【全国市级联考】北京市平谷区2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题(原卷版)

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2017-2018学年高二语文第一学期期末测试卷及答案

2017-2018学年高二语文第一学期期末测试卷及答案

2017—2018学年第一学期期末统一检测题高二语文本试卷共8页,18小题,满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项:1. 答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔,将自己所在县(市、区)、姓名、试室号、座位号填写在答题卷上对应位置,再用2B铅笔将准考证号涂黑.2. 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能写在试卷或草稿纸上.3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应的位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再在答题区内写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效一、默写(15分)(1)外无期功强近之亲,。

(李密《陈情表》)(2)袅袅兮秋风,。

(屈原《湘夫人》)(3),两朝开济老臣心。

(杜甫《蜀相》)(4)楼船夜雪瓜州渡,。

(陆游《书愤》)(5)熊咆龙吟殷岩泉,。

(李白《梦游天姥吟留别》)(6),渔粱渡头争渡喧。

(孟浩然《夜归鹿门歌》)(7)春水碧于天,。

(韦庄《菩萨蛮(其二)》)(8),乾坤日夜浮。

(杜甫《登岳阳楼》)(9)心非木石岂无感?。

(鲍照《拟行路难·其四》)(10)引壶觞以自酌,。

(陶渊明《归去来兮辞》)(11)渔舟唱晚,。

(王勃《滕王阁序》)(12)使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,,谁得而族灭也?(杜牧《阿房宫赋》)(13)况阳春召我以烟景,。

(李白《春夜宴从弟桃花源序》)(14),芙蓉泣露香兰笑。

(李贺《李凭箜篌引》)(15)小楼昨夜又东风,。

(李煜《虞美人》)二、文言文阅读(29分)阅读下面的文言文,完成2-7题。

(一)伶官传序欧阳修呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)(新人教版 第126套)

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)(新人教版 第126套)

高二语文上学期期末质量检测试题第I卷(共24 分)一、基础知识检阅(共24分,每小题2分)1.下列词语中加点字,注音全部正确的一项是()A.穿凿(záo)氛围(fân)呱呱坠地(gū)插科打诨(hún)B.症结(zhēng)脖颈(gěng)卷帙浩繁(zhì)日削月割(xuē)C.倾圮(pǐ)馥郁(fù)奴颜婢膝(bēi)逸兴遄飞(tuān)D.狩猎(shòu)宝藏(zàng)忧心忡忡(zhǒng)繁文缛节(rú)2.下列各组词语中,有两个错别字的一组是()A.积腋成裘猝不及防曲突徙薪群贤必至B.瓦釜雷鸣歪风邪气目光如聚铤而走险C.优柔寡断源远流长钟灵毓秀常年累月D.自立更生遗笑大方弱不经风气势凶凶3.下列加点的成语使用不正确...的一项是()A.高考越考越细,为迎合高考,一部分教师也越教越碎,其后果是肢解一篇完整的美文。

长此以往,学生自然目无全牛....,见一斑而不见全豹。

B.巴南区,丰富多彩的文化建设异彩纷呈,巴南人们甚至把“下里巴人....”山歌唱到了央视大舞台。

C.记者坦言:“内地政府越来越透明,很多场合下,官员应对记者游刃有余....,不抗拒。

”D.从《小山回家》开始,那个踌躇满志....的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。

在我看来,贾樟柯更像一个时代的摄影师,每次都精心地选择视角,拍出他认为最值得关注的局部。

4..下列各句没有语病的一项是()A.前不久,在加拿大召开的有20个国家400多位科学家参加的第八届激光学术会议上,这两篇论文受到高度重视,给予了颇高评价。

B.如果不重视网络道德建设,一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康,违反正常的社会秩序,损害改革发展的大局。

C.广东国投破产事件暴露了中国金融业的风险隐患,为非银行金融机构经营管理提供了教训,向我国金融业敲响了警钟。

D.在技术革新中,公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心,对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了调顿。

17—18学年上学期高二期末考试语文试题(附答案)(2)

17—18学年上学期高二期末考试语文试题(附答案)(2)

2017——2018学年度第一学期高二期末检测语文试卷考试时间:150分钟第一卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1—3题。

围棋与国家林建超围棋起源于中国,是黄河文明的产物,其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦,因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展,始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

