2019-2020学年度小学科学六年级下册[2 巧妙的结构]冀教版复习巩固[含答案解析]第五十六篇
【解析】：
各种建筑物都有一定的结构：体育馆是______结构；桥墩是______结构；埃菲尔铁塔是______结构。
【答案】：
【解析】：
蜘蛛网在变形的过程中，可以将______分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为______设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。
A、正方形
B、圆形
C、菱形
D、三角形
【答案】：
【解析】：
家用电器包装箱里用于防碰撞的泡沫块，它的结构是仿照( )做的。
A、雪花
B、蜂巢
C、贝壳
D、叶脉
【答案】：
【解析】：
______的支架，稳固、不容易变形。
【答案】：
【解析】：
贝壳和人体中有许多______结构，这样抗压能力强，蜂巢是______结构，抗压能力强。
A叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。
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赵州桥做成拱形的，这样做的优点是______。
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各种建筑物的结构不同与建筑物的______有关系。
【答案】：
【解析】：
______是世界上最大的睡莲科植物。英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座______的展览厅。
【答案】：
【解析】：
叶脉有什么特点？这样的结构有什么功能？
2019-2020学年度小学科学六年级下册[2巧妙的结构]冀教版复习巩固[含答案解析]第五十六篇
从图中可以看出悉尼歌剧院采用的造型是( )。
A、框架结构
B、实心结构
C、圆顶形结构
【答案】：
【பைடு நூலகம்析】：
三峡大坝属于( )结构。
A、实心
B、薄壳
C、框架
【答案】：
【解析】：
下列哪种形状比较稳定，不易变形( )。
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料2.巧妙的结构
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料2．巧妙的结构教学目标：一、科学探究目标1．能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2．能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题。
3．能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。
4．能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。
二、情感态度与价值观目标能从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、科学知识目标1．能举例说明建筑结构有哪些基本类型。
2．能举例说明建筑物结构与功能相适应。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。
2．能对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
教学重点和难点：重点：培养学生通过实验定性或定量地探究力与结构之间关系的能力。
难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
教学准备：多媒体设备，各种建筑的图片。
课时建议：2课时。
第一课时（）活动目标：1.能分析出各种建筑物结构的特点。
2.能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3.能举例说明建筑结构有哪些基本类型。
（一）创设情境，提出问题师指导学生发现问题。
1.出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥、钢架结构的加油站、球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么要做成这个样子？2.在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？〔设计意图：从观察分析典型建筑物的特点入手，了解学生的已知，为教学做好铺垫，同时也调动了学生的积极性。
〕（二）自主体验，合作探究活动1：常见建筑物的结构1.师指导学生观察建筑物的形状和结构。
(1)教师提出活动的任务：通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
六年级下科学优秀课件-2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
2.巧妙的结构
各种建筑物都有一定的结构， 有的结构比较简单，有的结构 比较复杂。这些不同的结构与 建筑物的功能都有关系。
1、常见建筑物的结构
薄壳结构
内蒙古体育馆
香港国际会展中心
三峡大坝
实心结构
桥墩
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
1、直径相同的空心和实心的纸棍，
（
）更容易弯折。
2、下面是用相同的白纸折成的三种
不同形状，其中（ ）的承重最大。
3、捆绑一个稳定的支架，至少需要 （ ）根木棍。
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
3、各具特色的形状和结构
鸟巢
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
