初三语文现代文阅读(三)(初中三年级语文)
新人教版初三语文现代文阅读题含答案
初三语文现代文阅读一. 草 莓 时值九月，但夏意正浓。
天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。
农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。
我们许多人一起去散步，兴味_______。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天…… 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。
河北省保定市曲阳县中考语文《现代文阅读》专题练习
河北省保定市曲阳县中考语文《现代文阅读》专题练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共16题；共322分)1. （25分）现代文阅读，回答1-5题。
孝猴吕保军①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。
②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。
送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。
③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。
④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。
刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。
不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。
原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。
在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。
有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。
谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。
⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。
这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。
有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。
叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。
⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。
每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。
九年级下册语文阅读专项必刷卷3 试卷(含答案)
九年级下册语文阅读专项必刷卷3 试卷（含答案）九年级下册语文阅读专项必刷卷（三）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。
这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。
因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。
①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。
②一路上我设想猜测过它的容貌。
温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起(1)语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“_______”改为“_______”。
(2)“贫瘠”中“瘠”的读音是“_______”。
(3)①句中有一处错别字，应改为“_______”。
(4)②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。
（5)语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当( )A.；B.，C.——D.？二、阅读下面文言文，完成问题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。
孔子辞不受入谓弟子曰吾闻君子当功以受禄。
今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘⑤亦甚矣。
”令弟子趣⑥驾，辞而行。
（节选自《吕氏春秋》）【注释】①廪（lǐn）丘：地名。
②养：供养之地。
③说（shuì）：游说。
④未之行：没有采纳我的主张。
⑤丘：孔子，名“丘”。
⑥趣：同“趋”。
2.孟子是我国家学派的代表人物，名轲，字子舆，____________ 时期思想家、教育家。
3．解释下列句子中加点的词。
（1）蹴尔而与之____________________ ____________ （2）所识穷乏者得我与________（3）辞而行________________________ ________ ____________（4）乡为身死而不受____________________4.用“/”标示出下列语句中的停顿。
初三语文试题及详细答案
初三语文试题及详细答案一、语文知识运用（共20分）1. 根据语境，选择正确的词语填空。
（每题2分，共10分）（1）春天来了，校园里的花坛里，各种花儿竞相开放，争奇斗艳，真是美不胜收。
（2）他虽然年事已高，但仍然保持着旺盛的精力，每天都坚持晨练。
（3）在这次比赛中，他凭借出色的表现，赢得了评委的一致好评。
（4）面对困难，我们不能退缩，而应该勇往直前，迎难而上。
（5）这篇文章结构严谨，语言优美，是一篇难得的佳作。
2. 根据所给句子，判断下列句子是否有语病，并说明理由。
