(完整版)青岛版数学三年级下册简单的时间计算)
简单的时间计算[教学内容]《义务教育教科书·数学（三年级下册）》67～68页。
[教学目标]1.结合生活实际，学生自主探究计算经过时间的算法，培养学生的推理能力和独立思考的习惯。
2.掌握求简单的经过时间的方法，正确解答一些求经过时间的实际问题，体会简单的时间计算在生活中的应用。
3.建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
4.体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，培养运用知识的能力。
[教学重点]自主探究并掌握计算经过时间的算法，能解决实际生活问题。
[教学难点]能正确地进行简单的时间计算。
[教学准备]教具：多媒体课件、演示钟表；学具：学生练习用的活动钟面。
[教学过程]一、创设情境，提出问题师：同学们，走进天文馆，上节课我们学习了24时计时法，今天我们继续到天文馆看看还有哪些新知识等待我们去发现？图1课件出示情境图(见图1)师：仔细观察画面，你找到哪些数学信息？预设1：天文馆的开馆时间是8:30～16:30预设2：科教片今日放映的片名和安排是：《宇宙旅行》 9:00《恐龙灭绝与天体碰撞》 10:30《奇妙的星空》 15:00《小丽访问哈勃》 15:45师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（教师有选择的板书在黑板上）预设1：天文馆每天开馆多长时间？图2预设2：从《恐龙灭绝与天体碰撞》开映到《奇妙的星空》开映间隔时间有多长？ 预设3：《小丽访问哈勃》播放了多长时间？……师：大家可真了不起，提出了这么多的问题，针对同学们提出的问题，这节课我们一起来研究简单的时间计算（板书课题）！【设计意图】由信息窗情境图导入，引导学生观察、发现、并提出有关时间的问题，不仅培养了学生的问题意识，同时也培养学生用数学的眼光观察生活的能力，让学生体会身边的数学。
二、自主学习，小组探究师：现在让我们一起去解决问题吧，下面请大家尝试解决：开馆时间8:30--16:30，天文馆一天的开馆时间有多长？师：为了更好的进行研究，老师给同学们一点小小提示。
学生观看课件(见图2)师：现在大家开始研究问题，如果遇到困难，可以请老师帮忙。
附：小组研究记录研究的问题我们的发现学生根据探究提示尝试解决，教师巡视指导，及时了解学生的学习情况【设计意图】对学生进行大胆地放手，让学生自己经历探究经过时间的过程，温馨提示也仅是简单的对学生进行引导运用探究材料，教师不能代其劳，学生才能通过不同的方法，探索怎样求经过时间，感受探究的乐趣，提高解决问题的的能力和锻炼思维能力。
三、汇报交流，质疑评价（一）学习不借位减师：老师发现大家刚才研究的都非常的认真！哪个小组愿意将你们小组的想法与大家一起分享一下？预设1：数一数，我是数的，从8:30开始数，9:30、10:30……到16：30正好是8个小时。
预设2：画一画，我是画的，在时间轴上，从8:30到16：30正好经过了8个小时。
图3 图4 预设3：拨一拨，我是在钟表面上通过拨针的方法，数出开馆时间的。
预设4：算一算，我是计算的，16：30-8:30=8（时）。
师：课件出示（见图3）正如大家说的那样，天文馆每天从8:30开到16：30，中间正好经过了8个小时。
师：谁能汇报一下什么是经过时间？它指的什么？预设：天文馆一天开放的时间是指从开馆8:30到闭馆16:30所用的时间。
师：“时间”是指从某一个时刻到另一个时刻的间隔，也就是经过时间。
教师适时讲解结束的时刻与开始的时刻，学生总结计算公式。
经过时间＝结束的时刻－开始的时刻。
（板书）16：30-8:30=8。
【设计意图】通过探究，感样性知算法多样性。
学生通过主动动手拨钟表，数时间格确定经过时间；甚至于学生能自主利用手指数一数，得出经过时间。
这一环节是学生最初认识经过时间的生活经验，也是最简单是数形结合思想的运用，同时在此基础上得出经过时间的计算公式。
2.理解单位的写法师：这个8能写成8:00吗？预设1：不可以，8:00表示8时这一个时刻。
预设2：不可以，从8:30数到16：30经过的是8个小时，而不是8时这个时刻。
师：从8:30数到16：30经过的是8个小时，而不是8时这个时刻。
