对我国农村发展社区教育的建议
乡村振兴背景下农村社区教育发展新对策
乡村振兴背景下农村社区教育发展新对策摘要：农村人口在我国人口中占绝大多数,实施农村振兴战略,是党和国家奋斗目标的重要战略之一,乡村振兴下,农村社区发展面临着挑战和制约,归根到底是在于人才的提升,教育是主力,大力度发展农村社区教育对乡村振兴有着重要的推动作用。
关键词：乡村振兴策略；农村社区教育；发展一、农村社区教育发展现状分析（一）尚未与互联网模式有效结合在互联网时代的冲击下,传统教学模式纷纷与互联网模式相结合,但依旧只是还有很多学校未接受,并且只是运用到部分的工作中去。
时代发展更迭迅猛,与时俱进成了各行各业发展的必要途径,因此,跟不上时代的节奏的乡村经营组织,终将被淘汰,被社会遗弃。
互联网和农村社区教育似乎都没有做好结合的充分准备,只是高扬互联网精神的旗帜,空喊与时俱进的口号,没有将发展落到实处,那这样对于互联网和农村社区的发展都是不利的。
(二）教学方法形式单一农村社区教学方法比较单一,缺乏多样化的教学方式,“黑板+粉笔”是教师习惯用的教学方式,以致学员的立体空间感不好培养,导致学员学习的兴趣降低了,同时教学质量没有明显的提高。
(三)没有科学完善的课程考核制度项目作业学习,考试和抽考是现当下的考核方式。
这种考核形式只能对课程理论知识的理解程度和掌握水平进行考核和评价,根本做不到对学员学习的实践能力和应用能力进行全面的考核。
二、乡村振兴背景下农村社区教育发展对策（一）建好课堂教学主渠道要在课程设置和教学内容等方面充分融入农村社区教育中,培育学生对知识学习的观念。
社区教育工作者应将乡村振兴知识普及、乡村振兴观念和社会实践结合起来,创新教学方式,坚持问题导向,突出问题意识,将真实案例引入课堂,将课堂搬到社会现场,提升课堂的针对性和亲和力,满足学生成长发展的多种需求和期待。
（二）坚持传承与再造乡村文化多元化、多样性的课程要开放,农村社区教育的目标群体涵盖从幼儿到老人的所特有年龄段的人,要秉承终身教育的理念在课程资源的建立上,让不同年龄群体的需求得到满足。
村未来发展思路和建议
村未来发展思路和建议前言村级是中国农村社区的基本组织单位，发展村级经济对于促进农村经济的全面发展和农民收入的提高具有重要意义。
本文将探讨村未来发展的思路和建议，致力于提供可行的发展方向，希望对农村社区的未来发展起到一定的指导作用。
一、农业多元化发展传统农业是农村经济的重要组成部分，但仅仅依靠传统农业已经难以满足农民的生活需求。
村未来的发展需要进行农业的多元化发展，通过发展特色农业、休闲农业、有机农业等新兴农业产业，提升农民收入。
政府可以通过提供资金、技术支持、培训等方式，引导农民走现代农业发展的道路。
二、农村旅游的挖掘和开发农村旅游是农村经济发展的新亮点和新动力。
许多村庄独特的自然风光、人文景观和民俗文化吸引了越来越多的游客。
因此，发展农村旅游应成为村未来发展的重点，政府可以对村级旅游资源进行评估，挖掘出具有吸引力的景点，并通过景区建设、宣传推广等方式，吸引更多的游客到村庄观光旅游。
三、发展农村产业农村产业的发展对于增加农民收入、改善农民生活条件具有重要作用。
政府应该重视农村产业的培育和发展，鼓励村民发展农村合作经济、农村电商、农村工业等领域的产业。
同时，政府可以提供技术支持、财政扶持、市场开拓等手段，帮助农民提升产业发展水平，增加产业的附加值。
四、加强基础设施建设村庄的基础设施建设是农村发展的前提和基础。
政府应该加大对农村基础设施建设的投入，提升村庄的交通、供水、供电、通信等基础设施的建设水平。
这不仅有助于提高农民的生产和生活水平，还有利于吸引外部投资和促进产业的发展。
