教育课程改革纲要》指出：要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成主体探究学习的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
这就要求我们的课堂教学需要多种教学方法和教学形式有机结合，让学生得到主体发展。
（三）学校发展现实的反思实施新课程以来，学校坚持走科研兴校之路，不断地探索教育管理与教育改革的方式和方法，总结出了一些比较有效的教学方法和教学模式，但是，随着形势的发展，学生的学习方式，学生的心理在悄悄地发生着变化，给我校教育教学工作带来了一系列的问题。
选题的意义和研究价值学校教育的本体功能是促进学生的全面发展。
课堂教学是学校实现教育目的、完成育人任务的最基本的途径与方式，是当前学校深化教育改革、全面推进素质教育、落实新一轮课程改革、促进学生全面发展的主渠道。
然而审视当前的现状，由于受教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，在当前课堂教学中，过于强调教师的作用忽视学生的主体参与，过于强调教师对学生的单项控制忽视师生的交往互动，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习、促进学生全面发展的三维目标得不到落实等现象依然存在，学生的创新意识和实践能力得不到培养。
如何把新课程的理念转化为优质的课堂教学实践是当前课程改革重点之一。
鉴于此，我们进行“小学生自主学习能的培养”的研究，这一课题的研究具有一定的理论价值和实践意义。
课题研究的背景和意义
一、课题研究的背景和意义１.新的课程标准要求要面向全体学生，着眼于学生全面和终身发展的需要，提出了全体学生通过努力都应达到课程标准的基本要求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
相信每一个学困生都有获得成功的可能。
学生的确存在个体智力差异。
非智力因素在转化中起重要作用。
只要具有适当的学习条件，适宜的教学方法和适合学生个体特点的学习方法，都能学好。
转化一个学困生和培养一个优秀生同等重要。
２、农村小学数学教学现状分析（一）僵硬套用模式，教学缺少灵活性。
有时我们会发现教师课前准备非常充分，采用了多种教学工具和手段，然而如此精细准备的课堂有时却是低效的，究其原因是教师往往只是机械照搬某种教学模式，重形式而轻实质，没有根据自己的教学实际作出调整和改动。
（二）教学方法标新立异，活动流于形式。
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”然而在实际教学中，有的教师错误理解合作学习、探究学习的本质，盲目崇尚一些新异的教学方法，对传统的教学方法却讳莫如深，甚至全盘否定，教学活动流于形式而没有实质意义。
学生之间在缺乏问题意识和探究欲望的背景下，被动、无趣地进行“讨论”。
学生内在的思维和情感并没有真正被激活，造成课堂教学的低效。
（三）教学时间不合理，时间浪费现象严重。
正因为盲目套用教学模式，为活动而活动，所以有的教师不断创设教学情境，反致使学生始终无法进入教学主活动，造成教学的无效。
有的教师生怕课堂中学生听不懂，没有理解掌握知识，因此，不遗余力地不断重复强调，导致新授时间过长，这样必然占用了课堂上学生练习和巩固的时间。
还有的教师因学生违纪犯错，不断批评教育，甚至训斥学生，占用了大量的课堂时间。
课堂教学时间的浪费是造成数学课堂教学低效的另一种表现。
（四）学生主体意识缺乏，学习效率低下。
素质教育的重要特点是要使学生主动地学习。
因此，教师应努力唤起学生的主体意识，发挥学生的主动精神，使学生积极主动地参与到学习活动中去。
教师课题申报书的研究背景和意义
教师课题申报书的研究背景和意义一、研究背景教师课题申报书作为教师科研活动的重要组成部分，是教师进行科学研究、提高教育教学水平和促进学校教育教学改革的重要方式。
在当前社会发展和教育改革的大环境下，教师课题研究的重要性和必要性日益凸显。
我国教育工作者必须适应教育事业发展的需求，积极参与科研活动，提高自身的科研水平，推动教育科研事业的进步。
1.教师科研是落实国家教育政策和促进教育教学发展的需要。
当前，我国正处于全面深化教育改革的关键时期，教育部门提出了一系列教育改革的政策和举措。
教师科研作为教育改革的重要一环，是促进教育教学改革、提高教师教学质量和学生学习效果的重要手段。
因此，教师课题研究作为教师科研活动的一种重要形式，对促进教育教学改革、提高学校教育教学质量具有重要意义。
2.教师科研是提高教师教学水平和专业素养的需要。
