三字经节选(七)魏蜀吴、争汉鼎
zhēng hàn dǐng hào sān guóqì liǎng jìn wèi shǔ wú
魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋
sòng qí jìliáng chén chéng wéi nán cháo dū jīn líng
宋齐继梁陈承为南朝都金陵
běi yuán wèi fēn dōng xīyǔ wén zhōu xīng gāo qí
北元魏分东西宇文周兴高齐
dài zhì suíyī tǔ yǔbù zài chuán shī tǒng xù
迨至隋一土宇不再传失统绪
táng gāo zǔqǐ yì shīchú suí luàn chuàng guó jī
唐高祖起义师除隋乱创国基
èr shí chuán sān bǎi zǎi liáng miè zhīguó nǎi gǎi
二十传三百载梁灭之国乃改
liáng táng jìn jí hàn zhōu chēng wǔ dài jiē yǒu yóu
梁唐晋及汉周称五代皆有由
zhào sòng xīng shòu zhōu shàn shí bā chuán nán běi hùn
赵宋兴受周禅十八传南北混
liáo yǔ jīn jiē chēng dìyuán miè jīn jué sòng shì
辽与金皆称帝元灭金绝宋世
yú tú guǎng chāo qián dài jiǔ shí nián guó zuò fèi
舆图广超前代九十年国祚废
dài chéng zǔqiān yān jīng shí liù shìzhì chóng zhēn
迨成祖迁燕京十六世至崇祯
quán yān sìkòu rú lín lǐ chuǎng chūshén qì fén
权阉肆寇如林李闯出神器焚
qīng shì zǔyīng jǐng mìng jìng sì fāng kè dà dìng
清世祖膺景命靖四方克大定yóu kāng yōng lì qián jiāmín ān fùzhì jì kuā由康雍历乾嘉民安富治绩夸dào xián jiān biàn luàn qǐshǐ yīng fǎrǎo dū bǐ道咸间变乱起始英法扰都鄙tóng guāng hòu xuān tǒng ruòchuán jiǔ dìmǎn qīng mò同光后宣统弱传九帝满清殁gé mìng xīng fèi dì zhìlì xiàn fǎjiàn mín guó革命兴废帝制立宪法建民国
二年级语文三个儿子的教案设计
二年级语文三个儿子的教案设计学习目标 1。会认既等6个生字,会写拎等９个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。 ３、明白得要孝敬父母的道理。 课前准备 1。学生预习课文,自学生字。 2、学生询问自己的父母,了解他们小时候是如何为您的爷爷奶奶分忧的。 3。学生采访班里的同学,了解父母平常对他们的评价。 4、老师准备教学课件、生字卡片等、 第一课时 谈话导入 1、交流课前询问与采访中的收获、 2、交流在家里为父母做了哪些事,有什么感受。 自主读通课文 1、出示我会读图标,学生自读课文,读准生字,自己觉得难读的句子,做个记号。 2。多读几遍没读通的句子,再听听同桌是如何读的。 ３、出示带生字的句子,让学生选择读。 a、我的儿子既聪明又有力气,谁也比只是他。(既是第四
声) b、我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。(嗓是平舌音) c、三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。(拎是前鼻音,桶是第三声) d、水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了、(晃是多音字,在此处读第四声) e、另一个小孩跑到妈妈眼前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。(甸是前鼻音,在沉甸甸一词中读第四声) 自主识字 1、学生拿出生字卡片,在学习小组内读给伙伴听。要求看清字形,读准字音、(老师参与学生活动) 2、学生在小组内交流自己的识字方法。 3、游戏检查学生掌握生字的情况、(摘苹果:假如大伙儿都认识并能读准,苹果生字卡片就成熟摘下来。没掌握的生字,留在树上,提示学生在读课文时进一步学习) 朗读课文 1。创设情境,小组分角色反复朗读课文,读出人物的不同语气、老师可通过范读让学生感悟人物的语气。 ２。在小组内质疑、讨论,老师巡视点拨、 3。全班汇报交流、(随机通过说话练习感悟既又的意思) 4、如学生对老爷爷的话提出疑问,老师可组织讨论,重点
新三字经全文
新三字经全文（三字经文本下载，1440字） 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。寒燠均，霜露改。右高原，左大海。曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。古九州，今改制。称行省，三十五。曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。青赤黄，及黑白。此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调协。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知原。凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。四书熟，孝经通。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀扬。文中子，及老庄。经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。