五、发展农村教育和文化事业农村教育和文化是培养村民知识和技能的重要途径，同时也有利于传承和发扬农村的优秀文化传统。
政府应该重视农村教育和文化事业的发展，加大对农村学校和文化机构的支持力度，提供优质的教育资源和文化服务。
此外，政府还可以组织各种文化活动和比赛，鼓励农民参与，提升农村的文化氛围。
结语村庄是现代农村社区的重要组成部分，其发展关乎着农村经济的全面发展和农民收入的提高。
浅谈我国社区教育问题与改进
策落 实 。
、
（ － ）党政部门和社区居 民对社 区教育 问题 重视程度 不高。在我 国 许多地方 ， 社 区教育正在 当地领导的带领下稳步发展，但 也存在部分 地 区 ，领导干部 不重视社 区教育 ，只顾埋头求经济 、政治发展 。同时也存 在一些创新 意识较差 的领导 ，对社 区教育认识不清 ，比较模糊 ，在 当地 没有社区教育这一传统时造成对其 的忽视 。而不少的社 区居 民也意识 不 到学习的重要性，兴趣是最好 的老师 ，缺少学习的愿望 ，自然不会形 成 良好的学习氛围。致使许多地 区造成物质条件提升 ， 但 人民的精神层 面
一
（ 三）政府部 门作用有待加强。社区教育 涉及 的范 围相当广 ，是 一 项系统繁杂的工程 ，但政府部 门对社 区教育工作还薅待完善 。有些 地区 的社区教育缺乏正确 的管理机 制和指 导 ，不 能合理 的整 合利用 当地 资 源 ，没有针对不同居民群 体开发适 合的教育 方法 ，活动 开展是盲 目的 ， 方式方法是错误的 ，居民参 与程度不高 ，对参与者的素质提高 有限。同 时教育经费问题突出 ，《 教育部关于推 进社 区教育工作 的若干 意见》 提 出的 “ 国家和省级 社区教育实验 区应努力按照社区常住人 口 人 均不 少于 ｌ 元的标准 ，落实社 区教育经 费。 ”而很多地 区的经费则没有达 到标准 ，
关 键 词 ：社 区教 育 ；发 展 ； 问题 ；改 进 建 议
当代社会 ，在中国乃至世界都达成了一个共识 ，即社 区教育是构 建 终 身教育体系 、建设学习型社会的必不可少 的载体 ，因为时代对社会 和 其中的个人都提 出了更高的要求和挑 战，而社 区教育恰好 可以提供一 个 供人们学习的平 台，满足社会上对于学 习的需要 。 杜区教育的 内涵 社会科学定义和界定一个概念 ，会根据研究者所研 究 的问题 、研 究 问题的角度和研究者 的个人背景 的不 同而不 同。 “ 社 区教 育” 的 内涵可 以从不同方面进行审视 。一方面可 以从 “ 社 区” 的角度进行研究 ，以其 社区性为重点进行研究 ；另一方面可 以从 “ 教育 ”的角度人手 ，侧重教 育这一核心概念 。但 国内的主流观点认 为应该从教育 的角度对社 区教育
推进我国社区教育事业：问题与建议
构 建 和 谐 社 会
党 政 干 部 论 坛
推进我国社区教育事业 ： 问题与建议
。 孙 铁 民
社 区教 育 是 在 一 定 地 域 的 社 区范 围 内 ． 以社 区全 体 成 员 为对 象 ． 分 整 合 利 用 各 类 教 育 资源 ． 充 旨在提 高 社 区成 员 整 体 素 质 和生 活质 量 ． 进 社 区发 展 和人 的
的特点 ， 是终 身 教 育体 系 的 重 要组 成 部 分 。 因 此 ， 在 它 构 建 和谐 社 会 的 实 践 中 具 有 非 常 重 要 的 意 义 。
一
、
社 区教 育 的 基 本 功 能
