议论文开头与结尾技巧之结个好尾(共27张ppt)
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议论文的结尾技巧课件ppt
作品一
《论环保的重要性》结尾评价：该结 尾简洁明了，重申了环保的重要性， 并呼吁大家积极参与环保行动。但略 显平淡，缺乏感染力。
作品二
《青春奋斗的意义》结尾评价：该结 尾充满激情，表达了作者对青春奋斗 的热爱和追求，具有很强的感染力。 但略显冗长，可以进一步精炼。
教师点评与指导建议
点评
本次展示的议论文结尾案例各具特色，有的简洁明了， 有的充满激情。但也有一些不足之处，如部分结尾过于 平淡或冗长，缺乏感染力或精炼度。
指导建议
在撰写议论文结尾时，应注意以下几点
简洁明了
结尾应简洁有力，避免冗长和啰嗦。
呼应主题
结尾应与文章主题相呼应，强调文章的中心思想。
富有感染力
结尾应具有一定的感染力，能够引起读者的共鸣和思考 。
留有余味
结尾可以留有余味，引发读者的进一步思考和探讨。
06
结尾技巧在写作中的应用 与拓展
在其他文体中的应用
拓展阅读与参考资料推荐
《写作大全》
本书详细介绍了各种文体的写作 技巧和方法，包括结尾技巧的应
用和拓展。
《文章作法》
本书是一本经典的写作指南，其 中包含了丰富的写作案例和实用 的写作技巧，对于提高写作水平
有很大的帮助。
《现代汉语词典》
词典中收录了丰富的词汇和例句， 可以帮助读者更好地理解和运用 语言，提高写作的准确性和生动
强调主题和观点
在结尾部分对文章的主题和观点进行 重申和强调，可以加深读者对文章主 题和观点的理解和记忆。
通过结尾的总结性陈述，可以使读者 对文章的主要内容和观点有更清晰的 认识。
留给读者深刻印象
一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象，使读者对文章产 生持久的记忆。
《论环保的重要性》结尾评价：该结 尾简洁明了，重申了环保的重要性， 并呼吁大家积极参与环保行动。但略 显平淡，缺乏感染力。
作品二
《青春奋斗的意义》结尾评价：该结 尾充满激情，表达了作者对青春奋斗 的热爱和追求，具有很强的感染力。 但略显冗长，可以进一步精炼。
教师点评与指导建议
点评
本次展示的议论文结尾案例各具特色，有的简洁明了， 有的充满激情。但也有一些不足之处，如部分结尾过于 平淡或冗长，缺乏感染力或精炼度。
指导建议
在撰写议论文结尾时，应注意以下几点
简洁明了
结尾应简洁有力，避免冗长和啰嗦。
呼应主题
结尾应与文章主题相呼应，强调文章的中心思想。
富有感染力
结尾应具有一定的感染力，能够引起读者的共鸣和思考 。
留有余味
结尾可以留有余味，引发读者的进一步思考和探讨。
06
结尾技巧在写作中的应用 与拓展
在其他文体中的应用
拓展阅读与参考资料推荐
《写作大全》
本书详细介绍了各种文体的写作 技巧和方法，包括结尾技巧的应
用和拓展。
《文章作法》
本书是一本经典的写作指南，其 中包含了丰富的写作案例和实用 的写作技巧，对于提高写作水平
有很大的帮助。
《现代汉语词典》
词典中收录了丰富的词汇和例句， 可以帮助读者更好地理解和运用 语言，提高写作的准确性和生动
强调主题和观点
在结尾部分对文章的主题和观点进行 重申和强调，可以加深读者对文章主 题和观点的理解和记忆。
通过结尾的总结性陈述，可以使读者 对文章的主要内容和观点有更清晰的 认识。
留给读者深刻印象
一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象，使读者对文章产 生持久的记忆。
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
议论文精彩开头结尾(精选课件)
议论文精彩开头结尾1、直入法例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。
然而我却要说:“我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。
” ——《有幸生逢改革时》..荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间,造就了一种永恒—-无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒-—对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间,也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就永恒. -—《如何用瞬间造就永恒》..２、引入法(１）(名言）引入法例:古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。
——《有感于“君子动口不动手”》..(2）(事例）引入法例：马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。
历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！——《骄必败》..（３）（对比）引入法古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。
由此,我们可以说：勤则成事,惰则败业...—-《说勤》3、设疑法例：也许你很聪明，也很勤奋,但你却没有成功。
你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。
——《善于抓住机遇》..5、比喻法例如:一滴水是小的，一块石是硬的.但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方,天长日久，水滴竟可穿石,同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈,不断努力，就会成功。
-—《贵在坚持》..6、抒情法例如:为了给爱的荒野吹拂一缕和煦的春风,为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来关心别人。
..——《学会关心别人》7、比兴法（１）只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种,才会有收获。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已 长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大 了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟，走向未来。成长的道路上留下