《三字经》节选
第二十一单元《三字经》 【单元导读】 在中华传统文化的银河里闪耀着一颗璀璨明珠——《三字经》。它是一部论述启蒙教育的著作，高度浓缩了中国文化史，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，出入经史”。三字一句，四句一组，读起来朗朗上口，极具韵味，轻松愉快，如唱儿歌。它“字有重复，词无藻彩”，即不讲究对仗，语言也不甚优美，朴实无华，用极简洁通俗的白话讲出了亘古不变的大道理。全文用典极多，全篇充满了积极向上的乐观精神。 阅读《三字经》，我们要用辨证的思维领悟其闪光的思想，继承其优良的传统文化，用心感悟做人和学习的深刻道理，并能将自己喜爱的片段熟读成诵。 三字经①（一） 宋·王应麟 【原文】 人之初，性本善②。性相近，习相远③ 苟不教，性乃迁④。教之道，贵以专⑤。 昔孟母，择邻处⑥。子不学，断机杼⑦。 窦燕山，有义方⑧。教五子，名俱扬⑨。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜⑩。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 【作者简介】
《三字经》的作者相传是王应麟(lín)。王应麟(1223—1296)，南宋学者，字伯厚，号深宁居士，南宋鄞（yín）县人。他少年时通《六经》，淳佑元年(1241年)中进士，历任过秘书监、吏部侍郎等诸多官职，博学多闻，长于考证，著述丰厚。王应麟呕心沥血写就的弘富著述并未得到广泛传播，反而是这本《三字经》未收入正集的小册子却家喻户晓，流传数百年。 【注释】 ①依据《湖北长江出版集团长江文艺出版社》出版的《三字经》整理编入，根据其内容编为六部分，每部分的内容简介见后文“理解与赏析”。②性：指性情。近：相差不远。③习：幼年的习性。远：相差太远。④苟：如果。⑤迁：变化。专：指专心致志。 ⑥孟母：仉氏，战国时魏国人。其三迁和断机杼教子的故事历来为人所传诵，并被后人尊为贤母的典范。邻：邻居。处：相处。⑦子：孟子。杼：织布的梭。⑧窦（dòu）：即窦禹钧，五代幽州（今北京人）人氏。善词学，藏书丰富，自己建立私塾，供穷人家的孩子读书。义方：指教子有方。⑨五子：即窦燕山的五个儿子。他们相继得中进士，号称“窦氏五龙”。成语“五子登科”就是缘于这个典故。⑩非所宜：指不宜这样。 三字经（二） 【原文】 为人子，方少时。亲师友，习礼仪①。 香九龄，能温席②。孝于亲，所当执③。 融四岁，能让梨④。弟于长，宜先知。 【注释】 ①亲：近。礼：天理的节文。仪：人事的法则。②香：指黄香，字文疆，东汉江夏郡安陆人。《后汉书·黄香传》称他幼年丧母，以孝道服侍父亲。夏天用扇子为父亲扇凉
三字经教案教学设计
三字经教案教学设计 《三字经》 设计理念：将稳重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。 教学目标： 知识与能力： 1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。 2、会认12个生字，会写6个生字。 3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的心爱。 过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。 情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰盛内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。 学情分析：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对详尽文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。 “苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。 教学准备：生字卡片、课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课：
同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习字经》的节选。 板书课题：《三字经》 二、学习课文 1、通读，给充塞的时间让学生们解放读，要求读的正确、流利。 2、交流整体感受：读了文章，你有什么感受？想说些什么？ （四）品析赏读： 你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？ 学生先进行小组交流，再在全班分享各自的感受。 （五）总结体会，整合感悟： 学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。 （六）字形的记忆与书写指导： 指导学生认真观察把字写美观。1、在这组文章中，你又认识了哪些字？小组同学互相读一读，认一认。 2、出示本课的六个生字，让学生分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。 “非”：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。 （设计说明：不管学生用什么方法记住了字形，都应该给予鼓励，因为不管是不是精巧的方法，只要孩子去思考了，得出来的就一定是具有个性化的结论。） （七）总结与延伸：