单位应该写上小时（板书），同时注意与8时的区别。
【设计意图】明确经过时间与具体时间的区别，培养学生分析问题、辨析问题的能力。
3.学习列竖式的方法师：整数减法可以通过列竖式解决，那经过时间的减法算式16：30-8:30=8（小时），该怎么列竖式呢？学生尝试列竖式解决并进行汇报展示。
预设1：16：30-8:30=8（时），借助列竖式的方法。
学生作品展（见图4）。
30分减去30分是0分，而16小时减去8小时是8小时，合起来就是8小时。
图5 图6 竖式练习解决问题从《恐龙灭绝与天体碰撞》开映到《奇妙的星空》开映间隔时间有多长？学生解决后进行汇报展示。
预设：10：30-9:00=1时30分，借助列竖式的方法。
学生作品展（见图5）。
【设计意图】列竖式计算是解决经过时间的一种简单快捷的计算方法，在整数减法竖式计算的基础上，应用、理解较为容易，竖式计算的应用为下一环节借位竖式计算的引入作好铺垫。
四、抽象概括、总结提升1.学习借位计算师：《小丽访问哈勃》播放了多长时间？这个题目和前两个相同吗？预设1：我是数的，从15:45数到16：30不够1小时，是45分钟。
预设2：这个题目与前面的不一样，这个题目中，分钟不够减的，我的列式是16：30-15:45。
师：当分钟不够减时，我们该怎么办呢？引出学习问题。
预设1：15:45数到16：30不够1小时，是45分钟。
预设2：可以列竖式计算，30减45不够，根据以前所学是减法计算方法，可以上前一位借1，1个小时=60分，所以，90-45=45（分）。
师：15:45数到16：30不够1小时，利用竖式可以这样计算，教师边板书（见图6）边讲解：30分减去45分不够，可以像前一位借1，此时的1是1小时，需要转化为分钟，因为1个小时=60分，所以，借来了60分，60分加上原来的30分，一共是90分，90-45=45（分）2.总结方法师：在解决经过时间的计算时，可以借助原有的减法计算进行解决，根据所学当不够减时，可以上前一位借1，但此时的1是1小时，需要转化为分钟，1个小时=60分，（板书）借“1”是“60”，即1时=60分。
师：同学们，这节课我们走进了天文馆，通过交流、展示、汇报、总结的方法，学习了经过时间的计算，大家可真棒！下面，新的挑战还在等待着我们！图7【设计意图】“授之于鱼不如授之于渔”，从已知算法形成未知的算法。
经过时间借位减法计算，是在学生初步接触了整数的借位减法计算和经过时间不借位减法计算的基础上进行的学习。
在经过时间不借位计算，学生容易掌握并应用，而对于借位计算，应给学生留足时间，让学生感知不够减，去借1，原有的整数减法借位为“借一来十”，而时间借位减法为“借一来六十”，明确易错点。
学生通过探究，从已知的整数减法算法到未知的经过时间算法，培养学生融会贯通的思想。
五、巩固应用，拓展提高1. 基础练习，巩固新知课本68页第3题，课件出示（见图7）。
营业时间 8:30～17:30师：看到这个牌子，你能了解到哪些信息？又能得出什么结论？预设：银行储蓄业务上午8时30分开始营业，下午5时30分停止营业。
预设：如果我想办理业务，就不应该在下午5时30分才到，银行这个时候已经在整理了。
预设：这家银行每天的营业时间是17:30—8:30=9（小时）甲城-乙城流水发车时间 6:30～18:30师：最早是几时几分发车？最晚呢？每天首班车和末班车发车时间间隔多久？ 预设：最早一趟是上午的6:30发车，最晚一趟是下午的18:30发车。
预设：首班车和末班车发车时间间隔为18:30—6:30=12（小时）禁止汽车通行 8:00～21:30师：从这个牌子上你能了解到哪些信息？又能得出什么结论？预设：知道从上午8:00到晚上的9:30汽车禁止通行。
预设：我知道其他时间汽车是可以通行的。
预设：汽车禁止通行的时间段长达21:30—8:00=13时30分钟。
【设计意图】学生经过自主探究，已经有了计算经过时间的数学模型意识。
通过基本的练习，学生能非常直观地利用经过时间模型“经过时间＝结束的时刻-开始的时刻”，得出结果，进而培养学生的知识应用能力，并进一步渗透数学建模思想。
图92.综合练习，应用新知课本69页，第7题，课件出示（见图8）。
知识，然后让学生完成题中的对照表，找一找时间的变化规律，再进行独立解答。
