鄂教版品德与社会五年级下册《不一样的节日同样的喜庆》
鄂教版五年级品德与社会下册丰富多彩的民族风情ppt课件
• 谁料三姐凄切婉转的歌声直上霄汉，传到了天宫七仙女的 耳里。七仙女非常感动，恐三姐从此歌断失传，于是施展 法术，从发上取下一根头发簪甩袖向凡间刘三姐手中的石 块射去，不偏不歪，把石头穿了一个圆圆的洞。三姐无意 中见手帕穿过石头，心中暗喜，张开甜润的嗓子： 哎……穿呀穿，柔能克刚好心欢， 歌似滔滔柳江水，源 远流长永不断！ 从此，刘三姐的歌声又萦回鱼峰山顶、 树梢，慕名来学歌的对歌的人连续不断。后来，三姐在柳 州的踪迹被莫怀仁侦知。他又用重金买通官府，派出众多 官兵将立鱼峰团团围住，来势汹汹，要捉杀三姐。小龙潭 村及附近的乡亲闻讯，手执锄头棍棒纷纷赶来，为救三姐 而与官兵搏斗。三姐不忍心使乡亲流血和受牵连，毅然人 山上跳入小龙潭中…… 正当刘三姐纵身一跳的时候，顿 时狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤 鱼从小龙潭中冲出，把三姐驮住，飞上云宵。刘三姐就这 样骑着鱼上天，到天宫成了歌仙。而她的山歌，人们仍世 代传唱着。为纪念她在柳州传唱的功绩，人们在立鱼峰的 三姐岩里，塑了一尊她的石像，一直供奉。
封斋禁食。开斋宰鸡、羊， 做凉粉、烩菜等，互送亲友
邻居，互相拜节问候
祭祖
纪念伊斯兰教先 知
煮黏高粱米饭，放在仓库，
正月二 丰衣足食 用秫秸棍编织一只小马插在 十五 饭盆上
四月
彼此泼水嬉戏
为佛洗尘，相互祝 愿
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2003年9月6日，第七届全国少数民族传统体育 运动会开幕式。这反映出了党和政府对各族人民的 关怀和尊重
鄂教版 五年级下册品德 课件 第二单元 我在民族大家庭里
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• 刘三姐是壮族民间传说人物。其传说最早见于南 宋王象之《舆地纪胜》卷九十八《三妹山》。明 清以来，有关她的传说与歌谣 文献记载很多。壮 族民间口耳相传的故事与歌谣更为丰富。
鄂教版五年级品社下册5.丰富多彩的民族风情 《不一样的节日,同样的喜庆》导学案
鄂教版五年级品社下册5.丰富多彩的民族风情《不一样的节日，同样的喜庆》导学案执教人：徐向阳学习目标：1、知道不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。
2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。
学习重点：1、了解不同民族的生活习惯和风土人情;2、理解和尊重不同民族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。
学习难点：理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感, 学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。
活动准备：1、教师准备：藏族、蒙古族等民族节日的图片等。
2、学生收集有关民族节日的资料。
活动过程：1、导入：同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。
（板书课题：不一样的节日，同样的喜庆）2、自主学习，整理资料，小组展示（出示课件：①藏历新年②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马③彝族的火把节学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。
请同学们阅读30—32页内容，看看书中介绍了哪些民族的传统节日，并结合自己课前搜集的资料进行整理。
学完后分小组汇报，推荐一名组员做好全班交流准备。
3、学生活动三、全班交流交流提示：介绍的是什么民族？传统节日名称是什么?什么时间举行?节日里举行哪些活动?举办这个节日的意义是什么?以及节日的美好传说等...... (小组汇报时教师随机点评)①分小组交流的有关资料②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点：藏族新年——藏族人民的节日那达慕大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日3、教师讲一个“刘三姐”的传说4、学生阅读教科书上“火把节”的传说5、两人一组，谈论商量完成教科书第32 页的活动，“民族节日大搜索”表格填写6、教师总结：少数民族不一样的节日，表达了同样的喜庆，这些节日是民族的盛会、是欢乐的海洋，这些节日展现了民族风情、彰显了民族文化，表达了少数民族美好的祝愿，既增进了友谊，又促进了民族繁荣。
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教学设计2
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教学设计2一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级下册第一单元主题为“我们爱祖国”，主要包括了“祖国的生日”、“升国旗”、“五十六个民族”等内容。
通过本单元的学习，让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色，培养学生的爱国情感和民族认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的爱国情感和民族认同感，但对于祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色等方面的知识还需要进一步的加强。
