2020高考化学有机合成解题策略
高考化学题型探究有机合成题的解题策略课件
R—CH===CH2一―定H―条X→件卤代
烃Na―O―H/→H2O一元醇―→一元醛―→一元
△
→一元醛―→一元羧酸―→酯
(2)二元合成路线
CH2=CH2 X2 CH2 CH2 NaOH/H2O 二元醇
XX 二元醛 二元羧酸
链酯 环酯
高聚酯
(3)芳香化合物合成路线
①
Cl2 FeCl3
Cl NaOH/H2O
_____________________________________________,该产 物得名称就是__2_-硝__基__-_1_,4_-_苯__二__甲__酸__(_或__硝__基__对__苯__二__甲__酸__)_。
转 解析
➢3. 知识归纳
1、中学常见得有机合成路线
(1)一元合成路线：
(2)碳碳双键得保护:碳碳双键也容易被氧化,在氧化其她
基团前可以利用其与HCl等得加成反应将其保护起来,待 氧化后再利用消去反应转变为碳碳双键。
(3)氨基(—NH2)得保护:如用对硝基甲苯合成对氨基苯甲
酸得过程中应先把—CH3氧化成—COOH之后,再把 —NO2还原为—NH2。防止当KMnO4氧化—CH3时,—NH2 (具有还原性)也被氧化。
④引入羧基
醛的氧化：2CH3CHO＋O2催―△化―→剂 2CH3COOH
酯的水解：CH3COOC2H5＋H2O
H＋ △
CH3COOH＋C2H5OH
烯烃的氧化：R—CH===CH2―K―M――nO――4―H―＋→RCOOH＋CO2↑
苯的同系物的氧化：
(2)官能团得消去
①通过加成反应消除不饱和键。
CH2===CHCl
②
引 烷烃
入 或苯
高考化学有机物合成知识点
高考化学有机物合成知识点在高考化学中，有机物合成是一个重要的考点，也是学生们需要掌握的基础知识之一。
有机物合成是有机化学的核心内容，涉及到有机化合物的合成方法、反应类型、反应机理等多个方面。
下面，我们将从合成方法、合成反应和合成机理三个方面来探讨高考化学中的有机物合成知识点。
一、合成方法1. 加成反应合成：这是有机物合成中最常见的方法之一。
加成反应是指两个或多个分子在化学反应中加在一起形成一个大的分子。
例如，乙烯与氢氟酸加成反应生成氯乙烷。
此外，还有醇、酸、醛等化合物的加成反应，具体的反应类型需要根据具体的有机合成实验来学习和理解。
2. 消除反应合成：消除反应是指分子中某些原子或官能团的亲核或电子-亲核基团与去除基团反应，生成新的化合物。
例如，消除反应可以将醇转化为双键化合物。
3. 取代反应合成：取代反应是指一个原子或官能团被另一个原子或官能团所取代。
例如，卤代烃与氢氧化钠反应生成醇。
二、合成反应1. 醇的合成：醇是一类含有羟基的有机化合物。
常用的醇的合成方法有醛或酮的还原、溴化或氧化醇的合成等。
例如，用氢气和铜催化剂可以将酮还原成醇。
2. 酸的合成：酸是一类含有羧基的有机化合物。
常用的酸的合成方法有羧酸盐的水解、氧化剂氧化醛或醇、酯的水解等。
例如，用酸性介质下醇的氧化可以得到醛或酸。
3. 醛和酮的合成：醛和酮是一类含有羰基的有机化合物。
它们的合成方法有烯烃的氧化、醇的脱水、醇的氧化、酸的酰化等。
例如，通过醇的脱水可以合成醛或酮。
4. 酯的合成：酯是一类含有酯基的有机化合物。
常用的酯的合成方法有醇与无水酸的酯化反应、酸的(酰化)酰氯与醇的缩合等。
例如，用醇与无水酸反应可以得到酯。
三、合成机理有机物的合成机理是有机化学研究中的重要知识点，了解合成机理可以帮助我们理解有机物的合成过程。
常见的合成机理有亲电取代机理、自由基取代机理、加成-消除机理等。
例如，烷基卤代烃与缩醛之间的合成反应属于亲电取代机理。
高考化学 专题27 有机合成与推断热点题型和提分秘籍(含解析)
专题27 有机合成与推断热点题型和提分秘籍【高频考点解读】有机合成与推断是历年高考的热点，也是重点。
有机物推断主要以框图填空题为主，常对有机物的组成、结构、性质的考查融为一体，具有较强的综合性，并多与新的信息紧密结合。
有机合成主要是利用一些基本原料(如甲烷、乙烯、乙炔、丙烯、丁二烯、苯、甲苯等)并限定合成路线或设计合成路线来合成有机物，并与有机物的结构简式、同分异构体、有机反应类型、有机反应方程式的书写等基础知识的考查相结合。
着力考查阅读有机合成方案、利用题设信息、解决实际问题的能力，也考查了学生对信息接受和处理的敏锐程度、思维的整体性和对有机合成的综合分析能力。
【热点题型】题型一有机合成中的重要桥梁——卤代烃例1、已知：R—CH===CH2＋HX―→A、B、C、D、E有如下转化关系：其中A、B分别是化学式为C3H7Cl的两种同分异构体。
根据图中各物质的转化关系，填写下列空白：(1)A、B、C、D、E的结构简式：A________、B________、C________、D________、E________。