（每题2分，共10分）（1）通过这次活动，使我受益匪浅。
理由：成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。
（2）他不仅学习成绩优异，而且乐于助人。
理由：关联词使用不当，应改为“他不仅乐于助人，而且学习成绩优异。
”（3）为了避免不再发生类似事故，学校加强了安全教育。
理由：否定不当，应去掉“不”。
（4）他因为刻苦学习，所以取得了优异的成绩。
理由：关联词使用不当，应改为“他之所以取得了优异的成绩，是因为他刻苦学习。
”（5）这篇文章的观点鲜明，论据充分，结构严谨，语言优美。
理由：语序不当，应改为“这篇文章观点鲜明，论据充分，结构严谨，语言优美。
”二、现代文阅读（共30分）阅读下面的现代文，完成3-7题。
（文章内容省略）3. 根据文章内容，概括文章的主旨。
（5分）文章通过讲述主人公的成长经历，表达了人应该勇敢面对困难，不断努力，才能实现自己的梦想。
4. 文章中主人公在成长过程中遇到了哪些困难？（5分）主人公在成长过程中遇到了家庭贫困、学业压力、人际关系等方面的困难。
5. 文章中主人公是如何克服困难的？（5分）主人公通过刻苦学习、积极参加社会实践、与他人沟通交流等方式，逐渐克服了困难。
6. 文章中有哪些描写手法？（5分）文章运用了细腻的心理描写、生动的动作描写、形象的语言描写等手法，使人物形象更加鲜明，情感更加真挚。
7. 根据文章内容，谈谈你对主人公的看法。
初三语文现代文阅读习题及答案
初三语文现代文阅读习题及答案为了关怀同学们提高九年级语文的现代文阅读能力，下面学习啦我为大家带来初三语文现代文阅读习题及答案，供同学们阅读练习。
初三语文现代文阅读原文人和其他动物所不同的。
是具有学习的能力。
人的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应所支配。
所谓"学'就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。
学的方法是"习'。
"习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法。
因之，学习必需打破个人今昔之隔。
这是靠了我们人类的一种特别发达的能力。
时间中的桥梁记忆。
在动物的学习过程中，我们也可以说它们有记忆，但是它们的"记忆'是在简洁的生理水准上。
一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径，它所学得的是一套新的生理反应。
和人的学习不相同的是，它们并不靠一套象征体系的。
人当然有很多习惯，在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的，但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。
所谓象征体系中最重要的是"词'。
我们不断地在学习时说着话，把具体的情境抽象成一套能普遍应用的概念，概念必定是用词来表现的，于是我们靠着词，使我们从特殊走上普遍，在个别情境中搭下了桥梁;又使我们从当前走到今后，在片刻情境中搭下了桥梁。
从这方面看去，一个动物和时间的接触，可以说是一条直线的，而人和时间的接触，却比一条直线来得复杂。
他有能力闭了眼睛置身于"从前'的情境中，人的"当前'中包含着从"过去'拔萃出来的投影，即时间的选择累积。
一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题，它的寿命是一联串的"当前'。
但是人却不然，人的"当前是整个靠记忆所保存下来的"过去'的累积。
假如记忆消失了，我们的"时间'就可以说是阻隔了。
人有此能力是事实，人利用此能力，进展此能力，还是因为他"当前'的生活必需有着"过去，，所传下来的方法。
统编版2023-2024三年级下册语文期末专题训练：现代文阅读(含答案)
统编版三年级下册语文期末专题训练：现代文阅读阅读。
蜜蜂（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．根据选文内容，给下面的实验过程排序。
（填序号）①放飞蜜蜂①在蜜蜂身上做了白色记号①叫小女儿在蜂窝旁等着①带着蜜蜂走了四公里路①捉蜜蜂，把它们放在纸袋里→ → → →2．下面说法有误的一项是（）A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D．“我”通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
3．文中加点词“大概”说明,体现了法布尔。
赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计．．．．，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
4．选段围绕关键句介绍了赵州桥（）的特点。
A．美观B．雄伟C．历史悠久5．选段主要是从赵州桥的、、桥的设计以及这种设计的好处几个方面把赵州桥的特点写清楚的。
的好处有（）（多选）A．让桥更美观B．减轻流水对桥身的冲击力C．减轻桥身的重量、节省石料7．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？请列举两个。
初三语文考试题及答案
初三语文考试题及答案初三的语文考试通常包括文言文阅读、现代文阅读、作文等部分。
下面是一份模拟的初三语文考试题及答案。
一、文言文阅读题目一：阅读下面的文言文，回答问题。
《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？请回答以下问题：1. 范仲淹在文中提到的“政通人和”是什么意思？2. 岳阳楼的地理位置有何特点？答案：1. “政通人和”指的是政治清明，人民和睦，社会秩序良好。
2. 岳阳楼位于洞庭湖之滨，地理位置独特，可以远眺巫峡，南望潇湘，具有广阔的视野和壮丽的景色。
二、现代文阅读题目二：阅读下面的现代文，回答问题。
《我的母亲》朱自清我的母亲是一个普通的农村妇女，她没有受过多少教育，但她的善良和勤劳深深地影响了我。
记得小时候，母亲总是起得很早，忙于家务和农活，她的身影总是在田间地头忙碌着。
每当我放学回家，总能看到她在厨房忙碌的身影，为我们准备着可口的饭菜。
母亲的一生，虽然平凡，但却充满了爱和奉献。
