教案三年级作文《我学会了》.ppt
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小学四年级作文《我学会了弹吉他》500字(共8页PPT)
小学四年级作文《我学会了弹吉 他》
就在这阳光明媚的一天，我抱着 和我差不多大的吉他开始了我的吉他
旅程。刚开始的时候，我想立
电视 刻像
里的人一样，开始自己
做主开始弹，我的大拇指轻轻拨
琴弦 动
，却只弹出了令人捂耳的
噪音，我有点失去了信心，
可妈妈对我说：“孩子，做任
何事，都是从点点滴滴开始的，不可 能一拿到就会。
小学四年级作文《我学会了弹吉 他》
念 虽然，我有过厌烦，有过放弃的
头，但我心中仍铭记这妈妈
说过的那句话，也清楚明白什么事都
小手 是从点点滴滴开始的。我的
轻轻地拨着弦，弹出一段并不熟悉的
曲子，渐渐地，渐渐地，从我手
音符 里出来的不是那一个一个的
首歌ห้องสมุดไป่ตู้了，而是一首
，我在我吉他
弹出的伴奏下，忍不住从嘴里哼出
心一定要认真做！
我真正踏上了吉他的道路。
在方老师的指导下，一步一步
地学着吉他。先是学了简单的基
础，一步一步地弹，一步一步地
“爬上去”。
关键词：妈妈,的话,于是,下定
决心,一定,认真,真正,踏上,吉他, 道路,老师,指导,一步,一步,地学, 吉他,先是,简单,基础,一步,一步, 地弹,一步,一步,爬上去。
小学四年级作文
我学会了弹吉他
500字
记忆在脑海中汇成了一条河，
在这条河中，既有成功的喜悦，也有 失败的懊恼，但令我记忆最难忘的还
是学弹吉他。 我在看电视的时候，看见演
员在弹吉他，他弹得是那么好听，
那么帅，令我那么羡慕，于是也有了
学吉他的念头，想弹出好听的曲 子。
关键词：记忆,脑海中,汇成,一
条,这条,既有,成功,喜悦,失败,懊 恼,但令,记忆,难忘,还是,学弹,吉 他,看电视,时候,看见,演员,吉他, 那么,好听,那么,那么,羡慕,于是, 吉他,念头,想弹,好听,曲子。
小学四年级作文《我学会了宽容》600字(共10页PPT)
眼睛呀！
关键词：以前,脾气,特别,脾气,
别人,一张,生气,记得,一次,学校, 做作业,正当,入迷,只见,同学,小心, 一下,墨瓶,墨像,溪水,一样,涓涓细 流,连忙,墨瓶,摆正,身上,干净,事 后,看见,那位,同学,连忙,走出,座 位,生气,一句,神经病,没有,眼睛。
小学四年级作文《我学会了宽容》
”只见那位同学泪水滴、滴 地流下，我又拉住她，打了她一掌， 那位同学走进办公室，告了状， 老师大步地走进教室，对我说： “你怎么能骂一个女同学呢？快
给她，说道：“对不起，我不应该这 么凶的。
关键词：只见,工人,妇女,同时,
道歉,工人,没有,玻璃,安置,安全, 地方,妇女,道歉,没有,注意,陷入, 深思,这种,深思,异常,安静,一会儿, 终于,学会,宽容,隔天,早就,学校, 只见,女同学,悄悄地,一瓶,放在,抽 屉,感动,连忙,座位,还给,说道,对 不起,应该,这么。
600字
我学会了宽容
小学四年级作文
俗话说：“退一步海阔天空，忍
学会 一时风平浪静。”所以，我
关心 了宽容、
别人，宽容让我在
怒 心胸狭小的通道中横行，让我在
火中得救，还让我在生气中快乐、
宽容……
关键词：俗话说,退一步,海阔
天空,忍一时,风平浪静,所以,学会, 宽容,关心,别人,宽容,心胸狭小,通 道,横行,怒火,得救,生气,快乐,宽 容。
宽容让我快乐，宽容让我学 会做人，宽容让我……
关键词：宽容,快乐,宽容,让我
学,会做人,宽容。
小学四年级作文《我学会了宽容》
过去不等于未来。
再见
向她道歉！然后反思自己。”我六神 无主地跟同学道了歉。
关键词：只见,那位,同学,泪水,
作文指导：那一刻,我——ppt课件
神态等细节，来引发读者心灵上的
共鸣。
15
三、曲折生动铺叙“那一刻”之前
“那一刻”之前，要把相关的 那件事写充分，写曲折，它虽属铺 垫，却是文章的主体；那一刻真正 到来时，文章也就该结尾了。
16
那一刻，我流泪了
从小我就是一个乐天派，哭对我来
说简直就是天方夜谭，男儿有泪不轻弹嘛。
但有一次我却流泪了，并且流得刻骨铭心，
好容易逃开了，大家一面喘着粗气，
一面骂那个老头多管闲事。在确信老人
不会追来后，我们又一次跑到河边，终
于跳入了凉爽的河水中。
19
正当我们在清凉的水中尽情嬉 戏的时候，天空忽然乌云密布，很 快便下起了大雨，然而我们对此毫 不介意，仍然“乐”在水中，全然 不知危险正在逼近。
由于降水很急，水位上升，水 库蓄水已满，于是水库便自动开闸 放水。水库里的水如同出笼的狮子 迅速向我们冲来。
至今难忘。
那是很多年前的一个暑假，当时我还
在上小学。酷热的天让人无法忍受，于是
离家不远的一条河便对我们几个小孩子产
生了难以抗拒的诱惑，虽然我们都不会水，
但并不很深的河水以及那股初生牛犊不怕
“水”的劲儿使我们跃跃欲试。
17
河旁的庄稼地里，许多农民正 在插秧，看着他们汗流浃背的样子， 更使我们对清凉的河水充满了渴望。 于是我们迫不及待地脱光衣服雀跃 着准备去享受清凉，正当我们要下 水时，一严厉的吼叫喝住了我们：
讲评与写作
1