(2)完成下列反应的化学方程式：①A―→E_____________________________________________________；②B―→D__________________________________________________；③C―→E____________________________________________。
【答案】【提分秘籍】卤代烃在有机合成中的主要应用(1)在烃分子中引入官能团，如引入羧基、羟基等。
(2)改变官能团在碳链上的位置，由于不对称的烯烃与HX加成时条件不同，会引起卤原子连接的碳原子不同，又有卤代烃在NaOH的水溶液中可发生取代反应生成醇；在NaOH的醇溶液中发生消去反应生成不饱和键，这样可通过：卤代烃a―→消去―→加成―→卤代烃b―→水解，会使卤原子的位置发生改变或引起其他官能团(如—OH)的位置发生改变。
2020年高考化学提分攻略06 有机实验(含答案解析)
题型06 有机实验一、解题策略第一步：确定实验目的，分析制备原理→分析制备的目标产物的有机化学反应方程式；第二步：确定制备实验的装置→根据上述的有机反应的反应物和反应条件选用合适的反应容器，并控制合适的温度第三步：杂质分析及除杂方案的设计→根据有机反应中反应物的挥发性及有机反应副反应多的特点，分析除杂步骤、试剂及除杂装置第四步：常见的除杂方案→（1）分液，主要分离有机混合物与除杂时加入的酸、碱、盐溶液；（2）蒸馏，分离沸点不同的有机混合物第五步：产品性质的检验或验证→一般根据产物的官能团性质设计实验进行检验或验证第六步：产品产率或转化率的计算→利用有机反应方程式及关系式，结合题给信息并考虑损耗进行计算二、题型分类【典例1】【2019·全国卷Ⅰ，9】实验室制备溴苯的反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是()A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB．实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色C．装置c中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯【答案】D【解析】苯和溴均易挥发，苯与液溴在溴化铁作用下发生剧烈的放热反应，释放出溴化氢气体(含少量苯和溴蒸气)，先打开K，后加入苯和液溴，避免因装置内气体压强过大而发生危险，A项正确；四氯化碳用于吸收溴化氢气体中混有的溴单质，防止溴单质与碳酸钠溶液反应，四氯化碳呈无色，吸收红棕色溴蒸气后，液体呈浅红色，B项正确；溴化氢极易溶于水，倒置漏斗防倒吸，碳酸钠溶液呈碱性，易吸收溴化氢，发生反应为Na2CO3＋HBr===NaHCO3＋NaBr，NaHCO3＋HBr===NaBr＋CO2↑＋H2O，C项正确；反应后的混合液中混有苯、液溴、溴化铁和少量溴化氢等，提纯溴苯的正确操作是①用大量水洗涤，除去可溶性的溴化铁、溴化氢和少量溴；②用氢氧化钠溶液洗涤，除去剩余的溴等物质；③用水洗涤，除去残留的氢氧化钠；④加入干燥剂除去水，过滤；⑤对有机物进行蒸馏，除去杂质苯，从而提纯溴苯，分离溴苯，不用“结晶”的方法，D项错误。
高考化学一轮复习大专题冲关(六)有机合成与推断题突破策略课件
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②反应(fǎnyìng)条件突破口
反应条件 浓硫酸,加热 稀硫酸,加热 NaOH的水溶液,加热 强碱的醇溶液,加热 新制的Cu(OH)2 或银氨溶液,加热
酸性KMnO4溶液
O2、Cu(或Ag),加热
可能的有机物反应 ①醇消去反应 ②酯化反应 ③苯的硝化反应 ①酯的水解反应 ②双糖、多糖的水解反应等 ①卤代烃的水解反应 ②酯的水解反应等 卤代烃的消去反应
①观察目标分子的结构。即观察目标分子的碳骨架特点、官能团种类及其位置。
②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线。对目标分子中碳骨架先进行构建,然后 再引入相应的官能团,或者先进行官能团的转化,然后再进行碳骨架构建等,来进行不同合
成路线的设计。
③优选不同的合成路线。以绿色化学为指导,尽量采用廉价易得、低毒(最好无毒)、低污染(最好 无污染)的原料及选择最优化的合成路线。
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(2)有机合成思维(sīwéi)模型
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典例共研