围棋不仅对个人修身养性,而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶,这种地位不是任何人封赐的,也不是带有感情色彩的主观结论,而是人们在反复实践和比较中认识到的,是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。

最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。

从春秋到西汉,社会风气浮躁、趋利,具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广,围棋处于受挤压的位置,但始终保持着顽强的生命力。

东汉中期后,社会风气转变,文明程度提高,思想更为自由,人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧,围棋更加受到人们的喜爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱,到唐代时完全消亡了。

博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征,不能满足人们精神生活的真正需求,而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。

围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动,在很长一段时间里,被认为不符合传统伦理观念。

后来,人们逐步认识到这些观念都是不对的。

从东汉中后期到魏晋时期,人们开始从生命意义上认识围棋的价值,就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具,并把它纳入儒士必备的艺技。

围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。

人们在围棋活动的实践中逐渐认识到,围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。

2017-2018学年高二上学期期末试卷语文试题 Word版含答案(25)

2017-2018学年高二上学期期末试卷语文试题 Word版含答案(25)

高二语文上学期期末质量检测试题得分:____________第Ⅰ卷(阅读题,共70分)一、现代文阅读(28分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

“元素”一词中的“元”意谓本源、本根,“素”意谓未被分割的基本质素。

“中华文化元素”,指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本质素,如阴阳和谐、五行相生相克、民本思想、区别于拼音文字的形义文字等。

它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中,蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中,为海内外华人所认同和信守。

中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。

如水墨画的书画同源、墨分五色;武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德;园林的天然雅趣、可居可游可赏等。

可见,文化元素绝非神秘存在物,从来都与民族、民间的文化实践相共生,始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。

中华文化元素之于中华文化事象、文化符号,如魂之附体、影之随形,须臾不可分离。

从诸多文化事象、文化符号中,可以提取、揭示中华文化元素的精魂。

汉字及汉字文化,是彰显中华文化元素的典型案例。

世界上各种文字都从象形文字进化而来,多数文字从象形走向拼音,而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。

近有学者将汉字归为“拼义文字”,即注重语义拼合的文字:首先创造多个视觉符号作为表达万象世界的基本概念,然后将这些符号组合起来,用小的意义单位拼合成大的意义单位,表达新事物、新概念。

自成一格的汉字创发于中国,是世界上仅存的生命力盎然的古文字。

它主要传播于东亚,成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语文载体。

在古代,中国长期是朝鲜、越南、日本等东亚国家的文化供给地;至近代,日本以汉字译介西方文化,成效卓异,日制汉字词中国多有引入。

汉字在汉字文化圈诸国所起的作用。

相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用,故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。

汉字是中华文化系统中影响最深远广大的文化符号。

(审核版)2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)(新人教版 第6套)

(审核版)2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)(新人教版 第6套)

2017——2018学年度第一学期期末考试高二年级语文学科试卷2018年1月20日第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题中国民间剪纸艺术就是一种融物质文明和精神文明为一体,深深植根于民族土壤,广泛表现在民间信仰和生活习俗之中,鲜明地反映出我国民间广大民众最基本的心理特征和审美情趣、价值观念的民俗文化之一。

因此,它是我国传统文化不可忽视的一部分。

民间剪纸是劳动人民为满足精神生活的需要而创造,并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。

从艺术的角度看民间剪纸艺术是属于精神文化的范畴,它是劳动人民集体创造出来,反映了我们民族的集体表象的一种文化模式。

民间剪纸的作者们在创造时,从来没有任何政治功利,但有生活方面的功利意识潜入在其中。

他们在创造时,往往让人(包括创造者自己)从中感受到一种审美情趣。

这是由于它们适合于人的审美经验的审美心理而形成的美感。

所以,自中国民间产生剪纸以来,人们一直将其作为一种象征性装饰物,尽管历代在造型样式和利用形式上不断发生更新和变化,可民间大众所赋予它的造型思维方式和特定的深层寓意内涵,却一直不变地流传至今。