命题作文：不能没有你 1、“你”是切入视角，决定了文章 以第二人称写作。
2、写作中心要把准。要重点写你的 作用、价值、影响、意义。（
2
我的父亲
父爱如山
不能没有你 ——父亲
3
统编版语文四年级下册第六单元习作《我学会了—》教学设计
疫情期间与同学交流互换习作有一定困难，互评作文我们可以巧用王 晓龙老师“华语测文公众号”测文系统，不但可以给习作进行智能评分， 还能提出修改建议。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、明确学点，一课一法 1. 学用“二加三首尾呼应”结构，把学习过程中最有成就感的事情经 过写清楚。 2. 学习运用语言、动作、心理等描写方法把学习过程中遇到的困难或 有趣的经历及心情变化写具体，写出真实感受。 3. 学用智能测文系统在线测评习作，并根据智能评语和建议进行修改。
次还惨，屁股像摔开了好几瓣儿似的。我眼里含着泪，坐在地上，心想：爱因斯坦曾说过成功等于
百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！我学溜冰，摔倒几次，怕什么？
③连续几个星期，我不停地练习着：出汗了，擦一擦；摔倒了，爬起来；练习慢滑、快滑，练习
转弯儿、掉头，练习前进、后退……渐渐地，我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，溜冰鞋就像长
傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。我按照爸爸教我的方法不断重复着基本步伐的练习，滑得越来越
稳。滑着滑着，我开始加快速度。结果又控制不住自己的速度了，摔了一个四脚朝天。这次比上次
还惨，屁股像摔开了好几瓣儿似的。我眼里含着泪，坐在地上，心想：爱因斯坦曾说过成功等于百
分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！我学溜冰，摔倒几次，怕什么？
睿师有约 空中课堂——四年级下册第四单元习作
授课人： 赵玉花 （濮阳市华龙区京开路第一小学）
总策划： 徐长青
习作监制： 王晓龙
携手同心抗疫情
齐学并进育新人
四年级下册第六单元
一、细读文题，记清要求
(请按下暂停键，仔细朗读) 1.写成长过程中学会的最有成就 感的一件事，把题目补充完整，学 会的本领填写在横线上。 2.能按一定顺序把自己学做这件 事情的过程写清楚。 3.能运用一定的描写方法（如语 言描写、动作描写、心里描写等） 写出学习过程中遇到的困难或有趣 的经历，及心情变化，抒发真情实 感。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、明确学点，一课一法 1. 学用“二加三首尾呼应”结构，把学习过程中最有成就感的事情经 过写清楚。 2. 学习运用语言、动作、心理等描写方法把学习过程中遇到的困难或 有趣的经历及心情变化写具体，写出真实感受。 3. 学用智能测文系统在线测评习作，并根据智能评语和建议进行修改。
次还惨，屁股像摔开了好几瓣儿似的。我眼里含着泪，坐在地上，心想：爱因斯坦曾说过成功等于
百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！我学溜冰，摔倒几次，怕什么？
③连续几个星期，我不停地练习着：出汗了，擦一擦；摔倒了，爬起来；练习慢滑、快滑，练习
转弯儿、掉头，练习前进、后退……渐渐地，我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，溜冰鞋就像长
傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。我按照爸爸教我的方法不断重复着基本步伐的练习，滑得越来越
稳。滑着滑着，我开始加快速度。结果又控制不住自己的速度了，摔了一个四脚朝天。这次比上次
还惨，屁股像摔开了好几瓣儿似的。我眼里含着泪，坐在地上，心想：爱因斯坦曾说过成功等于百
分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！我学溜冰，摔倒几次，怕什么？
睿师有约 空中课堂——四年级下册第四单元习作
授课人： 赵玉花 （濮阳市华龙区京开路第一小学）
总策划： 徐长青
习作监制： 王晓龙
携手同心抗疫情
齐学并进育新人
四年级下册第六单元
一、细读文题，记清要求
(请按下暂停键，仔细朗读) 1.写成长过程中学会的最有成就 感的一件事，把题目补充完整，学 会的本领填写在横线上。 2.能按一定顺序把自己学做这件 事情的过程写清楚。 3.能运用一定的描写方法（如语 言描写、动作描写、心里描写等） 写出学习过程中遇到的困难或有趣 的经历，及心情变化，抒发真情实 感。
《习作：我做了一项小实验》教案(共二课时)2024年部编版语文三年级下册
板块二：现场实验，共同观察，修正表格
1．分享表格：展示做“火柴快跑”实验的一个学生的表格，请他自己读读。
2．请该学生拿实验用品，在实物投影下做这个小实验，其他同学仔细观察，看看他写的实验步骤是否清楚。
3．集体评议。