此外，学生对于通过图片、视频等形式的教材更容易产生兴趣，因此在教学过程中应充分利用多媒体教学资源。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色，增强学生的爱国情感和民族认同感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族认同感，增强学生对祖国的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色。
2.教学难点：对于国旗的含义、各个民族的特色的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：学生进行小组合作，共同探讨问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关图片、视频等教学资源。
2.学习资料：准备相关学习资料，方便学生自主学习。
3.教学设备：确保教学设备正常运行，如电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽景色，引导学生说出对祖国的热爱之情，从而引出本课主题“我们爱祖国”。
2.呈现（10分钟）展示多媒体课件，让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色。
引导学生关注课件中的重点信息，并进行讲解。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作，共同探讨问题。
如：国旗的含义是什么？请举例说明各个民族的特色。
鄂教版五年级品德与社会下册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人”；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3课时第二课：2课时第三课：2课时1、善待他人第一课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
鄂教版道德与法治一下《我们的节日》教学设计
鄂教版道德与法治一下《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》是鄂教版道德与法治一下册的一单元主题，主要介绍中国的传统节日和习俗。
本课内容旨在让学生了解中国的传统文化，感受节日的气氛，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的介绍，以及相关的习俗和活动。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了初步的了解，比如春节、中秋节等。
但他们对这些节日的来历、习俗和活动可能不太清楚。
学生对本国的传统文化感兴趣，愿意参与各种实践活动。
但部分学生可能对一些节日的习俗和活动存在误解，需要通过本课的学习进行纠正。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国的传统节日和习俗，知道这些节日的来历和意义。
2.能力目标：培养学生通过阅读、讨论、实践等方式获取信息的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的传统节日和习俗。
2.难点：让学生理解这些节日的来历和意义，以及背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种节日情境，让学生身临其境地感受节日的气氛。
2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成各种实践活动。
3.案例分析法：通过分析具体的节日案例，让学生了解节日的来历、习俗和活动。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动提问、主动探究，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的实际情况，设计教学活动。
2.学生准备：提前阅读教材，了解即将学习的节日内容。
3.教学资源：准备与节日相关的图片、视频、音频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张中国地图，引导学生关注地图上的各个省份，进而引入本课的主题《我们的节日》。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示各种节日的图片，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，让学生直观地感受节日的气氛。
鄂教版品德与社会五年级下册全套教案教学设计备课
鄂教版五年级品德与社会下册教案第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。
7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。
8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
9、情感目标：树立正确的交友观。
《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
教学重点1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
教学过程1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》教学设计
鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》。
本课内容主要围绕我国的传统节日展开，通过介绍春节、清明节、端午节、中秋节等节日，让学生了解我国丰富的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，但可能对节日的来历、习俗等方面不够熟悉。
学生对传统文化感兴趣，喜欢参与各种实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生主动了解和传承民族文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日及其来历、习俗。
