幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思

幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思教案

教学目标：

1. 同学能够认得大树和小鸟，了解它们生活的环境和生活习性。

2. 同学能够感知大树和小鸟之间的互动，并从中体验到友情和合作的紧要性。

3. 同学能够通过察看、感知和仿照的方式，增长对自然和生命的认得和敬重。

教学重点：

1. 帮忙同学了解大树和小鸟的生活环境、食性及相互关系。

2. 培育同学察看、感知和仿照的本领。

3. 加强同学对自然和生命的敬重与保护意识。

教学准备：

1. PPT幻灯片。

2. 户外学校环境。

3. 幼儿园工具盒子、海报、录音机等。

教学过程：

1. 初识大树和小鸟（5分钟）

PPT呈现大树和小鸟的图片，询问同学是否认得，了解它们的名字和基本生活方式。

2. 察看大树和小鸟（10分钟）

带领同学到学校中察看大树和小鸟，感知它们的生活和互动。要求同学察看、听音、看色、描图等方式进行。

3. 感受大树和小鸟之间的友情（10分钟）

播放录音机里播放的大树和小鸟的声音，让同学听后仿照，并体验到它们相互帮忙，在生态系统中的互惠互益。

4. 用画笔记录感受（10分钟）

在海报上，给孩子铅笔和画笔，让同学依据本身的感受，把大树和小鸟的形态和互动画成图画。

5. 赏识画作和共享思想（15分钟）

呈现同学的画作，引导同学共享本身的思想和体验，相互批判和交流。

6. 反思和总结（5分钟）

通过活动，询问同学对大树和小鸟之间关系和意义的认得，促进对生态平衡的理解和保护。

反思：

这节课我比较充足的地方是形象化概念，演示故事教课的方式，使同学更好的理解和记忆，并且营造了良好的学习氛围。我觉得通过互动察看、听音练习和画画等方式，让同学基本把握了大树和小鸟在生物链中的相互作用，让他们的想象和制造力得到发挥，也加强了他们的合作意识和环保意识。

但是，我仍觉得有很多方面需要改进。例如，只是局限于课堂内的学习，没有更进一步的生动场景的拓展，防具同学更深刻的体验和理解。另外，对于同学的口头表述和图片表现的引导不够，尚未有效地激发同学的幽默感、创新思维等紧要方面的培育。

为此，我还需要加强对幼儿的儿童心理学了解和幼儿园教育教学的实践本领，在教学中更加重视小伙伴的思维和动手本领的提高，从而削减单纯重视课堂教学，强化课外拓展，如通过生动形象的讲座、博物馆参观等方式，加强儿童的思维本领和察看力养成，提高

儿童的自制力和自动学习本领，并针对不同的爱好多样性和爱好培育习惯的不同，关系教育教学的有效开展。

总之，通过本次教课，我收获颇丰，也有不少的反思和借鉴，希望能加以整理、吸取和提高，并对将来的幼儿园教育教学有所贡献。