因此,可以说民间剪纸是一种大众艺术。

从客观上说,中国民间剪纸是一种物承文化现象。

它不仅有它的造型形式的传承,而且还有着它自身深层独有的特定内涵。

从中国民间剪纸的纹饰寓意中,我们可以看到从中反映出来的中国民间图腾崇拜和宗教信仰的传承,以及当地民众的心理特征、生活追求和审美情趣。

它是我们探寻本民族的民族渊源和原始文化的活证。

例如“蛙”这一形象在民间剪纸中屡见不鲜,民间常将它视为一种威力的象征,看作是生活中最可靠的保护神,并将“蛙”这一自然中丑陋的动物形态,运用民间美术中的互渗造型手法,将其变为神圣、稚拙、亲切、动人、给人美感的剪纸花样,缝绣在孩童的枕头、围涎、肚兜、香包等衣物上,以希望孩子在“蛙”的保护下,茁壮成长,美满幸福。

需要指出的是,“蛙”这一图腾物产生以来,因为囿于民间文化而没有上升到中国的上层文化之中,所以也就得不到龙凤那样由皇权所推崇的中华文化象征的地位。

2017-2018学年高二上学期期末试卷语文试题 Word版含答案(17)

2017-2018学年高二上学期期末试卷语文试题 Word版含答案(17)

高二语文上学期期末质量检测试题语文试题考试时间:150 分钟试卷分数:150 分,一、现代文阅读(9 分,每小题3 分)阅读下面的文字,完成1-3如果承认唐诗是中国诗的高峰,就不能不进而承认盛唐诗乃是这座高峰的顶点。

从玄宗即位到代宗登基,这半个世纪通常称为盛唐。

但在公元755年安史乱前和乱后,诗坛的面貌是并不一样的。

在这次战乱以前,诗人们在其创作中都发散着强烈的浪漫气息。

或者表现为希企隐逸,爱好自然,诗中的代表人物形象是隐士;或者表现为追求功名,向往边塞,诗中的代表人物形象是侠少。

这,实质上也就反映了他们由于生活道路的千差万别而形成的得意与失意、出世与入世两种互相矛盾的思想情感。

不同的生活道路与不同的生活态度,使他们或者成为高蹈的退守者,或者成为热情的进取者,或者因时变化,两者兼之。

前人所谓“盛唐气象”,在很大的程度上,指的就是这种富于浪漫气息的精神面貌。

孟浩然、王维、常建、储光羲等的许多作品,都极为成功地描绘了幽静的景色,借以反映其宁谧的心境。

这种诗使人脱离现实斗争,但对于热衷奔竞、趋炎附势者流,也具有清凉剂的作用,而其所提供的自然美的享受则是不可替代的。

这些人是以写田园山水诗得名的陶渊明、谢灵运、谢朓的后继者,气象的浑穆或有不及,而措语的精深华妙则有过之。

其后的韦应物、柳宗元在这方面是他们的追随者。

但王维却在描摹自然、歌颂隐逸之外,还曾将其诗笔扩展到更广阔的生活领域。

在另外许多同样成功的篇章中,他反映了当时人们的进取精神和悲壮情怀。

王维在高蹈者孟浩然等和进取者高适、岑参、李颀、王昌龄等之间,恰好是一座桥梁。

所以有些评论家就一方面将其与孟浩然相提并论,合称王孟;而另一方面,又将其与高适等相提并论,合称王、李、高、岑。

当然,这种提法也包含有对诗歌样式的考虑在内。

王维是兼有五七言古今体之长的,而王孟并提,偏指五律;王、李、高、岑并提,则偏指七古。

集中反映了盛唐时代积极进取精神的,是出自王、李、高、岑等人之手的边塞诗。

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(新人教版 第114套)

高二语文上学期期末质量检测试题注意事项:1.请在答题纸上作答,在试卷上作答无效。

2.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一.现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