2.难点：培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观感受节日的氛围。
2.谈话法：引导学生主动分享对节日的了解和感受。
3.小组合作法：让学生在小组内共同探讨节日的来历和习俗。
4.实践活动法：让学生动手制作与节日相关的物品，传承节日文化。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备与节日相关的实践活动材料。
3.安排适当的时间让学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生直观感受节日的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注节日的来历和习俗。
3.操练（10分钟）学生分小组探讨节日的来历和习俗，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分小组的成果进行展示，让学生分享学习收获。
5.拓展（5分钟）引导学生主动了解和传承民族文化，培养民族自豪感和文化认同感。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调传统文化的价值和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，帮助学生梳理节日知识。
鄂教版品德与社会五下《丰富多彩的民族风情》教学设计
鄂教版品德与社会五下《丰富多彩的民族风情》教学设计一. 教材分析《丰富多彩的民族风情》是鄂教版品德与社会五年级下的一个课题，本课题旨在让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，增强学生对民族文化的认同感，提高学生的民族团结意识。
教材内容丰富，通过生动的图片、文字和案例，展示了我国各民族的独特风情，为学生提供了丰富的学习素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对周围的事物充满好奇。
他们在前期的学习中，已经了解到了我国的一些民族特色，但对各民族的风俗习惯和传统文化仍有很大的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，引导他们主动探究和了解各民族的风土人情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，提高学生的民族文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、与他人合作的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对民族文化的认同感，提高学生的民族团结意识。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色。
难点：引导学生深入理解民族文化，提高民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音频、视频等，为学生营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解各民族的风俗习惯和民族特色。
3.小组合作学习：引导学生分工合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、音频、视频等教学资源。
2.设计好学习任务单，明确学习目标。
3.准备好教学板书，规划好板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频或视频展示我国各民族的风俗习惯和民族特色，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读教材，了解各民族的风俗习惯和民族特色。
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计11
鄂教版品德与社会五年级下册教学设计11一. 教材分析《品德与社会》五年级下册的教学内容，主要围绕“爱家乡，爱祖国”的主题展开。
通过本册的学习，让学生了解家乡的自然环境、历史文化、经济发展等方面的知识，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
本节课的教学内容为第11课，主要教学目标是通过讲述家乡的发展变化，激发学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力和思维能力，对家乡有一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对家乡的发展变化缺乏关注，需要通过教学激发他们的热爱之情。
此外，学生之间的家庭背景和经历不同，对家乡的认识和感受也有所差异，需要在教学中充分考虑这一点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、历史文化、经济发展等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方法，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的发展变化。
2.难点：激发学生对家乡的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究家乡的发展变化，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：分组讨论，让学生在合作中交流观点，提高团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述家乡的感人故事，激发学生的热爱之情。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等媒体资料。