新三字经(节选)
新三字经（节选） 1.立大志 齐：春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。 2.昔时间（重复）男：人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。女：求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。齐：大海阔，踏浪尖，高山险，勇登攀。守琴心，抱剑胆，温而厉，恭而安。 铁可磨，石可穿，攻必克，胜必谦。 男：人之春，在少年。 3.感师恩 齐：我学子，重师礼，感师恩，为人梯。燃红烛，化春泥，呕心血，育桃李。 授知识，传道义，人才群，功德碑。 4.学与思 男：学与思， 齐：琢与磨， 男：知与行， 齐：相交错。 男：成于勤， 齐：毁于惰， 男：荒于嬉， 齐：败于奢。 男：省吾身， 齐：思己过， 男：言必行， 齐：行必果。 男：败与胜， 齐：非天命， 男：得与失， 齐：乃互生。（拍手三下）
5.心怀公 齐说：勤奋者，功必成，开创者，业必兴。贪逸者，手必空，爬行者，难成龙。（握拳）：图小利，毁名声，贪大财，易丧命。私欲烈，弊丛生，心怀公，百路通。 （重复） 7.守纪律 (一生说第一字后)齐说：知荣辱，习礼仪，不知礼，无以立。遵公德，守纪律， 兼相爱，交相利。见人贤，即思齐，仰高洁，弃粗鄙。 8.从我起 一生：两分法，辨是非，三思行，慎有益。 一生：宠思辱，安思危，福思祸，利思义。 一生：欲利群，先修己，树新风，从我起。（齐拍手） 12.体为本 齐：德智体，（跺脚三下）是三好，争三好，是目标。 德为上，智为高，体为本，风华茂。 登书山，善思考，游艺海，陶情操。莫赌博，勿喧闹，远毒品，斥黄妖。 戒网瘾，防泥沼，陋习俗，应改掉。清肌肤，洁心灵，正衣冠，修其容。 站如松，坐如钟，卧如弓，走如风。听其言，观其行，明其道，计其功。 17.讲礼貌 女：倡五讲，揭新篇，尊四美，扬新帆。 齐：讲文明，忌野蛮，讲礼貌，忌傲慢。讲卫生，忌污染，讲秩序，忌散漫。 讲道德，忌空谈，日日新，不间断。 心灵美，无邪念，语言美，无脏言。行为美，做典范，环境美，建乐园。 （重复） 18.奔大同 男：我中华，开新纪，倡文明，兴正义。 女：五千年，文化力，传至今，了不起。 男：好传统，莫荒弃，百福临，千祥集。 女：和谐经，警世钟，铭在心，贵在行。 齐：和平颂，入太空，和谐曲，咏无终。建小康，求繁荣，兴中华，奔大同。 （重复）
三字经及新三字经
《三字经》全文 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。青赤黄，及黑白。此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四声，宜调协。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知原。凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。为学者,必有初。《小学》终.至"四书"。《论语》者,二十篇.群弟子,记善言。《孟子》者,七篇止。讲道德,说仁义。 作《中庸》,子思笔。中不偏,庸不易。作《大学》,乃曾子。自修齐,至治平。《孝经》通,四书熟.如六经,始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴,注《礼记》.述圣言,礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀扬。文中子，及老庄。经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，帝号纷。迨灭辽，宋犹存。至元兴，金绪歇。有宋世，一同灭。并中国，兼戎狄。九十年，国祚废。明太祖，久亲师。传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣。迨崇祯，煤山逝。廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史书，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。
北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案
北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。下面就是小编给大家带来的北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 知识目标 1.学会10个生字。 2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。 能力目标 正确地朗读课文。背诵并默写课文。 思品目标 了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。 教学重点： 理解字、词和课文内容。 教学难点： 给课文正确地划分层次。 教具准备： 布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。 第 1课时 一、激趣导入 1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。 2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。 二、练习正确地朗读课文 (一)检查预习 1.谁来把课文读一遍。注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻 处读三声。 