推 进 社 区教 育 ， 须 深 刻 了 解 其 特 点 与 功 能 。 必 １社 区教 育 可 以提 高社 区 居 民综 合 素质 人 是 社 ． 会 生 产 力 中最 具 有 决 定 性 的 因素 ．是 先 进 生 产 力 的创 造 主体 。“ 当今 知 识 更 新 日新 月 异 的时 代 ， 在 以最 新 知 识 武 装 起 来 的人 力 资 源 是 决 定 性 的生 产 要 素 。”社 区 能 够 反 映最 新 的社 会 信 息 ，适 应 社 会 的变 迁 。社 区 教 育 的 目的 之 一 在 于 提 高 全 体 社 会 成 员 的 素 质 和 能 力 ． 其 关键 是 提 高他 们 学 习新 知识 、 用新 技 术 的 能 力 ， 应 这 是 实 现 经 济 与社 会 全 面 发 展 的 原 动 力 。 社 区 居 民 通 过 社 区 教 育 进 行 自我 再 教 育 ， 高 政 治 、 想 道 德 、 学 、 提 思 科 文 化 水 平 以 及 心 理 品 质 等 整 体 素 质 ．使 之 与 急 剧 发 展
对社区发展的思考与建议
对社区发展的思考与建议
社区发展是一个复杂而又关键的领域，它对于社会的稳定和发展起着至关重要的作用。
在这份文档中，我将提出一些关于社区发展的思考和建议。
1. 加强社区教育
社区的教育是社区发展的基石。
我们应该致力于提供高质量的教育资源，包括学校、图书馆和培训机构等。
通过提供教育机会，我们可以帮助社区成员提升技能，提高就业机会，并促进社区的繁荣。
2. 培养社区合作精神
社区的合作精神是社区发展的关键。
我们应该鼓励社区成员之间的合作和互助，建立起相互支持的关系网络。
通过合作，我们可以解决社区内部的问题，共同创造更好的社区环境。
3. 提供社区健康服务
健康是每个社区成员的基本需求。
我们应该提供易于获得的健康服务，包括医疗机构、健康咨询和健康促进活动等。
通过提供健
康服务，我们可以改善社区成员的生活质量，提高社区的整体健康水平。
4. 支持社区经济发展
社区经济的繁荣对社区发展至关重要。
我们应该支持和培育本地企业，提供创业培训和财务支持等。
通过促进社区经济发展，我们可以创造就业机会，增加收入来源，并提高社区的经济实力。
5. 建立安全和和谐的社区环境
安全和和谐的社区环境是社区发展的基础。
我们应该加强社区的安全管理，包括警务合作和社区巡逻等。
同时，我们也应该鼓励社区成员之间的和谐相处，建立起友好的社区氛围。
通过以上的思考和建议，我们可以为社区发展提供一些指导和方向。
这些建议的实施需要全社会的共同努力和支持，只有这样，我们才能真正实现社区的繁荣和发展。
对农村社区教育的几点建议
对农村社区教育的几点建议随着社会和经济的快速发展，开放的程度不断提高，农村居民的生活理念不断更新，生活的水平以及生活质量的要求越来越高，这就要求农村的社区教育中心与社会经济的发展合拍。
如何发挥其真正的功能，满足广大农村居民的要求，我作为一位长期在农村小学教学的老师，看到我所在的村以及周边的村，在社区教育发展上非常滞后，内心有一丝焦虑，我想就我生活的农村社区教育的发展，提出几点自己的建议：一、充分利用各村学校资源，建立社区教育培训体系几乎每个村都有学校，镇相关部门可以与学校统筹协作，年初共同制定计划，制定培训时间、内容、人员，社区学校提供培训活动场所、教育设施、师资、课程与管理等。
其实每个村都有各类特长的村民，可以组织起来发挥他们的特长，学校可以与镇文化站合作，举办青少年假日兴趣班、戏曲教唱班、舞蹈辅导班、书法班等；与农村农业技术指导站共同开展科普班系列活动；与老龄举办重阳节“大手牵小手”主题活动；与计生开展女性系列活动等。
在多方合力推动下，为社区居民提供了丰富的文化生活和社区教育阵地，做到月月有活动，季季有培训。
营造了尊重科学、尊老爱幼的良好社会风尚，活跃了社区的文化生活，提高了社区居民的生活质量。
二、社区学校在村居委建立教学点社区学校充分利用村居委的场所、人员、图书、电教等资源，在村居委建立教学点，由村居委会指派一位同志负责，这是为了情况熟识便于管理，社区学校再定期进行指导。