教师科研是教师专业成长和发展的必由之路，是提高教师教学水平和专业素养的必然要求。
通过科研活动，教师能够深入自己教学领域的科学研究，探索教学规律，提高自身专业水平，加强教学实践的反思，不断完善自身的教学理念和方法，提高自身在教育教学领域的研究能力和创新能力。
3.教师科研是提高学校整体教育教学水平的需要。
学校教育教学水平的高低直接关系到学校的发展和教育教学质量。
通过教师科研活动，可以促进学校教育教学水平的提升，提高学校整体教育教学品质，推动学校教育教学改革和发展。
二、研究意义教师课题申报书的研究意义主要体现在以下几个方面：1.促进教师专业成长和发展。
教师通过开展课题研究，深入研究教育教学领域的前沿问题和热点难点问题，提高自身的研究能力和创新能力，不断提高自身教育教学水平和专业素养。
2.推动学校科研文化建设。
教师课题研究是学校科研文化建设的基础，可以促进学校科研氛围的营造，推动学校科研活动的蓬勃发展。
3.促进教育教学改革和提高教育教学质量。
教师课题研究是促进教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径，可以通过科研活动不断完善自身的教学理念和方法，提高教学质量和效果，推动学校教育教学改革的深入发展。
毕业论文选题背景与研究意义分析
毕业论文选题背景与研究意义分析随着社会的不断发展和进步，教育领域也日益受到重视。
作为一名即将毕业的大学生，毕业论文选题是一个至关重要的环节。
选择一个合适的研究课题，不仅关乎个人学业的成果，更能对学术界和社会产生积极的影响。
因此，本文将从毕业论文选题背景与研究意义两个方面进行分析。
一、毕业论文选题背景1. 教育现状分析当前，我国教育事业正处于快速发展的阶段，教育改革不断深化，教育体制不断完善。
然而，教育领域依然存在着一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育教学模式亟待创新等。
因此，选择一个与教育相关的研究课题，有助于深入了解教育现状，找出问题所在，并提出相应的解决方案。
2. 社会需求分析随着社会的发展，人们对教育的需求也在不断提高。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、提升素质、促进社会进步的重要手段。
因此，选择一个与社会需求紧密相关的研究课题，有助于更好地满足社会的需求，促进教育事业的发展。
3. 学术研究动态分析在学术界，教育领域的研究也是一个热门话题。
各种教育理论、教育方法不断涌现，学者们对教育问题进行深入探讨和研究。
选择一个与学术研究动态相关的研究课题，有助于了解最新的研究成果，拓展研究视野，提高学术研究水平。
二、毕业论文选题研究意义1. 推动教育改革选择一个具有前瞻性和实践性的研究课题，有助于促进教育改革的深入发展。
通过对教育问题的深入研究和分析，可以为教育改革提供理论支持和实践指导，推动教育事业不断向前发展。
2. 提升研究水平选择一个具有挑战性和创新性的研究课题，有助于提升研究者的研究水平和学术能力。
在研究过程中，需要不断思考、探索，提出新的观点和见解，从而培养独立思考和解决问题的能力。
3. 促进学术交流选择一个具有国际视野和学术价值的研究课题，有助于促进学术交流和合作。
通过参加学术会议、发表学术论文等方式，可以与国内外的学者进行交流互动，分享研究成果，拓展学术合作的广度和深度。
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目录【摘要】 (2)【关键字】 (2)【ABSTRACT】 (3)【KEY WORDS】 (3)1项目的研究背景及意义 (4)2项目主要研究技术内容的国内外发展现状与趋势 (7)3系统简介 (8)3.1系统组成 (8)3.2系统工作原理 (8)3.3转动平台的电机调速 (9)3.3.1系统方案的制定 (9)3.3.2 硬件设计 (10)3.3.3软件设计 (12)3.3.4程序调试 (15)3.4上位机3D仿真及图像信号发生系统 (15)3.4.1系统方案制定 (15)3.4.2软件设计 (16)3.4.3程序调试 (17)4主要技术经济指标和水平 (17)结束语....................................................................................................................... 错误!未定义书签。