2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢惰杼”等字音读正确。 3.指名读课文，注意把课文读正确。 4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗? 乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下 结构，注意把字写匀称。 提起笔来把字组成词语写一遍。 三、看注释，查字典理解短文内容。 1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。 2.提出自己不懂的问题。 3.集体交流，理解课文内容。 人之初性本善性相近习相远 性：人性，天性。相近：相同;相似。相远;差别大。 谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。 苟不教性乃迁教之道贵以专 如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进 行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。 昔孟母择邻处子不学断机杼 孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。
《新三字经》全文
《新三字经》全文共计２36句1416字分13部分１开篇:春日暖，秋水长，和风吹,百花香。青少年，有理想,立大志,做栋梁。 天行健,人自强,生我材,为兴邦。倡和谐，民所望,兴道德,国运昌。 2民篇：人之春，在少年,光阴迫,惜时间。生有涯,知无限,苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断,志不渝,永向前。 大海阔,踏浪尖，高山险，勇登攀。守琴心,抱剑胆,温而历,恭而安。 铁可磨，石可穿,攻必克,胜必谦。 3尊师重道:我学子,重师礼,感师恩,为人梯。 燃红烛，化春泥，另心血,育桃李。授知识，传道义,人才群,功德碑。 学与思，琢与磨,知与行,相交错。成于勤,毁于惰,荒于嬉，败于奢。 省吾身，思已过，言必行,行必果。败与胜,非天命，得与失，在互生。 勤奋者,功必成，开创者，业必兴。贪逸者，手必空，爬行者,难成龙。 图小利,毁名声，贪大财，易丧命。私欲烈，弊丛生，心怀公，百路通。 ４学习：学知识，长本领，崇人文,尚理性。数理化,天下用，文史哲，世理明。 学先辈，慰英灵，传家宝，要继承。学女娲，补苍穹。仿后惽，济苍生。 思夸父,追光明，效愚公,事竟成。池经典，育华英，出凡俗,入佳境。 学中品，品中升,苦中练,练中精。石中玉,木中松,云中鹤，人中龙。 ５讲礼仪:知荣辱，心礼仪，不知礼,无以立。遵公德,守纪律,兼相爱,交相利。 见人贤，即思齐,仰高洁，弃粗鄙。两分法，辨是非,三思行，慎有益。 宠思辱，安思危，福者祸，利思义。欲利群，先修已，树新风，从我起。6五常：兴五常,正纲纪,处世训,应牢记。仁者爱，民年喜,义者刚,民年宜。 礼者雅,民年需,智者明,民年依。信者诚，民所誉，扬正气,振国威。 明人伦,孝第一，家道昌,门风立,对长辈，忌无礼,凡出言,用敬语。 虐老人，悖情理,天不容,法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。 勤照料，细护理,寸草心,报春晖。羊跪乳,乌反哺，父母在，儿孙福。 7真善美:真善美，是三金，人之根，国之魂。真情在，善在心，美在意,形在神。 雾茫茫，雨纷纷,眼见事,未必真,千里风，万里云,背后语，莫全信。 财试人,火试金，慎褒贬,善恶分。良言出,冬亦温,恶语吐，箭穿心。 道不邪，有知音,德不孤，必有邻。已不欲,勿施人，已欲立,而立人， 博爱心,宜长存，忠恕道,伴终身。毁人者，必自损,玩火者，必自焚。
【教学设计】《三字经(节选)》(长春)
《三字经（节选）》 广?教材分析 《三字经》是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今 已有多年的历史了。它三字一句的韵文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入 《世界儿童道德教育丛书》。它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书籍，现在被世界儿童运用。本课节选《三字经》部分仅为其中一部分，重点是其中的两个故事及其蕴藏的生活道理。 【知识与能力目标】 、会认个生字，会写个生字； 、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言； 、感受中华文化经典，弘扬民族文化。 【过程与方法目标】 通过朗读课文与聆听课文中的小故事熟读成诵，理解课文。 【情感态度价值观目标】 感受中华文化的博大精深，要让学生懂得孝敬父母，尊敬兄长，懂得谦让的美德。 ?教学重难点 ? 【教学重点】 、会认个生字，会写个生字； 、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 【教学难点】 感受中华文化的博大精深，让学生懂得孝敬父母，尊敬兄长，懂得谦让的美德。 ?课前准备 1、多媒体课件一份;