了我一串串由小变大的脚印。（《成长的 脚印》）
4、在与老师的那么多次合作中，我总
觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚 ……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了 师生之间的代沟，达到了师生间相信相 依，亲密无间的境界。（《合作》）
我们体验着亲情，感受着亲情，以“我理解 了亲情”为话题写出开头．
作文开头口诀
开头方法有六条， 一条一条都有效。 开门见山点题式， 题目主题见分晓。 烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。 设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。 引用名言警句法， 吸引读者突中心。
巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。
二、结尾
大家要注意的。 ”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！
从监狱里出来，他直奔渡口。 但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 因为没有诚信，他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时，他想起了那个渡口，想起了艄公的话。 家在农村，真好！ 《把微笑带给生活》
6、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。 这个结尾很巧妙。 也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠； 3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！ 好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
5、当你用欣赏的目光去看待 别人，用一颗宽容的心去谅解别人 ，你会发现，你的周围时刻充满着 阳光。
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：
高中语文作文议论文标题开头结尾(共57张PPT)全
１、《谈韧》：汉语中，表示“坚实”这样性质的字也不少，表示“柔软”的词也很多。可是既表示“坚实”又表示“柔软”，把这两种对立的性质统一在一起的字就不多了。“韧”就是这样的一个字。【这篇文章开头先解释了“韧”的含义，又说它耐人深思。开头准确解释概念，给人印象清晰明确】
２、《自强.自负.自卑》：我国字很早以前就有“自强”一词了。《易经·上乾》说：“君子以自强不息。”自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。” 【文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确】
6、宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”，所以，一定要“搞活”。
五、事例引入 增添趣味 议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论，从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味性和说服力。如果故事本身极具吸引力，一下子就能抓住读者心理，那么就能自然引出论点，水到渠成。或先引用一个寓言，从而引起议论，展开论证。用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。文章开头先列举日常生活中一些有偏差的言行，再对这些错误的思想和行为加以否定，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。
第三，要简。 简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
2024届高考作文复习：议论文如何写好结尾+课件23张
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：苏联"宇宙之父"齐奥尔科夫斯基，少年时患猩 红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示 了惊人的数学才能。 材料二：德国诗人海涅生前最后八年是在"被褥的坟墓" 中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不 灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《诚信点亮盏盏明灯》
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表 达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起 到教育和鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找 寻生命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水滴里的阳光》
诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟 与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
文段1 此处文字请在母回扣版材处料，修回扣改主题：提及材料，明确任务，强化观点。
“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一百 年以前，青年毛泽东指出强弱并非一成不变；一百年以后，吾辈 青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定 可为也。
《学会宽容》
《不因强喜，不以弱悲》
文段3此处文字请回在归文母字，版回处归审修美改：注重辞藻，妙用句式，巧用修辞。