教师根据学生的讨论修改这个学生的表格。
4．教师询问该学生实验中的心情。
表格填写示例：
5．教师用PPT展示现象产生的原因。
在火柴尾部，肥皂融化，吸引了一部分水分子，使这里的水的表面张力减小了。
而在火柴的前部，水分子的表面张力没有改变，它们对火柴的吸引力一如既往。
过了一会儿，肥皂完全溶解在水里了，火柴也就不跑了。
习作：我做了一项小实验
发现
心情
板块一：我来给语段“看病”
1.复习旧知。
课件出示已经学过的三种修改符号，说说使用方法。
2.认识新的修改符号：对调符号、移动符号。
（1）（课件出示）板书：对调符号、移动符号。
（2）（课件出示）《语文
园地》中只修改了一部分的
段落。
3.修改语段。
（1）再读一读这段话，看看还有什么问题，自己用修改符号改一改。
（2）交流修改成果。
作文《我学会了骑自行车》
我学会了骑自行车哎，说起来骑自行车这事儿，真是又好笑又难忘！我小时候啊，特别想学骑自行车，看着别人嗖嗖地骑过去，那叫一个羡慕嫉妒恨！可我呢？一上车就摔，摔得那叫一个惨，膝盖都蹭破皮了好几次，裤子都磨出洞了，哎，想想都觉得疼。
我妈当时就说，这孩子笨手笨脚的，估计这辈子都学不会了……这话，当时可真是扎心了！我记得最清楚的一次摔跤，是小学三年级放学的时候。
那天阳光贼好，晒得我眼睛都睁不开，我硬着头皮，死扛着扶着自行车，颤颤巍巍地往前挪。
我妈就在旁边，一脸无奈地扶着车后座，嘴里还念叨着：“慢点！慢点！别着急！”我呢，心里比谁都着急，恨不得立刻飞起来！结果，也不知道怎么回事，可能是因为我太紧张了，一紧张就手脚不协调，脚一歪，车就倒了！我直接就来了个“狗啃泥”，脸着地，鼻子都蹭破了，当时就哇哇大哭起来，眼泪鼻涕糊一团，可真是狼狈极了！我妈赶紧把我扶起来，一边安慰我，一边帮我擦脸上的泥土，那画面，现在想起来还觉得有点好笑又有点心疼，哈哈。
后来啊，我妈可能是被我哭得心软了，也可能是觉得再这么下去也不是办法，就换了一种方法教我。
她让我先练习平衡，不用脚蹬，就坐在车上，让她推着我走，让我感受一下车子的平衡感。
这个过程，其实还挺难的，一开始我总是左右摇摆，感觉随时都会摔倒。
但慢慢地，我好像找到了感觉，能控制车子的平衡了，虽然速度很慢，但是至少不会随时摔跤了！然后，我妈就让我开始慢慢地蹬车，一开始她还是扶着，我慢慢地适应了蹬车的节奏和用力方法。
我记得那天，风轻轻的，太阳暖洋洋的，我感觉自己像一只小鸟一样，在路面上飞翔！那种感觉，妙不可言！我还能清晰地记得，我那天穿的是一件粉红色的T恤，牛仔裤，还有双小白鞋，现在想想，我那会儿也太可爱了吧！虽然中间还摔过几次，但都没有一开始那么惨了。
慢慢地，我越来越熟练，骑车也越来越稳了，再也不需要别人扶了。
最后，能够自己独立骑车的时候，那感觉，简直比吃到了最喜欢的冰淇淋还要爽！我当时还兴奋地绕着小区骑了好几圈呢，哈哈哈。
小学三年级下册第三单元作文《我学会了》
语言描写 心理描写
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
动作描写 语言描写
我学会了抓蝌蚪
我学会了许许多多的事情，有大有小。它们就像沙滩上的贝壳一样多，有的 被海水冲走，再也见不到它的影子；有的却像生了跟似的，永远居住在沙滩 上，怎么抹也抹不掉……今天，我弯下腰去检起一个贝壳，看到上面清晰地
No 写着“我学会了抓蝌蚪”。 那天，我和妈妈一起到泥泞的田埂上。我看到小水坑里有不计其数的蝌 蚪，正在闭目养神。于是，抓蝌蚪的念头在我的脑海中闪现出来了。我快速 向四周一瞧，找到一只破碗，用来装蝌蚪用的。我悄悄地把两只手伸到坑底， 在哪里守株待兔，嘴里念念有词“蝌蚪，蝌蚪，快上钩吧！”。不一会儿，
Image 我的手心里聚满了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反应快的蝌蚪落荒
逃走，反应慢的蝌蚪落入我精心设置的天网之中。此时，有一辆三轮车从不 远处驶过来，车轮压过了水坑，蝌蚪们四处逃散，我就趁火打劫、浑水摸鱼， 捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！这时，我想到蝌蚪长大之后会成为青蛙， 并且青蛙是人类的朋友。我决定把它们还给大自然。
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。ຫໍສະໝຸດ 3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
《学钓鱼》开头：一个星期的上午，外公来到我家，只见 他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到 我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公带我去 钓鱼。（开门见山）
《学骑自行车》开头：你有过成功的经历吗？如果你有， 那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦。快乐，增长 自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我 学会了骑自行车。（设问开头）