建立教学点也方便了社区居民就近学习和娱乐。
教学点开设的各类培训班与活动，如秧歌队、腰鼓队、书法班、乒乓班、工艺制作等会受到居民欢迎的。
通过现场讲解、指导、录像教学、资料发放、问题咨询等教育形式，使社区居民有所学、有所用。
通过培训活动，进一步提高社区居民的素质，激励他们学习的兴趣，变“要我学习”为“我要学习”，以减少聚集打牌、打麻将的恶习，也使自己的生活充满乐趣。
三、社区学校与企业联系建立培训班我们所处的地方离工业区很近，有很多的私人企业，厂里的工人基本上就是周边几个村的村民。
社区建设中存在的主要问题及建议
社区建设中存在的主要问题及建议一、引言社区是人们日常生活的重要组成部分，也是衔接国家和个人之间的桥梁。
一个良好的社区可以提供良好的生活环境和社会服务，使居民感到安全、便利和舒适。
然而，在当前社区建设中存在着一些主要问题，这些问题不仅影响了居民的生活质量，也制约了社区的发展。
本文将就社区建设中存在的主要问题进行探讨，并提出相应的改进建议。
二、教育设施不完善1. 学校资源紧缺：由于城市规划与房地产发展不平衡，有些社区中学校的数量严重不足，导致学校招生难题。
2. 教育资源贫乏：在某些农村地区及贫困地带，缺乏优质教育资源，妨碍了孩子们充分学习和发展。
改进建议：-加大对教育领域投入力度：政府应增加对教育领域的资金投入，确保每个社区都有足够数量和优质水平的学校。
-改善教育资源分配：加强城乡教育资源的统筹规划，合理分配优质师资和教学设备，提高农村地区及贫困地带的教育水平。
三、社区安全问题1. 犯罪率高：一些社区存在犯罪现象严重、治安不稳定的问题，群众出行受到威胁。
2. 消防设施不足：有些社区缺乏完善的消防设施，一旦发生火灾事故，后果不堪设想。
改进建议：-增加警力和安保措施：政府应调配更多警力加强社区巡逻和治安管理，建立监控系统，并提高居民报警的便捷性。
-加强消防设备配备：完善每个社区的消防设备建设，并开展相关培训活动，提高居民的火灾防护意识。
四、环境污染与垃圾处理1. 环境污染严重：一些工业化程度较高或无法达到排放标准的社区存在环境污染问题，对健康造成潜在威胁。
2. 垃圾处理不当：部分社区缺乏有效的垃圾分类和处理系统，导致垃圾数量庞大且难以清理。
改进建议：-加强环保监管：政府应加强对企业的环境污染治理力度，确保生产过程中排放达到标准。
-推行垃圾分类：开展全民垃圾分类宣传教育，建立完善的垃圾分类收集和处理系统，促进资源循环利用。
五、社区服务设施不足1. 医疗资源匮乏：一些社区中的医院少、医生少、药品稀缺，居民就医困难。
如何加强农村社区建设
如何加强农村社区建设农村社区建设是促进农村经济繁荣和社会稳定的重要环节。
随着城乡发展差距的逐渐缩小，加强农村社区建设的重要性日益凸显。
本文将讨论如何加强农村社区建设，并提出一些具体措施。
一、完善基础设施建设农村社区的基础设施建设是农村发展的基础。
为了加强农村社区建设，我们应该注重改善农村道路、供水、电力等基础设施的建设。
首先，要加大农村道路建设的投入，改善农村交通状况，提高农民的出行便利性。
其次，要加强农村供水和电力的建设，保证农村居民的基本生活需求。
二、推进农村产业发展农村社区的产业发展是农村社区建设的核心。
为了加强农村社区建设，我们应该注重推进农村产业发展。
首先，要加大对农业的支持力度，提高农业生产效益。
其次，要加强农村产业结构的调整，推动农村产业多元化发展。
同时，要加大对农村创业者的扶持力度，鼓励他们在农村创业，为农村社区发展注入新的活力。
三、加强农村社区教育农村社区的教育事业是农村社区建设的重要组成部分。