泰姬.马哈尔陵
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
圆顶结构
六年级下科学优秀课件－2 巧妙的结构 ｜冀教版 (29页PPT)
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2019-2020年六年级科学下册 巧妙的结构第二课时教案 冀教版
2019-2020年六年级科学下册巧妙的结构第二课时教案冀教版教学过程：（一）导课讲述：结构各异的建筑物为什么那么稳固呢？与力有着怎样的关系呢？今天这节课我们就来研究这个问题。
（二）新课教学◆活动2：探究建筑物结构与力的关系1．出示赵州桥、埃菲尔铁塔等有特色的建筑的图片。
提问：关于建筑物的结构，你想知道什么？A．赵州桥为什么是拱形的？B．楼板、立柱为什么做成空心的？C．屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？2．设计研究方案并自由选择其中一个问题研究讨论。
3．汇报讨论结果。
4．教师小结。
5．讲述：在第10页的几个实验项目中同学们可任意选择一个实验进行研究（一个小组合作一个项目）。
步骤：（1）根据实验方案选择实验材料；（2）将实验材料组装成实验模型；（3）改变实验条件，观察、记录实验现象，尝试进行定量、定性实验研究。
6．分组展示研究结果。
7．让学生根据实验结果分析某种建筑物的选材和结构有什么科学道理。
★拓展活动：各具特色的形状和结构1．讲述：我们周围还有许多物体的结构非常巧妙，大家看看书上第11页的几幅图片，看看这些生物的结构与建筑物有哪些相似之处？2．学生描述图中及自己发现的各种结构有哪些特点？这样的结构有什么功能？3．阅读科学在线思考：想一想我们周围还有哪些仿生建筑？板书设计：附送：2019-2020年六年级科学下册常见的建筑第一课时教案冀教版教学过程：（一）导课谈话：房屋是人类居住、生存的地方。
有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。
房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。
（二）新课教学◆活动1：房屋的变化1．教师出示不同时期的房屋组图。
提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？学生回答。
（房屋）教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。
讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。
《巧妙的结构》PPT课件(冀教版六年级下册科学课件)
欣赏图片 教学目标 探究新知
赵州桥
泰姬· 马 哈尔陵
三峡大坝
埃 菲 尔 铁 塔
实心结构：
大坝、墙基、 桥墩
薄壳结构：
体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心
框架结构：
铁架桥、 埃菲尔铁塔、人体的骨架
整体结构不同
球形 圆柱形 三角形 平顶 圆顶 弧形顶 实心 支柱 管状
屋顶结构不同 建筑物
描述图中及自己发现的各种结构 有哪些特点？这样的结构有什么 功能？ 贝壳和人体中有许多拱形结构， 这样抗压能力强；蜂巢是蜂窝结 构，抗压能力强，质量轻，空间 大；DAN双螺旋结构，不易断损。
3.屋顶或墙体的钢架结构为 什么是三角形的？
因为三角形框架是最稳定的框 架结构。
试验目的：研究哪种形状的纸桥承重能力强
试验材料：一张32开白纸，两个桥墩、棋子若干 试验过程： 1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2、将纸直接放在桥墩上，放棋子，观察放几 个塌。 3、将纸做成弓形，放在桥墩间，放棋子，观 察放几个塌。 4、将纸折成“W”型，放在桥墩上，放棋子， 观察放几个塌。
试验结论：折成“W”型纸桥承重能力强。
试验目的：研究哪种纸棍不易折 试验材料：直径相同的实心和空心纸棍各一根、两 摞书、钩码实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂 多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂 多少。 4、比较两次试验结果，得出结论。 试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心 纸棍承受力弱，易折断。
的结构
墙体结构不同
材料结构不同
钢结构 砖木结构 钢筋混凝土结构
1.赵州桥为什么是拱形的？ 2.楼板、立柱为什么做成空心 的？
因为空心的楼板、立柱增加了受力面积， 比实心的抗外力能力强，不容易弯折， 坚固耐用，又节约大量建筑用材。 因为拱形可以增加受力面积，承受 更多的压力，同时也可以缓解水流 过大时的冲力。
六年级下册科学-2巧妙的结构-冀教版-PPT课堂课件
六年级下册科学－2巧妙的结构-冀教 版(共29 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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圆形结构结实稳固
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雪
花
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3、各具特色的形状和结构
贝壳
壳形结构可抵挡海水巨大的压力
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1、直径相同的空心和实心的纸棍，
（
）更容易弯折。
2、下面是用相同的白纸折成的三种
不同形状，其中（ ）的承重最大。
3、捆绑一个稳定的支架，至少需要 （ ）根木棍。