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
动作描写 语言描写
我学会了抓蝌蚪
我学会了许许多多的事情，有大有小。它们就像沙滩上的贝壳一样多，有的 被海水冲走，再也见不到它的影子；有的却像生了跟似的，永远居住在沙滩 上，怎么抹也抹不掉……今天，我弯下腰去检起一个贝壳，看到上面清晰地
No 写着“我学会了抓蝌蚪”。 那天，我和妈妈一起到泥泞的田埂上。我看到小水坑里有不计其数的蝌 蚪，正在闭目养神。于是，抓蝌蚪的念头在我的脑海中闪现出来了。我快速 向四周一瞧，找到一只破碗，用来装蝌蚪用的。我悄悄地把两只手伸到坑底， 在哪里守株待兔，嘴里念念有词“蝌蚪，蝌蚪，快上钩吧！”。不一会儿，
Image 我的手心里聚满了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反应快的蝌蚪落荒
逃走，反应慢的蝌蚪落入我精心设置的天网之中。此时，有一辆三轮车从不 远处驶过来，车轮压过了水坑，蝌蚪们四处逃散，我就趁火打劫、浑水摸鱼， 捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！这时，我想到蝌蚪长大之后会成为青蛙， 并且青蛙是人类的朋友。我决定把它们还给大自然。
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。ຫໍສະໝຸດ 3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
《学钓鱼》开头：一个星期的上午，外公来到我家，只见 他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到 我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公带我去 钓鱼。（开门见山）
《学骑自行车》开头：你有过成功的经历吗？如果你有， 那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦。快乐，增长 自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我 学会了骑自行车。（设问开头）
六年级上册语文同步扩展作文课件4我学会了游泳(共26张PPT)(部编版)【最新版推荐下载】
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；
学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了 用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
为什么学（起因） 我学会了*** 怎么学会的（经过）
“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。看 来颠球很容易啊！我满怀信心地照着爸爸的 样子颠起球来。不知怎么搞的，羽毛球却不 听话，球拍老颠不到球，连续几次都失败了。
我的心情一下子由欣喜若狂变得大失所 望。“唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气 地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上弹了几 下，仿佛在嘲笑我：真笨！这么快就认输了？
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了一个道理：世上无难事，只要 肯登攀，我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）
我学会了滑滑板
我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛 球、打篮球……
每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时 候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑 去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。
3.我பைடு நூலகம்会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办
呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；
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今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废最新。文档
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。（起因）