2、孔融让梨的动画一部； 3、《三字经》儿歌音频一份。 一、创设情景，激情导入： 同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习这其中的《三字经》中的一部分节选。那么同学们有谁知道《三字经》吗？谁能给大家介绍一下(介绍《三字经》)？ 二、初读课文，扫清障碍： 、老师范读并领读课文； 、让学生自由朗读课文； 、鼓励学生主动为大家朗读诗歌，并鼓励积极踊跃者； 、大家在朗读诗歌的过程中有没有不认识的字呢(课件出示生字，领读，开火车读生字)？ 三、细读课文，整体感知： 、课文前两行： ()指生朗读课文前两行； ()带领学生学习多音字”少” (a ?),并鼓励学生用多音字组词； ()解释课文前两行的意思(做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那 里学习到许多为人处事的礼节和知识。)； ()学生齐读课文前两行。 、课文三四行： ()指生朗读课文三四行； ()向同学们讲述黄香温席的故事； ()解释课文三四行的意思(东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这 是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。)； ()学生齐读课文三四行。 、课文五六行： ()指生朗读课文五六行； ()播放《孔融让梨》动画片；
【参考文档】新三字经节选六年级-范文模板 (3页)
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三人行有我师见人善即思齐己不欲勿施人已欲达则达人 见危难勇相帮救溺童司马光罪与恶源于贪种苦果终自尝 汉杨震拒受金廉洁者世同钦爱公物重公益胸坦荡全大局 阅古今国与家成由俭败由奢青少年行莫差纵私欲等泥沙 论人际应知礼态度好语言美重环保草芊芊绿世界碧云天 我中华礼仪邦讲文明国运昌华夏史似长河五千年豪杰多 秦始皇四海一汉武帝拓疆域唐太宗贞观治清康熙多建树 苏武节骨铮铮直谏镜有魏征范仲淹怀天下宋包拯锄横霸 岳家军复河山文天祥寸心丹戚家军倭胆寒郑成功复台湾 举先贤难尽说如薪火传不绝近百年列强欺烧圆明割我地 我志士拍案起反侵略雪国耻林则徐销鸦pian 三元里民血战冲敌舰邓世昌试维新康与梁到近代出伟人垂史册立功勋 先行者孙中山倡民主帝制翻建共和扶农工怀博爱望大同 毛泽东闹革命率工农奋长缨驱日寇掀三山新中国屹东方 总设计邓小平拨乱流反于正倡改革勇开放龙腾飞民安康 思往事心潮涌明国情知任重我传统最悠久根基厚枝叶茂 孔孟出儒学立重教育说仁义老庄起墨韩兴日百家各争鸣 孙武子兵法精传中外久弥新楚屈原赋离骚投汨水品格高 司马迁撰史记不掩恶不虚美李太白诗之仙一斗酒诗百篇 杜少陵诗之圣民疾苦寄深情苏辛词关王曲艺苑花香馥郁 曰三国曰西游曰水浒曰红楼四小说誉神州此瑰宝流传久 鲁迅笔力千钧震聋聩醒民魂郭沫若沈雁冰文坛上各峥嵘 我先贤聪且慧发明多功至伟造纸术创在前印刷术世局先 指南针黑火药华夏人首创造浑天仪张衡制圆周率祖冲之
新三字经(含注音及注释)
sān zìjīng 三字经 rén zhī chūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn 人之初性本善性相近习相远【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 gǒu bújiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guìyǐ zhuān 苟不教性乃迁教之道贵以专【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 xī mèng mǔzélín chǔzǐ bùxuéduàn jī zhù昔孟母择邻处子不学断机杼【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。 dòu yān shān yǒu yìfāng jiào wǔzǐmíng jùyáng 窦燕山有义方教五子名俱扬【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。 yǎng bújiào fùzhī guòjiào bùyán shīzhī duò养不教父之过教不严师之惰【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
zǐ bùxuéfēi suǒyíyòu bùxuélǎo héwéi 子不学非所宜幼不学老何为【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ yùbùzhuóbùchéng qìrén bùxuébùzhī yì玉不琢不成器人不学不知义【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 wéi rén zǐfāng shào shíqīn shī yǒu xílǐ yí为人子方少时亲师友习礼仪【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。 xiāng jiǔ líng néng wēn xíxiào yúqīn suǒdāng zhí香九龄能温席孝于亲所当执【解释】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。 róng sìsuìnéng ràng lídìyúzhǎng yíxiān zhī融四岁能让梨弟于长宜先知【解释】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。 shǒu xiào tìcìjiàn wén zhī mǒu shùshímǒu wén 首孝悌次见闻知某数识某文
二年级《三字经》校本课程教案