红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力 量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能 更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习 毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！
《我们都是读书人》
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：苏联"宇宙之父"齐奥尔科夫斯基，少年时患猩 红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示 了惊人的数学才能。 材料二：德国诗人海涅生前最后八年是在"被褥的坟墓" 中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不 灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《诚信点亮盏盏明灯》
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表 达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起 到教育和鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找 寻生命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水滴里的阳光》
诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟 与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
文段1 此处文字请在母回扣版材处料，修回扣改主题：提及材料，明确任务，强化观点。
“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一百 年以前，青年毛泽东指出强弱并非一成不变；一百年以后，吾辈 青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定 可为也。
《学会宽容》
《不因强喜，不以弱悲》
文段3此处文字请回在归文母字，版回处归审修美改：注重辞藻，妙用句式，巧用修辞。
红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力 量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能 更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习 毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！
2023届高考作文复习之议论文开头、结尾 课件23张
来设计文章的结尾，使之与论题、开头相照应，使文章结构完整、 谨严，强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾部分往往就是 文章的中心论点所在。
例1：2020年浙江卷 直面落差，成就自我
随着现实生活的不断改变，个人追求与家庭预期、社会角 色正在不断产生落差和错位。有些一意孤行，逃避落差。但在我 看来，直面落差和错位，仔细审视分析，方能成就自我。
小试牛刀
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 。 中国航天科技集团火箭发动机焊接车间班长高凤林在一次演讲中分享
了一组数据：火箭燃料输送管厚度仅0.08毫米，比一张普通的A4打印纸还 薄，焊点宽度0.16毫米，要在这毫发之间完成焊接，误差时间必须控制在 0.01秒以内，且一组发动机3万次的焊接过程中，不允许一次失败。这是中 国航天人的严谨。 2004年“嫦娥工程”正式启动，2011年“天宫一号” 发射升空，2020年“北斗三号”全球卫星导航系统开通，2021年“祝融号” 成功登陆火星。“嫦娥”问月，“天宫”揽胜，“北斗”指路，“祝融” 探火。……这些大国重器被一个个中国传统神话刻下诗意的符号。这是中 国航天人的浪漫。
请综合以上材料，以“严谨与浪漫”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
阅读以上材料，运用上面的方法，各写一段开头和结尾
以浪漫诗写，成严谨担当
开头：像静水深流般，静水之下涌动着热烈的火，生活与生命， 历史与当下，小我与家国，究其底色，不过是浪漫与严谨并存。
2020年浙江卷 个人 家庭 社会
“人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望，家庭也可能 对我们有不同的预期。社会也可能赋予我们别样的角色。”但当三 者出现落差或错位时，我们又该如何选择呢？我认为先社会，再家 庭，最后个人。
例1：2020年浙江卷 直面落差，成就自我
随着现实生活的不断改变，个人追求与家庭预期、社会角 色正在不断产生落差和错位。有些一意孤行，逃避落差。但在我 看来，直面落差和错位，仔细审视分析，方能成就自我。
小试牛刀
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 。 中国航天科技集团火箭发动机焊接车间班长高凤林在一次演讲中分享
了一组数据：火箭燃料输送管厚度仅0.08毫米，比一张普通的A4打印纸还 薄，焊点宽度0.16毫米，要在这毫发之间完成焊接，误差时间必须控制在 0.01秒以内，且一组发动机3万次的焊接过程中，不允许一次失败。这是中 国航天人的严谨。 2004年“嫦娥工程”正式启动，2011年“天宫一号” 发射升空，2020年“北斗三号”全球卫星导航系统开通，2021年“祝融号” 成功登陆火星。“嫦娥”问月，“天宫”揽胜，“北斗”指路，“祝融” 探火。……这些大国重器被一个个中国传统神话刻下诗意的符号。这是中 国航天人的浪漫。
请综合以上材料，以“严谨与浪漫”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
阅读以上材料，运用上面的方法，各写一段开头和结尾
以浪漫诗写，成严谨担当
开头：像静水深流般，静水之下涌动着热烈的火，生活与生命， 历史与当下，小我与家国，究其底色，不过是浪漫与严谨并存。
2020年浙江卷 个人 家庭 社会