【例1】 (2017·全国Ⅱ卷)化合物G是治疗高血压的药物“比索洛尔”的中间体,一种合成G
的路线如下:
已知以下信息: ①A的核磁共振氢谱为单峰;B的核磁共振氢谱为三组峰,峰面积比为6∶1∶1。 ②D的苯环上仅有两种不同化学环境(huánjìng)的氢;1 mol D可与1 mol NaOH 或2 mol Na反应。
③根据衍变关系及反应条件,找出突破口进行推断。
④根据题目信息,灵活应用有机物知识进行推断。
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(2)推断(tuīduàn)有机物的思路
化学 高考有机合成路线设计的常用方法方法
宽放市用备阳光实验学校有机合成的文化的构成与训练有机合成题，近几年的高考题中，重现率几乎百分之百，从的“由丁二烯通过双烯合成，制备甲基环己烷〞到的“以溴代甲基环己烷为原料合成6－羰基庚酸〞：在推断物质结构，书写结构简式和化学方程式；着重在设计合成流程图，具有意，但难度太大；有所改良。
一、要讲技巧，更要讲思想。
㈠有机合成的重要意义有机合成是有机化学的核心。
学习和研究有机化学的目的，最终是为了合成自然界已存在的和自然界并不存在而人为设计的具有特结构，因而具有特性能和用途的有机化合物以造福人类。
现在已经发现的三千多万种物质中，绝大是家合成的有机物。
在1828年武勒开始有机合成直至本60年代之前，人们一直是从原料开始，逐步经过碳链的连接和官能团的安装最后完成的。
但由于没有通用的思维标准，其设计过程往往需要相当丰富的理论和实践经验，十分困难。
1964年首创用逆推的方式设计合成路线，由于他独特的操作方式，高度标准合成设计的程序，并使其具备了相对固的逻辑思维推理，因而易学易用，大大推动了这一学科的开展。
也因此获得了1990年诺贝尔化学奖。
人们对有机产品的研究，已经到达一个较高的水准了。
如果预测某种结构的有机物具有某项特殊用途，或特殊性质，接下来的问题就是如何寻找适宜的原料，采用合理的合成路线，来合成该物质了，所以有机合成具有广阔前景。
㈡有机合成路线的设计原那么①原理正确、步骤简单〔产率高〕②原料丰富、价格低廉③条件适宜、操作方便④产物纯洁、污染物少〔易别离〕二、有机合成题的训练方法首先要掌握“学情〞，对症下药，进行针对性的讲解和训练；其次要用的例题，特别是近的高考题进行典型引导，以建构有机合成的“模型〞；再次要充分利用各类有机框图题，进行逆向思维，即以这类题为“素材〞，灵活地进行合成路线的训练。
㈠学生中存在的问题①官能团的引入、消除“硬装斧头柄〞。
究其原因是学生有机根本反类型掌握不扎实。
②步骤先后随心所欲。
究其原因是没有很好理解有关官能团的相互影响知识。
2020届高考化学考前专题冲刺提升训练：有机合成及推断【专题训练、专题反思】
——有机合成及推断【专题训练】1.有机物A是聚合反应生产胶黏剂基料的单体。
亦可作为合成调香剂I、聚酯材料J的原料，相关合成路线如下：已知：在质谱图中烃A的最大质荷比为118，其苯环上的一氯代物共三种，核磁共振氢谱显示峰面积比为3∶2∶2∶2∶1。
根据以上信息回答下列问题：(1)A的官能团名称为________________，B→C的反应条件为__________，E→F的反应类型为____________。
(2)I的结构简式为__________，若K分子中含有三个六元环状结构，则其分子式为__________________。
(3)D与新制氢氧化铜悬浊液反应的离子方程式为_______________。
(4)H的同分异构体W能与浓溴水反应产生白色沉淀，1 mol W参与反应最多消耗 3 mol Br2，请写出所有符合条件的W的结构简式：__________________________。
(5)J是一种高分子化合物，则由C生成J的化学方程式为______________。
(6)已知： (R 为烃基)。
设计以苯和乙烯为起始原料制备H 的合成路线(无机试剂任选)。
(合成路线示例：CH 3CH 2OH ――→浓硫酸170 ℃CH 2===CH 2――→Br 2/CCl 4BrCH 2CH 2Br)__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________。
答案：(1)碳碳双键氢氧化钠水溶液，加热消去反应2.有机物M可由A（C2H4）按如图路线合成：已知：①RCHO+CH3CHO RCH=CHCHO+H2O；②同一个碳原子上连有两个羟基的有机物不稳定，易脱水形成羰基。
高考化学有机推断大题解题技巧
高考化学有机推断大题解题技巧在高考化学中，有机合成与推断是一个非常重要的考查内容。
通常在Ⅱ卷中以大题形式出现，这个过程中有机合成与有机推断是结合起来的。