为了加强农村社区建设，我们应该注重加强农村社区教育工作。
首先，要加大对农村学校的投入，改善教育设施和师资条件。
其次，要加强对农村学生的资助工作，提高他们接受教育的机会。
同时，要加强农村社区教育的培训和教育普及工作，提高农村居民的文化素质。
四、加强社区管理与服务农村社区的管理与服务是农村社区建设的保障。
为了加强农村社区建设，我们应该注重加强社区管理与服务工作。
首先，要建立健全农村社区自治组织，提高农民的自治水平。
其次，要加强农村社区公共服务设施的建设，提高农民的生活品质。
同时，要加强社区文化建设，丰富农村居民的精神生活。
综上所述，加强农村社区建设是促进农村经济繁荣和社会稳定的重要环节。
为了加强农村社区建设，我们应该注重完善基础设施建设、推进农村产业发展、加强农村社区教育、加强社区管理与服务。
只有通过这些措施的有效实施，才能够实现农村社区的全面发展和进步。
新农村建设中发展农村社区教育存在的问题与应对措施
新农村建设中发展农村社区教育存在的问题与应对措施摘要：推进城乡建设平衡及一体化是新农村建设的重要目标之一。
本文分析了当前农村社区教育存在的问题，并从几个方面出发，阐述其应对措施。
关键词：新农村建设农村社区教育应对措施随着我国改革开放的进行，农村教育已受到越来越多人们的重视，在此大背景下，农村社区教育应运而生。
然而，在多年的农村社区教育过程中，虽然农村教育在一定程度上得以改善，但仍存在一些较为严重的问题。
这些问题必须及时解决，否则其将严重影响农村教育的进程，使农村教育的普及遭遇严重考验。
本文对农村社区教育存在的问题进行了认真分析，并提出了应对措施。
1.思想偏见，造成教育不能得以普及不少人都认为，接受教育是孩子们的事，与大人没什么关系。
其实不然，在一项统计中表明，在我国农村4.97亿的农村劳动力中，具有高中或高中以上文化程度的仅占37%左右，而接受过技能培训的比例更低，仅为1%。
而农村社区教育立足农村，针对农村所需开展各类有关的讲座，通过这些讲座的学习，可以使更多的劳动者掌握从事劳动所必需的技能，在一定程度上也可以提高自身的经济水平。
另外则是老年人。
对于老年人来说，饮食、医疗、保健，这些都是生活所必须注意的问题。
人一旦过了六十岁，随着身体机能的衰减，很多病症便随之而来。
然而，多注意日常的饮食保健，一些疾病便可避免。
农村的老年人，大多对自身的健康水平并不重视，在农村一句广为流传的俗语便足可表明他们的观念，即“不干不净，吃了没病”。
甚至这个原因，农村的老年人群体健康水平较低。
他们认为过多关注自己的健康是对儿女的拖累，然而实际上，若一旦将小毛病变成大病症，那才是对儿女真正的拖累。
所以农村教育工作者更应该加大宣传力度，改变农村老年人的守旧观念。
在农村，即便是适龄儿童，也未必都能得到应有的教育。
在我国计划生育的提倡下，农村的生育水平较以往也有了显著改善，在很多独生子女的家庭里，由于父母的过分溺爱，往往将适龄的孩子交由其父母看守，怕孩子太小，在学校“吃亏”。
如何应对农村教育资源匮乏问题的七大改革建议
如何应对农村教育资源匮乏问题的七大改革建议在当今社会，教育资源的不平衡分布已成为制约农村教育发展的重要问题之一。
由于农村教育资源匮乏，造成了教育质量不高、学生入学难、教师队伍结构不合理等一系列问题。
因此，我们有必要采取改革措施，努力促进农村教育资源的均衡发展。
本文将提出七大改革建议，以帮助我们更好地应对农村教育资源匮乏问题。
一、加大政府投入力度政府应加大对农村教育的投入力度，增加教育经费，保障教育资源的供给。
同时，建立起科学、合理的教育资源配置机制，确保教育资源的均衡分配。
二、优化教师队伍结构完善农村教师职称评定制度，加强对农村教师的培训和提升，促进教师队伍的专业化与稳定化。