【设计意图】本题的设计为公式的逆运用，在学生能够正确求解经过时间的前提下引入。
若已知经过时间与其中的一个时刻，如何求解另一个时刻，目的在于培养学生的逻辑思维能力与加减互为逆运算的知识。
3.拓展练习，发展新知课本70页，第10题，课件出示（见图9）。
先引导学生深入思考，明白题意，再弄清水路长与实际和船速的关系，然后推算时间，求两港间的水路长。
推算时间的时候，可以先让学生通过讨论，找到简便合理的方法。
【设计意图】题目的应用有两个关键点，一路程、速度、时间三者之间的关系，二简单的经过时间的计算。
此题是两个知识点的综合应用，在于培养学生分析问题、解决问题的能力。
对于路程=速度X 时间的应用在此较为直接，但对于缺乏实际生活经验的孩子来说，在运用经过时间这一模型时会有这样的问题，下午2时30分到达，一部分学生忽略了下午2：30要先转换成24时记时法为14：30，练习时应着重强调用24时记时法列式。
师：同学们，这节课给你们有什么收获？学生总结、回顾、梳理、反思……【设计意图】学生谈收获。
一是能让学生分享收获，回顾学习和探索历程，思考知识的形成过程，将本节课所学新知与新法纳入认知结构；二是提升总结高度，进一步培养学生的数学素养。
图8[板书设计]枣庄市峄城区古邵镇明德小学刘晓媚。
青岛版小学三年级数学下册《24时计时法》课件
早
中
上
午
7
12
时
时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时
早
中
上
午
7
12
时
时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时时时时 时时时时时时时时时
普 通
凌
计 时 法
晨 1 时
早
中下
上
午午
7
12 1
时
时时
24
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213
午午
上
7
12 1
6
时
时时
时
24
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12113 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
时 时时时时 时时时时时时时时时时时时时时时时时时时 时时 计 时 法
普 通
凌
计 时 法
晨 1 时
早
中下
晚
上
午午
上
7
12 1
6
时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时时
时
24
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12113 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
0123 456 78
时 时 时 时 时 时 时 时时
早 上 7 时
0123 456 789
时 时 时 时 时 时 时 时 时时
早 上 7 时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时
青岛版数学三年级下册24时计时法
青岛版数学三年级下册(24时计)时法．24时计时法页。
][教学内容68》67～《义务教育教科书·青岛版数学（三年级下册）][教学目标通过本节课的学习，学生体会普通计时法和24时计时法产生1.的必要性，能正确区分两种计时法； 2.探索、学习两种计时法的转化方法，能熟练进行两种计时法的转化；时计时法在生活中的重要作用，初步体验学3.经历解决现实问题的过程，感受24 习数学的价值。
[教学重点]24时计时法的意义。
[教学难点] 理解两种计时法的转化原理，熟练进行两种计时法的转化。
[教具准备] 课件，钟表模型。
[教学过程]一、谈话导入课题师：同学们，古往今来，浩瀚的宇宙引发了人们无限的遐想，人们探索宇宙、研究太空的脚步从未停止。
关于太空，大家都了解哪些知识？大家的这些知识又是怎样知道的？预设1：我是看书知道的。
预设2：我是看天文电影知道的。
师：天文电影会让我们学会很多天文知识，是学习天文知识的一个很好的途径。