请回答以下问题：1. 作者的母亲是一个怎样的人？2. 母亲的哪些行为影响了作者？答案：1. 作者的母亲是一个普通的农村妇女，善良、勤劳，没有受过多少教育。
2. 母亲的勤劳、早起、忙于家务和农活，以及为家人准备可口的饭菜等行为影响了作者。
三、作文题目三：请以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。
作文示例：我的梦想是成为一名医生。
从小，我就对医学充满了浓厚的兴趣。
每当看到医生们穿着白大褂，忙碌在病床之间，我就心生向往。
我梦想着有一天能够用我的双手，为患者带去健康和希望。
在我的梦想中，我不仅会是一名技术精湛的医生，更会是一个有爱心、有责任心的人。
部编初中语文 现代文阅读理解最全的-33-种答题方法
部编初中语文现代文阅读理解最全的-33-种答题方法中考的重点之一是记叙文、散文基础知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇 xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
初三语文考卷试题及答案
初三语文考卷试题及答案一、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成1-4题。
《岳阳楼记》节选庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极瑶池，抚绥四方，观行天下之民，信可乐也。
1. 滕子京被贬到巴陵郡后，他做了哪些事情？（4分）2. 请解释文中“政通人和”的含义。
（4分）3. 根据文中描述，岳阳楼的景色有何特点？（6分）4. 作者在文中表达了怎样的情感？（6分）二、现代文阅读（共30分）阅读下面的现代文，完成5-8题。
《荷塘月色》节选朱自清这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
5. 作者在文中表达了什么样的心情？（6分）6. 荷塘周围的环境是怎样的？（8分）7. 作者为什么选择在夜晚去荷塘？（8分）8. 文中“蓊蓊郁郁”一词用得恰当吗？为什么？（8分）三、作文（50分）9. 以“我眼中的家乡”为题，写一篇不少于600字的作文。
（50分）要求：内容具体，情感真挚，语言流畅，字迹工整。
参考答案：一、文言文阅读1. 滕子京被贬到巴陵郡后，他重修了岳阳楼，增其旧制，并刻唐贤今人诗赋于其上。
2. “政通人和”意味着政治清明，人民和睦。
3. 岳阳楼的景色特点是：洞庭湖的广阔，远山的连绵，长江的浩荡，以及朝晖夕阴的气象万千。
初三语文--课外阅读训练
课外阅读训练班别_____ 姓名_____ 学号_____一、现代文阅读（一）会飞的蒲公英童年的我；在初夏；常常和妈妈去小木屋后面的山坡；山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手；蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿；可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。
那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋；白白的茸毛；风一吹；就轻＿＿（yíng）地飞了起来；飞呀飞；飞得老高老高的．我费了好大的劲；才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英；它从不满足于呆在偏僻的角落；最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话；在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上；我常常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英；在广阔的世界上空飘荡。
不久；我上小学了；妈妈缝了个花书包给我；书包上绣着几朵白色的蒲公英；花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天；我就像一朵快乐的蒲公英；在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏；我从学校跑回家；高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听；我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去；一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飞上了天空。
妈妈的神情有些激动；目光亮亮的；深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英；在轻风的吹送下；飞呀飞；飞过一间间古旧的小木屋；飞过一片片茂密的山林；飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦；我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了；有几个深夜；妈妈把花书包放在桌子；望了好久好久。
后来；妈妈又守着小油灯；为我做了一件蓝色连衣裙；裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天；我穿着蓝色的连衣裙；在学校和山村的大马路飞来飞去。
几年之后；一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书；使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏；风很大；妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡；山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
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初三语文现代文阅读（三）（初中三年级语文）初三语文现代文阅读（三）一背书杜甫诗云“读书破万卷”，他劝告世人要多读书。
中学生尤为如此，教科书要读，教科书之外的书报杂志也要读。