二年级校本课程：《三字经》教案 设计理念：将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。 教学目标： 知识与能力： 1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。 2、会认12个生字，会写6个生字。 3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。 过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。 情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。 学情分析：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。 “苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。 教学准备：生字卡片、课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼
音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习字经》的节选。 板书课题：《三字经》 二、学习课文 1、通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。 2、交流整体感受：读了文章，你有什么感受？想说些什么？ （四）品析赏读： 你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？ 学生先进行小组交流，再在全班分享各自的感受。 （五）总结体会，整合感悟： 学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。 （六）字形的记忆与书写指导： 指导学生认真观察把字写美观。 1、在这组文章中，你又认识了哪些字？小组同学互相读一读，认一认。 2、出示本课的六个生字，让学生分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。 “非”：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。 （设计说明：不管学生用什么方法记住了字形，都应该给予鼓励，因为不管是不是巧妙的方法，只要孩子去思考了，得出来的就一定是具有个性化的结论。） （七）总结与延伸： 我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。教
统编版三年级下学期语文第四单元测试卷(四)A卷
统编版三年级下学期语文第四单元测试卷（四）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、积累运用 (共8题；共52分) 1. （1分）比一比，组成词语写下来。 祷________艇________纵________穷________ 衬________挺________丛________帘________ 2. （1分）读拼音，写词语 zhǐ zhēn wū hēi bāng zhùléi yǔ ________________________________ 3. （4分）画龙点睛。（先把下面词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。） （1）把下列词语补充完整。 心________肉跳自言自________ ________ ________不安自________自受 ________涌澎湃投入眼________ （2）波涛翻滚，互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。________ （3）自己做错了事，自己承担不好的后果。________ （4）形容心神不安定的样子。________ 4. （5分）我会选词填空。 忽然居然
①期末考试，他________名列全班第一。 ②天空中________下起了小雨。 发现发明 ③传说，伞是由鲁班________的。 ④我________枫树上有一个喜鹊的窝。 渐渐地慢慢地悄悄地 ⑤雷声小了，风停了，________，雨声也小了。 ⑥小毛虫________从一片叶子爬到另一片叶子。 5. （25分）按要求改写句子 ①忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句） ②日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（翻译句子） ③我会认真考虑这个问题。（改为双重否定句） ④残奥会上残疾运动员们顽强拼搏的精神经常浮现在我的脑海中。（修改病句） 6. （5分）修改病句。 ①他受坏思想的影响，走上了犯罪。 ②教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 ③我觉得这是想得不对的错误的想法。 ④造纸是中国的四大发明。 ⑤我肯定李琳大概是生病了。 7. （10分） (2019五上·新会月考) 判断下列说法，用“正确”“错误”表示。 （1）“昨夜江边春水生，蒙冲巨观一毛轻”是曾国藩写的诗句。 （2）“我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个特别传神的‘嵌’字，是我看了巴金先生的
孩子应该看看《新三字经》全文