此外，鼓励城市优秀教师到农村学校执教，给予相应的政策支持。
三、推进信息技术在农村教育中的应用推动农村学校建设宽带网络，提供先进的教育技术设备，开展网络教育资源共享，为农村学生提供优质教育资源。
此外，开设在线教育课程，为有需求的农村学生提供灵活多样的学习机会。
四、发展农村教育特色项目通过发展农村特色教育项目，尤其是农业科技教育和职业技能培训，提高农村学生的就业能力和创业能力。
同时，加强农村学生的艺术、体育等综合素质教育，促进全面发展。
五、加强家庭教育和社区教育鼓励家长参与学校教育决策，加大家庭教育宣传力度，提升家长对教育的重视程度。
同时，加强社区教育资源的开发，为农村学生提供更多的学习机会和教育支持。
六、建立多级多层次的农村教育体系着力构建完整的农村教育体系，包括幼儿园、小学、中学和职业教育阶段。
确保农村学生能够接受良好的教育，实现教育公平。
七、加强政策扶持和监督机制建设制定相关政策，加大对农村教育的扶持力度。
同时，建立健全农村教育监督机制，加强对学校管理和教学质量的监控，确保农村学校教育质量的提升。
综上所述，应对农村教育资源匮乏问题需要综合的改革措施。
加大政府投入、优化教师队伍、推进信息技术应用、发展特色项目、加强家庭和社区教育、建立多级多层次教育体系以及完善政策扶持和监督机制，是解决农村教育资源匮乏问题的关键。
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想。 要从 优先发 展农村地 区的教育包括 正规教育 和社 区教
的经济和社会 的整体发展 。
育开始 ， 以提高农村人 Ｉ素质为突破口， ： １ 来提高农村地区 应公开招 聘或选 派有组织管理 能力 ， 热爱社 区教 育工作 的
人员 负责社 区教育 的管理 ：作 ， 以保证 社 区教 育的 日 工 常
Hale Waihona Puke 还 要继续完 善这种 由政 府牵头 、多方参 与 的管 理体制 ， 建 社 区教育 的一 大 明显 特征 ， 因此 ， 各地 的社 区教育 本着 要 要依靠社 区 ， 务社 区的宗 旨。广泛利 用社 区内的企业事 服
业单位 的力量办学 ， 育教学 内容要适 应 当地 经济发展 的 教
实 际情况 ，同时要 满足 社 区内成员 的 多方 面开展 多种 方
市化进程中，小城镇是推动我国城市化进程的重要途径。 的关 键性 因素 ， 因此 ， 要在农 村地 区选一 批素 质高 的专 兼
农村社 区教育 的资源和基地 建设 。 区教育 的基础 和 社
资源是农 村社 区教 育开展 的生命 力所在 。 由政府 出面统筹
区“ 大教育 ” 才能很 好的完成 。因此 ， 各级领 导要充分 重视 文化 、 教育 、 农业 、 技等各方 ， 科 打通 资源拥有 间 的壁 垒 ， 盘
“ 大教育 ” 的社 区教育要优先 发展 。 如果 还是走发展经 济的 那种有 条件地 区优先发展 ， 农村地 区的发展 只能是一 个梦
，
完善 农村社 区教 育人员 队伍 。 农村社 区教育能 否正 常 有效 的开展 ， 员队伍 的配置是相 当重要 的问题 这部 分 人
人 员分 两类 ： 类是专 门管理人员 、 一 一类 是教师 。 各地政 府
作高效 的开展 ； 社区教育 的教师是 直接 关系社 区教育质 量 职的教 师来担任社 区教师 既 可从 外聘用 一些 ， 可从 乡 也 村 中小学 选拔一些 教师 。 这部分 人享受教育行 业人员 同等
待遇 ， 以稳定人 员队伍 。
在 农村城镇 化进程 中重视农 村社 区教育 。 在我 国的城
论 探 与 鸣 索 争
对 我 国农 村 发 展 社 区教 育 的建 议