框架结构 支承力强
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DNA双螺旋结构
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伸 缩 性 强
赵州桥
拱形结构
六年级下册科学教案《1.2 巧妙的结构》冀教版
六年级下册科学教案《1.2 巧妙的结构》冀教版一. 教材分析《1.2 巧妙的结构》这一课主要让学生了解和掌握不同物体的结构特点和功能。
通过观察和分析生活中的实例，让学生认识到结构与功能是相互关联的，不同的结构特点决定了物体的不同功能。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于生活中的物体也有一定的了解。
但部分学生可能对于结构与功能的关系理解不够深入，需要通过实例和活动来进一步引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解不同物体的结构特点。
2.掌握结构与功能的关系。
3.能够运用所学的知识分析生活中的实例。
四. 教学重难点1.掌握结构与功能的关系。
2.能够分析生活中的实例，理解不同结构的特点和功能。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生通过观察生活中的实例，分析其结构特点和功能，引导学生主动探索和学习。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例图片或实物。
2.准备教学PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的物体，如自行车、桥梁、房屋等，让学生观察并思考这些物体的结构特点和功能。
2.呈现（10分钟）呈现相关的生活实例，引导学生观察和分析其结构特点和功能。
可以采用图片或实物的方式进行展示，并引导学生进行讨论和分享。
3.操练（10分钟）让学生通过实践活动来加深对结构与功能关系的理解。
可以让学生分组，每组选择一个实例，分析其结构特点和功能，并进行展示。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题或游戏，让学生进一步巩固所学的知识。
可以设置一些问题，让学生回答，或者进行一些小组竞赛活动。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，如何运用所学的知识来解决实际问题。
可以让学生思考一些生活中遇到的实际问题，并提出解决方案。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调结构与功能的关系，并提醒学生在生活中多观察和思考。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的知识。
六年级科学下册_2巧妙的结构48冀人版(27张ppt)精品课件
实验项目3
●直径相同的实心和空心纸棍儿哪种 更容易弯折？
● 实心纸棍更容易弯折。
实验项目4
●用木棒、橡皮筋捆扎成一个四边形。 试一试，你有几种方法使四边形更 稳固？哪种方法简便？
实验项目5
●用16开的白纸将一本重0.5千克的 图书支起10厘米，比一比，谁用的 白纸最少。
薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院、义乌商品城、 用一张32开的白纸和两个相距10厘米的桥墩，搭一座纸桥。 薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院、义乌商品城、 因为拱形受到压力时，能将压力向下和向外传递给相邻的部分，这样拱桥可以承载很大的压力。
● 屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
圆屋顶结构：泰姬·马哈尔陵、蒙古包等 柱形结构： 独山隧道、英吉利海底隧道等
金 字 塔 三角形结构
● 拱形结构： 赵州桥等
● 球形结构： 安普卡特中心、中国科技馆等
● 圆屋顶结构：泰姬·马哈尔陵、蒙古包等
● 柱形结构： 独山隧道、英吉利海底隧道等
● 实心结构：（三峡）大坝、桥墩、纪念碑等
● 框架结构： 埃菲尔铁塔、铁架桥、学校等
● 三角形结构：金字塔等
● 薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院、义乌商品城、
●
香港国际会展中心等
薄壳结构：
体育馆 悉尼歌剧院 香港国际会展中心
实心结构： 大坝、桥墩、纪念碑
框架结构： 铁架桥、鸟巢、学校、 埃菲尔铁塔、加油站、 中央电视台电视塔
几个方面？
（1）整体结构的不同：如三角形结 构、圆柱形、立方形、球形、圆锥 形、弓形、弧形等
（2）屋顶结构的不同：如平顶、圆 顶、弧形顶、棱形顶等
2.巧妙的结构
泰姬马哈尔陵
圆屋顶结构
冀教小学科学六年级下册《2巧妙的结构》教案_(2)【精品】
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第二课巧妙的结构一、目的要求：1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
3. 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4. 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5. 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
二、教学重点1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
四、教学过程：1.导入：复习上一节不同风格的房子2.学习新课：▲常见建筑物的结构A.活动目标：1. 能分析出各种建筑物结构的特点。