《新三字经》全文共计236句1416字分13部分 每个孩子都应该好好看看三字经，虽然很老的书本，但是对孩子的教育起到很好的推进作用，看一个人成长只要看人品就够了。 1开篇：春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。 2民篇：人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。 大海阔，踏浪尖，高山险，勇登攀。守琴心，抱剑胆，温而历，恭而安。 铁可磨，石可穿，攻必克，胜必谦。 3尊师重道：我学子，重师礼，感师恩，为人梯。 燃红烛，化春泥，另心血，育桃李。授知识，传道义，人才群，功德碑。 学与思，琢与磨，知与行，相交错。成于勤，毁于惰，荒于嬉，败于奢。 省吾身，思已过，言必行，行必果。败与胜，非天命，得与失，在互生。 勤奋者，功必成，开创者，业必兴。贪逸者，手必空，爬行者，难成龙。 图小利，毁名声，贪大财，易丧命。私欲烈，弊丛生，心怀公，百路通。 4学习：学知识，长本领，崇人文，尚理性。数理化，天下用，文史哲，世理明。 学先辈，慰英灵，传家宝，要继承。学女娲，补苍穹。仿后惽，济苍生。 思夸父，追光明，效愚公，事竟成。池经典，育华英，出凡俗，入佳境。 学中品，品中升，苦中练，练中精。石中玉，木中松，云中鹤，人中龙。 5讲礼仪：知荣辱，心礼仪，不知礼，无以立。遵公德，守纪律，兼相爱，交相利。 见人贤，即思齐，仰高洁，弃粗鄙。两分法，辨是非，三思行，慎有益。 宠思辱，安思危，福者祸，利思义。欲利群，先修已，树新风，从我起。 6五常：兴五常，正纲纪，处世训，应牢记。仁者爱，民年喜，义者刚，民年宜。 礼者雅，民年需，智者明，民年依。信者诚，民所誉，扬正气，振国威。 明人伦，孝第一，家道昌，门风立，对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。 虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。 勤照料，细护理，寸草心，报春晖。羊跪乳，乌反哺，父母在，儿孙福。 7真善美：真善美，是三金，人之根，国之魂。真情在，善在心，美在意，形在神。 雾茫茫，雨纷纷，眼见事，未必真，千里风，万里云，背后语，莫全信。 财试人，火试金，慎褒贬，善恶分。良言出，冬亦温，恶语吐，箭穿心。
冀教版一年级语文下册《三字经节选》教案
《三字经》（节选） ——经典阅读指导暨课题研讨 折柳中心小学 郑夕清 教学目标： 1、通过老师介绍、自学、同桌讨论等学习形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学习古代名人圣贤刻苦学习的精神。 2、朗读、背诵《三字经》21—26节。 教学过程： 一、 复习 1、同学们，我们中华民族有五千年灿烂的文化，其中《三字经》就是中国古代流传最为广泛的读本之一，这本书的内容丰富多彩，涉及很多方面的知识，而且读起来琅琅上口，便于背诵。 2、这几天我们已经学习了《三字经》下篇1—20节，先分小组来背一下。（学生背诵） 3、这部分《三字经》讲述了历史朝代的更替演变，你从中了解了哪些历史知识呢？（学生汇报交流） 二、 新课 1、《三字经》从21节开始讲述历史上名人圣贤的故事。今天我们学习21—26节，相信同学们的收获会更大。板书 2、先请大家把书翻到104页，再对照拼音，把这些内容读正确，读流利。 3、自读，指名读，正音。 4、先看21节，这里的“仲尼”指的就是古代伟大的教育家孔子，孔子的学问很大，被人们尊称为“圣人”，他还有三千个弟子呢！ 然而，就是这样一位受人们敬仰的大教育家，他曾经拜一个7岁的孩子做老师呢，这个孩子的名字就叫“项橐”，这就叫“师项橐”。同学们想不想听听这段有趣的故事呢？（老师讲故事） 5、古代的圣贤都如此勤学好问，我们普通人更应该勤奋学习。 6、指名读“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”齐读。 7、22 节中讲的“赵中令”是指一个名叫“赵普”的人，宋太祖赵匡
胤做皇帝时他担任中书令，身居宰相高位。关于“赵中令”赵普勤奋学习的事，我想请我们班的***同学来介绍一下。 8、齐读“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。” 9、下面4节中还讲了很多人勤奋学习的故事，因为内容比较多，所以我们分小组来学习。第一组学习23节，第二组学习24节，第三组学习25节，第四组学习26节。你先读读《三字经》，再读读下面的文字说明，想一想你学习的这一节内容中讲了哪些感人的故事？用笔圈出人物的名字，用横线画出感人的事情。 10、学生对照资料自学。 11、指名交流，同时朗读相关内容。 三、总结深化 1、看来我们今天的收获真的很多很多，不仅认识了许多古代名人，而且了解了他们勤奋学习的感人故事，谁能带着对这些人的敬意来朗读《三字经》。（指名读，齐读） 2、同学们，其实在我们的身边就有很多勤奋学习的老师和同学，我们不仅要向古代名人圣贤学习，更要向身边的人学习。下面老师向大家介绍一个勤奋学习的同学——任田莉。 四、作业 1、连线题。 2、背诵今天学习的《三字经》。孔子头悬梁 孙康晚年发奋学习，终于成才 苏老泉借助萤光读书 车胤锥刺股 孙敬借雪光读书 苏秦拜7岁的项橐为师
《三字经》优秀教学设计
《三字经》优秀教学设计 《三字经》优秀教学设计4篇 《三字经》优秀教学设计篇1 设计理念： 将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。 2、会认12个生字，会写6个生字。 3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。 过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。 情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。 学情分析：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。 “苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基