“人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望，家庭也可能 对我们有不同的预期。社会也可能赋予我们别样的角色。”但当三 者出现落差或错位时，我们又该如何选择呢？我认为先社会，再家 庭，最后个人。
《怎样写好议论文的开头和结尾》作文课件
（一）若是材料作文，引述材料，提出 中心论点；若是话题作文，引述故事， 寓言等，提出中心论点。
主要方法：
始发叙述&了一个实验，把一只青蛙冷不防 地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当 它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反 抗，最终葬身锅底。是什么使青蛙失去了反抗 的力量呢？是安逸，温水中安逸的环境使青蛙 忘记了潜在的危险，最终走向死亡。故居安必 当思危。
2、排比抒情
为了给心灵的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了 让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们 来学会关心别人。 -------《学会关心别人》
（四）引用法 引用名言+解析名言+中心观点 例1：反用法
古语说：“君子动口不动手”，讲的是有 德之士的有理智的言行，然而千百年流传下 来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准， 我认为就有失明智。
3、类比联想法
一滴水是小的，一块石是硬的。但一 滴滴的水不断地滴在石头的同一地方， 天长日久，水滴竟可穿石，同样一个 人一次努力的作用是渺小的，但是坚 持不懈，不断努力，旧后就会成功。
------《贵在坚持》
作文 10
（三）排比法
1、排比事例：
例如：马谡师心自用终痛失街亭，关羽大 意轻敌终卒命荆州，项羽唯我独尊终乌江 自刎。历史用三个字简洁而严正地告诉我 们一个真理：骄必败！ ————《骄兵必败》
例子2： 开头1：
•
成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好 友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间， 偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此， 肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。
“千里马常有，而伯乐不常有”，（引用） 我想，如果没有李斯特的偶遇，没有他对肖邦才 华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面前展示的 机会，他将还是那个身处窘境的肖邦。（假设） • 由此可见，伯乐精神是多么地可贵！
主要方法：
始发叙述&了一个实验，把一只青蛙冷不防 地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当 它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反 抗，最终葬身锅底。是什么使青蛙失去了反抗 的力量呢？是安逸，温水中安逸的环境使青蛙 忘记了潜在的危险，最终走向死亡。故居安必 当思危。
2、排比抒情
为了给心灵的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了 让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们 来学会关心别人。 -------《学会关心别人》
（四）引用法 引用名言+解析名言+中心观点 例1：反用法
古语说：“君子动口不动手”，讲的是有 德之士的有理智的言行，然而千百年流传下 来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准， 我认为就有失明智。
3、类比联想法
一滴水是小的，一块石是硬的。但一 滴滴的水不断地滴在石头的同一地方， 天长日久，水滴竟可穿石，同样一个 人一次努力的作用是渺小的，但是坚 持不懈，不断努力，旧后就会成功。
------《贵在坚持》
作文 10
（三）排比法
1、排比事例：
例如：马谡师心自用终痛失街亭，关羽大 意轻敌终卒命荆州，项羽唯我独尊终乌江 自刎。历史用三个字简洁而严正地告诉我 们一个真理：骄必败！ ————《骄兵必败》
例子2： 开头1：
•
成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好 友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间， 偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此， 肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。
“千里马常有，而伯乐不常有”，（引用） 我想，如果没有李斯特的偶遇，没有他对肖邦才 华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面前展示的 机会，他将还是那个身处窘境的肖邦。（假设） • 由此可见，伯乐精神是多么地可贵！
议论文开头、结尾和分论点PPT课件
3
一位世界著名的长跑教练，当他被问. 及是如何训 练队员的时候，他幽默地答道“教练不是我，是 那群狼”。原来，他的训练基地有狼出没，一天， 经常迟到那个队员忽然第一个到，并且大汗淋漓， 气喘嘘嘘。教练一看计时表，为他的速度惊呆了， 那位队员结结巴巴告诉教练他半路遇见狼了，他 拼命跑，才将狼甩了。于是，教练在训练处养了 一群狼，用皮套套住嘴，每天“训练”他们，结 果队员屡次在各种长跑比赛中获奖。 原本只会伤害人的狼，却成了发掘人自身潜力的 务必奏效的工具。人人都有巨大的潜力，只要发 掘的方法得当，人就能迸发出巨大能量。人缺少 的不是能力，而是缺少发掘潜力的工具和方法。
可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各 个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完 全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富 多彩的。 （《答案是丰富多彩的》）
13
五、抒情感召式：
.
对读者的劝诫、要求、希望、建议等，
在文章的最后表达出来，起到教育、鼓舞或
者激励的作用，达到一呼百应、从者云集的