文化产品对社会道德的影响力文化产品有认识、审美、教育等功能。

文化产品对社会道德的影响力,属于教育功能的范围。

随着时代的发展,文化产品与社会道德之间的关系,越来越引起人们的关注。

文化活动与经济活动、政治活动的相互作用,构成了社会活动的基本内涵。

人类创造了文化,文化也塑造了人类。

当今,文化及其产品日益成为民族凝聚力和创造力的源泉,成为综合国力激烈竞争的因素。

文化事业和文化产业的迅猛发展,正在并将继续为社会进步提供强大的动力与支撑。

在这中间,文化产品对社会道德形成的影响力,也会日益凸显。

为什么这么说呢?因为,文化产品是文化的物质或精神载体,文化产品熔铸和蕴含着民族的智慧、品格、历史、灵魂和生命力。

文化包含着风俗习惯、社会心理和社会意识形式等多个层面,所以,它的产品对于社会和人们的影响也是或强或弱、无孔不入的。

早在《易经》里,我们的先民就知道这个道理:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。

”知道通过观察人与人之间的伦理关系,以文教化,就可以使天下达到相对文明的状态。

文化产品具有“教化”的功能,也是势所必至、理所当然的。

几千年的人类文明史,已经给出了可靠的证明。

文化产品与其他产品不同,它不是天然给定的,它体现着人的行为规范和价值系统;文化产品具有群体性和变迁性,它呈现着民族和人类的思想精华,积淀着厚重的历史元素。

这些特点,决定了文化产品对其接受者的道德、思想、观念,不可能不产生一定的影响作用。

作为自觉的文化形态,文化产品大多折射着社会的心理和意识,渗透着浓郁的道德情怀。

人们常说的情感、情绪、性格、动机、愿望、好恶,乃是人们对涉及自身利益等问题的直接感受,一旦它诉诸作品,就会有相当的弥散性,就会对经济基础、政治制度和道德理念产生影响。

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题 (I)

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题 (I)一.现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。

秦王朝的国运不长,而且秦王朝推行"以法为教"、"以吏为师"的文教政策,所以在家庭教育方面没有什么建树。

但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长期推行"独尊儒术"的文教政策,采取科举取士和以经术取士的政策,注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。

魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进入了不同阶层的家庭教育范围。

总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍,社会动荡不安。

家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受"九品中正"制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是"上三品"的高官世袭者,而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此所造成的"读书无用"的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗书教育日渐衰落的局面。

汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。

形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。

这三类家庭教育,一直沿续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深刻的影响。

皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视,乃至成为国家政治的一件大事。

2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题

2017——2018学年度第一学期期末考试高二语文试题满分150分,考试时间120分钟注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

2.考生作答时,请将答案涂写在答题纸上,在本试卷上答题无效.按照题号在各题的答题区域内作答,答题区域错误或超出答题区域书写的答案无效。

3.答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔书写,字体工整、笔迹清楚.4.保持答题纸纸面清洁、不破损、不折叠.考试结束后,将本试卷自行保存,答题纸交回。

一、现代文阅读(26分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题.有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典",就转换成“儒家经典”,这种观念有些偏狭。

中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样.首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。

要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色。

即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。

因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。

即便是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。

应当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分别承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。

其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》,比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇.经典并非天然就是经典,它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。

2017-2018学年高二上学期期末考试试卷-语文-Word版含答案

2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题2高二学年第二模块考试语文考试试卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

满分150分,考试用时150分钟。

【注意事项】1.答题前,务必先将自己的姓名、班级、考场、序号填写在答题纸上。

2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

第Ⅰ卷阅读题(66分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。

天才与灵感朱光潜灵感既然是突如其来,突然而去,不由自主,那不就无法可以用人力来解释么?从前人大半以为灵感非人力,以为它是神灵的感动和启示。

但是从近代心理学发现潜意识活动之后,这种神秘的解释就不能成立了。

什么叫做‚潜意识‛呢?自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。

意识既不能察觉到,我们何以知道它存在呢?变态心理中有许多事实可以为凭。

比如说催眠,受催眠者可以谈话、做事、写文章、做数学题,但是醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。

此外还有许多精神病人现出‚两重人格‛。

心理学家根据许多类似事实,断定人于意识之外又有潜意识,在潜意识中也可以运用意志、思想,受催眠者和精神病人便是如此。

在通常健全心理中,意识压倒潜意识,只让它在暗中活动。

在变态心理中,意识和潜意识交替来去。

它们完全分裂开来,意识活动时潜意识便沉下去,潜意识涌现时,便把意识淹没。

灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。

据心理学家的实验,在进步停顿时,你如果索性不练习,把它丢开去做旁的事,过些时候再起手来写,字仍然比停顿以前较进步。

这是什么道理呢?就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。

功夫没有错用的,你自己以为劳而不获,其实仍然于无形中收效果。

所以心理学家有‚夏天学溜冰,冬天学泅水‛的说法。

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...............平谷区2017-2018学年第一学期期末质量监控试卷高二语文试题一、现代文阅读(一)阅读下面的材料,完成下列小题。