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
（初学骑车，遇到挫折有点灰心。） 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚
持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）
摄影等
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遇到的困难
如：为了学会骑自行车， 你摔倒过无数次；为了练 书法，你累得胳膊都发疼 了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习， 使你几次落泪了⋯
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遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
动作描写 语言描写
获取经验，坚持不懈，取得成功 成功后的喜悦
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品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自 己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一 个道理，“天下无难事，只怕有心人。”
取得成功后的感受 懂得成功的道理
•我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑 •无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成 功。——施瓦布
•努力是成功之母。——塞万提斯
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11
为什么学（起因） 我学会了*** 怎么学会的（经过）
学会后（结果）
顺序 动作 语言 神态 心理 心情
……
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我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
等水煮开。在这段时间，奶奶要我赶快准备调料，我又拿来小菜和砧板，开始切葱、
蒜，奶奶教我：“要把抓菜的手握成一个拳头，下刀切的时候，指头要慢慢地往里缩。
我照着奶奶的方法很快就把葱、蒜切好了，放在一个大碗里，加上了酱油、味精，还
特别放了一勺辣椒，因为我特别爱吃辣椒。这时锅里的水”呼噜呼噜’地向外冒着热
气，奶奶说水开了，该放面条了。我迫不及待的抓了一把面，把锅盖打开，慌慌张张
语言描写 心理描写
受到鼓励，振作精神
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我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
的把面丢到了锅里，谁知锅里的水四处乱溅，溅到了我的脸上、手上。好烫呀！我赶
紧闭上眼，咬着牙，坚持着，心想：没有过不去的‘火焰山’。等我睁开眼睛，哇！
原来硬硬的，直直的面条一转眼就变成软软的、弯弯的了，它们还调皮地吐出无数白 色小泡泡。为了不让面条粘在一块，奶奶还不时地指点我用筷子把面条搅拌一下。我 问奶奶：“面条煮成什么样才算熟了呢？”奶奶说：“你可以亲口尝一尝，也可以用 筷子夹一夹，感觉面条相当柔软就熟了。”过了几分钟，我用奶奶教的方法挑起一根 面条尝了一口，感觉面条已经煮好了，便用勺子把面条盛了出来，浇上做好的调料， 一碗热腾腾的炸酱面就大功告成了。
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废最新。文档（明理懂事。）
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
1.（ （
），我学会了 ）。
2.刚开始时，我（
）。后来，
我（
），
经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到
忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚 持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！
记录下印象最深刻的
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1
我学会了
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2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 感悟方面：坚强，诚实，善良，勤奋......