【摘要】基于Volumetric 3D显示原理与WPF平台的3D旋转三角锥的真实立体影像投射系统是采用Volumetric 3D显示原理，将上位机所处理的Volumetric 3D 数字图像信号通过三角锥投影系统投射成真实影像，实现Volumetric 3D显示效果。
与传统3D显示相比，本系统具有裸眼3D显示效果，使观看者无需通过佩戴3D眼镜就能达到3D显示目的。
同时，本系统具有360度全息图像显示效果，使观看者可以360度全方向观看图像。
本系统采用WPF设计3D图像，使系统可以方便的产生3D图像，经过简单学习，便可以自己设计3D模型，降低了系统软件设计成本【关键字】体三维、3D影像、3D处理、三角锥影像投影、直流电机转速、直流电机相位【Abstract】The real projection system image of 3D Rotating cones based on the Volumetric 3D revelation principle and WPF platform is the true image protected by using Volumetric 3D revelation principle and combined with Volumetric 3D digital image signal which the host computer dealing with to achieve Volumetric 3D revelation principles.Compared with conventional 3D display, this system has the naked eye 3D display, so the viewer is no need to wear 3D glasses and 3D display can be achieved.At the same time, this system has a 360-degree holographic image display, with which the viewer can watch an Omni-directional image of 360-degree. The system is designed by using WPF 3D image, which makes it easy to produce 3D images. Through a simple learning one can design their own 3D model,that reducing the cost of the system software design.【Key words】Volumetric 3D，3D image,3D Processing,Triangul cone 3D image，DC Motor Speed，Phase DC motor1项目的研究背景及意义3D是英文“Three Dimensions”的简称，中文是指三维、三个维度、三个坐标，即有长、有宽、有高，换句话说，就是立体的，是相对于只有长和宽的平面（2D）而言。
我们本来就生活在三维的立体空间中，我们的眼睛和身体感知到的这个世界都是三维立体的，并且具有丰富的色彩、光泽、表面、材质等等外观质感，以及巧妙而错综复杂的内部结构和时空动态的运动关系；我们对这世界的任何发现和创造的原始冲动都是三维的。
虽然迄今为止还没有哪一种显示技术能够没有任何限制地提供所有的深度暗示，但一般而言，三维显示技术既能提供反映视觉系统本身特点和感知特性的生理深度暗示，又能提供来源于日常积累的感知经验和视觉记忆的心理深度暗示；二维显示技术只提供单眼就能观察的心理深度暗示。
认知学方面的研究结果表明，视觉系统倾向于首先利用生理深度暗示，只有当这些深度暗示被移除时，心理深度暗示才会起主要作用。
因此，三维显示技术能提供更客观、更自然的交流模式，有助于人们在综合运用各种深度暗示之后，获得真实、丰富、可靠的感知体验，是显示技术的必然发展趋势。
三维显示大致分为四类：体视三维显示(stereoscopic 3D display)、全息三维显示(holographic 3D display)、透视三维显示(Perspective 3D display)和体三维显示(volumetric 3D display)[1~5]。
体视三维显示：双眼水平视差的产生是由于人的左、右眼有一定的空间间隔，总是从左、右两个稍有不同的角度来观察物体，从而导致视网膜上的光学影像略有差异。
体视三维显示将模拟人的左、右眼看到的两个略有不同的二维图像，称之为“体视对 (stereopair)”，显示在同一个平面上，然后通过某种分离方式使左、右视图分别只提供给左、右眼观察。