材料一春秋时,吴王夫差在角直古镇枫村建了一个梧桐园,它是苏州园林的开山作之一。

苏州后来成为举世公认的“园林之城”,主要还是文人带来的文气。

有人干脆把它称为文人园林。

想想也是,唐代诗人韦应物、白居易、刘禹锡先后在此为官,政声虽不显赫,但留下了许多传世的诗文,开创了一代文风;到宋代,范仲淹、苏轼、欧阳修、陆游、范成大等,都有诗文赞美苏州;明代苏州出了唐寅、祝允明、沈周、文徵明等大画家。

所以苏州园林的出名,诗歌与书画的作用功不可没。

明中叶后,昆曲盛行于江南,园与曲相依相生、水乳交融。

它与诗词书画一起,汇成园林的文脉。

昆曲的骨子里,一是雅,二是糯。

有时,曲境就是园景,而园景又通曲境。

中国人看景,往往带着自己的审美感情,一个园林的建筑物,看起来是物质的,其实更是精神的。

它是精神的物质,也是物质的精神。

“芳草有情,斜阳无语,雁横南浦,人倚西楼。

”这句词中,最精彩的是一个“人”字,是那个脉脉含情的人,点活了园林的“睛”。

由此,园林的格局,不光因了情感,更由于人格、风骨的因素,成为士大夫精神的一种依托与延伸。

苏州园林纯属私家,不沾皇气,其核心体现是归隐文化。

园子的主人,或是当官者被贬,或是当权者下野,或是年长者告老还乡。

一般地讲,古时为官者一有文化,二不缺钱。

那山林野趣,是古人最向往的,但要真让他们搬进深山老林,又太清苦;享得清福,没了洪福。

而把真山真水请到自家宅邸里,只能在画卷上体现。

但是,文人与工匠却给出了另一种可能。

南宋绍兴年间,《营造法式》重刊于平江,对彼时建筑起了一定影响。

到了明代,苏州香山一带的匠人获得参加营建两京宫殿的机会,眼界和技艺手段都有提高。

著名的建筑家蒯祥就是香山人,他设计并参与建造了北京的故宫,连天安门,也是他的作品。

很重要的一点是,早期的苏州园林都不是一次完成的,往往是园子的主人在“基本建设”刚搞完的时候,就把一些文人雅士请来把脉,饮酒赋诗、题匾撰联,意见当然要提的,好的主意便融到往下造的亭台楼阁中去了。

造园的专著也应时而生,明代计成的《园冶》是一本非常不错的园林专著,文字好,又实用,插图也很精美;文徵明的曾孙文震亨写了一部《长物志...》,他说的“长物”,最早系晋人首提,其含义,乃多余、奢侈之物。

透过对这些美器、美物的不同消费方式,我们看到了社会对精英和大众如何进行划分,那种晚明时代的风雅,对后世的园林、住宅、建筑、生活,是有较大影响的。

苏州现存最古老的园林,当是宋代的沧浪亭。

宋代的苏舜钦被罢官后南游姑苏,见府学的东面草木茂盛,附近还有一块池馆荒芜的废地,乃是吴中节度使孙承佑的旧邸,遗意意尚存,苏舜钦便买地建亭,名曰沧浪亭,意出《楚辞·渔父》。