星期天，小华、小林、小刚就一块去天文馆看电影了，我们一起去看看：他们在天文馆门前看到了什么？信息？师：仔细观察信息窗，你看到了哪些《宇宙旅行》预设：9:00 《恐龙灭绝与天体碰撞》 10:30 00《奇妙的星空》 15：《小丽访问哈勃》 15:45 。
16:30——8:30开馆时间：师：看到这些信息，你马上想到了什么问题？ 1:15:00是几时？预设2:16:30是几时？预设师：同学们提出的问题非常有价值。
相信通过今天的学习，同学们的这些疑问都能找到答案。
下面我们先来研究第一个问题：)(师板书问题。
：00是几时”？“15【设计意图】在学习本课前，学生已学习了钟表的初步认识，会读、认钟表上的时刻。
通过课前调查可以得知：学生生活中的计时法实际是以普通计时法为主的，所以他们对普通计时法比较熟悉，但存在使用并不规范的问题，即：虽然使用了普通计时法，仅存在一些模糊的但又结合现实情境省略了时间词；而对于２４时计时法则知之甚少，引导学生唤起生活经验，所以在这节课一开始我先通过学生观察信息窗提出问题，感知。
2015青岛版三年级下册 24时计时法
12 11 1 14 22 2 10 21 9 3 15 8 4 16 20 7 6 5 19 17 1815 16 171819 20212223 0 1 2 34 5 67 8 9 1011 121314
23
13
12 11 1 14 22 2 10 21 9 3 15 8 4 16 20 7 6 5 19 17 1815 16 171819 2021222324 0 1 2 34 5 67 8 9 1011 121314
13 11 12 1 14 2 10 3 15 9 8 4 16 7 6 5 19 17 18 13 14 1516171819 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13 11 12 1 14 2 10 3 15 9 8 4 16 20 7 6 5 19 17 1815 16 171819 20 0 1 2 34 5 67 8 9 1011 121314
早上 6 时
12时
中午 12 时
９时30分
上午 9 时 30 分
24时
深夜 12 时
16时
下4时
18时45分
下午 6 时 45 分
你能用24时记时法播报节目吗?
（同桌互相练习）
红领巾广播站 节目预报
上午７时３０分
中午１２时
学校新气象
儿童歌曲欣赏
下午１时
下午４时
健康教育
科学家故事
• 谈一谈：这节课的收获是什么 ？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
练一练：
1、用24时计时法表示出下面的时刻
下午 3 时 15 时 下午 6 时 18 时 上午 10 时 10 时 晚上 10 时 22 时 晚上 9 时 21 时 下午 2 时 14 时
青岛版 三年级 下册 第二章 信息窗1 24时计时法
说一说分针和时针的位置
18:08 开
5
43
例1、一列客车18时20分从北京开车，22时40分到 达石家庄。路上用了（ 4 ）小时（ 20 ）分。
17 18
19
20
21 22
23
24
1
2
起始时刻
到达时刻
想：18时20分到22时20分，中间相差（ 4 ）小时， 从22时20分到22时40分是（ 20 ）分钟。
2
4
30
2 4 30 30
5
1、一场足球赛从中午12时开始，到下 午1 时30分结束，共踢了（ 1 ）小时（ ）分。 30 2、小培从上午8时到下午5时都在学校， 她一天在校一共（ 9 ）小时。 3、小明星期天去图书馆看书，上午8时到 的，看了1时20分就走了，他走时是（ ） 20 时（ 9 ）分。
营业时间 上午 晚上 9：30～10：00
营业时间 上午 晚上 8：00～8：00
营业时间 9：30～22：00
营业时间
8：00～20：00
请使用24时计时法
营业时间 上午 下午 8：00～7：00
上午营业时间：12—8＝4（时） 全天营业时间：4＋7＝11（时）
营业时间
8：00～19：00 答：商店全天营业11小时。 19—8＝11（时）
我动脑我聪明！
我动脑我聪明！
1、南池小学和永丰街小学举行一场足球 赛，从15：00开始，比赛和中场休息共 进行了90分钟，足球赛（ 16 ）时 （ 30 ）分结束。