2.准备家乡的发展变化数据和实例。
3.准备小组合作讨论的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家乡的自然风光、历史文化、经济发展等场景，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现家乡的发展变化数据和实例，让学生了解家乡的过去和现在，为后面的小组讨论做好铺垫。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，讨论家乡的发展变化对人们生活的影响。
每组选择一个角度，如交通、教育、医疗等，进行讨论，并派代表进行汇报。
鄂教版小学五年级下册品德与社会教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会教案目录第一单元奏响我们共同成长的和弦 (1)1 善待他人 (1)2 男生女生 (3)3 与友同行 (7)第二单元我们在民族的大家庭里 (12)4 好大一个家 (12)5 丰富多彩的民族风情 (17)6 民族团结一家亲 (19)第三单元不屈不挠的中国人 (23)7 艰辛的求索 (23)8 星星之火，可以燎原 (28)9 起来，不愿做奴隶的人们 (34)10 中国人民从此站起来了 (38)第四单元日益富强的中国 (41)11 翻开新的一页 (41)12 从小村庄看大变化 (44)13 激动人心的历史时刻 (50)14 我的“中国结” (53)第一单元奏响我们共同成长的和弦1 善待他人教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
教学课时：2课时教学过程:第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
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第五课丰富多彩的民族风情
不一样的节日，同样的喜庆
教学过程：
一、导入
1．有一首歌老师十分喜欢，想和大家一起分享一下，播放视频《爱我中华》（1）
2、提问：大家知道这首歌的名字吗？这首歌叫《爱我中华》，歌词中唱到，五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是由56个民族组成的一个统一的多民族的大家庭。
那同学们能不能说一说你们都知道哪些民族？民族的节日大家都了解吗？
3．引言：我国的56个民族，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。
虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，今天我们要学习的内容就是——不一样的节日，同样的喜庆（板书课题）现在呢就让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！
二、新授课（传统节日介绍）
（1）藏历新年
1．观看藏族图片（2）
快看看这是哪个民族的人们，他们在做什么呢，每个人的脸上都挂着笑容，洋溢着幸福，什么事情让他们这么开心啊，大家猜一猜！同学们你们什么时候是最开心的，会笑得如此灿烂？
2、原来啊，这是藏族人民他们在过藏历新年，第一幅图上的这些藏民们手捧着象征五谷丰登的“切玛”串门拜年，第二幅图上的藏民们在跳锅庄舞欢度新年。
人们欢天喜地，好热闹啊！
3．但是藏族的新年和我们汉族的新年有一些区别，我们一起来了解了解吧！（3）4、我们汉族的新年是正月初一，藏族人们的新年是什么时候呢？
（板书：藏族藏历新年藏历初一）
5、藏族节日非常多，除了藏历新年，还有传统节日“望果节”，我们一起来欣赏一下“旺果节”的庆祝盛况吧！（4）
（2）那达慕大会
1．刚才我们呀了解了非常多关于藏族的风俗习惯，传统节日，现在呀，老师想带领大家到另外一个美丽的地方去。
欣赏草原风景，播放歌曲《美丽的草原我的家》（5）2、哇，这个地方真美，蓝蓝的天空，一望无际的绿色草原，白色的羊群。
我们这是到了哪儿呢？谁来告诉老师啊！原来这个地方就是蒙古啊，实在是太美了。
我们赶紧来认识居住在这里的蒙古族人民吧！介绍蒙古族（6）
3、听，远处似乎有人在呐喊，我们快去看看吧！观看课件（7），讨论：咦，这些蒙古族朋友们在干什么呢？我听到有同学说是在打架，当然不是了，而是蒙古族一年
一度的那达慕大会开始了，我们也一起去凑凑热闹吧！
4、介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容（8）
（板书：蒙古族那达慕大会农历六月初四）
（3）火把节
1．每个民族的传统节日一般都伴随着优美的传说，我们一起去看看关于彝族火把节的传说吧！请同学们自由地朗读课文第31页火把节的传说。
2、原来彝族的火把节主要是为了烧天虫，保护庄稼，那场面一定很壮观，我们一起来了解了解。
播放图片（9）
3、老师介绍火把节进行的时间和相关内容。
（10）
（板书：彝族火把节农历六月二十四）
（4）歌婆节
1．欣赏电影《刘三姐》片段。
（11）
大家知道电影中得主角是谁吗？知道她是哪个民族的人吗？壮族主要聚居在我国的哪个地方呢？传说有一个节日就是为了纪念刘三姐的。
大家知道是什么节日吗？
2、介绍歌婆节（12）
（板书：壮族歌婆节农历三月初三）
3、观看壮族歌婆节图片（13）
师：我们一起来看看壮族人们欢度歌婆节时的情景吧！
三、课后小结
1、师：这些少数民族不但有自己的传统节日，而且每四年我国就会举办一次全国少数民族传统体育运动会，让他们充分展现自己的风采。
播放图片（14）
2、提问：为什么每四年都要举办一次少数民族体育运动会？这反映了党和政府对待少数民族的态度是怎样的呢？（这反应了党和政府对少数民族的关怀和尊重）。
3、通过本课的学习，你都有怎样的感受，谈一谈你都有哪些收获，你都学到了什么
4、小结：五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。
四作业布置
师：今天的课我们就上到这里，老师要布置一个作业请大家课后完成。
请同学们多搜集一些资料然后完成课本32页的表格作业——民族节日大搜索。