这样，利用体视对所提供的视差信息，人脑会自动地将对应的两幅二维平面图像融合成一幅三维立体图像，经“双像单视”效应而获得立体感。
不同的体视对产生和分离方式构成了不同的体视三维显示技术，其观察方式和成像特点也有所不同。
全息三维显示：按照物理学的近距作用观点，人眼之所以能看见外界物体，其直接原因并不是因为物体的客观存在，而是由于物体散射或发射的光波到达了人眼的视网膜，视神经细胞在接收物光波之后，会根据光的强弱、距离和颜色等进行处理，从而识别物体的特征以便形成三维感知。
光波的特征主要取决于它的振幅(强弱)、位相(同相面形状)和波长(颜色)，只要能得到物体的光波，即便物体不在原处也能看到该物的逼真像。
全息术根据上述成像理论，先利用光的干涉原理，将物体散射或发射出的特定光波以干涉条纹的形式记录下来，然后利用光的衍射原理，在一定条件下进行再现。
透视三维显示：透视三维显示利用光线追迹、投影转换和多边形生成等计算机图形学技术来对深度信息进行编码，并添加阴影和遮挡等多种心理深度暗示，将三维场景以透视形式显示在二维屏幕上。
此时，三维图像实际上是只有长宽两个维度的平面显示器上的二维图像，但它能够提供深度错觉。
由于术语“三维”指的是被描述或显示的对象具有三个可测量维度：宽度、高度和深度，因此透视三维显示的图像也被称为2.5维图像。
体三维显示：即本系统所设及技术。
它通过适当方式来激励位于透明显示体积内的物质，利用可见辐射的产生、吸收或散射而形成体素(voxel-volumepixel)。
当体积内许多方位的物质都被激励之后，便能形成由许多分散的体素构成的三维图像。
它浮在真实三维空间即观察者所在的物质世界中，就像是一个现实三维物体一样，能自动满足几乎所有的生理和心理深度暗示，可多人、多角度、同时、裸眼观察，无需任何助视仪器，符合人类在视觉观察及深度感知方面的自然生理习惯。
体三维显示在提供洞察力方面具有显著优越性。
这可以用深度感知理论进行解释：1）双眼视差包括双眼水平视差和双眼垂直视差，前者使眼睛会聚以获得相对于注视点的距离信息，后者能修改或补充由前者引起的立体感知，以便判定绝对距离和形成整体知觉。
透视三维显示不能提供双眼视差，其准确性要比能提供双眼水平视差的体视三维显示低些。
2）在观察体视三维显示场景时，会聚和调节不能匹配，因而响应时间最长。
3）体三维显示包含所有视图，能提供包括运动视差、双眼水平视差和垂直视差在内的全视差信息，会聚和调节匹配，由此产生的深度感能够有效消除不确定性，更好地传达有关物体的相对位置和相互空间关系的信息，进而降低发生误判或错判的可能性，协助用户更快速地做出判断，所以其准确性和响应时间都是最好的。
与上述的面三维显示不同，体三维显示是在真实的物质空间内表达三维信息，不再需要将三维数据映射到二维表面上，可同时从几乎所有角度来再现空间信息，由此得到的三维图像同时具有水平视差和垂直视差，直接观看即可获得三维效果，并且在各个方向上都具有连续视场，可从宽广的角度观察，多数体三维显示配置满足360°环视要求。
观察者在运动过程中，仍能接收到维持该图像三维外观所需的视觉暗示，可在离开图像任意可视距离处观看而不会丢失三维感知。
图像的真实三维性和视点的几乎不受限制性是体三维显示比面三维显示优越的最主要表现。
综上所述，体三维显示技术能满足“直接可视、全角度可视及群视”等一系列要求。
可以预见，其逐步完善将为那些需要多用户同时观看实时数据的任务提供有效的可视化方案。
根据成像空间构成方式的不同，可以把真三维立体显示技术分为静态成像技术和动态体扫描技术两种，静态体成像技术的成像空间是一个静止不动的立体空间，而动态体扫描技术的成像空间是一个依靠显示设备的周期性运动构成的。
静态成像技术：在一个由特殊材料制造的透明立体空间里，一个激励源把两束激光照到成像空间上，经过折射，两束光相交到一点，便形成了组成立体图像的具有自身物理景深的最小单位—体素，每个体素点对应构成真实物体的一个实际的点，当这两束激光束快速移动时，在成像空间中就形成了无数交叉点，这样，无数个体素点就构成了具有真正物理景深的真三维立体图像。
这就是真三维立体显示的静态成像技术原理。
动态体扫描技术：动态体扫描技术是依靠显示设备的周期性运动构成成像空间，例如屏幕的平移、旋转等运动来形成立体的成像空间。
在该技术中，通过一定方式把显示的立体图像用二维切片的方式投影到一个屏幕上，该屏幕同时做高速的平移或旋转运动，由于人眼的视觉暂留，从而在人眼观察到的不是离散的二维图片，而是由它们组成的三位立体图像。
因此，使用这种技术的立体系统可以实现图像的体三维显示。
根据屏幕的运动方式可以将动态扫描显示分为平移体扫描显示技术和旋转体扫描显示技术。