在了解这个问题时，我们要把握住合成和推断的实质。
有机合成的实质是利用有机官能团的基本反应进行必要的官能团的合成和转换过程，从而合成目标产物。
而推断的实质是利用具体物质的推断流程推断出其中缺少的某个环节、物质、反应条件，或根据已知物的信息推断未知物的信息。
在有机推断中，有机物的化学性质是重要的“题眼”。
例如，能使溴水褪色的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”；能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C＝C—”或“—C≡C—”、“—CHO”、“—OH（醇或酚）”，或为“苯的同系物”；能发生加成反应的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”、“—CO－”或“苯环”等。
此外，有机反应的条件也是需要注意的。
例如，当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应；当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应等。
因此，在高考化学中，掌握有机合成与推断的实质和相关的“题眼”和反应条件是非常重要的。
当在光照条件下与X2反应时，通常会发生取代反应，其中X2会取代烷基或苯环侧链上的H原子。
而当催化剂存在时，X2通常会直接取代苯环上的H原子。
根据反应所消耗的H2的量，可以突破不同有机物的加成规律。
例如，1mol的C=C需要1mol的H2加成，1mol的C≡C完全加成需要2mol的H2，1mol的CHO加成需要1mol的H2，而1mol的苯环加成则需要3mol的H2.当1mol的CHO完全反应时，会生成2mol的Ag↓或1mol的Cu2O↓。
2mol的OH或2mol的COOH与活泼金属反应时，会放出1mol的H2.1mol的COOH与碳酸氢钠溶液反应时，会放出1mol的CO2↑。
1mol的醇酯水解消耗1mol的NaOH，而1mol的酚酯水解则消耗2mol的NaOH。
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种。
① 苯环上只有两个取代基
② 1 mol 与足量的 NaHCO3 溶液反应生成 2 mol CO2 气体
有机合成题的解题策略
一、有机合成思想：
逆向思维 重在切断 二、基本知识：
1、碳架构建：信息 2、官能团的消除
⑴通过加成消除不饱和键； ⑵通过消去、氧化、酯化等消除醇羟基； ⑶通过加成或氧化消除醛基。 ⑷通过消去、取代等消除卤素原子。 3．官能团的转换、引入
纤维素乙酸酯
—[ CH2— CH2—]n CH2 Cl CH2 Cl
② 合成过程中无机试剂任选；
③ 合成路线流程图示例如下：
例 2.某吸水材料与聚酯纤维都是重要化工原料。合成路线如下：
（1）A 的结构简式是
。
（2）B 中的官能团名称是
。
（3）D→E 的反应类型是
。
（4）① 乙酸与化合物 M 反应的化学方程式是
。
② G→聚酯纤维的化学方程式是
。
（5）E 的名称是
。
（6）G 的同分异构体有多种，满足下列条件的共有
COOH COOH
O O=C CH2
CH2 = CHCl
—[ CH2— CH—]n Cl
CH 3— CO O H CH 3— CO O C2O
4．官能团的保护 a．只有被保护基团发生反应（保护），而其它基团不反应；
b．被保护的基团易复原，复原的反应过程中不影响其它官能团。 例如：防止醇羟基被氧化或羧基碱性条件下反应，可利用酯化反应生
成酯，从而达到保护羟基或羧基的目的。
例 1．高分子材料 M 在光聚合物和金属涂料方面有重要用途。已知：
M 可以用丙烯为原料，通过如下图所示的路线合成：
（1）A 中两种官能团的名称是
和
。
（2）注明反应类型。C→甲基丙烯酸：
，E→M：
。
（3）写出下列反应的化学方程式：
① D→C3H8O2：
。 ② 生成 E：
。
（4）A→B 的反应中还可能生成一种有机副产物，该副产物的结构简
式为
。
（5）写出与甲基丙烯酸具有相同官能团的所有同分异构体（包括顺反
异构）的结构简式
。
（6）请用合成路线流程图表示 A→丙烯酸（CH2＝CHCOOH）的合 成线路，并注明反应条件。
提示：① 氧化羟基的条件足以氧化有机分子中的碳碳双键；
CH2 OH CH2 OH
硝化纤维 CH 3— CH 3 CH2 = CH2 CH CH
淀粉 (C6H10O5)n
OH (C6H7O2) OH
OH n
麦芽糖 C12H22O11
蔗糖 C12H22O11
CH 3— CH 2Cl
CH 3— CH 2O H CH 3— CH O
C6H12O6 葡萄糖
C2H 5— O — C2H 5