效果。
人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母
是什么——坚持是抵挡风雨的伞
坚持是垒建成功的基石
我富有，因我拥有一份坦然的胸怀 为什么——我富有，因我拥有一份求知的欲望
我富有，因我拥有一份执着的追求
在万千的沙粒中寻觅闪亮的金子， 发现需要敏锐的慧眼； 怎么样——在珍无珠边 ，的发黑现暗需中要寻持觅久隐的藏耐其心中；的黑 在长满荆棘的荒原里寻觅娇艳绽放 的花朵，发现需要无惧的勇气。
5
四、比兴开头
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比兴开头就是在文章开头用设喻引出中心论
点，是议论文常用的开头方法。以设喻开篇
能够借助形象说理，使文章生动活泼、具有
文采，并增强文章的表现力和感染力。
一位世界著名的长跑教练，当他被问. 及是如何训 练队员的时候，他幽默地答道“教练不是我，是 那群狼”。原来，他的训练基地有狼出没，一天， 经常迟到那个队员忽然第一个到，并且大汗淋漓， 气喘嘘嘘。教练一看计时表，为他的速度惊呆了， 那位队员结结巴巴告诉教练他半路遇见狼了，他 拼命跑，才将狼甩了。于是，教练在训练处养了 一群狼，用皮套套住嘴，每天“训练”他们，结 果队员屡次在各种长跑比赛中获奖。 原本只会伤害人的狼，却成了发掘人自身潜力的 务必奏效的工具。人人都有巨大的潜力，只要发 掘的方法得当，人就能迸发出巨大能量。人缺少 的不是能力，而是缺少发掘潜力的工具和方法。
可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各 个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完 全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富 多彩的。 （《答案是丰富多彩的》）
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五、抒情感召式：
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对读者的劝诫、要求、希望、建议等，
在文章的最后表达出来，起到教育、鼓舞或
者激励的作用，达到一呼百应、从者云集的
效果。
人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母
是什么——坚持是抵挡风雨的伞
坚持是垒建成功的基石
我富有，因我拥有一份坦然的胸怀 为什么——我富有，因我拥有一份求知的欲望
我富有，因我拥有一份执着的追求
在万千的沙粒中寻觅闪亮的金子， 发现需要敏锐的慧眼； 怎么样——在珍无珠边 ，的发黑现暗需中要寻持觅久隐的藏耐其心中；的黑 在长满荆棘的荒原里寻觅娇艳绽放 的花朵，发现需要无惧的勇气。
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四、比兴开头
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比兴开头就是在文章开头用设喻引出中心论
点，是议论文常用的开头方法。以设喻开篇
能够借助形象说理，使文章生动活泼、具有
文采，并增强文章的表现力和感染力。
2024届高考语文复习：高考议论文写作结尾技巧ppt教学课件
阅读优秀范文：阅读优秀的议论文范文，学习其结尾技巧和方法，提高 自己的写作水平。
高考议论文5结尾技巧的
备考建议
熟悉常见结尾技巧，理解其特点
展望未来：对未来的发展 进行展望，提出建议和期 望。
深化主题：对文章的主题 进行深化，提出新的观点 和看法。
总结全文：对文章的主要 观点进行总结，强调文章 的主题和观点。
引用名言：引用名言警句， 增加文章的说服力和深度。
提出问题：提出问题，引 发读者的思考和讨论。
运用修辞手法：运用比喻、 拟人等修辞手法，增加文
章的生动性和形象性。
多阅读优秀议论文，学习其结尾表达方式
阅读优秀议论文， 了解其结尾的写作
技巧和表达方式
学习如何总结全文， 突出中心思想
学习如何引发读者 思考，增强文章的
结尾技巧在高考中的得分点
总结全文：概括文 章的主要观点和论 据，使读者对文章 的内容有一个清晰 的认识。
深化主题：通过结 尾对文章的主题进 行深化和升华，使 读者对文章的主题 有更深入的理解。
引发思考：通过结 尾引发读者的思考 和共鸣，使读者对 文章的观点产生共 鸣。
语言优美：结尾的 语言应该优美、简 洁、有力，给读者 留下深刻的印象。
参加写作培训班 或写作小组，与 其他同学交流学 习
请老师或同学点 评自己的写作练 习，找出不足并 改进
模仿优秀文章，学习借鉴
阅读优秀议论文，分析其结尾技巧 模仿优秀文章的结尾结构，进行写作练习 学习优秀文章的语言表达，提高结尾的文采 借鉴优秀文章的观点和论据，丰富自己的结尾内容
反思修改，不断提高
常见的高考2议论文结尾
技巧
总结观点，强调论点
重申论点：再次强调文 章的主要观点，加深读
高考议论文5结尾技巧的
备考建议
熟悉常见结尾技巧，理解其特点
展望未来：对未来的发展 进行展望，提出建议和期 望。
深化主题：对文章的主题 进行深化，提出新的观点 和看法。
总结全文：对文章的主要 观点进行总结，强调文章 的主题和观点。
引用名言：引用名言警句， 增加文章的说服力和深度。
提出问题：提出问题，引 发读者的思考和讨论。
运用修辞手法：运用比喻、 拟人等修辞手法，增加文
章的生动性和形象性。
多阅读优秀议论文，学习其结尾表达方式
阅读优秀议论文， 了解其结尾的写作
技巧和表达方式
学习如何总结全文， 突出中心思想
学习如何引发读者 思考，增强文章的
结尾技巧在高考中的得分点
总结全文：概括文 章的主要观点和论 据，使读者对文章 的内容有一个清晰 的认识。
深化主题：通过结 尾对文章的主题进 行深化和升华，使 读者对文章的主题 有更深入的理解。
引发思考：通过结 尾引发读者的思考 和共鸣，使读者对 文章的观点产生共 鸣。
语言优美：结尾的 语言应该优美、简 洁、有力，给读者 留下深刻的印象。
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请老师或同学点 评自己的写作练 习，找出不足并 改进
模仿优秀文章，学习借鉴
阅读优秀议论文，分析其结尾技巧 模仿优秀文章的结尾结构，进行写作练习 学习优秀文章的语言表达，提高结尾的文采 借鉴优秀文章的观点和论据，丰富自己的结尾内容
反思修改，不断提高
常见的高考2议论文结尾
技巧
总结观点，强调论点
重申论点：再次强调文 章的主要观点，加深读