2、江老师到剑桥上班，11：40从社区 教育出发，13:55到达剑桥，江老师在路 上用了（ 2 ）小时（ 15出发，下 午1：00到达昆明，汽车每小时行驶55千米， 济宁到昆明有多远？ 13－11＝2（时） 55×2＝110（千米） 答：济宁到昆明有110千米。
三年级下册数学口算-练习十一 24时计时法青岛版含答案
练习十一24时计时法
把普通计时法
用24时计时法表示
时,上午的时间去掉
“上午”两个字即
可,下午或晚上的时
间,去掉“下午”和
“晚上”,然后把表
示“时”的数字加上
12,分不变。
用普通计时法
表示时刻时,一定要
在前面加上表示时
间的限制词,例如上
午8:00,下午2:30
21:40( ) 24时( ) 18时32分( ) 10时46分( ) 2时 13分( )
3. 用24时计时法表示下面的时间。
4. 观察下表,把火车运行的时间填在表中。
始发站 发车时间
终点站 到达时间 运行时间
等。
针是时针是分针秒针根据时针和分针指向的数字来判断。
用终止时刻减去开始时刻表示两个时刻的计
时法不统一时计时法表示后再计算的
练习十一24时计时法
1. 20:00 3:00 17:30 14:45 9:10 19:30 5:05 16:10
2. 凌晨4:20 下午3:30 上午10:00 晚上9:40 晚上0时
晚上6时32分上午10时46分凌晨2时13分
3. 12:45 15:20 17:00 20:15 19:05 23:00
4. 1小时9小时15分14小时40分。
青岛版三年级下册数学习题课件6走进天文馆 第2课时 简单的时间计算
二、辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”)
1．晚上 12 时，24 时和 0 时指的是同一个时刻。( √ )
2．18 时就是晚上 8 时。( × )
3．乐乐下午 16 时 30 分放学。( × )
4．下午 2：00 和 14：00 表示同一时刻。( √ )
三、请将上海一日游的时间表填写完整。
四、下面是北京时间与瑞士首都伯尔尼的时间对照表。 北京时间 7：00 8：00 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 瑞士时间 0：00 1：00 2：00 3：00 4：00 5：00 6：00
Байду номын сангаас谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六 走进天文馆——年、月、日
第2课时 简单的时间计算
一、算一算。
1．第一节课 8：10 上课，8：50 下课，这节课上了( 40 )分钟。
2．一辆汽车 13：00 从临沂出发，17：30 到达济南，这辆汽车在路上用了
( 4小时30分
)。
3．足球赛第一场从 13 时 25 分到 14 时 10 分，经过了( 45 )分钟。
2017青岛版三年级数学下册第六单元走进天文馆24时计时法
二、合作探索
记一记：一整天经历了哪几个小时？
时针转第一圈〔前半天〕 24时计时法
102时时 1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时
24时计时法： 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时
12时计时法 ： 〔普通计时法〕
夜凌 凌 凌 凌 早 早 早 上 上 上 上 中 下下 下 下 下 下 晚 晚 晚 晚 晚 夜 里晨 晨 晨 晨 上 上 上 午 午 午 午 午 午午 午 午 午 午 上 上 上 上 上 里 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时
时刻数无变化
第一圈 〔前半天〕
普通计时法
24时计时法
凌晨1时 1时
凌晨2时 2时
时间词 凌晨3时 3时
凌晨4时 4时
早上5时8时
上午9时 9时
上午10时 10时
上午11时 11时
中午12时 12时
时刻数加12
第二圈 普通计时法 24时计时法
〔后半天〕 下午1时
13时
下午2时
14时
下午3时
15时
下午4时
16时
下午5时
17时
下午6时 晚上7时
18时 19时
晚上8时
20时
晚上9时
21时
晚上10时 22时