础。 教学准备：生字卡片、课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习字经》的节选。 板书课题：《三字经》 二、学习课文 1、通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。 2、交流整体感受：读了文章，你有什么感受？想说些什么？ 品析赏读： 你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？ 学生先进行小组交流，再在全班分享各自的感受。 总结体会，整合感悟： 学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。 字形的记忆与书写指导： 指导学生认真观察把字写美观。
新三字经》全文
《新三字经》全文共计 236句1416字分13部分 1开篇：春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。2民篇：人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。 大海阔，踏浪尖，高山险，勇登攀。守琴心，抱剑胆，温而历，恭而安。 铁可磨，石可穿，攻必克，胜必谦。 3尊师重道：我学子，重师礼，感师恩，为人梯。 燃红烛，化春泥，另心血，育桃李。授知识，传道义，人才群，功德碑。 学与思，琢与磨，知与行，相交错。成于勤，毁于惰，荒于嬉，败于奢。 省吾身，思已过，言必行，行必果。败与胜，非天命，得与失，在互生。 勤奋者，功必成，开创者，业必兴。贪逸者，手必空，爬行者，难成龙。 图小利，毁名声，贪大财，易丧命。私欲烈，弊丛生，心怀公，百路通。 4学习：学知识，长本领，崇人文，尚理性。数理化，天下用，文史哲，世理明。 学先辈，慰英灵，传家宝，要继承。学女娲，补苍穹。仿后惽，济苍生。 思夸父，追光明，效愚公，事竟成。池经典，育华英，出凡俗，入佳境。 学中品，品中升，苦中练，练中精。石中玉，木中松，云中鹤，人中龙。5讲礼仪：知荣辱，心礼仪，不知礼，无以立。遵公德，守纪律，兼相爱，交相利。 见人贤，即思齐，仰高洁，弃粗鄙。两分法，辨是非，三思行，慎有益。 宠思辱，安思危，福者祸，利思义。欲利群，先修已，树新风，从我起。6五常：兴五常，正纲纪，处世训，应牢记。仁者爱，民年喜，义者刚，民年宜。 礼者雅，民年需，智者明，民年依。信者诚，民所誉，扬正气，振国威。 明人伦，孝第一，家道昌，门风立，对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。 虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。 勤照料，细护理，寸草心，报春晖。羊跪乳，乌反哺，父母在，儿孙福。 7真善美：真善美，是三金，人之根，国之魂。真情在，善在心，美在意，形在神。 雾茫茫，雨纷纷，眼见事，未必真，千里风，万里云，背后语，莫全信。 财试人，火试金，慎褒贬，善恶分。良言出，冬亦温，恶语吐，箭穿心。 道不邪，有知音，德不孤，必有邻。已不欲，勿施人，已欲立，而立人，
三字经(节选)
《三字经》节选 人之初性本善性相近习相远 【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 苟不教性乃迁教之道贵以专 【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 昔孟母择邻处子不学断机杼 【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山有义方教五子名俱扬 【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。 养不教父之过教不严师之惰 【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。 子不学非所宜幼不学老何为 【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 玉不琢不成器人不学不知义 【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 为人子方少时亲师友习礼仪 【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
香九龄能温席孝于亲所当执 【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。 融四岁能让梨弟于长宜先知 【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。 首孝弟次见闻知某数识某文 【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。 一而十十而百百而千千而万 【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。 三才者天地人三光者日月星 【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光"呢？三光就是太阳、月亮、星星。 三纲者君臣义父子亲夫妇顺 【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。 曰春夏曰秋冬此四时运不穷 【译文】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。