2. 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3. 能举例说明建筑结构有哪些基本类。
B.活动过程：1.指导学生发现问题。
⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥.钢架结构的加油站.球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？2.指导学生观察建筑物的形状和结构。
(I)教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
3.组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。
2019春冀教版科学六下第2课《巧妙的结构》word教案
2019春冀教版科学六下第2课《巧妙的结构》word教案一、基本练习：1、你知道的建筑有哪些结构？二、跟课练习：1、建筑物的结构有哪些分类？2、你还知道哪些建筑结构？三、小测试：1、根据建筑物的结构可分为结构、结构、结构。
2、自然界的雪花所具有的特点是。
3、人类的DNA是结构。
4、在建筑物的结构中，结构能够承受巨大压力；结构可以减轻自身重量,增加抗弯曲的能力;三角形结构有的作用.三、一一对应：1.实心结构 A.楼板、立柱2.网状结构 B.大坝3.薄壳结构 C.赵州桥4.框架结构 D.路基表面5.拱形结构 E.通讯塔6.空心结构 F.体育馆附送：2019春冀教版科学六下第3课《美丽的建筑》word教案一、教学目标：知识与能力目标：1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
情感态度与价值观目标：1、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
2、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
二、教学重点1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
2、能用文学的语言描述某建筑的特色。
三、教学难点：3、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
4、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价．并说明理由。
四、教学过程：1、导入：A、畅谈家乡不同风格的建筑物B、所见所闻2、学习新课：▲欣赏建筑美A、活动目标1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
B、活动过程：1、出示悉尼歌剧院、台湾日月潭慈恩塔、颐和园长廊等画面。
学生观察思考：这些建筑物美在哪里？2、指导学生欣赏建筑物自身的美。
(1)检查课前布置学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。
(2)提示学生观察建筑物的造型、图案、色彩、装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里？(3)学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。
冀教版六年级科学(下册)知识点汇总
冀教版六年级科学(下册)知识点汇总冀教版六年级科学下册知识点1课、常见的建造1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
2、人们用兽皮做成可挪移的（帐篷），这也许是人类（最早）建筑的房屋。
3、引起房屋变化的要紧缘故是啥？生产力的进展，建造技术的进步。
4、建造技术的进步对人类房屋的进展有啥作用？①建造技术的进步促进了建造材料的进展。
②建造材料的进展和先进技术的运用又改进了建造物的结构和功能。
③推动人类社会的进步。
5、尽管别同地区、别同民族的房屋在非常多方面有（差不），但它们在构成上都有一定的（层次）。
6、别同地域建造物的外形和功能与（当地环境）和（人们的日子方式）相习惯。
2课、巧妙的结构1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。
2、英国建造师依照王莲叶子结构设计的展览厅英国建造师设计的钢丝网看台基本上（仿生建造）。
3、赵州桥为啥是拱形的？①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。
②支撑力强。
4、楼板、立柱为啥做成空心的？①节约材料.②轻巧.③结实.④支撑力强.5、屋顶或墙体的钢架结构为啥是三角形的？因为三角形有稳定性。
3课、漂亮的建造1、建造物的美，一方面表如今它的（自身造型）和（XXX彩）上，另一方面还表如今（与身边环境及功能的协调一致）上。
4课、人体的组成1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。
2、构成人体的基本结构是（细胞）。
3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。
4、绝大多数生命体基本上由（细胞）构成的。
有的结构简单，惟独（一具）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。
人体内的细胞别断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源别断地提供（物质和能量）。
5、细胞是怎么样构成人体的？各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。
5课、消化与汲取1、啥是消化？在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。