后世官场上的文人,把渔父当作归隐山林的一种代称。

此后几乎所有的园林,都是在“隐”字上做足文章,而曲折..委婉、含而不露便是它的不变基调。

(选自徐风《江南园林的风神与韵味》,有删改)材料二苏州的园林,是给自己享受的,扬州却不同。

早先它比苏州牛,远的不说,光是在唐朝,它的地位就是今天的大上海。

大运河的开通,把运气给了扬州。

皇上动不动要来,还有一拨拨的达官显宦,文人当然也不落后。

杜甫当时还是一介寒儒,听说扬州遍地都是发财的机会,也想搭个顺风车,可惜最终没能成行。

关于杨州,他只留下一句诗:“商胡离别下扬州”。

扬州的园林,当初都是有钱的富商建的。

这里要提一下盐商文化对它的影响。

盐商文化对江南的昆曲、园林有孕育作用。

腰包肥满的商人们,好宴游,逐古董,兴园林,狎优伶,不乏醉生梦死。

或许,起先这个暴富的阶层纯粹是为了玩。

据说,当时康熙、乾隆皇帝下江南,地方政府不堪承受巨额的费用开支,需要盐商们凑份子加以解决。

不过,要商人掏银子,也不是那么容易,钱用在皇帝身上,总要得点实惠。

比如,捐个官做做,哪怕弄个虚衔也好。

于是,在园林的设计上,与文人士子的想法完全不同。

豪华,必须豪华。

皇上一高兴,随口给个“候补知府”之类,蛮有可能。

土鳖们没有去过皇宫,在他们的想象里,皇上的尿盆子也是金的。

既然园子是给皇上享受的,那当然得有皇家气派。

皇上又不会在这里住一辈子,把皇上住过的行宫作为自己的交际场所,岂不美哉!因此,高敞华丽、错彩镂金,那也是必须的。

商人们并非不要“诗情画意”。

文人的意见,比如杨州八怪之类,也不是不听。

大凡造园,必有清客在侧。

所谓清客,其类不一,不但有文人、画家,应该还有笛师、曲师、山师等。

不过,富商们大抵来自徽州一代,梦里故园,家山历历....,绝对不是江南的小桥流水。

正如他们的胃口,不喜欢苏州的甜食。

那些入园的诗文与书画,与苏州的吴门派比,硬朗、豪放、沉厚,慢慢地,这些都变成了扬州园林的风格。

豪华的园林,太需要娇艳的花卉来点缀。

扬州处于江淮平原,地势平坦,土壤干湿得宜,兼有南北两地的长处,花木易于繁滋,而牡丹、芍药、尤为茂盛,一到花季,到处蝴蝶飘飞,牡丹芬芳。

扬州本地,并无太湖石,但盐商们有的是船,叠石所用的石材,用栽盐的大船,一路浩浩荡荡,近则取于镇江、苏州、宜兴一带,远则运自宣城、徽州、灵璧、河口等地,更有少量奇峰异石,从西南边陲万里迢迢....弄来。

这一点他们比苏州的文人厉害多了。

钱不当钱、不惜工本这一点,也是苏州园森所不能比的。

由此,扬州园林素以“叠石胜”,其中突出的个案,以雄伟而论,当推个园;以苍石奇峭论,则算片石山房;而小盘谷的曲折委婉,逸圃的询娜多姿,都是佳构;棣园的洞曲,中垂钟乳,亦为一般园林罕见。

