北师大版六年级语文下册《 告别童年 童年的朋友》公开课教案_3

《童年的朋友》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
有感情的朗读课文，通过分析与理解文中重点词句，感悟作者的思想感情。

2.过程与方法：
学生通过自主学习、合作学习，体会作者童年的浮躁，感受长大所需要的回忆、沉思和感恩，提高学生分析问题、理解问题和想象的能力。

3.情感目标：
通过本节课的学习，充分体会“我”与小熊之间的深厚情谊。

感受童年的快乐，懂得要珍惜童年生活中一切美好的事物，激发学生热爱生活的思想感情。

二、教学重难点：
1.感受我与小熊之间的深厚情谊，体会童年的快乐。

2.抓住重点语句，反复阅读文章中感人至深的片段，从而深刻感悟作者的思想感情。

3以情来感染学生，加深学生的情感体验，激发学生热爱生活，珍惜一切美好事物的思想感情。

三、教学方法：
小组合作学习
四、教具准备：
多媒体课件
五、课时安排：
一课时
六、教学过程：
（一）回忆童年
1.听歌曲《童年》，说一说自己的童年给自己留下的印象。

(童年是一本书，记录着我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。

而真正陪伴我们度过美好童年时代的朋友又是谁呢？今天让我们一起学习《童年的朋友》这篇课文，看看学完课文之后能不能揭晓答案。

（二）感悟童年
文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？
（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

（三）走进童年
1.童年的“我”有哪些新奇的想法？你们觉得他的童年怎么样？
2.为什么“我”要改变当拳击家的念头？
3.为什么“两只眼睛会一大一小”？我们之间发生了发生了什么事？我的心情怎么样？
4.曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷的快乐，而如今我为了要当拳击
（四）珍惜童年
童年生活中即将结束，同学们回想一下谁还是我们童年的朋友？我们应该怎样对待他们呢？
（五）作业超市
1.写一写童年的朋友和自己的快乐时光和大家一起分享。

2.完成配套练习。