但仅仅停留在“读”上还不够，还应该学会把书中的“好东西”变成自己的。
古人说，“腹有诗书气自华”，为了达到“气自华”的境界，。
背书，要学会去粗取精。
数学家华罗庚在介绍自己的读书经验时说过这样一段话：“每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；对自己来说是新的知识的地方，就要多用些力气。
”多读书，但不必全面掌握，而是重点记忆书中那些前所不知的新东西和重点部分，有选择地背诵“华彩乐章”，略去那些无关紧要的内容，这就叫去粗取精。
背书要学会提纲挈领。
布鲁纳在其《教育过程》一书中曾经指出：“获得知识如果没有完整的结构把它连在一起，那是一种多半会遗忘的知识。
一连串不连贯的知识在记忆中仅有短得可怜的寿命。
”只有理出背诵材料的结构，提纲挈领，使之化繁为简，才会在大脑里刻下清晰的痕迹。
余光中的《乡愁》是这样写的：小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头读上几遍之后自然会发现，诗的第一节写母子别，第三节写夫妻别，第三节写生死别，第四节写故乡别；这“四别”分别用一个形象来表达，母子别用“邮票”，夫妻别用“船票”，生死别用“坟墓”，故乡别用“海峡”。
只要抓住了这一纲领，背诵便易如反掌了。
1.能填入第一段横线处作全文的中心论点，且与上下文衔接最恰当的一项是（）A．中学生要背书。
B．中学生要多背书。
C．中学生还要多背书。
D．中学生要多读多背。
2．第二、三两段首句，既是各段的，又是全文的两个。
3．请指出第二、三段文字在论证上的异同点。
相同点：。
不同点：。
4．根据文中提供的语言信息，概括出下列词语的具体含义。
（1）“去粗取精”中“粗”指；“精”指。
（2）“提纲挈领”中的“纲”“领”指：。
5．本文以“背书”为题，却从读书写起，这样行文有什么好处？。
二深深地忏悔总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿。
那还是20年前，我在一所中学教语文。
一次上作文课，我布置了一道作文提：《一个奇妙的设想》。
在收上来的作文中，我发现了不少想象力极丰富的文章。
但也有一篇让我看了极为恼火，这就是那个小女孩儿写的，她开宗明义的第一句话居然是：“我有一个美丽的设想，我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱！”怪了！苍蝇明明是人人讨厌的玩意儿，她却想入非非地要把它们变成蜜蜂。
这还得了？荒唐！荒唐透顶！于是，气恼的我甚至没有细细地看完全文，就恶煞煞地批道：荒唐！不成立！请考虑重写！于是她哭了，哭得挺伤心。
我也以为事情就这么过去了。
于是，就在前不久，就在过了整整20年后，我却发现了我当年的过错是多么的深重！多么的不可饶恕！那是一个宁静的黄昏，一个从澳大利亚留学归来的人在闲谈聊天时告诉我，在澳大利亚的纸币上——面值50澳元的纸币上的确印着苍蝇！我顿时吃了一惊！并猛然想起了20年前那篇作文。
天！那个意欲把苍蝇变成蜜蜂的作文不仅不是痴人说梦，而且恰恰是一个极美丽的预言。
放眼当今世界，不是真的有人把苍蝇印在纸币上了吗？这至少意外着，在澳大利亚，面目可憎的苍蝇的确变了，变得一如“美不胜收”的蜜蜂了。
我请教那位朋友，这是怎么回事？他稍加解释，我立即茅塞顿开。
原来，澳大利亚极干净。
苍蝇所爱好的“传统环境”——脏与臭，在那里根本不存在。
既然无此种生存环境，也就不见了“传统型”的苍蝇。
换言之，按老传统，苍蝇是与垃圾腐物为伴的，可是在澳大利亚，由于人们的严格管理，那里根本就找不到垃圾与腐物，环境干净程度堪称世界第一！自然，一旦苍蝇找不到赖以生存的垃圾与腐物，也就不得不转而非向草原森林！转而以那里的植物液汁为食，以那里的野果嫩叶为食，久而久之，它们的生活习性发生质的变化，不仅不再因为肮脏而让人深恶痛绝，反而有了蜜蜂般的业绩。
试想，当它们为庄稼树木传授花粉时，难道不是莫大的功劳吗？于是又想起了那女孩的作文：要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱。
这本是一个无比神圣的美丽企盼，可我偏偏判了它的死刑。
那孩子的思路其实很对，也完全合逻辑，这就是：只要苍蝇不再与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。
多么美好的设计，花似的；多么甜美的设想，密似的。
她现在在哪儿？还记得这件是吗？啊，哪个美好的天使般的小女孩儿！自然，也正是因为这个，我才发现并认定，原来——像蜜蜂一样，永远在阳光下飞翔着的，是孩子美丽的心灵。
在无以名状的深深地忏悔之后，我不由得肃然起敬——就为了孩子们那极美丽的心灵。
6．整体感知文章的大意。
（1）“忏悔”的意思是“认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
”这位老师过去的错误是什么？请简要指出。
（2）20年后，老师发现自己错了，对小女孩的作文给予了肯定和高度评价。
这样的语句文中有很多，而其中用了比喻和对偶的一句是：。
（3）老师经过忏悔，得出一个意思深长的结论。
这个结论是：。
（4）朗读本文，要把握好这样一种感情基调：一方面要读出老师的之情，另一方面要读出对小女孩儿的之情。
7．整体感受文章的特色。
（1）本文用了许多成语，起到了很好的表意作用。
请填出：表明小女孩及其作文的看法的：、、；表明“我”思想开通和感情升华的：、；表明对苍蝇喜爱和憎恶感情的：、。
（2）本文在写法上有三点很突出，收到了很好的艺术效果。
请填空：从记叙的顺序看，全文采用，造成一种悬念感；采用插叙，交代了感情变化的因由，避免了平铺直叙。
从表现手法来看，全文采用了手法，使前后的情感形成强烈的反差，更好地突出了主题。
从表达方式来看，全文除采用记叙、议论外，还大量采用了方法，使感情色彩更加浓厚。
8．整体感悟文章的主旨。
（1）为什么说小女孩的“我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱”这一设想是“美丽”的？（2）你觉得这篇文章中的小女孩和老师各有什么可取之处？女孩：。
老师：三谈失败（1）纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。
几乎每一个人做每一件事，都可能失败。
如果害怕失败，那么只能什么事也不干。