其中,个园的石师工匠们分别选用褐黄石、太湖石、雪石和状如竹笋的石笋,叠成四组假山,表现春夏秋冬四季景色,称为四季假山,让天下游客兴叹不已。

扬州园林融合了北方园林的气势,却并未丢弃江南园林以小见大、曲径通幽、古典雅致的特点。

一座园林里,遮掩与间隔非常重要。

“庭院深深深几许”,本身就是一种意境,瘦西湖以一片片的杨柳为遮掩,远远近近的厅堂、亭观、塔桥,在影影绰绰的柳影中若隐若现、若明若暗。

一重重柳林,如一道道竹帘,虚实、显隐、浓淡、静动,这些中国传统文化中的审美经典,在此得到淋漓的彰显。

再说桥,如果说,苏州园林以曲拱桥为美,那么,扬州园林则以平曲桥为贵。

它介于似桥非桥、似石非石之间,无架桥之形,却有渡桥之意。

虽属人工巧作,更有自然野趣。

其骨子里,还是以“曲”为贵的中国造园理念。

(选自徐风《江南园林的风神与韵味》,有删改)1. 材料一中,关于苏州园林的理解不正确的一项是A. 苏州园林历史悠久,最早的园林出现在春秋时期的吴国。

B. 苏州园林的建筑物寄托了文人精神,既是物质的又是精神的。

C. 苏州园林一般都是一次完成,亭台楼阁、楹联匾额一气呵成。

D. 苏州园林曲折委婉、含而不露的基调是受沧浪亭的影响。

2. 材料一第二段中提到了“唐宋散文八大家”中的两位——欧阳修、苏轼,请在下面横线处补出宋代的其他四位。

(1)________(2)_______(3)_______(4)____3. 根据材料一,分条概括出苏州园林文气十足的原因。

4. 对材料二中加点词语的解说不正确的一项是A. 《长物志》中的“长”读“zhǎng”,与“别无长物”中的“长物”意思不同。

B. 曲折:“曲”读“qū”,与“曲意逢迎”的“曲”意思接近。

C. 家山历历:“历历”与“历历在目”中的“历历”都是清楚分明的意思。

D. 万里迢迢:“迢迢”与“迢迢牵牛星”中的“迢迢”都是遥远的意思。

5. 下列对材料二的理解不正确的一项是A. 大运河的开通带动了扬州的经济发展,扬州园林主要是富商们营建的。

B. 扬州园林起初都是为皇帝下江南停住所建,后改为建园者私用。

C. 扬州园林里多用花卉点缀,一到花季,花开满园,芬芳四溢。

D. 盐商们将石材从各地运到扬州,叠石成景,风格多样,令人赞叹。

6. 根据两则材料提供的信息,推断下列联语中最符合扬州园林特征的一项是A. 短艇得鱼撑月去,小轩临水为花开。

B. 闲寻诗册应多味,得意鱼鸟来相亲。

C. 护研小屏山漂渺,摇风团扇月婵娟。

D. 峭壁削成幵画障,玉峰哨色上朱阑。

7. 结合两则材料,简要概括苏州园林和扬州园林的不同点。

二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题。

察今上胡不法先王之法?非不贤也,为其不可得而法。

先王之法,经乎上世而来者也,人或益之.,或损之,胡可得而法?虽人弗损益,犹若不可得而法。

凡先王之法,有要于时也。

时不与法俱在,法虽今而在,犹若不可法。

故释先王之成法,而法其所以为法。

先王之所以为法者,何也?先王之所以为法者,人也,而己亦人也。

故察己则可以知人,察今则可以知古。

古今一也,人与我同耳。

有道之士,贵以.近知远,以今知古,以所见知所不见。

故审.堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变;见瓶水之冰,而.知天下之寒,鱼鳖之藏也。

尝一脟肉,而知一镬之味,一鼎之调。

荆人欲袭宋,使人先表.澭水。

澭水暴益,荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍。

向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。

今世之主法先王之法也,有似于此。

其时已与先王之法亏矣,而曰此先王之法也,而法之以为治,岂不悲哉!故治国无法则乱,守法而弗变则悖,悖乱不可以持国。

世易时移,变法宜矣。

譬之若良医,病万变,药亦万变。

病变而药不变,向之.寿民,今为殇子矣。

故凡举事必循法以动,变法者因时而化。

是故有天下七十一圣,其法皆不同;非务.相反也,时势异也。

故曰:良剑期乎断,不期乎馍铘;良马期乎千里,不期乎骐骜。

夫成功名者,此先王之千里也。

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽.其舟,曰:“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契.者入水求之。

舟已行矣,而.剑不行,求剑若此,不亦惑乎?以.故法为其国与此同。

时已徙矣,而法不徙。

以此为治,岂不难哉!有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。

人问其故。

曰:“此其父善游。

”其父虽善游,其子岂遽.善游哉?以此任物,亦必悖矣。

荆国之为政,有似于此。

选自《吕氏春秋》8. 下列对句中加点词的解释,不正确的一项是A. 故审.堂下之阴审:审察B. 使人先表.澭水表:做标记C. 非务.相反也务:追求D. 从其所契.者人水求之契:符契9. 下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是A. 人或益之.向之.寿民B. 贵以.近知远以.故法为其国与此同C. 而.知天下之寒士而.剑不行D. 遽.契其舟其子岂遽.善游哉10. 下列对文中语句的理解,不正确的一项是A. 军惊而坏都舍士兵惊骇的声音,如同大房屋倒塌一样B. 良剑期乎断,不期乎镆铘人们期望好剑能斩断东西,不期望它是镆铘那样的名剑C. 是吾剑之所从坠这就是我掉下去的宝剑D. 以此任物,亦必悖矣用这种方法处理事情,也必然是荒谬的11. 将下面的句子译为现代汉语。

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