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
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我学会了煮面条
•
•
我都快十岁了，还没有下过厨房。这个星期天，我在奶奶的帮助下，第一次学会了
煮面条，心里真高兴。
•
奶奶先给我讲了一遍煮面条的步骤，我便穿上奶奶的围裙，学着奶奶平时的样子，
当起了“小主妇”。先把锅洗净，然后盛了一瓢水，盖上锅盖，插上电源，打开开关。
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
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8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
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我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮 侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿
（拟物句）
堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半
天，皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写）
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。（起因）
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
（初学骑车，遇到挫折有点灰心。） 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚
持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）
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遇到的困难
如：为了学会骑自行车， 你摔倒过无数次；为了练 书法，你累得胳膊都发疼 了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习， 使你几次落泪了⋯
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遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
动作描写 语言描写
获取经验，坚持不懈，取得成功 成功后的喜悦
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10
品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自 己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一 个道理，“天下无难事，只怕有心人。”
取得成功后的感受 懂得成功的道理
•我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑 •无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成 功。——施瓦布
•努力是成功之母。——塞万提斯
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11
为什么学（起因） 我学会了*** 怎么学会的（经过）
学会后（结果）
顺序 动作 语言 神态 心理 心情
……
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我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
等水煮开。在这段时间，奶奶要我赶快准备调料，我又拿来小菜和砧板，开始切葱、
蒜，奶奶教我：“要把抓菜的手握成一个拳头，下刀切的时候，指头要慢慢地往里缩。
我照着奶奶的方法很快就把葱、蒜切好了，放在一个大碗里，加上了酱油、味精，还
特别放了一勺辣椒，因为我特别爱吃辣椒。这时锅里的水”呼噜呼噜’地向外冒着热
气，奶奶说水开了，该放面条了。我迫不及待的抓了一把面，把锅盖打开，慌慌张张
语言描写 心理描写
受到鼓励，振作精神
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9
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
的把面丢到了锅里，谁知锅里的水四处乱溅，溅到了我的脸上、手上。好烫呀！我赶
紧闭上眼，咬着牙，坚持着，心想：没有过不去的‘火焰山’。等我睁开眼睛，哇！
原来硬硬的，直直的面条一转眼就变成软软的、弯弯的了，它们还调皮地吐出无数白 色小泡泡。为了不让面条粘在一块，奶奶还不时地指点我用筷子把面条搅拌一下。我 问奶奶：“面条煮成什么样才算熟了呢？”奶奶说：“你可以亲口尝一尝，也可以用 筷子夹一夹，感觉面条相当柔软就熟了。”过了几分钟，我用奶奶教的方法挑起一根 面条尝了一口，感觉面条已经煮好了，便用勺子把面条盛了出来，浇上做好的调料， 一碗热腾腾的炸酱面就大功告成了。
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废最新。文档（明理懂事。）
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
1.（ （
），我学会了 ）。
2.刚开始时，我（
）。后来，
我（
），
经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到
忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚 持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！
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1
我学会了
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2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 感悟方面：坚强，诚实，善良，勤奋......
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
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我学会了煮面条
•
•
我都快十岁了，还没有下过厨房。这个星期天，我在奶奶的帮助下，第一次学会了
煮面条，心里真高兴。
•
奶奶先给我讲了一遍煮面条的步骤，我便穿上奶奶的围裙，学着奶奶平时的样子，
当起了“小主妇”。先把锅洗净，然后盛了一瓢水，盖上锅盖，插上电源，打开开关。
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
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8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
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我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮 侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿
（拟物句）
堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半
天，皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写）