一 白城市教 育学 院 刘丽 娟
农 村社 区教育优先发 展。 国多数农村地 区经济发展 员 的数量 大 、 育的类 型和层 次多 ， 村地 区政府 的财 力 我 教 农
落 后 ， 员素质水平低 ， 村地 区的教育相对 落后 ， 人 而农 在这 有 限 ， 对于经 费投入 上 ， 农村地 区 国家承 担为主 ， 但要 多渠 种 背景下 ， 对于实施终 身教育 的全员 、 程 、 全 开放式 的社 区 道 的筹 措经费 。
式、 多种层 次的社 区教育 为 当地经 济发展服 务 。如东部 小
第二 、 三产业发 展迅速 ， 人员 的文化素质 相 教育从 城市 开始 ， 过 了几 年 的实践 ， 经 已有了研 究 的理论 城镇 发展很快 ， 基础 、 累 了相 应的一 些经 验 ， 积 特别 是发达 地 区的一 些农 对较 高 ， 些经济 发达 地 区除要培训 人员再 就业 外 、 高 这 提
；而如西部经济 不 村 已开展 了农 村社 区教 育实验 积 累 了一些 宝 贵的经 验做 精神 文明方式 的服务性 的内容要多些 ， 法 ， 对这些经 验认真 的进 行总结 以便 于指导农 村社 区教 要 发达地 区人 员的文化素 质不高 ， 提高科学 文化水平 和以教
育工作 。 如经 济发达 的江苏省不仅有 全 国的社 区教育实 给 兴农 的 内容要 多些。
成校要 以成校为 中心 ， 充分 发挥神 区内成人学校 的职教 中
心的作用 ， 联合社 区 内基础教 育和相应 的教育 资源更好 的 济不发 达 的地 区要 充分发挥社 区内基础 教育 的作 用 ， 展 拓 其教育 的功能 ， 还要充分 利用城市教 育对农村 地区 的辐 射
社 区教育是一种 全员 、 全程 、 开放的大教 育 ， 不是 任何单 方 发展社 区教育 ， 在有条件 的地 区可 以成立社 区学院 。在经
在这个 过程 中既有物质资源 的城镇化 ， 更有人 力资源 的城 镇化 问题 。 在这个 过程 中人 的城市化更 重要 。 只有大 多数 的人 口受 教育程 度 、 思想 观念 的转变 了， 城镇 化才 算是 完 成 了。 在这个过程 当 中依靠农 村地 区的基础教育很难 完成 这个任 务 ， 只有利用无 处不在 的全程 、 员 、 全 开放 的农 村社
基 地 ， 城镇 化建设 的实 际 出发 ， 类 有重 点 的确实 还从 有分
农村社 区教 育问题 ， 高社 区教 育的思想意 识。重视 总结 活社 区 内教育资 源 、 提 实现礼 区内教育 资源共 享 ， 区教 育 社
社 区教育经验 ， 并把社 区教育纳 入到政府工作 规划 当 中是 非 常重要的 。 继续 完善政府统 筹多方参 与的管理体 制和运行 机制 。 的力量所能 完成 ， 要全 社 区的各 方都联合起来 。 党政 统筹 “ 领导， 教育部 门主管 ， 有关部 门配合 ， 社会 积极 支持 、 区 社 自主活 动 、 众广 泛参 与” 群 的管理 体制 和运行 机 制是 我 国 内的教育资料要 向全社 区内适 当的开放 ， 在经 济发达 乡镇
作用 ， 联合办学 ， 村培训人 才也要开展送 学下 乡活动 。 为农
农村 社区教育要 立足 于社 区 ， 服务于社 区 。区域性 是
目前社区教育的主要管理体制， 在今后的社区发展过程中
立政 府 、 社会 、 校相结合 的管理体制 ， 学 以便协 调各方 面的 力 量 ， 筹 整合 教育 资 源 ， 进学 校 向社 区开 放 ， 进 社 统 促 促 会、 学校 和家庭教育相 联结 ， 成教育社会 一体化 的实现。 促 认 真总结 经验 ， 导农村社 区教育发 展 。我 国的社 区 指