只有不怕失败，才能取得事业的成功。
（2）失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。
古今中外，有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。
（3）春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。
面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于战胜了强大的吴国。
（4）居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持实验。
他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。
（5）在中国近、现代革命史上，这样的例子更是屡见不鲜。
孙中山先生实践了自己的誓言“愈挫愈奋”，终于推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前赴后继，由弱至强，成长壮大。
在中国共产党的领导下，中国人民终于胜利了。
（6）可见，失败并不可怕，把每次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能到达胜利的彼岸。
（7）在艰难的人生道路上，遇到失败别灰心，莫丧气，要振作，去奋斗。
失败只是暂的，鼓战胜新的困难，去迎接胜利的明天。
从这个意义上说，失败者同样光荣。
9．本文的中心论点是什么？（不超过15字）答：。
10．文章的（1）、（2）、（6）、（7）段运用了的论证方法，（3）、（4）（5）段运用了的论证方法。
11．怎样理解“失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程”这句话？请以实例作说明。
（不超过60字）12．在第（3）、（4）、（5）段中“终于”这个词出现了4次，能不能删去它们？为什么？（不超过60字）13．本文的结论是什么？（不超过40字）四桥（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
（3）工棚惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。
但两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯似的折回来。
（4）东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（6）人们跌跌撞撞向那木桥拥去。
（7）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
（8）老汉消瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
（9）人们停住脚，望着老汉。
（10）老汉沙哑地喊话：“桥窄。
排成一队，不要挤。
党员排在后边。
”（11）人群里喊出一嗓子：“党员也是人。
”]（12）有人响应：“这不是拍电影。
”（13）老汉冷冷地“可以退党，到我这报名。
”（14）没有人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
（15）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（16）老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道，“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
（17）小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
（18）队伍秩序井然。
（19）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（20）水，爬上了老汉的胸膛。
终于只剩下他和那个小伙子。
（21）小伙子竟来推他：“你先走。
”（22）老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上桥。
（23）突然，那木桥轰地塌了。
小伙子被吞没了。
（24）老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。
（25）白茫茫的世界。
（26）五天以后，洪水退了。
（27）一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。
（28）他来祭奠两个人。
（29）她的丈夫和儿子。
14．小说对“老汉”进行了、和的描写。
15．小说第（7）节中“他们的党支部书记”，为什么强调他“不久就要退休”？（不超过60字）16．在原文中有波浪线画出小说高潮阶段的语句。
17．这篇小说在写作上的主要特点是（）A．记叙和描写有机结合。
B．情节的安排既出人意外，又在情理之中，发人深思。
C．人物语言描写细腻传神。
D．开头引人入胜，结尾含义深刻。
18．小说塑造了一位的老党员的形象。
五一棵树我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树是的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。
它离群索居（1），没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。
不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。
这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。
这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰上长着的一棵华山松。
二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。
这是与遍布华山的华山松绝不雷同的华山松。
以华山命名的这松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸（2）的躯干。