2022年青岛版三年级数学下册《24时计时法》优课件
下面是小红作息时间表的一部分，你能 用两种计时法来表示吗？
起床 上学 午休 放学 晚饭 做作业 睡觉
普通计时法 上午 6︰30 上午 7︰00 中午 12︰00 下午 5︰00 晚上 6︰30 晚上 7︰00 晚上 9︰00
24时计时法
6︰30 7︰00 12︰00 17︰00 18︰30 19︰00 21︰00
晚上9时
下午6︰48
15︰30
凌晨3︰50
我下午3点就赶过来了， 怎么还是晚了呢？
2001年7月13日22时 2005年10月12日9时
中国申奥成功
“神六”发射成功
一辆汽车下午2时40分 从广州开往深圳。
我于16时45分 到达深圳。
她一共用了多长时间？
下午2时40分
11 12 1
10
你能标出取信时 间吗？
每隔4小时 取一次信。
取信时间
第一次 8︰30 第二次 第三次
本街道每天禁止 车辆通行的时间
有多长？
储蓄业务每天的营 业时间有多长？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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青岛版数学三年级下册24时计时法和时间的简单计算课件
六 走进天文馆——年、月、日
24时计时法和时间的简单计算
青岛版三年级下册
新课导入
15:00是几时？
9:00《宇宙旅行》 10:30《恐龙灭绝与天体碰撞》 15:00《奇妙的星空》 15:45《小丽访问哈勃》
天文馆一天的开馆时间有多长？
合作探究 15：00是几时？
这里用的是24时计时法。 24时是夜里12时， 也是第二天的0时。
试一试
１．用24时计时法表示下面的时刻。
下午6：00 （ １８:００
）
晚上12：00 （ ２４:００或０:００）
上午8：00 （
８:００
）
２．用普通计时法表示下面的时刻。 10：30 （ 上午１０:３０ ） 16：00 （ 下午４:００ ） 20：45 （ 晚上８:４５ ）
天文馆一天的开馆时间有多长？
上午8：30 营业时间有多长？ 9小时
下午5：30
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
你会计算吗？试试看！
８小时
天文馆一天的开馆时间有多长？
天文馆一天的开馆时间有多长？
３０－３０＝0 １６－８＝８（小时）
答：天文馆一天的开馆时间是 8 小时。
自主练习 1.用24时计时法表示下面的时刻。
青岛版三年级下册数学习题课件 6.1 24时计时法 (共12张PPT)
第1课时 24时计时法
QD 三年级下册
提示：点击 进入习题
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知识点1 24时计时法
1．填一填。 (1)在一日(天)里，经常采用从0时到24时的计时法，通
常叫作( 24时计时法)。 (2)一天有( 24 )小时，在一天的时间里，时针正好走
( 2 )圈。
(3)夜里12时，既是第一天的( 24 )时，又是第二天的 ( 0还在路上……
7时(
早上7时) 20时(
晚上8时 )
12时( 中午12时) 16时( 下午4时 )
23时30分( 晚上11时3)0分18时(
傍晚6)
时
易错点 未掌握24时计时法与普通计时法的转化
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)16时是下午6时。( ) (2)0时就是12时。( ) (3)下午5时是17时，22时30分就是10时30分。( )
知识点2 24时计时法与普通计时法的转换
2．用24时计时法表示下面的时刻。
上午8：00( 中午12：00( 傍晚6：30( 晚上10：00(
8：)00 早上6：00( 00 ) 下午3：00(
12)：0晚0上8：00( 00 ) 上午9：50(
6)： ) 1)5： )
18：30
20：
00
3．用普通计时法表示下面的时刻。
提升点 生活中的时间
5．观察下表，并补充完整。
节目名称
播出时间
普通计时法 24时计时法
百家讲坛 中午12时07分 12时07分
大风车 晚上7时30分 19时30分
我爱发明 傍晚6时58分 18时58分